六年級下冊數(shù)學教案-2.1 圓柱的認識及圓柱的表面積 ︳西師大版

1、數(shù)學教學設計 第（二）學期課程名稱： 圓柱的認識及圓柱的表面積 課程類型： 操作探究課 主講教師： 教 學 設 計課程名稱圓柱的認識及圓柱的表面積章節(jié)第二章一節(jié)課時分配4課題圓柱的認識及圓柱的表面積知識與技能目標1、認識圓柱，了解圓柱的基本特征，知道圓柱的各部分名稱。2、理解圓柱側面積、表面積的含義。3、探索圓柱側面積的計算方法，掌握圓柱側面積和表面積的計算方法，能正確計算圓柱的側面積和表面積，并能解決生活中的實際問題。過程與方法目標引導學生通過觀察、操作、討論、交流等活動了解圓柱的基本特征，探索圓柱側面積和表面積的計算方法情感態(tài)度與價值觀目標發(fā)展學生空間觀念，體會圓柱在生活中的應用價值，在實

2、驗操作中體會學習的樂趣，培養(yǎng)探索精神及創(chuàng)新意識教學重點圓柱的特征的認識和側面積的計算教學難點運用圓柱表面積的計算方法去解決生活中的實際問題教具與學具準備各種飲料罐、模型、鋼管問題探討圓柱側成展開是什么形狀？結合實際，求表面積會有幾種情況？要點記憶1、圓柱的特征；2、圓柱側面積公式S側= ch=dh=2rh教后反思由于操作立體實物，學生興趣濃，探究意愿強，積極配合老師的講解，思路清晰，效果較好，但由于時間有限，問題探討不夠深入主講教師羅 彬日期2018年3月教學實施過程學習環(huán)節(jié)與時間分配教 師 活 動學生活動3分鐘30分鐘一、引入新課：1、觀察手中收集實物，引導學生挑選出長方體、正方體師：長方體

3、、正方體都是由平面圍成的立體圖形，今天開始研究另一種立體圖形圓柱引導學生挑選圓柱形狀的各種物體2、摸一摸感知圓柱形物體的特點二、探索新知：1、說一說通過摸一摸，感知的圓柱形物體的特點，讓學生說出來，逐步歸納底面：2個相同的圓側面：曲面高：兩個底面間的距離2、認識圓柱各部分名稱出示圓柱形立體圖3、認識圓柱的特征（1）底現(xiàn)：2個一樣大的圓（2）側面：展開有2種情況挑選出長方體、正方體挑選出圓柱形狀的飲料罐和模型摸一摸，感知特點說出感知的特點學生拿出圓柱實物，指出各部分名稱學生觀察，討論沾易拉罐的一條高把它的商標剪開后再展開教學實施過程學習環(huán)節(jié)與時間分配教 師 活 動學生活動5分鐘2分鐘A長方形B正方形：底面周長與圓柱高相等4、探索圓柱側面積的計算方法：長方形面積 = 長 寬側面面積 = 底面周長高S側 = ch = 2rh =dh 5、教學例題：（1）教學例1S側 = ch：15.722 = 345.4cm2（2）教學例2：圓柱的表面積 = 側面積 + 兩個底面積3.1446-3.14(4/2)22=100.48(dm2)（3）討論求表面積的幾種情況一般情況：2底1側：圓柱形物體二般情況：1底1側：無蓋的桶、無蓋的圓柱形水池三般情況：只有