小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)《富饒的西沙群島》教案

1、小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)富饒的西沙群島教案小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)富饒的西沙群島優(yōu)秀教案范文小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)富饒的西沙群島教案 1一、教學(xué)目標(biāo) 、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)大自然，喜愛(ài)祖國(guó)美好河ft的情感。、知識(shí)目標(biāo)：有感情的朗讀課文，理解課文內(nèi)容，背誦課文優(yōu)美段落。3、技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生在讀中品詞、品句，學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)作方法，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力及習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)理解課文內(nèi)容，流利有感情的朗讀課文。三、教學(xué)難點(diǎn)理解自然段，描寫(xiě)海水、海底、海灘、海島的景物特點(diǎn)。四、教學(xué)模式情景教學(xué)。五、教具多媒體課件。六、教學(xué)過(guò)程（一）復(fù)習(xí)引入。 、齊讀課題兩遍。（出示課題）、上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第一自然段，誰(shuí)自告奮勇起來(lái)讀一讀。、第一自

2、然段向我們介紹西沙群島是什么樣的地方。（板書(shū)：風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、可愛(ài)）這是在總說(shuō)西沙群島。下面我們一起走進(jìn)我國(guó)南海的寶島西沙群島去看一看。（二）學(xué)習(xí)課文自然段。（三）自由朗讀自然段，邊讀邊思考段共介紹了西沙群島的幾個(gè)地方？（點(diǎn)名回答）四人小組自由選擇學(xué)習(xí)自然段。要求是：每到一處你都見(jiàn)到了什么？他們的特點(diǎn)是怎樣的？你能讀出他們的特點(diǎn)么？（四）匯報(bào)情況。、海水。五光十色、瑰麗無(wú)比是什么意思？那些詞可以看出來(lái)？（此處播放海水圖，讓學(xué)生欣賞，體會(huì)。） 你能讀出海水的美么？（同桌讀一讀請(qǐng)人讀）你能找出海水五光十色、瑰麗無(wú)比的原因？（投影海底結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖）請(qǐng)人朗讀，老師指導(dǎo)。全班讀。、海底。四人小組讀，說(shuō)一

3、說(shuō)海底介紹了幾種景物？ 你可以讀出它的特點(diǎn)么？懶洋洋、威武怎樣讀出來(lái)？請(qǐng)人讀一讀。想讀的站起來(lái)讀，加上動(dòng)作。有的有的有的說(shuō)明什么？還有那些詞看出魚(yú)多？成群結(jié)隊(duì)、各種各樣、多得數(shù)不清、一半是水，一半是魚(yú)你可以讀出魚(yú)的多么？（大屏幕出示以海底圖片為背景的文字）同桌讀請(qǐng)人讀全班讀、海灘。四人小組讀，說(shuō)一說(shuō)海灘介紹了幾種景物？貝殼和海龜給你留下什么樣的映象？（貝殼奇形怪狀、數(shù)量多，海龜有趣） 那些詞可以看出來(lái)？揀不完、顏色不一、千奇百怪（演示貝殼、海龜圖） 你認(rèn)為應(yīng)該怎樣讀？自讀指名讀、海島。愿意讀海島的同學(xué)自己起來(lái)讀。海島的最大特點(diǎn)是什么？（鳥(niǎo)的天下） 從哪些詞表現(xiàn)出是鳥(niǎo)的天下？主要抓住厚厚的、各種

4、、遍地、堆積等詞來(lái)理解。（播放海島的畫(huà)面） 男孩，女孩比賽讀。（五）朗讀競(jìng)賽、作品展示。 、自由組合、自由選擇自然段來(lái)讀：比一比，看誰(shuí)讀得好。、匯報(bào)讀書(shū)情況，全班推選一個(gè)小組為優(yōu)秀獎(jiǎng)，其他小組為激勵(lì)獎(jiǎng)。、用實(shí)物投影展示學(xué)生的海水、海底、海灘、海島圖。并且介紹他的畫(huà)。（六）學(xué)習(xí)第七自然段。抓住日夜守護(hù)、必將、更加來(lái)學(xué)習(xí)，體會(huì)戰(zhàn)士們?yōu)楸Ｗo(hù)祖國(guó)而付出的努力。（七）總結(jié)全文小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)富饒的西沙群島教案 2一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)“饒、優(yōu)”等生字，讀準(zhǔn)“人參、瑰麗”等詞語(yǔ)的讀音，有感情朗讀課文，能發(fā)現(xiàn)第五段是圍繞第一句話來(lái)寫(xiě)的。過(guò)程與方法：能選擇自己喜歡的.部分向別人介紹。情感態(tài)度價(jià)值觀：能感受

5、到西沙群島的美，產(chǎn)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。二、教學(xué)重點(diǎn)能夠正確、規(guī)范書(shū)寫(xiě)田字格中的字，選擇喜歡的部分向同學(xué)介紹。三、教學(xué)難點(diǎn)感受西沙群島的美景，產(chǎn)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)四、課時(shí)安排兩課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)：（一）導(dǎo)入。同學(xué)們一定都有外出旅游過(guò)吧？說(shuō)說(shuō)你們都去過(guò)哪？能簡(jiǎn)單介紹一下嗎？（那真是個(gè)美麗的地方，這么美的地方老師有機(jī)會(huì)一定去看看）（你覺(jué)得那是個(gè)什么樣的地方？給你留下了什么樣的印象）今天，老師要帶領(lǐng)大家去一個(gè)美麗而又神秘的地方。先請(qǐng)大家欣賞（西沙群島的風(fēng)景圖片）。這就是我們祖國(guó)的版圖。這是海南 島，在海南島東南 330 公里的海域內(nèi)，有一群島嶼，那就是令人向往而又充滿(mǎn)神奇色彩的西沙群島，是我國(guó)的海防前哨

