小學(xué)體育教案

1、小學(xué)體育教案小學(xué)體育教案模板集合六篇小學(xué)體育教案 篇 1學(xué)習(xí)階段：水平三學(xué)習(xí)目標(biāo)：小組合作學(xué)習(xí)掌握跳長繩的多種方法，并在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)體驗(yàn)合作與助人的快樂，提高跳長繩的方法。學(xué)習(xí)內(nèi)容：跳長繩學(xué)習(xí)步驟：一、積極游戲樂活動(dòng)教師活動(dòng)：1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練。2、組織學(xué)生進(jìn)行游戲活動(dòng)，注意安全。學(xué)生活動(dòng)：1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。2、學(xué)習(xí)向左轉(zhuǎn)走隊(duì)列要求。3、全班分兩組進(jìn)行大漁網(wǎng)游戲，積極地參與游戲活動(dòng)，充分活動(dòng)開。組 織：四列橫隊(duì)、分組游戲* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *二、合作探究跳長繩重 點(diǎn)：不同的跳長繩的方法。教師活動(dòng)：1、提出分組要求，組織學(xué)

2、生分組練習(xí) 8 字跳長繩。2、由 8 字跳長繩引導(dǎo)學(xué)生嘗試不同的跳長繩動(dòng)作，并巡回指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。3、組織學(xué)生進(jìn)行展示，為學(xué)生提供相互學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小結(jié)，了解學(xué)生在練習(xí)中的問題。學(xué)生活動(dòng)：1、根據(jù)自己跳長繩的動(dòng)作掌握程度找到適合自己的小組進(jìn)行練習(xí)，在練習(xí)中相互幫助改進(jìn)動(dòng)作。2、積極思考，大膽地嘗試多種跳長繩的方法，并樂于向別的小組學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)在觀察中學(xué)習(xí)。3、積極地參與展示活動(dòng)，努力把自己的學(xué)習(xí)表現(xiàn)展示給大家，并在展示的過程中學(xué)會(huì)觀察，學(xué)人之長，補(bǔ)己之短。4、積極地表達(dá)自己的學(xué)習(xí)感受和練習(xí)中出現(xiàn)的問題。組 織：分組練習(xí)場地器材：操場、長繩小學(xué)體育教案 篇 2教學(xué)內(nèi)容：跳躍：蹲踞式

3、跳遠(yuǎn)。游戲：推鐵環(huán)。教學(xué)目的：通過全程跳遠(yuǎn)練習(xí)，知道跳遠(yuǎn)有四個(gè)動(dòng)作步驟，初步懂得丈量步點(diǎn)的方法。能做出完整動(dòng)作，基本做到快速助跑、起跳準(zhǔn)確有力、落地平穩(wěn)，動(dòng)作連貫協(xié)調(diào)。通過游戲，樹立自信心和勇于克服困難的精神。教學(xué)過程：一、開始部分： 徒手操二、基本部分： 教法1、組織學(xué)生分組做 15-20 米加速跑和集體做原地雙腳起跳與上一步起跳收腹屈膝練習(xí)。2、示范跳遠(yuǎn)完整技術(shù)動(dòng)作，講清其動(dòng)作的四個(gè)步驟：“助跑、起跳、騰空、落地”。3、講解確定步點(diǎn)的方法，組織學(xué)生兩人一組，助跑 15-20 米起跳，確定助跑距離和步數(shù)，調(diào)整最佳起跑點(diǎn)。4、分組全程練習(xí)體會(huì)四個(gè)動(dòng)作步驟，做到連貫協(xié)調(diào)，平穩(wěn)落入沙坑。重點(diǎn)使會(huì)糖

4、果調(diào)整步點(diǎn)，不斷提高助跑與踏跳的銜接。5、組織學(xué)生進(jìn)行推鐵環(huán)的游戲，注意安全。學(xué)法1、按老師要求認(rèn)真完成蹲踞式跳遠(yuǎn)輔助練習(xí)。2、通過觀察示范和聽講解，并通過反復(fù)練習(xí)，知道并初步掌握跳遠(yuǎn)的四個(gè)動(dòng)作步驟。3、仔細(xì)聽教師講解確定步點(diǎn)的重要性和方法。自找伙伴，兩人一組互相配合，確定助跑距離和步點(diǎn)。4、在全程完整動(dòng)作練習(xí)中，提高助跑與踏跳的銜接連貫性，掌握屈膝緩沖落地的動(dòng)作，安全地進(jìn)行活動(dòng)。5、積極參與推鐵環(huán)的游戲，學(xué)會(huì)推鐵環(huán)的簡單技能。三、結(jié)束部分：1、 放松練習(xí)。2、 總結(jié)評價(jià)。小學(xué)體育教案 篇 3教學(xué)內(nèi)容：奧運(yùn)知識(shí)競賽教學(xué)目標(biāo)：1、能知道世界規(guī)模最大的體育盛會(huì)奧運(yùn)會(huì)。2、能了解奧運(yùn)會(huì)經(jīng)歷了古代奧運(yùn)

