2022年一中秋學(xué)期高一英語(yǔ)備課組工作計(jì)劃

1、第PAGE6頁(yè)共NUMPAGES6頁(yè)2022年一中秋學(xué)期高一英語(yǔ)備課組工作計(jì)劃一、現(xiàn)狀分析：高一年級(jí)共有_個(gè)班，學(xué)生來(lái)自全縣各個(gè)學(xué)校，語(yǔ)言知識(shí)和能力，學(xué)習(xí)態(tài)度和方法差異較大。組內(nèi)老師有十人，年齡層次構(gòu)成較為合理。組內(nèi)成員目標(biāo)明確，齊心合力，有決心和信心搞好高一年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。二、工作目標(biāo)：全面做好初高中銜接工作,提高高一英語(yǔ)的水平，爭(zhēng)取在期末考試中取得優(yōu)異的成績(jī)。三、具體措施：1、全面做好初高中銜接工作。2、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真研究新教材，在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。3、單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，

2、狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。4、為了提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，從高一就開(kāi)始就對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時(shí)間外，還堅(jiān)持每周三次利用課余時(shí)間給學(xué)生集體放聽(tīng)力。5、堅(jiān)持每周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。鼓勵(lì)學(xué)生寫英文日記，對(duì)個(gè)別英語(yǔ)特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)。6、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中專門抽出一節(jié)課作為閱讀課，并且有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。7、強(qiáng)化集體備課。8、加強(qiáng)聽(tīng)評(píng)課。聽(tīng)課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。9、開(kāi)展各種形式的英語(yǔ)課外活動(dòng)，提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)

3、習(xí)興趣和語(yǔ)言能力。四、教學(xué)計(jì)劃：1、學(xué)生情況分析高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)是初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的繼續(xù)和深入。作為一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的新學(xué)段，由于教學(xué)要求、學(xué)習(xí)對(duì)象和教材等諸多條件的不同，高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)和初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)之間形成了一個(gè)比較大的跨度。組內(nèi)老師發(fā)現(xiàn)從初中校門跨入到高中校門的學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中存在著許多的問(wèn)題，總結(jié)起來(lái)主要體現(xiàn)在以下幾方面：跟不上教師的節(jié)奏，不能合理安排自習(xí)時(shí)間。開(kāi)放式的作業(yè)無(wú)從下手。不會(huì)記筆記，主要表現(xiàn)了兩個(gè)極端。舊詞記憶模糊，新詞似是而非。閱讀面窄，閱讀能力差。語(yǔ)法知識(shí)不系統(tǒng)，結(jié)構(gòu)模糊。缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、教學(xué)目標(biāo)1)使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的性,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；2)做好初高中的教學(xué)

4、銜接工作，讓學(xué)生了解和適應(yīng)高中的英語(yǔ)學(xué)習(xí)；3)在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言技能、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力，培養(yǎng)學(xué)生在獲取信息，處理信息，分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，以及運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。4)優(yōu)化學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，使他們能通過(guò)觀察、體驗(yàn)、探究等主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的能力。3、基本措施:1)全面做好初高中銜接工作。2)認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真研究新教材，在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。3)單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教

5、學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。4)為了提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，從高一就開(kāi)始就對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時(shí)間外，還堅(jiān)持每周三次利用課余時(shí)間給學(xué)生集體放聽(tīng)力。5)堅(jiān)持每周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。鼓勵(lì)學(xué)生寫英文日記，對(duì)個(gè)別英語(yǔ)特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)。6)閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中專門抽出一節(jié)課作為閱讀課，并且有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。7)強(qiáng)化集體備課。8)加強(qiáng)聽(tīng)評(píng)課。聽(tīng)課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。9)開(kāi)展各種形式的英語(yǔ)課外活動(dòng)，提高學(xué)生的英

6、語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和語(yǔ)言能力。2022年一中秋學(xué)期高一英語(yǔ)備課組工作計(jì)劃（二）一、現(xiàn)狀分析：我校的學(xué)生除了一部分生員是駐城的以外，還有一部分來(lái)自農(nóng)村，故學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)參差，因此，教學(xué)應(yīng)本著雙基的原則，一切從實(shí)際出發(fā)，充分發(fā)揮鄉(xiāng)土音樂(lè)的特點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際，貼近生活現(xiàn)實(shí)，學(xué)以致用，充分發(fā)揮學(xué)生的藝術(shù)潛能，優(yōu)化課堂教學(xué)。同時(shí)，作為高一學(xué)生對(duì)音樂(lè)欣賞已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)，他們從初中的音樂(lè)教材以及生活中的音樂(lè)等聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)中已經(jīng)接觸到不同的音樂(lè)類型。他們能列舉出一些作品，但沒(méi)有認(rèn)識(shí)到音樂(lè)存在我們的生活當(dāng)中，對(duì)音樂(lè)的審美缺少全面的了解，學(xué)生不能意識(shí)不同風(fēng)格的作品表達(dá)作曲家不同的創(chuàng)作意圖，不懂得音樂(lè)形象中包含著作曲家個(gè)人的情

7、感和價(jià)值觀念。高中學(xué)生具有好學(xué)，善于思辨的特點(diǎn)。班級(jí)中已初步形成自主學(xué)習(xí)與合作交流，勇于探究與問(wèn)題解決的良好學(xué)風(fēng)，他們的洞察力較敏銳，凸顯個(gè)性思考，抒發(fā)個(gè)人情感的欲望較強(qiáng)，對(duì)問(wèn)題學(xué)習(xí)有研究精神。因此，作為音樂(lè)教師，能否把自己所教的學(xué)科經(jīng)營(yíng)成一門吸引和打動(dòng)學(xué)生的知識(shí)殿堂，就一定要首先在教學(xué)實(shí)踐的探索中尋找到一些切實(shí)有效的方式、方法和教學(xué)理念。二、工作目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)怎么樣去欣賞音樂(lè)，了解音樂(lè)文化與軀體藝術(shù)形式文化的同構(gòu)關(guān)系。2、過(guò)程與方法：組織教學(xué)，導(dǎo)入新課，創(chuàng)設(shè)情境，感受體驗(yàn)，創(chuàng)造活動(dòng)，評(píng)價(jià)總結(jié)。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：能通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解中國(guó)的民族音樂(lè)文化和了解學(xué)習(xí)世界音樂(lè)文化，去其糟粕，取其精華，傳承音樂(lè)文化。三、具體措施：1、精心備課。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際和接受能力進(jìn)行備課。2、課堂中更要突出“導(dǎo)”方法的運(yùn)用。3、面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展。四、教學(xué)計(jì)劃：1、學(xué)生情況分析學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)良莠不齊，喜愛(ài)通俗歌曲。2、教學(xué)目標(biāo)(1)知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)怎么樣去欣賞音樂(lè)，了解音樂(lè)文化與軀體藝術(shù)形式文化的同構(gòu)關(guān)系。(2)過(guò)程與方法：組織教學(xué)，導(dǎo)入新課，創(chuàng)設(shè)情境，感受體驗(yàn)，創(chuàng)造活動(dòng)，評(píng)價(jià)總結(jié)。(3)情感態(tài)度與價(jià)值觀：能通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解中國(guó)的民族音樂(lè)文化和了解學(xué)習(xí)世界音