《踏莎行》秦觀優(yōu)秀教學(xué)教學(xué)教案

1、PAGE7PAGE7踏莎行秦觀優(yōu)秀教學(xué)教案踏莎行秦觀優(yōu)秀教學(xué)教案教學(xué)目標(biāo)一、解讀詩(shī)歌中的動(dòng)詞形容詞的妙處二、理解詩(shī)歌中的意象教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課：蘇小妹與哥哥蘇東坡和朋友黃庭堅(jiān)一起玩吟詩(shī)游戲，蘇小妹出了個(gè)對(duì)子要兩位詩(shī)人填上兩個(gè)字，把詩(shī)寫(xiě)完整，并能表達(dá)意境。這兩句就是：輕風(fēng)細(xì)柳，淡月梅花輕風(fēng)扶細(xì)柳，淡月失梅花我們?cè)倏磶拙湓?shī)1.宋祁玉樓春：紅杏枝頭春意鬧2.黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。3.隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。4.“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。”蔣婕一剪梅?舟過(guò)吳江5.尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。(聲聲慢李清照)6.前村深雪里，昨夜一枝開(kāi)。學(xué)生討論回答后，老師總結(jié)規(guī)律：關(guān)照動(dòng)

2、詞關(guān)照修飾語(yǔ)(形容詞、副詞、顏色詞)關(guān)照特殊詞(疊詞、數(shù)量詞)二、學(xué)習(xí)踏莎行1、朗讀釋義濃霧淡月倆朦朧樓臺(tái)津渡互迷離極目遠(yuǎn)望，桃源仙境在哪里?孤寂客館，料峭春寒怎忍受?杜鵑哀啼鳴不停，斜陽(yáng)無(wú)聲漸西沉驛站寄來(lái)梅花魚(yú)雁傳送書(shū)信恨墻堆砌離愁別緒重重又疊疊郴江呵，你生來(lái)就圍繞著郴山，為何竟向?yàn)t湘水流去?2、找出詩(shī)歌中你認(rèn)為用的較好的字詞有哪些?關(guān)鍵動(dòng)詞和形容詞：失、迷、望、尋、閉、寄、傳、砌(1)“失”“迷”的用法及其表現(xiàn)作用使動(dòng)用法：使失;使迷。既準(zhǔn)確地勾勒出月下霧中樓臺(tái)、津渡的模糊，又恰切地寫(xiě)出了作者無(wú)限凄迷的意緒(2)“望斷”寫(xiě)出了詞人怎樣的情態(tài)和心情?“望穿秋水，無(wú)處可覓”，“為伊尋得人憔悴，

3、桃源樂(lè)土無(wú)處覓!”，詞人尋覓理想境界的悵惘目光及其失望痛苦心情。(3)“閉”有何妙處?鎖住了料峭春寒中的館門(mén)，也鎖住了那顆希冀的心靈。一是襯托荒涼而又寂寞的環(huán)境。二是逃避襲人的“春寒”，閉戶(hù)不出。三是妄圖借此阻止進(jìn)入耳鼓的杜鵑的哀啼。四是妄圖阻擋映入眼簾的落山的夕陽(yáng)。(4)“砌”字有何妙處?試作分析“堆疊”之意。一朵朵梅花，一封封書(shū)信，如磚石壘墻般“砌”起一道高高的，無(wú)法逾越的“恨”墻。將那無(wú)形的傷感形象化，恨誰(shuí)恨什么一切盡在不言中!三、煉字題出題類(lèi)型某一聯(lián)中最精煉傳神的分別是哪一個(gè)字，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。某字歷來(lái)為人稱(chēng)道，你認(rèn)為它好在哪里?這首詩(shī)某句中某字可否換成另一字?請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。詩(shī)歌的詩(shī)眼是什么

