六年級下冊科學課件1.5 生物間的食物關(guān)系｜粵教版 20張

1、生物間的食物關(guān)系科學粵教版 六年級下動物名稱食物松鼠狼牛獅子松果肉草肉考考你你知道這些動物以什么為食嗎？新知導入動物食物來源：植物和動物新知導入幾個小朋友在郊外看到這樣一個情景：一只螳螂正在捕食蟬，而在不遠處，一只伯勞正虎視眈眈地盯著螳螂。由此他們不禁感嘆：這不正是應了那句：“螳螂捕蟬，黃雀在后”呀！同時他們有產(chǎn)生一個問題：蟬吃什么呢？你知道嗎？猜猜看蟬吃什么？植物新知講解小 游 戲把蟬、螳螂、伯勞以及它們食物名稱寫在紙條上，把紙條粘成紙環(huán) 按照吃與被吃的關(guān)系，把代表不同生物的紙環(huán)串成紙環(huán)鏈蟬螳螂伯勞樹活動1：串起來的食物鏈新知講解蟬螳螂伯勞樹按串聯(lián)紙環(huán)順序?qū)懗龈鞣N生物名稱，用箭頭表示食物去向

2、樹蟬螳螂伯勞 新知講解討論：什么是食物鏈？樹葉蟬螳螂黃雀在一定地域內(nèi)，各種生物之間由于食物關(guān)系所形成的聯(lián)系就叫做食物鏈吃與被吃的關(guān)系新知講解活動2：相互交錯的食物鏈鷹鼠兔鼠蛇狐貍食蟲鳥羚羊蝗蟲找找看：草原上都有哪些小動物？新知講解連連看：草原上有多少條食物鏈？鼠兔鼠蛇狐貍羚羊蝗蟲食蟲鳥鷹草新知講解每一條食物鏈用紙環(huán)串起來游 戲1.草蝗蟲食蟲鳥鷹2.草蝗蟲食蟲鳥蛇鷹3.草鼠兔蛇鷹4.草鼠蛇鷹5.草鼠兔狐貍6.草鼠狐貍7.草鼠鷹8.草鼠兔鷹9.草羚羊狐貍10.草羚羊鷹新知講解觀察每串紙環(huán)鏈，你發(fā)現(xiàn)食物鏈具有哪些特點嗎？（1）以綠色植物為起點，以肉食動物為終點（4）同一動物在不同食物鏈所處的位置不一

3、樣（5）許多動物的食物來源不是單一的（3）食物鏈中最后環(huán)節(jié)的生物通常是最兇猛的動物 （2）食物鏈中第二環(huán)節(jié)的生物通常是以植物為食的動物 新知講解注 意食物鏈怎樣書寫才算正確呢？蟬螳螂伯勞樹蟬螳螂伯勞柳葉植物植食性動物肉食性動物（箭頭指向捕食者）直到找不到天敵為止新知講解 游 戲把全班同學制作的食物鏈紙環(huán)串的起始環(huán)穿在橫棍上懸掛起來把各紙環(huán)上相同的生物合并成一個環(huán)新知講解你從食物鏈紙環(huán)串中發(fā)現(xiàn)什么特點了嗎？同一種植物可以被多種動物吃掉，同一種動物可吃多種食物食物鏈之間構(gòu)成復雜的網(wǎng)狀關(guān)系一個生態(tài)系統(tǒng)中常存在許多條食物鏈，由食物鏈相互交錯連接成的復雜營養(yǎng)關(guān)系為食物網(wǎng)。食物鏈和食物網(wǎng)中某一環(huán)節(jié)的生物發(fā)

4、生變化，其它環(huán)節(jié)的生物也受影響。課堂練習1、給下面動物進行分類獅子 老虎 牛 羊 馬 雞 豬（1）草食性動物：（2）肉食性動物：（3）雜食性動物：我 知 道2、下面食物鏈不正確的是（ ） A.老鼠蛇鷹 B.青草山羊狼 C.樹汁蟬螳螂 伯勞 D.青草蝗蟲食蟲鳥 A拓展提高人是食物鏈中的一員 民以食為天，人的食物從何而來？同學們能用學到的食物鏈知識來解釋其中的科學道理嗎？拓展提高請同學們分組選食譜，列出某一頓午餐吃過的各種食物拓展提高食譜中的生物植物動物方法提示1.分類列表2.追本溯源討論：請各組分析選中的食譜中有 哪些生物？并寫出食物鏈 例如： 水草草魚人 青草牛人米飯水稻豆油大豆雞蛋雞豬肉豬人是大自然中的一員,也處在一個個復雜的食物鏈中課堂總結(jié)通過這節(jié)課學習，我們能夠說出常見植物和動物之間吃與被吃的鏈狀關(guān)系；通過觀察和概括，發(fā)現(xiàn)生物之間是相互聯(lián)系和相互影響的，構(gòu)成了眾多食物鏈；眾多的食物鏈又構(gòu)成了食物網(wǎng)。在整個學習過程中，培養(yǎng)樂于觀察、善于發(fā)現(xiàn)的態(tài)度