2022年中學(xué)上學(xué)期語文組工作計劃

1、第PAGE6頁共NUMPAGES6頁2022年中學(xué)上學(xué)期語文組工作計劃調(diào)整觀念，不斷學(xué)習(xí)新課程理念，邊學(xué)習(xí)邊探索，努力適應(yīng)新課程的要求，不斷熟悉教材，積極開展教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)效率，爭取在學(xué)生語文素養(yǎng)和高考語文兩個方面都取得成績。二.工作思路和相關(guān)安排(1)加強(qiáng)備課組建設(shè)：高一高二本學(xué)期都采用了新教材，新課程需要新理念，需要我們在教學(xué)觀念、教學(xué)方式和教學(xué)評價方面作出相應(yīng)的調(diào)整，這就要求我們備課組內(nèi)的老師平時多學(xué)習(xí)多反思多探討，合理安排教學(xué)進(jìn)度，及時解決教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，并且作出相應(yīng)的記錄和積累，有利于以后的總結(jié)，也有利于下一屆的教學(xué)。其中高一備課組組長是zz老師，高二備課組組長是zz老

2、師。高三備課組組長是zz老師，今年高考語文開始實(shí)行新課程教學(xué)，高三備課組應(yīng)該認(rèn)真研究考試大綱，定期舉行備課組會議，及時了解高考的信息，研究高考的動態(tài)，爭取在高考中取得好的成績。(2)大力開展教學(xué)研究教學(xué)研究可以包括這幾個部分。一是對教材的研究，我們有必要認(rèn)真吃透教材，按照每個模塊的不同要求，按照不同的教學(xué)主題確定不同的課堂教學(xué)內(nèi)容。一個就是教學(xué)方式的研究。新課程面前，我們有必要改變原本傳統(tǒng)的教學(xué)方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，采用課堂對話的形式提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。再一個就是小課題的研究，可以采取“短、平、快”的方式，結(jié)合教學(xué)中的相關(guān)問題呈現(xiàn)教學(xué)流程，并對之作出反思性的總結(jié)。結(jié)合教研室的相關(guān)安排，大

3、力開展閱讀促進(jìn)教學(xué)的研究，開展文本細(xì)讀的研究，提高教師的文本解讀能力。在新課程開展的同時，肯定會有一些困惑，也會有一些思考，我們完全可以隨時把它們記錄下來，并且也可以寫成相關(guān)的文章。在撰寫論文的同時，我們也可以繼續(xù)把一些生活隨想所感寫成散文，這也有利于我們的作文教學(xué)。(3)經(jīng)常性的公開課教學(xué)本學(xué)期準(zhǔn)備安排四堂公開課，而且力求每堂公開課有不同的主題，譬如從散文、小說、議論文、現(xiàn)代詩歌、作文等不同角度加以展開，在授課老師充分準(zhǔn)備的情況下，有必要對公開課加以適當(dāng)?shù)脑u議，發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中的閃光點(diǎn)，也指出存在的問題，并且把相關(guān)的資料加以積累。具體安排如下：第五周:zz第十周:zz第十二周:zz第十六周:z

4、z(4)選修課和研究性課程選修課和研究性課程是新課程建設(shè)中的很重要的部分，也是課堂教學(xué)的拓展和深化。本學(xué)期的選修課和研究性課程安排如下。高一選修課zz:詞語也瘋狂zz:千年不老的史記故事高一研究性課程zz:高中學(xué)生語文閱讀狀況調(diào)查研究zz:影視文學(xué)高二選修課zz:走進(jìn)王家衛(wèi)zz:字詞研究高二研究性課程zz:中國俠文學(xué)研究zz:詩詞誦讀(5)師徒結(jié)對師徒結(jié)隊(duì)是我校培養(yǎng)新教師一個很好的平臺，作為新教師要虛心向師傅學(xué)習(xí)，要多聽課；師傅要在專業(yè)發(fā)展上多關(guān)心新教師，讓他們盡快熟悉教材，提高教學(xué)水平。(6)課外主題活動抓好文學(xué)社的建設(shè)，“藍(lán)青雨”文學(xué)社與記者團(tuán)由zz老師負(fù)責(zé)，要營造氛圍，鼓勵同學(xué)多閱讀多寫

5、作，在完成相關(guān)的刊物編寫工作外，還可積極鼓勵同學(xué)到各家刊物投稿。在平時的教學(xué)中，可以結(jié)合相關(guān)的內(nèi)容開展一些主題性語文活動，引導(dǎo)學(xué)生在活動中得到語文素養(yǎng)的提高。(7)有關(guān)優(yōu)質(zhì)課比賽的情況。推薦相關(guān)教師參加區(qū)市優(yōu)質(zhì)課比賽，期望在參賽老師的努力下，在組內(nèi)老師共同的幫助下有較好的成績。(8)_月的文本細(xì)讀研討活動及_月的語文報杯閱讀競賽活動。2022年中學(xué)上學(xué)期語文組工作計劃（二）計劃人：z一、指導(dǎo)思想：以推進(jìn)中學(xué)語文新課程改革為工作中心，以現(xiàn)代教學(xué)觀念為實(shí)踐指導(dǎo)，切實(shí)落實(shí)學(xué)校在各項(xiàng)工作的要求，加強(qiáng)現(xiàn)代化多媒體教育手段，進(jìn)行新的優(yōu)質(zhì)教學(xué)模式“重學(xué)精講”的教學(xué)模式的研究探索。以繼續(xù)創(chuàng)建優(yōu)秀教研組為動力，

