2024年第一學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

1、 小學(xué)2024學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想以“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”為中心，以“學(xué)在 品質(zhì)教育”和“提高教育教學(xué)質(zhì)量”為重點(diǎn),以“我愛(ài)學(xué)習(xí)”項(xiàng)目評(píng)價(jià)和“基于數(shù)據(jù)分析的命題與教學(xué)改進(jìn)”為抓手,強(qiáng)化“培訓(xùn)、研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”職責(zé)，樹(shù)立“課程課堂課外”意識(shí)，積極實(shí)施課堂教學(xué)的變革和“我愛(ài)學(xué)習(xí)”學(xué)業(yè)項(xiàng)目評(píng)價(jià)，探索提高課堂教學(xué)質(zhì)量的新途徑，努力構(gòu)建“以學(xué)為主”的生本課堂,全面提高我學(xué)區(qū)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量。工作要點(diǎn)一、加強(qiáng)評(píng)價(jià)研究，引導(dǎo)評(píng)價(jià)改革。1. 小學(xué)低年級(jí)開(kāi)展“我愛(ài)學(xué)習(xí)”學(xué)業(yè)項(xiàng)目評(píng)價(jià)。結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，合理有序?qū)嵤┬W(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、評(píng)價(jià)項(xiàng)目。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，將口頭測(cè)評(píng)、紙筆測(cè)評(píng)和日常表現(xiàn)評(píng)價(jià)相結(jié)合，分階段評(píng)

2、價(jià)和集中評(píng)價(jià)相結(jié)合，構(gòu)建多元、多維、多向度的評(píng)價(jià)體系。重視過(guò)程評(píng)價(jià)，為每位學(xué)生建立成長(zhǎng)記錄，充分激發(fā)學(xué)生的樂(lè)學(xué)情感，培養(yǎng)學(xué)生的“學(xué)力”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。2.加強(qiáng)中高年級(jí)文化學(xué)科增值評(píng)價(jià)和課堂教學(xué)改進(jìn)的研究。以增值評(píng)價(jià)、學(xué)業(yè)質(zhì)量提升行動(dòng)為載體，開(kāi)展“學(xué)為主，生為本”，以學(xué)力培養(yǎng)為向?qū)У恼n堂教學(xué)變革，深入貫徹實(shí)施修訂后的課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)研究，建設(shè)有效的生態(tài)的新課堂。3.重視英語(yǔ)、科學(xué)等學(xué)科起始年級(jí)的項(xiàng)目評(píng)價(jià)和課堂教學(xué)研究。突出學(xué)科本質(zhì)，著力培養(yǎng)學(xué)科關(guān)鍵能力，同時(shí)開(kāi)展以“展示評(píng)價(jià)”為載體的評(píng)價(jià)策略探索，發(fā)揮日常表現(xiàn)評(píng)價(jià)、口頭測(cè)評(píng)、實(shí)驗(yàn)操作測(cè)評(píng)、紙筆測(cè)評(píng)等評(píng)價(jià)方式和途徑的獨(dú)特價(jià)值，突出多元、多主體

3、評(píng)價(jià)，尤其要發(fā)揮“小評(píng)價(jià)師”在評(píng)價(jià)過(guò)中“評(píng)價(jià)、互促、自我激勵(lì)”的作用。二.基于數(shù)據(jù)改進(jìn)命題與教學(xué)。通過(guò)數(shù)據(jù)分析、教學(xué)調(diào)研、組織參加縣、學(xué)區(qū)相關(guān)教學(xué)活動(dòng)，充分利用上學(xué)期各年級(jí)期末學(xué)業(yè)檢測(cè)數(shù)據(jù)，構(gòu)建“以學(xué)為主”的生本課堂，關(guān)注后20%學(xué)生的發(fā)展，提高全科合格率。以學(xué)區(qū)學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)指導(dǎo)組的質(zhì)量，充分利用2014年小學(xué)畢業(yè)學(xué)業(yè)水平檢測(cè)數(shù)據(jù)和期末學(xué)業(yè)水平檢測(cè)數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)校、教師分析數(shù)據(jù)，提高廣大教師的命題水平和教學(xué)水平。三、加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度，關(guān)注課堂教學(xué)。通過(guò)多渠道培訓(xùn)，提高教師綜合素質(zhì)。認(rèn)真抓好教師繼續(xù)教育工作，鼓勵(lì)和支持教師參加各級(jí)組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。要切實(shí)履行好責(zé)任和義務(wù)，以校本培訓(xùn)為中心，積極開(kāi)展課

