人教新起點三年級下冊英語-Unit 3 Lesson 2教案

1、Unit 3 After School Activities Lesson 2一、教學目標1. 能夠聽懂、會說詢問某人放學后打算做什么的功能句：What are you going to do after school? Whats he/she going to do after school? 及其答語：Im going to Hes/ Shes going to，并初步學會在恰當?shù)那榫持羞\用。2. 通過描摹句子來體會句子的規(guī)范書寫，為抄寫句子和獨立寫句子打基礎。二、教學重點及難點重點：能夠聽懂、會說詢問某人放學后打算做什么的功能句：What are you going to do aft

2、er school? Whats he/she going to do after school? 及其答語：Im going to Hes/ Shes going to，并初步學會在恰當?shù)那榫持羞\用。難點：能夠聽懂、會說詢問某人放學后打算做什么的功能句：What are you going to do after school? Whats he/she going to do after school? 及其答語：Im going to Hes/ Shes going to，并初步學會在恰當?shù)那榫持羞\用。三、教學準備錄音或視頻材料，課件。四、教學過程Step 1. Warm-up1. Lo

3、ok and say教師出示圖片，學生說出圖片對應的英文表達。2. Ask and answer課件圖片，學生兩人一組用句式Can you? Yes, I can. No, I cant. 進行問答。設計意圖：鞏固復習上課時的目標詞匯以及功能句式。Step 2. Presentation1. Watch and answer出示問題：Whats Binbin going to do after school? 教師播放視頻，學生帶著問題看視頻之后回答問題。設計意圖：通過問題的設置幫助同學理解文本內(nèi)容，同時視頻觀看，鍛煉學生聽取關鍵信息的能力。2. Read and answer教師出示問題：(

4、1) What is Yaoyao going to do? (2) What is Andy going to do? 學生閱讀A部分內(nèi)容之后回答問題。設計意圖：讀前設問，幫助學生養(yǎng)成尋讀的良好閱讀習慣。3. Lets learn教師講解句型be going to do的含義以及用法。設計意圖：在語境中接觸后，進行系統(tǒng)學習，加深理解與記憶。4. Listen and repeat出示A部分文本內(nèi)容，教師播放A部分錄音，學生聽錄音進行跟讀，模仿錄音。設計意圖：在理解的基礎上，跟讀錄音，糾正語音語調(diào)，完善發(fā)音。Step 3. Practice 1. Read in roles教師呈現(xiàn)對話練習，學

5、生兩人一組分角色表演對話。設計意圖：跟讀錄音后，學生嘗試帶著情感分角色朗讀，培養(yǎng)良好的語感。2. Guess and say課件出示問題：What is he/she going to do? 圖片半遮蓋，學生猜測進行回答。之后核對答案。設計意圖：創(chuàng)設任務情境操練本課功能句式。3. Do a survey學生自制調(diào)查表，之后學問同學將要去做的事情，并記錄在表格中。設計意圖：在真實的交流中運用be going to do句式。鍛煉學生的口語表達能力。4. Lets write學生完成C部分內(nèi)容，描摹句子體會句子的書寫規(guī)范。設計意圖：為正確抄寫句子和獨立寫句子打基礎。Step 4. Homework1.熟讀A部分對話。2.用英文詢問家人、朋友打算去做什么。板書設計： Unit 3 After School ActivitiesLe