2022年高考物理真題分類匯編：多項選擇題

1、全國各地2022年高考物理真題分類匯編：多項選擇題學(xué)校:_姓名：_班級：_考號：_一、多選題1（2022廣東高考真題）如圖所示，載有防疫物資的無人駕駛小車，在水平段以恒定功率、速度勻速行駛，在斜坡段以恒定功率、速度勻速行駛。已知小車總質(zhì)量為，段的傾角為，重力加速度g取，不計空氣阻力。下列說法正確的有（）A從M到N，小車牽引力大小為B從M到N，小車克服摩擦力做功C從P到Q，小車重力勢能增加D從P到Q，小車克服摩擦力做功2（2022廣東高考真題）如圖所示，水平地面（平面）下有一根平行于y軸且通有恒定電流I的長直導(dǎo)線。P、M和N為地面上的三點，P點位于導(dǎo)線正上方，平行于y軸，平行于x軸。一閉合的圓形

2、金屬線圈，圓心在P點，可沿不同方向以相同的速率做勻速直線運動，運動過程中線圈平面始終與地面平行。下列說法正確的有（）AN點與M點的磁感應(yīng)強度大小相等，方向相同B線圈沿PN方向運動時，穿過線圈的磁通量不變C線圈從P點開始豎直向上運動時，線圈中無感應(yīng)電流D線圈從P到M過程的感應(yīng)電動勢與從P到N過程的感應(yīng)電動勢相等3（2022湖南高考真題）下端附著重物的粗細均勻木棒，豎直浮在河面，在重力和浮力作用下，沿豎直方向做頻率為的簡諧運動：與此同時，木棒在水平方向上隨河水做勻速直線運動，如圖（a）所示。以木棒所受浮力F為縱軸，木棒水平位移x為橫軸建立直角坐標系，浮力F隨水平位移x的變化如圖（b）所示。已知河水

3、密度為，木棒橫截面積為S，重力加速度大小為g。下列說法正確的是（）Ax從到的過程中，木棒的動能先增大后減小Bx從到的過程中，木棒加速度方向豎直向下，大小逐漸變小C和時，木棒的速度大小相等，方向相反D木棒在豎直方向做簡譜運動的振幅為E木棒的運動為向x軸正方向傳播的機械橫波，波速為4（2022湖南高考真題）利用“渦流效應(yīng)”可實現(xiàn)冷熱氣體的分離。如圖，一冷熱氣體分離裝置由噴嘴、渦流室、環(huán)形管、分離擋板和冷熱兩端管等構(gòu)成。高壓氮氣由噴嘴切向流入渦流室中，然后以螺旋方式在環(huán)形管中向右旋轉(zhuǎn)前進，分子熱運動速率較小的氣體分子將聚集到環(huán)形管中心部位，而分子熱運動速率較大的氣體分子將聚集到環(huán)形管邊緣部位。氣流到

4、達分離擋板處時，中心部位氣流與分離擋板碰撞后反向，從A端流出，邊緣部位氣流從B端流出。下列說法正確的是（）AA端為冷端，B端為熱端BA端流出的氣體分子熱運動平均速率一定小于B端流出的CA端流出的氣體內(nèi)能一定大于B端流出的D該裝置氣體進出的過程滿足能量守恒定律，但違背了熱力學(xué)第二定律E該裝置氣體進出的過程既滿足能量守恒定律，也滿足熱力學(xué)第二定律5（2022湖南高考真題）如圖，間距的U形金屬導(dǎo)軌，一端接有的定值電阻，固定在高的絕緣水平桌面上。質(zhì)量均為的勻質(zhì)導(dǎo)體棒a和b靜止在導(dǎo)軌上，兩導(dǎo)體棒與導(dǎo)軌接觸良好且始終與導(dǎo)軌垂直，接入電路的阻值均為，與導(dǎo)軌間的動摩擦因數(shù)均為0.1（設(shè)最大靜摩擦力等于滑動摩擦

