英語學(xué)科工作總結(jié)

1、Word文檔 11/11英語學(xué)科工作總結(jié) 英語學(xué)科工作總結(jié) 總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成果、存在的問題及得到的閱歷和教訓(xùn)進(jìn)展一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它可以使我們更有效率，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是我為大家整理的英語學(xué)科工作總結(jié)，歡送大家借鑒與參考，期望對大家有所關(guān)懷。 英語學(xué)科工作總結(jié)1 一、抓常規(guī)掛念實(shí)施有效教學(xué)，全面提升教學(xué)質(zhì)量 依據(jù)6、7班級學(xué)額大，本學(xué)期英語基地班取消和組內(nèi)青年老師增多的實(shí)際狀況，我們本學(xué)期在教學(xué)方面提出加強(qiáng)有效教學(xué)：抓實(shí)集體備課，抓好師徒和備課組長的聽課，抓住出題考的環(huán)節(jié)和考后分析，開展了“徒弟會課聽評課活動和備課組長溝通指導(dǎo)同學(xué)預(yù)

2、習(xí)兩項(xiàng)活動，提高課堂教學(xué)的有效性，從而提升教學(xué)質(zhì)量。 1、在集體備課方面，我們要求加強(qiáng)效率和備同學(xué)環(huán)節(jié)。備課組長切實(shí)擔(dān)當(dāng)起責(zé)任，協(xié)調(diào)支配好前后各班的教學(xué)進(jìn)度，責(zé)任支配明確并指導(dǎo)好青年老師和新調(diào)轉(zhuǎn)老師的備課，2、主備人要放在如何組織同學(xué)有效的學(xué)和老師的點(diǎn)撥與說思路上做重點(diǎn)分析3、8、9班級在備課環(huán)節(jié)中要有跟蹤生和指標(biāo)生落實(shí)狀況分析和解決措施。本學(xué)期，集體備課的針對性更強(qiáng)了，青年老師的備課也很上路。 2、去年我們在小6和7試點(diǎn)的以關(guān)懷同學(xué)、調(diào)動同學(xué)自主參與學(xué)習(xí)為目的課前預(yù)習(xí)提綱，堅(jiān)持了1學(xué)期，收到了良好的效果，本學(xué)期初9月11日、我們在教研組會上由兩個(gè)年段的備課組長陳秀娟、陸亞欣、具體溝通了預(yù)習(xí)提

3、綱的操作過程和覺察的問題及改進(jìn)建議。并在本學(xué)期，在這屆小六6語法提綱、和7班級前10班、連續(xù)開展預(yù)習(xí)指導(dǎo)。 3、在聽課方面，我們本著以聽課促學(xué)習(xí)、促反思、促提高為目的，主動聽課，組內(nèi)老師聽課節(jié)數(shù)大都30節(jié)以上。特殊是1、幾位備課組長深化到備課組內(nèi)聽各老師的課，并做了具體的溝通與指導(dǎo)張媛聽同備課組15節(jié)，陳秀娟10節(jié)；佟欣銘14節(jié)；陸亞欣24節(jié)、。2、青年徒弟老師與新來老師保證每周新課前聽師父或老老師的課如楊笛和王慧超聽師傅課都在30節(jié)以上、，并在期末上交了一份聽課總結(jié)內(nèi)容包括聽課節(jié)數(shù)、收獲、主要存在的問題、已解決的問題、還需改進(jìn)的、3、師父對徒弟做了重點(diǎn)跟蹤聽課常穎聽徒弟課20節(jié)，陸亞欣12節(jié)

4、、和批改、輔導(dǎo)、出題、寫教案等全方面的指導(dǎo)，對他們的成長起了重大的關(guān)懷4、為聽課促研討，我們在11月下旬借學(xué)校四杯賽時(shí)機(jī)開展了“徒弟會課教研組內(nèi)聽評課活動，組內(nèi)沒課老師全部參與聽課，并在12月2日特地召開組會進(jìn)展評課，本著覺察問題，爭辯解決，共同提高的原那么開展，研討氣氛深厚。5、主動參與區(qū)、市的聽課研討活動：本學(xué)期參與了吉大附中的“三省四市課和師大附中的開放聽課。 3、連續(xù)發(fā)揚(yáng)自主命題，抓住出題考的環(huán)節(jié)和考后試卷分析：本學(xué)期6年60套左右、7年前十班40套以上、8年前面班級10套左右、9年各月考卷、形成組內(nèi)單元教學(xué)及月考題庫資源，本學(xué)期6、7班級老師自己命題力量突出，存在的問題是每年組后面班

5、級沒有準(zhǔn)時(shí)上繳命題或沒有。 二、教科研結(jié)合，有效落實(shí)課題爭辯 結(jié)合每次的教研活動及個(gè)人讀書活動，組織老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)英語教育教學(xué)理論學(xué)問。在每次的科研活動中，抓好老師的問題爭辯，開展學(xué)習(xí)溝通。12月份由回國老師佟欣銘講座?美國課堂的外語教學(xué)?，期末圍繞課題爭辯進(jìn)展學(xué)術(shù)的溝通“學(xué)困生轉(zhuǎn)化方面教學(xué)策略。這些教研活動都是促進(jìn)老師們在真實(shí)經(jīng)受中去思考與感悟。通過理論學(xué)習(xí)與商量溝通，老師們形成了良好的學(xué)習(xí)研討氣氛，老師們能結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)進(jìn)展反思，對課題的進(jìn)一步爭辯實(shí)施奠定了良好的根底。 三、用學(xué)科活動拉動英語學(xué)習(xí)和有效教學(xué) 1、“英語文化墻展 協(xié)作學(xué)年組假期作業(yè)展，本學(xué)期以備課組為單位開展了英語文化墻