6、團(tuán)結(jié)組員，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn)不足，集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使語文教研組煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。二、重點(diǎn)工作：(一)加強(qiáng)教研組建設(shè)1、整體構(gòu)建教研組，進(jìn)一步規(guī)范教研組活動制度：每三周召開一次全組教師全體會議；提高教研活動的實(shí)效性，每次活動有主題、有針對性，通過一系列活動將全校語文教師凝結(jié)為一個整體，強(qiáng)化整體意識，發(fā)揮整體作用，實(shí)現(xiàn)智慧共享。2、強(qiáng)化備課組長的責(zé)任意識：在統(tǒng)籌全組工作的前提下，備課組長分工負(fù)責(zé)。具體安排為：初一：陳楠、初二：周煉、初三：周丹3、加強(qiáng)教師教學(xué)基本功培訓(xùn)(1)以備課組為單位提高教師基本功。(2)帶好青年教師，建立師徒對子。(3)教研組長組織骨干教師，配合教務(wù)

7、處加強(qiáng)語文課堂教學(xué)和常規(guī)教學(xué)的檢查與督促。(二)加強(qiáng)對本組教學(xué)科研課題的研究及管理1、鼓勵全組教師做有追求、有激情、有理想、有閱讀習(xí)慣、有寫作習(xí)慣的研究型、學(xué)者型教師。(1)教師應(yīng)當(dāng)讀四類書：一是經(jīng)典教育理論，二是教育報刊，三是人文讀物和文學(xué)著作，四是寫中學(xué)生或中學(xué)生寫的書。(2)教師應(yīng)當(dāng)與學(xué)生一起作文！不僅僅是示范，更是因此了解學(xué)生寫作的甘苦，感受學(xué)生的寫作心理，尊重學(xué)生！不一定寫文學(xué)作品，最好寫教育日記和教育手記。寫作，就是讓心靈的泉水自然而然地流淌，讓思想的翅膀自由自在地飛翔。2、各備課組老師要積極支持和參與學(xué)校文學(xué)社刊的各項(xiàng)活動，并有意識地將此項(xiàng)工作同自身的教學(xué)工作有機(jī)地結(jié)合起來，讓“

8、教育隨筆”“教學(xué)案例”真正成為推動語文教學(xué)研究的一股強(qiáng)大的力量和資源儲備。(1)有計劃地組織好本學(xué)期的文學(xué)社會員發(fā)展、文學(xué)講座及“日月星”出刊工作，營造良好的校園文學(xué)氛圍，發(fā)掘文學(xué)幼苗。并堅(jiān)持每學(xué)期一屆，形成傳統(tǒng)。(2)積極向社會報刊雜志及網(wǎng)絡(luò)推薦學(xué)生的優(yōu)秀作品，提高學(xué)生的閱讀與寫作興趣。3、積極參與課題研究組織本組教師進(jìn)行“重學(xué)精講”的教學(xué)模式研究課題的研討。(三)、積極開展語文學(xué)科知識競賽活動，改善語文學(xué)習(xí)氛圍1、開展全校性文學(xué)創(chuàng)作大賽，組織學(xué)生參與各類文學(xué)大賽(“小溪流中小學(xué)生創(chuàng)新作文大賽”，“獅山杯”作文大賽等)2、由各備課組設(shè)計組織，開展具有年級特點(diǎn)的語文知識與技能競賽。3、本學(xué)期期末，召開全校性的語文學(xué)習(xí)與競賽表彰大會，鼓勵語文學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)生。(四)認(rèn)真開展賽課活動，進(jìn)行“重學(xué)精講”模式的課堂研討并及時評課推出優(yōu)質(zhì)課展示，為語文教師提供學(xué)習(xí)與展示的舞臺。三、其它工作(1)做好期中、期末考試的命題及評卷工作(2)鼓勵全組教師充分挖掘自身的知識、能力專長，積極開設(shè)選修課程。四、主要工作安排三月份：1、制訂并交流個人教學(xué)工作計劃，了解教研活動要求2、發(fā)展文學(xué)會員，做好“日月星”?？耐陡骞ぷ?。3、寒假社會調(diào)查報告評比。4、第一輪模式教學(xué)教研課上課評課四月份：1、組織教師常規(guī)互檢工作。2、組織好第二輪模式教學(xué)研討課上課評課。3、組織進(jìn)行教師期中分析性檢