4、堂教學(xué)活動(dòng)，提高教師的教育教學(xué)能力和科研素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。四、狠抓教學(xué)常規(guī)不動(dòng)搖。堅(jiān)持不懈地開(kāi)展教育教學(xué)常規(guī)檢查、監(jiān)督、指導(dǎo)與常規(guī)制度落實(shí)工作。要優(yōu)化“備課、上課、練習(xí)、評(píng)價(jià)、反思、活動(dòng)”等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生“自主地學(xué)”、“智慧地學(xué)”、“規(guī)范地做”。進(jìn)行定期檢查和不定期抽查，全面了解教師教學(xué)“七認(rèn)真”工作情況，及時(shí)推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，限期整改存在的問(wèn)題。備課要突出創(chuàng)新，要體現(xiàn)新課標(biāo)的新理念、新方法，要強(qiáng)化集體備課工作，真正把集體備課作為提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量、教師間相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的重要途徑；真正做到備課為課堂服務(wù)，變備教為備學(xué)，提升教與學(xué)的品質(zhì)。作業(yè)要嚴(yán)格執(zhí)行減負(fù)工作要求，嚴(yán)格控制作業(yè)的數(shù)量，切實(shí)把

5、握作業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量關(guān)。1、教務(wù)處要深入課堂，走進(jìn)各教室，認(rèn)真檢查教學(xué)的開(kāi)展情況，與教師及時(shí)交換意見(jiàn)，要求作業(yè)批改力爭(zhēng)做到書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、規(guī)范，批改及時(shí)、準(zhǔn)確，數(shù)量恰當(dāng)適中。2、繼續(xù)進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，聽(tīng)各學(xué)科、各年級(jí)的課，及時(shí)和上課老師交換意見(jiàn)，加強(qiáng)監(jiān)督管理，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。3、定期開(kāi)展教研活動(dòng)，組織教師開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng)，充分利用我?，F(xiàn)有的現(xiàn)代化教育技術(shù)設(shè)備，要求教師進(jìn)行課件制作的學(xué)習(xí)，以提高課堂教學(xué)效率。五、狠抓教科研不動(dòng)搖。立足學(xué)科課堂教學(xué)，抓好教學(xué)研究活動(dòng)。本學(xué)期，教研活動(dòng)繼續(xù)立足課堂教學(xué)，緊緊圍繞新課標(biāo)理念，采用大組活動(dòng)、小組活動(dòng)和個(gè)人活動(dòng)相結(jié)合等形式，開(kāi)展聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課等系列活動(dòng)。所有

6、教師要積極參與教育科研，認(rèn)真撰寫(xiě)教后反思和教學(xué)論文、案例，并積極投稿，提高自身教科研水平。 主 要 工 作 安 排 周次日 期主要工作預(yù)備周8.258.311.2013年應(yīng)結(jié)題的省市課題結(jié)題指導(dǎo)2.組織推薦教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀教科研成果，推薦參加上級(jí)學(xué)會(huì)的評(píng)選活動(dòng)3.縣心理健康輔導(dǎo)活動(dòng)課教案評(píng)比（主題：生命教育，學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)，積極想象技術(shù)的運(yùn)用）4.整理新學(xué)期材料 制定功課表、授課表、總課表5.縣心理輔導(dǎo)個(gè)案評(píng)比19.19.71.省教科研創(chuàng)新論文、優(yōu)秀調(diào)研報(bào)告推薦2.2014XX縣義務(wù)教育階段學(xué)業(yè)檢測(cè)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、分析、反饋3.縣學(xué)業(yè)質(zhì)量數(shù)據(jù)管理項(xiàng)目組培訓(xùn)（一）4.學(xué)區(qū)小學(xué)畢業(yè)班評(píng)價(jià)基礎(chǔ)反數(shù)據(jù)分析工作5中