6、的展出,6年mystorybook，7年英語報(bào)。 2、學(xué)唱特色英文歌曲 開展課前學(xué)唱英文歌曲，依據(jù)同學(xué)年齡特點(diǎn)，選取經(jīng)典及有特色的英文歌曲，年組統(tǒng)一，每月一首歌，專人負(fù)責(zé)。 3、開展以促進(jìn)同學(xué)英語學(xué)習(xí)為目的的學(xué)科競賽活動：6班級書法競賽和7班級百詞競賽及英語情景作文展，8班級的閱讀競賽，并保存樣題和公布了獲獎(jiǎng)名單。 經(jīng)過努力，老師們都能切實(shí)地積累有效教學(xué)策略并在課堂教學(xué)中加以運(yùn)用，并收到確定的成效。 英語學(xué)科工作總結(jié)2 一個(gè)學(xué)期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表，英語學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)。在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備同學(xué)，因材施教，努力實(shí)施

7、課堂改革，主動探究學(xué)校英語歡快課堂，學(xué)校階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的主動性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信念，同時(shí)培育同學(xué)確定的語感和良好的語音、語調(diào)根底，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下根底。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛、激發(fā)同學(xué)的愛好是搞好學(xué)校英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)狀況： 一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面對全體授課 在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)閱歷與同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)打算，并不斷地加以改善修改，在傳授同學(xué)學(xué)問的同時(shí)，關(guān)懷疼惜同學(xué)，特殊是差生，課堂親熱留意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育的同

8、時(shí)，還耐煩地輔導(dǎo)同學(xué)復(fù)習(xí)遺漏學(xué)問。使他們的學(xué)習(xí)成果跟上班里的其他同學(xué)。關(guān)懷他們樹立學(xué)好各門學(xué)問的信念。 二、在課堂教學(xué)中，運(yùn)用多種方法 認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育同學(xué)。教同學(xué)做玩耍、唱英語歌等來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。鼓舞同學(xué)大膽質(zhì)疑，留意以同學(xué)為主體、老師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性。同學(xué)有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用，工作總結(jié)?英語學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)?。在批改作業(yè)方面。同學(xué)的作業(yè)總是按時(shí)準(zhǔn)時(shí)地批改，并具體地做好批注，對普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個(gè)

9、別同學(xué)的作業(yè)還實(shí)行面批方法，一一地分析講解、關(guān)懷同學(xué)解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。在聽力方面。為提高同學(xué)的聽力水平，常讓同學(xué)聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓同學(xué)表演對話，背書。 能轉(zhuǎn)變更新教學(xué)觀念，能明確素養(yǎng)教育在課堂中的表達(dá)。能準(zhǔn)時(shí)捕獲教學(xué)信息為教學(xué)效勞，在創(chuàng)新思想的引導(dǎo)下，能主動投身教學(xué)改革，能在自己所教的學(xué)科中，開拓、創(chuàng)新、實(shí)踐、嘗試、構(gòu)建了英語學(xué)科的教學(xué)模式，在教學(xué)的同時(shí)，能留意學(xué)科特點(diǎn)，通過這種好玩的活動，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，調(diào)動同學(xué)主動參與到教學(xué)過程中，教學(xué)中給同學(xué)排隊(duì)，敬重同學(xué)人格，因材施教，是每一位同學(xué)都能樹立自信、發(fā)揮想象力和制造力，通過老師應(yīng)道，使同學(xué)逐步形成英

10、語學(xué)習(xí)的習(xí)慣，把握學(xué)習(xí)的方法和運(yùn)用為今后的學(xué)習(xí)奠定良好的學(xué)問根底和安康的心理根底。 三、在輔導(dǎo)同學(xué)方面 首先，依據(jù)我所任教班級的實(shí)際狀況，優(yōu)生不多，中差生卻俯視皆是。有人曾說：假設(shè)孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能?又談什么根底的素養(yǎng)教育呢?因此對占相對多數(shù)的中差生，我更應(yīng)變嫌棄為寵愛，變無視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我留意 關(guān)懷他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，抑制缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它同學(xué)同樣的公平和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀同學(xué)在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到真誠二字，即我在同學(xué)面前不敢有絲毫虛偽與

11、欺哄，做到言出必行；其次做到承受，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、遲疑、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓舞他們自由商量；最終做到理解二字，即通過同學(xué)的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，歡快地承受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和進(jìn)展。 四、在教研方面 我爭辯的課題是?寓英語教學(xué)與玩耍中?，確定了爭辯課題后。首先學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教學(xué)理論，?學(xué)校英語課程標(biāo)準(zhǔn)?和教材編者說明，深刻理解教材編寫的意圖，理解教材的內(nèi)涵。在教學(xué)中，特殊強(qiáng)調(diào)玩耍教學(xué)法的精華是快活教學(xué)，確定要讓同學(xué)在輕松快活的氣氛中學(xué)習(xí)英語。盡可能將枯燥的語言現(xiàn)象轉(zhuǎn)變?yōu)橥瑢W(xué)樂于承受的、生動、好玩的