5、力），導(dǎo)體棒距離導(dǎo)軌最右端。整個空間存在豎直向下的勻強磁場（圖中未畫出），磁感應(yīng)強度大小為。用沿導(dǎo)軌水平向右的恒力拉導(dǎo)體棒a，當導(dǎo)體棒a運動到導(dǎo)軌最右端時，導(dǎo)體棒b剛要滑動，撤去，導(dǎo)體棒a離開導(dǎo)軌后落到水平地面上。重力加速度取，不計空氣阻力，不計其他電阻，下列說法正確的是（）A導(dǎo)體棒a離開導(dǎo)軌至落地過程中，水平位移為B導(dǎo)體棒a離開導(dǎo)軌至落地前，其感應(yīng)電動勢不變C導(dǎo)體棒a在導(dǎo)軌上運動的過程中，導(dǎo)體棒b有向右運動的趨勢D導(dǎo)體棒a在導(dǎo)軌上運動的過程中，通過電阻的電荷量為6（2022湖南高考真題）球形飛行器安裝了可提供任意方向推力的矢量發(fā)動機，總質(zhì)量為。飛行器飛行時受到的空氣阻力大小與其速率平方成正比

6、（即，為常量）。當發(fā)動機關(guān)閉時，飛行器豎直下落，經(jīng)過一段時間后，其勻速下落的速率為；當發(fā)動機以最大推力推動飛行器豎直向上運動，經(jīng)過一段時間后，飛行器勻速向上的速率為。重力加速度大小為，不考慮空氣相對于地面的流動及飛行器質(zhì)量的變化，下列說法正確的是（）A發(fā)動機的最大推力為B當飛行器以勻速水平飛行時，發(fā)動機推力的大小為C發(fā)動機以最大推力推動飛行器勻速水平飛行時，飛行器速率為D當飛行器以的速率飛行時，其加速度大小可以達到7（2022湖南高考真題）神舟十三號返回艙進入大氣層一段時間后，逐一打開引導(dǎo)傘、減速傘、主傘，最后啟動反沖裝置，實現(xiàn)軟著陸。某興趣小組研究了減速傘打開后返回艙的運動情況，將其運動簡化

7、為豎直方向的直線運動，其圖像如圖所示。設(shè)該過程中，重力加速度不變，返回艙質(zhì)量不變，下列說法正確的是（）A在時間內(nèi)，返回艙重力的功率隨時間減小B在時間內(nèi)，返回艙的加速度不變C在時間內(nèi)，返回艙的動量隨時間減小D在時間內(nèi)，返回艙的機械能不變8（2022湖南高考真題）如圖，火星與地球近似在同一平面內(nèi)，繞太陽沿同一方向做勻速圓周運動，火星的軌道半徑大約是地球的1.5倍。地球上的觀測者在大多數(shù)的時間內(nèi)觀測到火星相對于恒星背景由西向東運動，稱為順行；有時觀測到火星由東向西運動，稱為逆行。當火星、地球、太陽三者在同一直線上，且太陽和火星位于地球兩側(cè)時，稱為火星沖日。忽略地球自轉(zhuǎn)，只考慮太陽對行星的引力，下列說

8、法正確的是（）A火星的公轉(zhuǎn)周期大約是地球的倍B在沖日處，地球上的觀測者觀測到火星的運動為順行C在沖日處，地球上的觀測者觀測到火星的運動為逆行D在沖日處，火星相對于地球的速度最小9（2022山東高考真題）如圖所示，平面的第一、三象限內(nèi)以坐標原點O為圓心、半徑為的扇形區(qū)域充滿方向垂直紙面向外的勻強磁場。邊長為L的正方形金屬框繞其始終在O點的頂點、在平面內(nèi)以角速度順時針勻速轉(zhuǎn)動，時刻，金屬框開始進入第一象限。不考慮自感影響，關(guān)于金屬框中感應(yīng)電動勢E隨時間t變化規(guī)律的描述正確的是（）A在到的過程中，E一直增大B在到的過程中，E先增大后減小C在到的過程中，E的變化率一直增大D在到的過程中，E的變化率一直