6、，想不想去暢游一番？我們的“西沙群島一日游”活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始，就讓我們跟隨作者走進(jìn)西沙群島。板書(shū)：富饒的西沙群島 “饒（ro）”字是翹舌音，誰(shuí)能把它讀好？齊讀課題。富饒是什么意思？就是指物產(chǎn)多，財(cái)富多。（二）檢查預(yù)習(xí)。過(guò)渡：在通往西少群島的路上，老師設(shè)立了 3 個(gè)關(guān)卡，看你是不是能通過(guò)。1、第一關(guān)，出示生字詞深藍(lán)杏黃交錯(cuò)披甲威武顏色懶洋洋風(fēng)景優(yōu)美。物產(chǎn)豐富五光十色各種各樣成群結(jié)隊(duì)飄飄搖搖。2、第二關(guān)，朗讀長(zhǎng)句子。西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無(wú)比：有深藍(lán)的，淡藍(lán)的，淺綠的， 杏黃的。魚(yú)成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢里穿來(lái)穿去，好看極了。有的全身布滿(mǎn)彩色的條紋；有的頭上長(zhǎng)一簇紅纓；有的周身像插好多扇子，游動(dòng)的時(shí)

7、候飄飄遙遙；有的眼睛圓溜溜的，身上長(zhǎng)滿(mǎn)了刺，鼓起來(lái)像皮球一樣圓。第三關(guān)：有感情的朗讀課文。（三）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。鼓：左右兩部分都緊靠豎中線。左邊部分的上面兩橫稍斜且下橫短。貴：寫(xiě)的應(yīng)該扁一些，下邊的貝寫(xiě)的要瘦長(zhǎng)。（四）教師巡視，學(xué)生書(shū)寫(xiě)漢字。第二課時(shí)（一）導(dǎo)入。1、學(xué)生介紹島嶼，地圖上了解西沙群島。2、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)你覺(jué)得西沙群島給你留下了什么印象，試著用文中的詞語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)。板書(shū)：風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐富（二）回憶舊知。1、默讀課文，回憶課文主要圍繞哪一句話來(lái)寫(xiě)的？2、對(duì)易讀錯(cuò)詞語(yǔ)進(jìn)行指導(dǎo)朗讀。（瑰麗海參劃過(guò)）（三）品讀課文。這么多的美景要從哪看呢？設(shè)計(jì)一條旅游路線，我們先欣賞海面的景色，再去海底看看，最后

8、去海島上看看海鳥(niǎo)。1、海面：海水朗讀文段，用文中的話說(shuō)說(shuō)海水的特點(diǎn)。（五光十色瑰麗無(wú)比）這樣的海水你喜歡嗎？喜歡就多讀幾遍。同學(xué)們平常見(jiàn)到的海水是什么顏色？藍(lán)色。那么西沙群島的海水為什么會(huì)是五光十色，答案就在這段中一起去找一找。展示海底剖面圖，加深理解。板書(shū)：海水。2、海底：生物朗讀文段看看都描寫(xiě)了哪些海底生物？帶領(lǐng)學(xué)生看看海底的珊瑚，你覺(jué)得珊瑚美嗎？能不能讀出它的美？哪個(gè)詞寫(xiě)了珊瑚的特點(diǎn)？（各種各樣）展示圖片海參，朗讀文段，你覺(jué)得那個(gè)詞用得好，為什么？（懶洋洋蠕動(dòng)）瞧，這是什么？大龍蝦。（展示圖片）文段中的大龍蝦有什么特點(diǎn)？誰(shuí)能讀出大龍蝦的威武。在這幾種海底生物中，你最喜歡誰(shuí)呢？喜歡美麗珊瑚，喜歡懶洋洋的海參，喜歡威武的大龍蝦。請(qǐng)同學(xué)們合作完整地讀讀這一段吧。默讀第 4 段，給你留下了什么印象？魚(yú)多，從哪看出來(lái)魚(yú)多？（成群結(jié)隊(duì)多得數(shù)不清一半是水，一半是魚(yú)）在這段中有的有的有的有的這種句子叫什么句？排比句。還運(yùn)用了什么修辭手法？可是在西沙群島的海底有 4000 多種的的魚(yú)，作者為什么只抓住這四種魚(yú)來(lái)寫(xiě)？既寫(xiě)出了魚(yú)的多，又寫(xiě)出了魚(yú)的美。（5)西沙群島里真的是一半是誰(shuí)一半是魚(yú)嗎？其實(shí)運(yùn)用了夸張的修辭手法，比如，李白有一句詩(shī)，飛流直下三千尺就運(yùn)用了夸張的修辭手法。（四）說(shuō)話訓(xùn)練。同學(xué)在這里不但欣賞了五光十