12、玩耍形式，為同學(xué)制造豐富的語言、交際的情景，使同學(xué)在玩中學(xué)、學(xué)中玩。探究了玩耍教學(xué)的根本模式，其根本構(gòu)造為：唱歌熱身玩耍引入新知學(xué)習(xí)邊玩邊練表演競賽穩(wěn)固。這樣，每節(jié)課都有玩耍、有歌聲，課堂氣氛活潑起來，同學(xué)學(xué)習(xí)愛好也激發(fā)起來了。 五、努力總結(jié)和覺察問題，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)策略 總之、一學(xué)期以來，本人勤勤墾墾地做好各項(xiàng)教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給同學(xué)各種英語會話學(xué)問，努力開發(fā)歡快課堂，取得了確定的成效，同學(xué)的成果也有了很大的提高。 英語學(xué)科工作總結(jié)3 一學(xué)年又過去了，時(shí)間總是在不經(jīng)意間消逝的特殊快！轉(zhuǎn)瞬回望，這些孩子都長大不少、懂事不少、本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)?shù)氖且话嗉壍呐实怯⒄Z和四班級的常規(guī)英語。下面來說一

13、說這些方面： 一、學(xué)習(xí)、思考、創(chuàng)新攀登英語 每學(xué)期的聽課學(xué)習(xí)總是能不斷覺察“美。并把這些美融合在自己的課堂之中。比方說：小老師的培育、小組長的選拔、課堂常規(guī)的點(diǎn)滴調(diào)整等。每學(xué)期都本著至少新培育出2名優(yōu)秀的小老師，讓他們以一帶一，帶動下面同學(xué)爭當(dāng)小老師的主動性！所以漸漸的把一些課堂上的組織用語加深，好讓同學(xué)逐步適應(yīng)。也在課堂開場前參與了課文的認(rèn)讀環(huán)節(jié)，攀登英語缺乏是單詞與課文的認(rèn)讀，所以在每節(jié)課前都會讓同學(xué)讀一讀評價(jià)欄上的每周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。做到口語與認(rèn)讀同步。也覺察自從加了這一環(huán)節(jié)，日常英語的呈現(xiàn)環(huán)節(jié)孩子們的替換再也不用操勞啦！本學(xué)期最大的轉(zhuǎn)變還在于，我強(qiáng)制規(guī)定孩子們的自我介紹必需是四句話，從效果

14、上來看，每個(gè)孩子還是達(dá)標(biāo)的！ 二、學(xué)習(xí)、仿照、感悟常規(guī)英語 常規(guī)英語始終都是我教學(xué)的重心所在。也始終在摸索如何教更好玩更高效？本學(xué)期有幸去竹園學(xué)校聽課學(xué)習(xí)，見識到了真正大容量高密度有效率的課堂！他們最大的亮點(diǎn)在于文本再構(gòu)，再構(gòu)的文本中不止包含了課本上的根本學(xué)問老師們還補(bǔ)充了很多課外學(xué)問。所以在這樣的良性積累中，同學(xué)的學(xué)問就像滾雪球一樣的快速膨脹！ 回來后也在思考，竹園學(xué)校的教法有多少是可以借鑒的。我試著仿照了四個(gè)教學(xué)片斷。單詞的拼讀、律動方面的編寫、句型的運(yùn)用、課文也進(jìn)展文本再構(gòu)。覺察我們的孩子對于前三個(gè)變動不太敏感，但是文本的再構(gòu)對于同學(xué)來說就顯得有些“畫蛇添足了，由于邊聽故事邊呈現(xiàn)課文的方

15、式不是沒有試過，但是那些句型都是課文上同學(xué)可以看到的，所以在確定意義上不是真正的聽力訓(xùn)練。此次仿照的文本再構(gòu)上的全部句型都是我個(gè)人的構(gòu)思，所以只有程度較好的同學(xué)能承受這樣的授課模式。當(dāng)然我也只試驗(yàn)了一次，以上數(shù)據(jù)是缺乏以說明問題的，也比較青澀，沒有把握文本再構(gòu)的技巧或很多試幾次就能找到比較好的方法也未可知！ 三、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，共享集體才智 本學(xué)期的教案進(jìn)展了大規(guī)模的改動，使其更細(xì)致更完善。由于是集體的才智，所以每位主備老師的ideas都有其獨(dú)特之處，我要提前生疏執(zhí)筆老師的想法才能表達(dá)出這篇教案的意義。所以除了觀賞他們之美外還要融合我的思想，準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充二次備課，使其真正成為屬于我的教案！適合咱們班

16、學(xué)情的教案！ 四、考前復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺 考前復(fù)習(xí)，馬虎不得，也懈怠不得！本學(xué)期的時(shí)間本就緊急，直到18號我才完畢新課，便馬不停蹄地進(jìn)入復(fù)習(xí)階段。同學(xué)們與我的默契都已磨練出來了。指令一下發(fā)，大局部孩子都是有打算的進(jìn)展背誦和過關(guān)。少局部孩子甚至還能獨(dú)立的輔導(dǎo)臨界生。這著實(shí)得益于小老師和小徒弟的互助學(xué)習(xí)模式！ 本學(xué)期的學(xué)問點(diǎn)漸漸變難，時(shí)態(tài)也增加到過去式。所以同學(xué)在將來時(shí)和過去式中“掙扎，這是本冊書的難點(diǎn)也是重點(diǎn)。所以在復(fù)習(xí)時(shí)，沒有死死強(qiáng)調(diào)語法規(guī)那么。而是關(guān)懷同學(xué)分析問題，抓關(guān)鍵字，把握做題技巧后才能事半功倍。在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，本著因材施教的理念，連續(xù)依據(jù)班級狀況制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)打算和重點(diǎn)復(fù)習(xí)內(nèi)容、打包整冊書的