9、減小10（2022山東高考真題）某同學(xué)采用圖甲所示的實驗裝置研究光的干涉與衍射現(xiàn)象，狹縫，的寬度可調(diào)，狹縫到屏的距離為L。同一單色光垂直照射狹縫，實驗中分別在屏上得到了圖乙，圖丙所示圖樣。下列描述正確的是（）A圖乙是光的雙縫干涉圖樣，當光通過狹縫時，也發(fā)生了衍射B遮住一條狹縫，另一狹縫寬度增大，其他條件不變，圖丙中亮條紋寬度增大C照射兩條狹縫時，增加L，其他條件不變，圖乙中相鄰暗條紋的中心間距增大D照射兩條狹縫時，若光從狹縫、到屏上P點的路程差為半波長的奇數(shù)倍，P點處一定是暗條紋11（2022山東高考真題）如圖所示，某同學(xué)將離地的網(wǎng)球以的速度斜向上擊出，擊球點到豎直墻壁的距離。當網(wǎng)球豎直分速度

10、為零時，擊中墻壁上離地高度為的P點。網(wǎng)球與墻壁碰撞后，垂直墻面速度分量大小變?yōu)榕銮暗?.75倍。平行墻面的速度分量不變。重力加速度g取，網(wǎng)球碰墻后的速度大小v和著地點到墻壁的距離d分別為（）ABCD12（2022山東高考真題）一列簡諧橫波沿x軸傳播，平衡位置位于坐標原點O的質(zhì)點振動圖像如右圖所示。當時，簡諧波的波動圖像可能正確的是（）ABCD13（2022全國高考真題）如圖，質(zhì)量相等的兩滑塊P、Q置于水平桌面上，二者用一輕彈簧水平連接，兩滑塊與桌面間的動摩擦因數(shù)均為。重力加速度大小為g。用水平向右的拉力F拉動P，使兩滑塊均做勻速運動；某時刻突然撤去該拉力，則從此刻開始到彈簧第一次恢復(fù)原長之前（

11、）AP的加速度大小的最大值為BQ的加速度大小的最大值為CP的位移大小一定大于Q的位移大小DP的速度大小均不大于同一時刻Q的速度大小14（2022全國高考真題）如圖，兩對等量異號點電荷、固定于正方形的4個頂點上。L、N是該正方形兩條對角線與其內(nèi)切圓的交點，O為內(nèi)切圓的圓心，M為切點。則（）AL和N兩點處的電場方向相互垂直BM點的電場方向平行于該點處的切線，方向向左C將一帶正電的點電荷從M點移動到O點，電場力做正功D將一帶正電的點電荷從L點移動到N點，電場力做功為零15（2022全國高考真題）安裝適當?shù)能浖?，利用智能手機中的磁傳感器可以測量磁感應(yīng)強度B。如圖，在手機上建立直角坐標系，手機顯示屏所

12、在平面為xOy面。某同學(xué)在某地對地磁場進行了四次測量，每次測量時y軸指向不同方向而z軸正向保持豎直向上。根據(jù)表中測量結(jié)果可推知（）測量序號Bx/TBy/TBz/T1021 - 4520 - 20 - 463210 - 454 - 210 - 45A測量地點位于南半球B當?shù)氐牡卮艌龃笮〖s為50TC第2次測量時y軸正向指向南方D第3次測量時y軸正向指向東方16（2022全國高考真題）一定量的理想氣體從狀態(tài)a經(jīng)狀態(tài)b變化到狀態(tài)c，其過程如圖上的兩條線段所示，則氣體在（）A狀態(tài)a處的壓強大于狀態(tài)c處的壓強B由a變化到b的過程中，氣體對外做功C由b變化到c的過程中，氣體的壓強不變D由a變化到b的過程中，

13、氣體從外界吸熱E由a變化到b的過程中，從外界吸收的熱量等于其增加的內(nèi)能17（2022全國高考真題）一定量的理想氣體從狀態(tài)a變化到狀態(tài)b，其過程如圖上從a到b的線段所示。在此過程中（）A氣體一直對外做功B氣體的內(nèi)能一直增加C氣體一直從外界吸熱D氣體吸收的熱量等于其對外做的功E氣體吸收的熱量等于其內(nèi)能的增加量18（2022全國高考真題）地面上方某區(qū)域存在方向水平向右的勻強電場，將一帶正電荷的小球自電場中點水平向左射出。小球所受的重力和電場力的大小相等，重力勢能和電勢能的零點均取在點。則射出后，（）A小球的動能最小時，其電勢能最大B小球的動能等于初始動能時，其電勢能最大C小球速度的水平分量和豎直分量