7、秋節(jié)（9月6日-8日，放假調(diào)休）29.89.141.參加溫州市學(xué)期教科工作會(huì)議暨“學(xué)校課程規(guī)劃”研制學(xué)習(xí)會(huì)（溫州中學(xué)）2.省市課題結(jié)題送審與成果評(píng)選3.2014年上半年C級(jí)上崗證書(shū)下發(fā)4撰寫(xiě)有關(guān)學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)數(shù)據(jù)的分析報(bào)告5.制定教務(wù)處本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃和各學(xué)科教師制定教學(xué)計(jì)劃6.學(xué)區(qū)一至五年級(jí)學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量數(shù)據(jù)分析39.159.211.縣學(xué)期教科工作會(huì)議暨學(xué)校教科室主任中短期培訓(xùn)（一）2.推薦參加市心理輔導(dǎo)個(gè)案評(píng)比3.縣基于學(xué)校檢測(cè)數(shù)據(jù)的解讀與應(yīng)用專題研究中短期培訓(xùn)（一）4.學(xué)區(qū)、縣“我愛(ài)學(xué)習(xí)”項(xiàng)目評(píng)價(jià)工作調(diào)研（一）5.學(xué)區(qū)小學(xué)畢業(yè)班教與學(xué)的動(dòng)態(tài)及基本情況調(diào)研6.學(xué)校學(xué)科素養(yǎng)考查成績(jī)上報(bào)縣發(fā)展中

8、心（9月15前）7.學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃、素養(yǎng)提升計(jì)劃上傳到中心博客49.229.281.全縣應(yīng)用類課題研究工作交流會(huì)(一)2.XX縣課題研究活動(dòng)策劃的專題培訓(xùn)(一)3.2014年立項(xiàng)省市級(jí)課題優(yōu)秀課題論證活動(dòng)展示交流4.縣第十期心理健康及育教師C證上崗培訓(xùn)（一）6.推薦參加市心理健康輔導(dǎo)活動(dòng)課教案評(píng)比（主題：生命教育，學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)，積極想象技術(shù)的運(yùn)用）7. 縣小學(xué)各學(xué)科課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)8.集體備課活動(dòng)9.教學(xué)常規(guī)前期檢查（備課、改作10.學(xué)區(qū)小學(xué)教學(xué)管理及教師教學(xué)規(guī)范執(zhí)行情況調(diào)研。59.2910.5國(guó)慶節(jié)（10月1日-10月7日，放假調(diào)休）610.610.121.2014年立項(xiàng)的省市級(jí)課題、縣級(jí)

9、招標(biāo)課題調(diào)研2.縣第十期心理健康教育教師C證上崗培訓(xùn)（二）3組織參加省“親子關(guān)系輔導(dǎo)”專題研討會(huì)；4.縣學(xué)業(yè)質(zhì)量數(shù)據(jù)管理項(xiàng)目組培訓(xùn)（二）710.1310.191.省市縣重點(diǎn)課題調(diào)研、指導(dǎo)2.組織參加溫州市德育與心理精品課程展示推廣會(huì)（瑞安中學(xué)）3.省2015年度教科規(guī)劃課題立項(xiàng)推4.縣第十期心理健康及育教師C證上崗培訓(xùn)（三）5.配合省、市相關(guān)部門(mén)進(jìn)行中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)工作6.集體備課活動(dòng)7.縣小學(xué)各學(xué)科課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)8.縣學(xué)科素養(yǎng)考試810.2010.261.全縣應(yīng)用類課題研究工作研討(二)2.學(xué)校教科室主任中短期培訓(xùn)（二）3.XX縣課題研究活動(dòng)策劃的專題培訓(xùn)（二）4.“教師課題研究活動(dòng)