17、精華、并整合相應(yīng)的學(xué)問點(diǎn)。再依據(jù)臨界生和學(xué)困生的不憐憫況給出獨(dú)特化輔導(dǎo)，才會有較好的成果。 最終我也要感謝領(lǐng)導(dǎo)及同仁們賜予我的關(guān)懷，感謝有你！Fighting！ 英語學(xué)科工作總結(jié)4 在全面實(shí)施素養(yǎng)教育的今日,新課程又一步步走進(jìn)了學(xué)校,走進(jìn)了課堂。這對我富有歷史責(zé)任感和專業(yè)追求精神的老師來說,提出了更高的自身素養(yǎng)的要求。于是,我開場反思和總結(jié)本學(xué)期的教育教學(xué)工作,吸取閱歷,揚(yáng)長避短,以期盼在教學(xué)這方凈土中再進(jìn)展制造性勞動,描繪新課程絢麗多彩的教學(xué)景觀。 一、忠誠與執(zhí)著是我的工作信念 教育需要思想的支撐。我始終擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),忠誠于黨的教育事業(yè),專業(yè)思想穩(wěn)固,思想素養(yǎng)過硬。作為人類靈魂的工程

18、師,肩負(fù)著培育社會主義建立者和接班人的重任,我堅(jiān)持捧著一顆心來,不帶半根草去的無私奉獻(xiàn)精神,愛滿天下的寬廣胸懷,以及一貫身體力行,為人師表的高尚品德去感化人;以正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀,以及深厚的文化積淀去教育人,以便讓同學(xué)更多地親身體驗(yàn)、感悟、理解、領(lǐng)悟受教育的內(nèi)在道理和思想,實(shí)現(xiàn)教育的優(yōu)化。學(xué)校是我的家,校興我榮,校衰我恥。多年來,我主動協(xié)作學(xué)校各項(xiàng)工作,顧大局、識大體,對工作兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨、大公無私、嚴(yán)于律已。在教學(xué)中以老師職業(yè)道德為準(zhǔn)繩,執(zhí)行各項(xiàng)教育方針和政策,遵紀(jì)守法,嚴(yán)格執(zhí)教 二、敬業(yè)與愛崗是我的工作看法 我寵愛自己的事業(yè),從不由于個(gè)人的私事耽擱工作的時(shí)間。并主動運(yùn)用有效的

19、工作時(shí)間做好自己份內(nèi)的工作。在教育工作中,我主動參與教研組的教研活動和學(xué)校組織的例會,主動參與工會活動、升降旗儀式。在我工作期中,沒有缺席、遲到、早退和病事假的發(fā)生,嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。 三、教學(xué)與教育是我的工作中心 細(xì)心做好培育尖子生的工作,狠抓兩頭促中間。從進(jìn)入七班級起,就特殊關(guān)注兩頭的同學(xué)平常的作業(yè)和測驗(yàn)狀況,把他們平常的錯(cuò)題都記錄好,分析他們的學(xué)問漏洞及缺陷,準(zhǔn)時(shí)找他們進(jìn)展補(bǔ)差補(bǔ)缺,多關(guān)懷、鼓舞后進(jìn)生。從課堂、作業(yè)、測驗(yàn)或其他方面留意他們的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)看法,鼓舞他們樹立起信念,努力抑制困難,從不拋棄他們。在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中,雖然同學(xué)是主體,但他們很需要得到學(xué)校老師與家長的理解

20、、支持和鼓舞。因此,我們要親熱關(guān)注每位同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài),多與同學(xué)談心,了解他們的所需、所想。當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí),我們要在公開場合大力表揚(yáng);當(dāng)他們退步時(shí),我們要找個(gè)別來談心,找出緣由,指導(dǎo)他們解決。建立競爭機(jī)制,每次測驗(yàn)、考試后,都有意識地激發(fā)同學(xué)上進(jìn)的熱忱。老師在每次測驗(yàn)、考試前給每位同學(xué)都定出一個(gè)目標(biāo)(即要到達(dá)的具體分?jǐn)?shù)),鼓舞他們向目標(biāo)努力邁進(jìn),對于到達(dá)目標(biāo)者,老師賜予適當(dāng)?shù)募为?jiǎng),努力使他們目標(biāo)向前,斗志昂揚(yáng)。 四、成果與缺乏是我的工作動力 教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會在進(jìn)展,時(shí)代在前進(jìn),同學(xué)的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的轉(zhuǎn)變。作為有責(zé)任感的教育工,必需以高度的敏感性和自覺性,