14、大小相等時，其動能最大D從射出時刻到小球速度的水平分量為零時，重力做的功等于小球電勢能的增加量19（2022全國高考真題）一種可用于衛(wèi)星上的帶電粒子探測裝置，由兩個同軸的半圓柱形帶電導(dǎo)體極板（半徑分別為R和）和探測器組成，其橫截面如圖（a）所示，點O為圓心。在截面內(nèi)，極板間各點的電場強度大小與其到O點的距離成反比，方向指向O點。4個帶正電的同種粒子從極板間通過，到達探測器。不計重力。粒子1、2做圓周運動，圓的圓心為O、半徑分別為、；粒子3從距O點的位置入射并從距O點的位置出射；粒子4從距O點的位置入射并從距O點的位置出射，軌跡如圖（b）中虛線所示。則（）A粒子3入射時的動能比它出射時的大B粒子

15、4入射時的動能比它出射時的大C粒子1入射時的動能小于粒子2入射時的動能D粒子1入射時的動能大于粒子3入射時的動能20（2022浙江高考真題）2021年12月15日秦山核電站迎來了安全發(fā)電30周年，核電站累計發(fā)電約6.91011kWh，相當于減排二氧化碳六億多噸。為了提高能源利用率，核電站還將利用冷卻水給周圍居民供熱。下列說法正確的是（）A秦山核電站利用的是核聚變釋放的能量B秦山核電站發(fā)電使原子核虧損的質(zhì)量約為27.6kgC核電站反應(yīng)堆中需要用鎘棒控制鏈式反應(yīng)的速度D反應(yīng)堆中存在的核反應(yīng)21（2022浙江高考真題）兩列振幅相等、波長均為、周期均為T的簡諧橫波沿同一繩子相向傳播，若兩列波均由一次全

16、振動產(chǎn)生，t=0時刻的波形如圖1所示，此時兩列波相距，則（）A時，波形如圖2甲所示B時，波形如圖2乙所示C時，波形如圖2丙所示D時，波形如圖2丁所示22（2022全國高考真題）質(zhì)量為的物塊在水平力F的作用下由靜止開始在水平地面上做直線運動，F(xiàn)與時間t的關(guān)系如圖所示。已知物塊與地面間的動摩擦因數(shù)為0.2，重力加速度大小取。則（）A時物塊的動能為零B時物塊回到初始位置C時物塊的動量為D時間內(nèi)F對物塊所做的功為23（2022廣東高考真題）如圖所示，磁控管內(nèi)局部區(qū)域分布有水平向右的勻強電場和垂直紙面向里的勻強磁場。電子從M點由靜止釋放，沿圖中所示軌跡依次經(jīng)過N、P兩點。已知M、P在同一等勢面上，下列說

17、法正確的有（）A電子從N到P，電場力做正功BN點的電勢高于P點的電勢C電子從M到N，洛倫茲力不做功D電子在M點所受的合力大于在P點所受的合力24（2022全國高考真題）如圖，兩根相互平行的光滑長直金屬導(dǎo)軌固定在水平絕緣桌面上，在導(dǎo)軌的左端接入電容為C的電容器和阻值為R的電阻。質(zhì)量為m、阻值也為R的導(dǎo)體棒MN靜止于導(dǎo)軌上，與導(dǎo)軌垂直，且接觸良好，導(dǎo)軌電阻忽略不計，整個系統(tǒng)處于方向豎直向下的勻強磁場中。開始時，電容器所帶的電荷量為Q，合上開關(guān)S后，（）A通過導(dǎo)體棒電流的最大值為B導(dǎo)體棒MN向右先加速、后勻速運動C導(dǎo)體棒速度最大時所受的安培力也最大D電阻R上產(chǎn)生的焦耳熱大于導(dǎo)體棒上產(chǎn)生的焦耳熱參考答