4、?鑒賞它的妙處。某個(gè)詞語(yǔ)或某個(gè)字被認(rèn)為是全詩(shī)的關(guān)鍵，你同意這種說(shuō)法嗎為什么答題的技巧和步驟體悟該字在句中的含義，看是否運(yùn)用修辭手法。展開(kāi)聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。思考該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情，或有什么樣的表達(dá)效果。4想想該詞在詩(shī)中結(jié)構(gòu)上是否有作用。四、理解詩(shī)歌中意象的含義1、找出詩(shī)歌中主要意象有哪些并分析哪些是實(shí)寫(xiě)哪些是虛寫(xiě)霧、樓臺(tái)、月、津渡、桃源、杜鵑、斜陽(yáng)、驛、梅花、尺素、郴江、郴山虛寫(xiě)：霧、樓臺(tái)、月、津渡、桃源實(shí)寫(xiě)：杜鵑、斜陽(yáng)、驛、梅花、尺素、郴江、郴山2、“霧”、“月”是指什么?本身的虛無(wú)縹緲，喻不可克服的現(xiàn)實(shí)阻礙3、“樓臺(tái)”“津渡”喻指什么?心中的理想與希望，胸中

5、的抱負(fù)與出路4、桃源(注釋)喻指什么?理想的.寄托，心中的樂(lè)土，5、試問(wèn)為什么寄的是“梅花”呢?傲霜斗雪，希望詞人能抗擊風(fēng)雨，千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁6、怎樣理解“郴江幸自繞郴山，為誰(shuí)流下瀟湘去”一、“郴江也不耐山城的寂寞，流到遠(yuǎn)方去了，可是自己還得呆在這里，得不到自由”二、“自己好端端一個(gè)讀書(shū)人，本想出來(lái)為朝廷做一番事業(yè)，正如郴江原本是繞著郴山而轉(zhuǎn)的呀，誰(shuí)會(huì)想到如今竟被卷入一切政治斗爭(zhēng)漩渦中去呢三、“在深重堅(jiān)實(shí)之苦恨中，面對(duì)無(wú)情之天地，發(fā)出的無(wú)理問(wèn)天之語(yǔ)?！蔽?、拓展應(yīng)用蜀相杜甫丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿(mǎn)襟

6、1、映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音中“自”和“空”用的好，為什么?寫(xiě)祠堂內(nèi)的所見(jiàn)所聞，用“自”、“空”道出了祠堂的滿(mǎn)目荒涼和寂寞，抒發(fā)了作者睹物思人的深深情懷。飲酒(晉)陶淵明結(jié)廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧。問(wèn)君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。此種有真意，欲辨已忘言。2、有人說(shuō)“悠然見(jiàn)南山”中的“見(jiàn)”字是本詩(shī)的詩(shī)眼，用得最妙，如若把它改成“看”“望”等就大失其趣，為什么這樣說(shuō)?參考答案：“見(jiàn)”是無(wú)意中看見(jiàn)，如熟友相見(jiàn)，把人和物融為一體。“看”或“望”好像是有意地遠(yuǎn)觀，使人和物拉開(kāi)了一段距離。作者這樣寫(xiě)是為了表達(dá)自己的歸隱生活的閑適自在。知識(shí)拓展踏莎行郴州旅舍霧失樓臺(tái)，月迷津渡，桃源望斷無(wú)尋處?？煽肮吗^閉春寒，杜鵑聲里斜陽(yáng)暮。驛寄梅花，魚(yú)傳尺素，砌成此恨無(wú)重?cái)?shù)。郴江幸自繞郴山，為誰(shuí)流下瀟湘去?注釋津渡：渡口?？煽埃耗强?。驛寄梅花：陸凱在贈(zèng)范曄詩(shī)中有“折梅逢驛使，寄與隴頭人。江南無(wú)所有，聊寄一枝春?！濒~(yú)傳尺素：古詩(shī)中有“客從遠(yuǎn)方來(lái)，遺我雙鯉魚(yú)。呼兒烹鯉魚(yú)，中有尺素書(shū)?！毙易裕罕咀裕緛?lái)是。為誰(shuí)：為什么。譯文霧迷蒙，樓臺(tái)依稀難辨，月色朦朧，渡口也隱匿不見(jiàn)。望盡天涯，理想中