21、準(zhǔn)時(shí)覺察、爭辯和解決同學(xué)教育和管理工作中的新狀況、新問題,把握其特點(diǎn)、覺察其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作。當(dāng)然,取得成果的同時(shí)也消滅了很多缺乏之處,為了完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命我特?cái)M出了措施如下。 改進(jìn)措施: 1.多與同學(xué)溝通。閱歷缺乏,教學(xué)技巧性不強(qiáng),難免會有同學(xué)聽不懂,多些主動和同學(xué)進(jìn)展溝通,了解同學(xué)把握學(xué)問的狀況特殊重要,這樣有利于針對性的對同學(xué)進(jìn)展教育,無論備課多認(rèn)真認(rèn)真也很難適應(yīng)不同班級的狀況,只有溝通、了解,才能更好地解決各個(gè)班級的不同問題。另外,有些同學(xué)根底較好,加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些同學(xué)更好地學(xué)習(xí)。 2.留意組織教學(xué),嚴(yán)格要求同學(xué)。大局部同學(xué)的學(xué)習(xí)根底較差,所謂冰凍三

22、尺,非一日之寒。這些同學(xué)已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣,頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,有些甚至是抄襲的,對于簡潔把握的內(nèi)容他們也不敢沾染,所以必需嚴(yán)格要求他們。由于同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)自覺性,所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間,老師應(yīng)擅長組織、調(diào)動同學(xué)進(jìn)展學(xué)習(xí),更充分地利用好上課時(shí)間。 3.留意打根底。由于英語是初一同學(xué)初次接觸的一門新穎課程,上課時(shí)多以簡潔的口語學(xué)問作為切入點(diǎn),讓同學(xué)更易承受,從生疏的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí),做到過渡自然。對于學(xué)過的內(nèi)容也可能沒有完全把握,那么可以花時(shí)間較完好地復(fù)習(xí)學(xué)過內(nèi)容,然后才學(xué)習(xí)新學(xué)問。作業(yè)的布置也以根底題為主。 4.運(yùn)用多種技巧教學(xué),培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好。對于初一的同學(xué)

23、來說,英語是一門新穎課程,大局部同學(xué)開場學(xué)習(xí)愛好都很高漲,愛好是最好的老師!老師應(yīng)利用同學(xué)熱忱古怪的這一特點(diǎn),從日常生活中的口語動身,嘗試用英語與同學(xué)對話,或用趣事吸引同學(xué)留意力,引發(fā)他們的愛好,使同學(xué)對本課程產(chǎn)生愛好。并且,在教學(xué)中要運(yùn)用多種教學(xué)手段,留意聽力與口語的訓(xùn)練。 在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作中,我愛崗敬業(yè),盡職盡責(zé)地完成了自己的本職工作,在教學(xué)工作中取得了確定的成果。但由于閱歷缺乏,教學(xué)工作還有待于改進(jìn),在以后的教學(xué)工作,我將不斷總結(jié),虛心學(xué)習(xí),努力提高自己的思想道德素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。 以上總結(jié),假設(shè)有缺乏之處,懇請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批判指正。 英語學(xué)科工作總結(jié)5 時(shí)間荏苒，歲月如流。布滿著

24、生氣和活力的學(xué)校英語EEC試驗(yàn)，已走過了3個(gè)年頭。我也已經(jīng)不知不覺完成了兩年的學(xué)校英語試驗(yàn)工作。在這兩年里，我付出辛苦，收獲成功，與我的同學(xué)們一起品嘗了成長的苦與樂。回過頭，我最終欣然覺察，在蹣跚學(xué)步的過程中，原來收獲頗豐。 本學(xué)期，每個(gè)英語老師都有是在勞碌中渡過的。我擔(dān)當(dāng)解放學(xué)校三、四班級的英語課教學(xué)，工作任務(wù)比較重。我力求在平常教學(xué)中做到扎實(shí)，有效，讓每個(gè)同學(xué)都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個(gè)同學(xué)。在教研員，校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷關(guān)懷下，不斷取得進(jìn)步?，F(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、開闊視野，自我充實(shí)。 學(xué)校英語教學(xué)，總是走在各科教學(xué)的前沿。本學(xué)期，在教研員佟老師的帶著下，我屢次前住哈市觀

25、摩哈爾濱市級的優(yōu)秀課，受益匪淺。哈爾濱市的英語活動課，英語與其它學(xué)科相整合的成功閱歷，很值得借鑒。這種新課型在我看來是很有生命力的，它活化了教材，進(jìn)展了教材，激活了師生的創(chuàng)新細(xì)胞，是值得嘗試的。六月份，在佟老師的帶著下，我們英語老師又不遠(yuǎn)千里，前往通河參與黑龍江省EEC總結(jié)大會。會上，EEC學(xué)院院長和馬老師的講話也給了我新的啟發(fā)，我們從以人為本的角度，看我們的英語教學(xué)應(yīng)當(dāng)說是特殊成功的，我深深感到信念更足了，我們的英語教學(xué)確定會更加成功。另外，通河的兩節(jié)課也令我特殊感動，他們在經(jīng)濟(jì)條件不是很好的狀況下能把英語教學(xué)搞得有聲有色，我們阿城的老師更應(yīng)當(dāng)把我們的教學(xué)搞好。會后的閱歷溝通，更是為我供應(yīng)了