18、案：1ABD2AC3ABD4ABE5BD6BC7AC8CD9BC10ACD11BD12AC13AD14AB15BC16ABD17BCE18BD19BD20CD21BD22AD23BC24AD高考物理復(fù)習(xí)常遇問題匯總問題一：高三一年的復(fù)習(xí)時間，那么長，怎樣合理地安排復(fù)習(xí)才更有效呢?高三復(fù)習(xí)時間看似很多，其實有效的復(fù)習(xí)時間并不是很多，因此要系統(tǒng)地安排復(fù)習(xí)時間。一般分為三個階段，每一個階段的復(fù)習(xí)都有其相應(yīng)的特點和要求。通常從當年9月到次年3月上旬為第一個階段，習(xí)慣上稱為第一輪復(fù)習(xí)。這個階段的復(fù)習(xí)基本上是按照教材章節(jié)順序進行復(fù)習(xí)。在第一輪的復(fù)習(xí)中知識點的復(fù)習(xí)非常細致、系統(tǒng)，但是與高一、高二新授課不同，

19、這個階段主要是幫助同學(xué)們回憶學(xué)習(xí)過的知識點，在回憶的基礎(chǔ)上再進行鞏固和提高。上課的時候一定要主動聽課，不能被動聽課。從當年3月中旬到4月底，大約45天的時間，習(xí)慣上稱為第二輪復(fù)習(xí)。在這段時間里通常是進行專題復(fù)習(xí)，將打破章節(jié)之間的限制，主要從學(xué)科知識、方法的角度設(shè)置專題進行復(fù)習(xí)。從當4月底到5月底，我們通常稱為第三輪復(fù)習(xí)，主要是以練習(xí)卷為主實戰(zhàn)練習(xí)，進入六月份，就是考前的調(diào)整階段。在這個階段主要是看看教材和卷子上做錯的題目。問題二：您剛才說的主動聽課是什么意思?您能具體的解釋一下嗎?高一、高二上課的時候，課堂上，你的大部分時間是在仔細聽老師講解，你的思路是跟隨老師的思路進行深入的思考，課堂上邊聽

20、課邊記筆記然后在課下再消化、理解、鞏固。在高三的課堂，這樣做就是低效率了，當老師提出一個問題以后，你必須主動積極思考，如果不能立刻回憶出這個知識點，你再聽老師的講解，這樣就能知道哪些知識點是自己不會的，哪些知識點是自己會的。課下把不會的知識點一定要弄懂弄通，不能留下知識點的死角。舉個例子吧，例如當老師問“如果把力按照性質(zhì)來分類有哪些力呢?”，這個時候你就應(yīng)該回憶有哪些力，如果能回憶起來就說明你這個知識點沒有遺忘。再比如老師問“這個力做功是正功還是負功呢?”，如果你回憶不起來怎樣判斷力做功正負的方法，這就說明這部分知識點有遺漏，這就是我說的主動聽課。問題三：聽說第一輪復(fù)習(xí)將做大量的習(xí)題，市場上的

21、教輔資料可謂汗牛充棟，選用什么樣的資料比較好呢?在資料的使用上有什么秘訣嗎?高三的學(xué)生最好不要做大量的習(xí)題，整天泡在題海中，但是不做題是不行的，必須經(jīng)過實戰(zhàn)演練才能知道哪些知識在理解上或者應(yīng)用上還有不足。對于教輔資料我認為不要太多，有兩本就夠了。在自己選擇教輔資料時，我建議應(yīng)該選擇難易適度的。標準是這樣的，假設(shè)一章有10道試題，如果你發(fā)現(xiàn)幾乎沒有不會的，那么這本教輔資料對你來說就是過于簡單了，如果有7到8道題經(jīng)過長時間思考都沒有解題思路，那就是過于難了。過于簡單和過于難都會浪費你寶貴的復(fù)習(xí)時間，這樣的教輔資料對一輪復(fù)習(xí)是不合適的。對于教輔資料的使用也要注意一下幾點：(1)哪些題是一看就會的，哪