10、策劃”專題研討會(huì)5.縣教育學(xué)會(huì)送教下鄉(xiāng)活動(dòng)910.2711.21.省市縣重點(diǎn)課題調(diào)研、指導(dǎo)2. 組織參加市優(yōu)秀科研成果應(yīng)用研究活動(dòng)（基地學(xué)校）3.縣中小學(xué)學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)學(xué)科教師比賽4.教學(xué)常規(guī)中期檢查（備課、改作）1011.311.91.心理健康教育教師C證上崗筆試2.組織參加省心育“三優(yōu)”評(píng)比（對(duì)象：2012、2013獲得市心育一等獎(jiǎng)）3體育組教研活動(dòng)4縣基于學(xué)校檢測(cè)數(shù)據(jù)的解讀與應(yīng)用專題研究中短期培訓(xùn)（二）5.學(xué)區(qū)、縣“我愛(ài)學(xué)習(xí)”項(xiàng)目評(píng)價(jià)工作調(diào)研（二）6.學(xué)區(qū)教學(xué)質(zhì)量提升行動(dòng)、基于導(dǎo)學(xué)單課堂研究、教學(xué)規(guī)范執(zhí)行情況中期調(diào)研。1111.1011.161. 縣學(xué)業(yè)質(zhì)量數(shù)據(jù)管理項(xiàng)目組培訓(xùn)（二）2.

11、心理健康教育教師C證上崗面試3.期中考試1211.1711.231.省教研系統(tǒng)課題結(jié)題送審2.省市縣重點(diǎn)課題調(diào)研、指導(dǎo)3. 省第六屆教研成果總結(jié)專題指導(dǎo)會(huì)與優(yōu)秀成果推薦4. 縣心理先進(jìn)工作者評(píng)選5.成立XX縣學(xué)校課程建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)6.縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量研究文稿專題評(píng)比7.各教研組教研活動(dòng)（開(kāi)課）8.縣“我愛(ài)學(xué)習(xí)”項(xiàng)目評(píng)價(jià)專題文稿征集與評(píng)比1311.2411.301.縣教育學(xué)會(huì)年會(huì)暨教科研大會(huì)2.全縣應(yīng)用類課題研究工作研討(三)3.學(xué)校教科室主任中短期培訓(xùn)（三） 4.XX縣課題研究活動(dòng)策劃的專題培訓(xùn)（三）5.XX縣優(yōu)秀教科研成果展示6. 組織參加“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革溫州論壇7.集體備課活動(dòng)8.

12、縣“我愛(ài)學(xué)習(xí)”項(xiàng)目評(píng)價(jià)命題設(shè)計(jì)征集與評(píng)比1412.112.71.組織參加溫州市第二屆“教育創(chuàng)意”項(xiàng)目評(píng)比活動(dòng)2.縣優(yōu)秀教科室主任評(píng)選3.學(xué)區(qū)小學(xué)校本主題研訓(xùn)開(kāi)放周系列活動(dòng)（一）4.教學(xué)常規(guī)檢查（備課、改作）1512.812.141. 組織部分教育學(xué)會(huì)理事參加長(zhǎng)三角城市群教科研論壇（揚(yáng)州）2.省市縣重點(diǎn)課題調(diào)研、指導(dǎo)3.協(xié)助縣教育局進(jìn)行學(xué)校心理輔導(dǎo)室評(píng)估4.學(xué)區(qū)小學(xué)校本主題研訓(xùn)開(kāi)放周系列活動(dòng)（二）1612.1512.211.組織參加市優(yōu)秀科研成果應(yīng)用研究中期匯報(bào)會(huì)（溫州九幼等）2.推薦參加市心理先進(jìn)工作者評(píng)選3縣基于學(xué)校檢測(cè)數(shù)據(jù)的解讀與應(yīng)用專題研究中短期培訓(xùn)（三）4.學(xué)區(qū)小學(xué)校本主題研訓(xùn)開(kāi)放周系列活動(dòng)（三）5.集體備課活動(dòng)1712.2212.281.匯編2014年全縣中小學(xué)、幼兒園教師優(yōu)秀教科研成果2. 組織參加“課堂變革成果提煉與活動(dòng)策劃”高級(jí)研究班3.縣市農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文中年教師課堂教學(xué)提升活動(dòng)1812.291.4元旦191.51.111.教科研工作總結(jié)，制訂下學(xué)期工作計(jì)劃2.組織