26、一次學(xué)習(xí)全省先進(jìn)閱歷的時(shí)機(jī)，我將以本次活動為契機(jī)，不斷充實(shí)自己，進(jìn)展自己的力量。 二、在實(shí)踐中得到熬煉。 本學(xué)期初，在教研員佟老師的帶著下，我們對教材進(jìn)展了學(xué)習(xí)。并且由馬治明老師和佟潔老師組織全體英語老師進(jìn)展了教法指導(dǎo)。而后，本著向各位老師學(xué)習(xí)的精神我于學(xué)期初，做了一節(jié)關(guān)于新教材的示范課。我選講的是學(xué)校英語第四冊第四課WHAT ABOUT A ROBOT？一課，我利用CHANT，唱歌，分組對話等形式進(jìn)展了同學(xué)語言力量的訓(xùn)練，收到了比較好的課堂效果。 此外，在平常教學(xué)中，我也留意了科學(xué)方法的應(yīng)用。比方，在講I LIKE SPRING 一課時(shí)，我覺察一節(jié)課的容量是相當(dāng)大的。在這節(jié)課里不僅要講四個(gè)季

27、節(jié) spring，summer ，fall ，winter，而且還要講四個(gè)季節(jié)的特點(diǎn) warm ，hot ，cool ，cold .在觀摩了楊麗英老師的這一節(jié)課后，我受到了啟發(fā)。進(jìn)展了楊麗英老師的節(jié)拍英語教法。我一邊做動作，一邊唱節(jié)拍：spring，spring ，真warm.(做溫存的動作summer，summer，太hot.做擦汗的動作fall ，fall ， cool死了，做很“酷的動作，winter ，winter ，凍壞了，oh ，too cold.(做很冷的動作。在朗朗上口的節(jié)拍英語聲中同學(xué)以最快的速度，完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，而且記憶效果特殊好。同學(xué)用五分鐘的時(shí)間，就應(yīng)用自如了。 我在講

28、其次冊第七課時(shí)，覺察星期對于三班級同學(xué)來說，是很難把握的。七個(gè)單詞又長又難讀，實(shí)在是不易記憶。我又想到了CHANT，于是我編了英漢CHANT關(guān)懷同學(xué)記憶，由于這個(gè)CHANT是結(jié)合我校作息生活特點(diǎn)編寫的，所以同學(xué)又一次高效率的承受了?！靶瞧诟柙谖倚Ａ鱾鏖_了?！瓣柟饷髅脑赟UNDAY，紅旗飄飄在MONDAY，好好學(xué)習(xí)TUESDAY，早早回家WEDNESDAY，過了THURSDAY，THURSDAY，最終盼到FRIDAY，快歡快活SATURDAY，渡過一周真HAPPY。 總之，在本學(xué)期的教學(xué)中，我在實(shí)踐中不斷地成長和完善起來，閱歷豐富多了，對教學(xué)的理解也更加深刻了，我將在教學(xué)中努力攀登新的頂峰。 三

29、、在課外活動中，熬煉了自己。 本學(xué)期，有兩項(xiàng)大活動：全國學(xué)校生英語競賽和阿城市英語 短劇綜合場。這兩項(xiàng)活動可謂費(fèi)時(shí)費(fèi)勁，而且要利用老師的業(yè)余時(shí)間。我同我校的張桂玲老師不計(jì)較回報(bào)，自覺進(jìn)展著競賽輔導(dǎo)和短劇排練工作。首先，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我和張老師利用早晨時(shí)間，每天早到校一堂課，為四、五班級同學(xué)輔導(dǎo)，經(jīng)過一個(gè)月的艱辛工作，我校周楚喬同學(xué)技壓群芳，初賽獲得阿城市其次名的好成果，決賽中榮獲全國一等獎(jiǎng)。然后，我們又利用中午休息時(shí)間集中四、五班級局部同學(xué)進(jìn)展短劇的排練。功夫不負(fù)苦心人，我們的短劇LITTLE RED HAT 又一次獲得了好評。 學(xué)校英語EEC試驗(yàn)這支奇葩開得正艷，在學(xué)校英語的春天里，我們

30、每一個(gè)英語老師就猶如一朵裝扮它的花，百花盛開的是日子就是如今。我要不斷努力，早日為EEC試驗(yàn)做出奉獻(xiàn)！ 英語學(xué)科工作總結(jié)6 隨著新課程改革的全面推動，我們學(xué)校的英語教學(xué)工作，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，這使我們對自身工作也有了更高的生疏和定位。為此我們提出了這樣一個(gè)“以整體推動根底教育課程改革為中心，以課題爭辯為主線，以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，奮力拼搏，開拓進(jìn)取，切實(shí)提高教科研工作水平，努力為我校全面實(shí)施素養(yǎng)教育效勞的工作總要求。在具體的工作中，本學(xué)期，我們重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)方面： 一、留意理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平 只有不斷地提高老師自身文化素養(yǎng)和理論水平，才能更好地為教學(xué)效勞。本學(xué)期，結(jié)

31、合我校英語教學(xué)的實(shí)際狀況，我們學(xué)科組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論，如?新課程標(biāo)準(zhǔn)?等。通過學(xué)習(xí)，大家明確了新課程改革的主要目標(biāo)，增加了課程改革的責(zé)任感和緊迫感，從同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，生活閱歷和認(rèn)知水平動身，組織課堂教學(xué)，并提倡體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與溝通的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，產(chǎn)生了較好的效果。并在此根底上，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求集體備課，并且每人上一節(jié)公開課。在備課上課評課活動中，大家創(chuàng)新教學(xué)手段，嘗試運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，優(yōu)化同學(xué)學(xué)習(xí)方式，致力于同學(xué)“自主、合作、探究力量的培育，讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的仆人，促進(jìn)同學(xué)在學(xué)問與技能、過程與方法、情感與看法價(jià)值觀等方面全面和諧的進(jìn)展，