22、些題是經(jīng)過深度思考才能做對的，哪些題是經(jīng)過深度思考后一點思路都沒有的，這些題必須做好不同的標識。(2)對那些一點思路沒有的習(xí)題，必須通過同學(xué)或老師的幫助使之變成有思路的習(xí)題，這些知識點就是你們備考路上的“攔路虎”，一定要把他們都“消滅”了。(3)要定期回頭復(fù)習(xí)那些經(jīng)過深度思考才做出的習(xí)題，保證思路上的暢通。(4)要把自己不會的習(xí)題、做錯的習(xí)題進行歸類，看看哪些題是方法上的錯誤，哪些題是計算上的失誤，哪些題是概念理解不透造成的錯誤，設(shè)計一個表格記錄下來。掌握自己犯錯的類型，就為防范錯誤做好了準備，整理一個錯題本是復(fù)習(xí)的一個好辦法，便于集中查閱自己犯過的錯誤。當看到曾經(jīng)出現(xiàn)過的問題，應(yīng)該隨時翻看課

23、本里面相應(yīng)的內(nèi)容，這樣邊記邊看效果會更顯著，不會的知識點就會越來越少了。問題四：都說要跳出題海，少做題還能得高分嗎?物理學(xué)科不做題是不行的，但是沒有必要做大量的習(xí)題，在做題的過程中要抓住物理模型的本質(zhì)、習(xí)題條件變換、多過程多對象的拆分。(1)注意物理題的模型。我們所學(xué)到的規(guī)律都是經(jīng)過簡化以后物理模型所對應(yīng)的規(guī)律。只有找到題目所述的是什么樣的模型，才能用這個模型所對應(yīng)的物理規(guī)律來解決問題。(2)注意題目條件的變化。高中所學(xué)的模型不多，但是題目千變?nèi)f化，原因是每一道題都有區(qū)別于其他題目的條件。審題的關(guān)鍵是將這種條件找出來，也就是我們平時所要找的初始條件、邊界條件、臨界條件等。(3)能把多過程和多對

24、象進行拆分。對于多過程、多對象的問題，審題清楚以后的第一個任務(wù)就是把整個過程分解為多個子過程，把多個研究對象分別隔離作為單個物體來研究，或者將幾個對象作為整體來研究。問題五：有一個問題使我特鬧心，就是有些題老師一講我就明白，等自己做的時候就不會了，這可怎么辦啊?對于知識的學(xué)習(xí)分為不同的層次，通常分為知道、理解、應(yīng)用、評價這四個層次。你說的“明白”那是停留在知道的層面，可能沒有理解或者沒有達到應(yīng)用和評價的層次。而高考題對知識點的要求是達到理解和靈活應(yīng)用的層次。例如僅記住力做功的公式是不行的，你還必須理解這個公式中的力必須是作用在物體上的恒力，當是變力的時候就不能應(yīng)用這個公式求解變力做功了，對于公

25、式中的位移應(yīng)該是物體相對地面的位移，公式中的夾角應(yīng)該是力的正方向和位移正方向間的夾角。你不會獨立做題的原因也可能是沒有掌握一些解決試題方面的程序性知識，或者對于處理這些問題所需要的知識不能以模塊化的方式呈現(xiàn)出來。例如應(yīng)用動能定理解題或者是應(yīng)用楞次定律判斷感應(yīng)電流方向的步驟等。問題六：我們馬上要進行力學(xué)的復(fù)習(xí)了，高考對要求考查的力學(xué)知識點有哪些?針對不同的知識點要掌握到何種程度?考試大綱是高考命題的指揮棒，也是高三復(fù)習(xí)的綱領(lǐng)性文件，考試大綱中有明確的知識點的要求及要求掌握的程度，對本輯設(shè)計的力學(xué)內(nèi)容，類要求的知識點主要有：速度和加速度;勻變速直線運動及其公式、圖像;力的合成和分解;共點力的平衡;

26、牛頓運動定律、牛頓定律的應(yīng)用;運動的合成和分解;拋體運動;向心加速度。勻速圓周運動的向心力;萬有引力定律及其應(yīng)用等.類要求是指對所列知識要理解其確切含義及與其他知識的聯(lián)系，能夠進行敘述和解釋，并能在實際問題的分析、綜合、推理和判斷等過程中運用，與課程標準中理解和應(yīng)用相當。除類要求的知識點之外都屬于類要求的知識，類要求是指對所列知識要知道其內(nèi)容及含義，并能在有關(guān)問題中識別和直接使用，與課程標準中的了解和認識相當。預(yù)計2011年考試大綱對力學(xué)的要求變化不大，復(fù)習(xí)時可以以2010年的考試大綱為指導(dǎo)。問題七：本輯所涉及的力學(xué)內(nèi)容在高考中的命題特點有哪些，如何針對這些特點有效復(fù)習(xí)?所涉及的力學(xué)內(nèi)容可歸納