32、取得多方面的進(jìn)步。 二、強(qiáng)化常規(guī)要求，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)工作 本學(xué)期，我們英語學(xué)科組遵照教學(xué)常規(guī)要求，標(biāo)準(zhǔn)自己的教學(xué)工作。大家認(rèn)真分析新課程標(biāo)準(zhǔn)與原教學(xué)大綱的區(qū)分，進(jìn)一步明確了各個(gè)班級的英語教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個(gè)班級的學(xué)問脈絡(luò)。低班級著重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。中班級在此根底上，加強(qiáng)同學(xué)書寫習(xí)慣的指導(dǎo)和培育。高班級那么留意讀書讀寫的培育和綜合力量的提高。在復(fù)習(xí)過程中，留意查漏補(bǔ)缺，引導(dǎo)同學(xué)從橫向、縱向兩方面進(jìn)展學(xué)問構(gòu)造的梳理，同時(shí)重點(diǎn)培育同學(xué)在力量題方面的創(chuàng)新思維和考試心理的穩(wěn)定，在教學(xué)中依據(jù)各班同學(xué)的實(shí)際狀況，靈敏調(diào)整，結(jié)合英語教學(xué)的特點(diǎn)，個(gè)別輔導(dǎo)的契機(jī)，切實(shí)提高同學(xué)的英語學(xué)習(xí)、運(yùn)用力量。此

33、外，我們鼓舞同學(xué)在校內(nèi)、校外主動地接觸英語，并且利用多媒體教學(xué)資源關(guān)懷同學(xué)學(xué)習(xí)英語以及了解英語國家的文化，從而培育他們對英語的愛好和愛好。 三、落實(shí)各班級教學(xué)目標(biāo) 三班級是起始班級，同學(xué)都是“一張白紙，對于課堂用語，學(xué)習(xí)習(xí)慣等都無從入手，因此，老師的引導(dǎo)就顯得尤其的重要，我們共同認(rèn)真鉆研教材，以趣味性為主旨，逐步形成了本組的特色課堂容量豐富、同學(xué)聽課習(xí)慣好，愛好濃。四班級以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動同學(xué)主動性為動身點(diǎn)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，側(cè)重加強(qiáng)同學(xué)的聽說訓(xùn)練。五班級側(cè)重于中、高班級連接教學(xué)的爭辯，及同學(xué)對語法學(xué)問靈敏運(yùn)用力量的培育。六班級的任務(wù)最重，難度最大。首先從對同學(xué)閱讀技巧的培育和解題思維的

34、訓(xùn)練入手，層層推動，逐步引導(dǎo)，一學(xué)期下來取得了良好的成果。 在教研活動中，各班級都能對每單元教學(xué)進(jìn)展認(rèn)真商量，相互溝通溝通，針對自己在教育教學(xué)中的問題和困惑各抒己見、暢所欲言。這種教學(xué)閱歷的溝通、思維火花的碰撞既促進(jìn)了大家教學(xué)水平的提高，也大大增加了本組老師的分散力。同時(shí)，也順應(yīng)了新時(shí)期的教育要求，使大家走上了教學(xué)爭辯之路，創(chuàng)設(shè)了和諧深厚的科研氣氛。 為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我們針對同學(xué)在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際狀況，統(tǒng)一單元試卷、習(xí)題練習(xí)，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，覺察問題準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)救，依據(jù)教學(xué)大綱的要求，老師首先做到課課通、單元清，隨時(shí)為同學(xué)答疑解惑，為提高教學(xué)質(zhì)量供應(yīng)保障。 四、抓

35、好公開課教學(xué)，努力提高教學(xué)力量 課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性、培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛好、提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果是我們的最終目的。為此，本學(xué)期教學(xué)月，我組共支配公開課4節(jié)，“隨堂課3次、示范課2節(jié),在組內(nèi)形成了“比、趕、學(xué)的良好氣氛。大家在主動學(xué)習(xí)教學(xué)理論的同時(shí)，苦練教學(xué)根本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面相互勉勵(lì)，共同進(jìn)步。我們還經(jīng)常進(jìn)展“說課集體備課上課集體評課活動，讓講課老師能“一課一得：覺察自己課中特色的地方，找出自己在教學(xué)中存在的缺乏之處，虛心承受聽課老師提出的看法和建議，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。通過這些活動，我們?nèi)￠L補(bǔ)短，探討教學(xué)得失，有力地促進(jìn)了

36、老師業(yè)務(wù)力量的提高。 同時(shí)，我組老師特殊重視自身教學(xué)力量及教學(xué)素養(yǎng)的提高，主動撰寫教研論文。 五、下一步工作設(shè)想： 1、扎扎實(shí)實(shí)深化開展校本教研。 2主動探究高班級英語閱讀教學(xué)的思路。 3努力探究英語集體備課的方式。 4多渠道多形式提高老師素養(yǎng)，逐步形成專業(yè)素養(yǎng)較高的老師群體。 5、加強(qiáng)六班級英語教學(xué)的研討，努力提高畢業(yè)班的英語成果。 回首20 xx年，忙勞碌碌，卻也腳踏實(shí)地，勞碌中感覺踏實(shí)，辛苦中留下回味，不斷鼓舞我們奮進(jìn)，勤勉播種了收獲。假設(shè)說過去的一年里面，我們在工作中取得一點(diǎn)進(jìn)步，這和領(lǐng)導(dǎo)的信任、鼓舞和支持分不開，今后的工作還等待著我們?nèi)ニ伎肌⑷ヌ骄?、去?shí)踐。在新的一年里，我組要以嶄新