27、為以下幾個方面：(1)直線運動的命題特點：直線運動更多的是與牛頓定律、帶電粒子在電磁場中的運動等結(jié)合起來，作為綜合試題中的一個知識點而加以體現(xiàn)。(2)力與物體的平衡命題特點：側(cè)重力的合成與分解、摩擦力的概念及變化規(guī)律等知識，另外也要注重電場力，磁場力及復(fù)合場的平衡問題。(3)牛頓運動定律命題特點：命題形式傾向于應(yīng)用型、綜合型和能力型，易與生產(chǎn)、生活、軍事科技、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等緊密聯(lián)系，還可以以力、電綜合題形式出現(xiàn)。(4)曲線運動與萬有引力定律命題特點：拋體運動及圓周運動與生產(chǎn)、生活的聯(lián)系，萬有引力定律與現(xiàn)代航天科技的綜合是高考的熱點。同學(xué)們在復(fù)習(xí)時應(yīng)多注意這些知識的綜合訓(xùn)練和應(yīng)用。問題八：2010

28、年高考題中出現(xiàn)聯(lián)系社會的熱點問題，復(fù)習(xí)力學(xué)時怎樣密切聯(lián)系實際?隨著科學(xué)的發(fā)展、社會的進步、地區(qū)性突出事件的增加，也給高考物理的內(nèi)容增添了不少新的素材。如：上?！笆啦?綠色公交問題，場館中的節(jié)能問題;廣州“亞運會” 徑賽中的運動學(xué)問題，田賽中的動力學(xué)問題;即將發(fā)射的“神八”衛(wèi)星的發(fā)射速度與環(huán)繞速度問題，衛(wèi)星在轉(zhuǎn)換軌道過程中機械能守恒問題等。總之，社會的熱點、政府的重點、老百姓關(guān)注的焦點，都將成為高考考查能力的一大亮點。問題九：實驗題在物理高考中一直占有相當重要的地位，力學(xué)實驗主要有哪些?高中必修課物理學(xué)生分組實驗由長度的測量、研究勻變速直線運動、探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系、驗證力的平行四邊形定

29、則、研究平拋物體的運動、驗證機械能守恒定律六個實驗組成的一個大的力學(xué)實驗板塊。占考試大綱上所列出的學(xué)生分組實驗的32%。物理實驗是每年高考必考的重要內(nèi)容，也是決定考試成敗的關(guān)鍵之一。在復(fù)習(xí)物理實驗的時候要注意以下幾個方面，因為任何一個中學(xué)物理實驗都有如下的知識結(jié)構(gòu)：實驗?zāi)康?、實驗原理、實驗器材、實驗裝置、實驗操作步驟、實驗現(xiàn)象的觀察、實驗數(shù)據(jù)記錄、實驗數(shù)據(jù)的處理、實驗結(jié)論。把每個實驗的大框架弄清楚以后，才能具體到某一個實驗的特殊要求：控制哪些變量條件、實驗儀器的使用、數(shù)據(jù)如何記錄、結(jié)論得出以及誤差分析等。只有上述實驗的知識結(jié)構(gòu)清楚了，才有可能去借鑒學(xué)過、做過的實驗設(shè)計簡單的新實驗方案。同學(xué)們認為比較難的設(shè)計實驗試題的命題基本原則是理在書內(nèi)題在書外。問題十：高考題中出現(xiàn)很多模型問題，力學(xué)模型主要有哪些?忽略次要因素、突出主要因素，將實物或過程等抽象為模型的方法是物理學(xué)中重要的研究方法之一。縱觀近幾年的高考試題，無不體現(xiàn)對物理模型應(yīng)用的考查。力學(xué)常見物理概念模型有：質(zhì)點、單擺、輕繩、輕桿、輕彈簧、彈簧振子等;過程模型有：勻速直線運動、勻變速直線運動、平拋運動、勻速圓周運動等;物