37、的精神面貌，創(chuàng)新的工作思路，踏實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)。 英語學(xué)科工作總結(jié)7 此次美國師生來我校進(jìn)展文化溝通活動，就猶如是品嘗了一套中國傳統(tǒng)文化的大餐，全校上下齊發(fā)動，各個(gè)教研組文史音體美等各位老師就像是掌勺的大廚，為他們奉上一道道豐富可口的美味，著實(shí)叫人艷羨不已。我們英語組的各位老師被分派到各門課堂上作翻譯：古琴、二胡、京劇、文房四寶、太極拳以及桃園結(jié)義、西廂記等等全番上陣，為了讓美國客人充共享用這細(xì)心烹制的美味，諸位英語老師很是“惡補(bǔ)了一把，最終不辱使命，各位客人還算滿足。 三周的時(shí)間，各位老師都比平常多了不同的角色和身份。我個(gè)人在其間有幾點(diǎn)體會： 語言的問題已經(jīng)不是第一位的了，但要在

38、兩種文化中間搭建一個(gè)橋梁，把我們祖國歷史悠久博大精深的文化精粹更好的介紹給美國同學(xué)，使他們有所生疏、理解，甚至產(chǎn)生共鳴、寵愛之情，需要我們自身很好的藝術(shù)文化修養(yǎng)和對祖國文化的廣泛了解和深刻生疏，在他們面前，我就是“中國，驕傲的我們怎么能說“不清楚“不知道呢？ 兩位美國老師脾氣秉性各有特點(diǎn)，但都對教學(xué)有著科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目捶ā１磉_(dá)在他們在給中國班級上課時(shí)和對英語組老師進(jìn)展的培訓(xùn)中。本以為美國班級規(guī)模比我們小得多，又沒有高考升學(xué)壓力，會輕松很多；通過了解才知道，他們每天上課時(shí)間支配的特殊滿，與家長聯(lián)系面談，商量同學(xué)身上的問題也很頻繁，并且教育管理部門的聽課、考核等等也充分表達(dá)了美國社會一貫講究的科學(xué)化系

39、統(tǒng)化。看來不管在哪里，教育都意味著我們千萬教育工的不懈付出和辛勤努力。 這里的溝通是最真實(shí)自然的，雖然屬于不同的國度，但青春的心是相通的。開場時(shí)還有忸怩的中國同學(xué)你推我，我拉你，不好意思上前與坐在那里的美國同學(xué)搭話，但很快，看看他們的興奮的眼睛，聽聽陣陣的笑聲感慨聲，就知道雖然語言有障礙，但是溝通還是成功的。我的同學(xué)跟我說：“好多話想說說不出來，真焦急！我一邊盡量掛念，一邊想：怎樣讓同學(xué)們?nèi)〉煤贸晒?，又能說出有用的英語，表達(dá)他們豐富的思想，真的是亟待解決，但又的確是個(gè)大難題。 如今已告辭了美國的伴侶們，大家又要面對月考、期中考、會考、高考。但再站在講臺上時(shí)，心中的目標(biāo)高了，眼界開闊了，想法多了

40、，由于眼里不僅有同學(xué)、黑板，更有世界和將來。 英語學(xué)科工作總結(jié)8 初三畢業(yè)班的教學(xué)工作最終完畢，順當(dāng)且圓滿地完成各項(xiàng)指標(biāo)，并在全區(qū)排名前列，這給我們每一位初三老師為之感到興奮和傲慢，讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的，是有價(jià)值的。回憶這一年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就這一年中我們整個(gè)班級所做的一些工作做簡潔的小結(jié)。 我們初三班級共有學(xué)科老師28位，其中高級老師位，另有十幾位富有多年閱歷的資深老師。可以這么說，師資力氣雄厚是我們?nèi)藛T組成的一大特色。此外，我們還有8位青年老師，在初三工作時(shí)間最長的也只不過三年，其中5位青年老師是第一年教初三。青年老師都特殊珍惜這次時(shí)機(jī)，平常工作相當(dāng)努力、認(rèn)真，一有不懂的問題就能準(zhǔn)時(shí)向老老師請教。而老老師總是很熱忱地、毫無保存地將教學(xué)閱歷傳授給他們。在我們班級組里，老、中、青三代老師根本不存在所謂的代溝問題，凡事大家都有商有量，相互關(guān)懷，其樂融融，因此消滅新尊老，老帶新可喜局面。在這期間，作為初三班級的一份子，我深刻地感到我們班級是個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明、團(tuán)結(jié)互助、發(fā)奮向上的優(yōu)秀集體。接下來我談?wù)勎覀兊囊恍┚唧w工作和措施。 初三畢業(yè)班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清楚：教初三，就意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益，教初三，就意味著肩頭多一份沉重的責(zé)任，由于我們要對同學(xué)、對家長負(fù)責(zé)，更要對學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)!追求合格