5、會(huì)和現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)兩大階段?，F(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)又分為夏季奧運(yùn)會(huì)和冬季奧運(yùn)會(huì)兩大類，以及我國體育健兒所取得的成績。3、能積極參與活動(dòng)和討論、發(fā)表自己的見解，能主動(dòng)從各種媒體中獲取體育與健康知識(shí)。課時(shí)：2 課時(shí)教學(xué)過程：一、活躍課堂氣氛，激勵(lì)學(xué)生必勝的信心。1、各小組按要求坐到各自的位置。（事先分好組，并布置好比賽場地）2、師生問好師：同學(xué)們，今天我們將要進(jìn)行奧運(yùn)會(huì)知識(shí)競賽了，你們準(zhǔn)備好了嗎？ 生：準(zhǔn)備好了！師：你們的口號是各小組按順序喊出自己的口號。師：老師相信你們在比賽中一定會(huì)成功的！讓我們一起說：“相信自己！ 耶！”師生一起做出“V”的手勢，表示成功。二、競賽開始，鼓勵(lì)學(xué)生沉著應(yīng)戰(zhàn)，賽出好水平。1、師講

6、解競賽的規(guī)則：我們的競賽題分必答題、搶答題和風(fēng)險(xiǎn)題三種。必答題（12 道）每答對一題得 10 分，答錯(cuò)不扣分；搶答題由老師出題后，各組鳴哨搶答，答對得 10 分，答錯(cuò)不扣分，但搶答是須在老師說完題目后方可鳴哨，否則扣10 分；風(fēng)險(xiǎn)題每題 20 分，答對得 20 分，答錯(cuò)扣 20 分。每小組的基分是 100 分， 最后以得分高低得出名次，如得分相同，則名次并列。2、鼓勵(lì)學(xué)生要相信自己，要沉著、冷靜。3、競賽開始4、師講解比賽中沒有答出和答錯(cuò)的題目。三、 總結(jié)、頒獎(jiǎng)1、學(xué)生自評：評價(jià)自己在本次競賽中的表現(xiàn)，并自己獎(jiǎng)勵(lì)、鼓勵(lì)自己。2、學(xué)生互評：由組長為代表評價(jià)本組和其他組、本組隊(duì)員和其他隊(duì)員在本次比

7、賽中的表現(xiàn)，并為今天表現(xiàn)突出的組或同學(xué)發(fā)獎(jiǎng)。3、師評：按得分情況及學(xué)生在競賽中的表現(xiàn)為學(xué)生頒獎(jiǎng)。（頒獎(jiǎng)進(jìn)行曲） 四、課的延伸師：今天同學(xué)們的表現(xiàn)都很出色，就象我國的體育健兒一樣。那我們一起來欣賞他們在賽場的英姿!1、觀看奧運(yùn)會(huì)開幕式和比賽的精彩片段，讓學(xué)生充分感受奧運(yùn)會(huì)的魅力！2、請學(xué)生談一談自己如何更好的學(xué)習(xí)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的“頑強(qiáng)拼搏”、“團(tuán)結(jié)協(xié)作”等優(yōu)良品質(zhì)，積極投入文化知識(shí)的學(xué)習(xí)和體育鍛煉中去。五、課外拓展1、將你了解的有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的知識(shí)在課后與同學(xué)或老師交流。2、積極利用報(bào)刊、電視、互聯(lián)網(wǎng)獲取體育與健康的知識(shí)、信息。課前準(zhǔn)備：一、學(xué)生準(zhǔn)備：1、將學(xué)生分成 6 個(gè)小組2、要求學(xué)生按組合作，通過

8、各種媒體獲取有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的資料。3、各組準(zhǔn)備好本組的口號及獎(jiǎng)品若干（五角星貼花） 二、教師準(zhǔn)備：1、哨子 6 個(gè)、投影儀一臺(tái)，錄音機(jī)一臺(tái)，頒獎(jiǎng)進(jìn)行曲音樂帶2、課件：奧運(yùn)會(huì)開幕式及比賽的精彩片段3、獎(jiǎng)品若干（運(yùn)動(dòng)圖案的貼花）4、競賽題庫： 必答題：奧運(yùn)會(huì)經(jīng)歷了哪兩大階段？現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)分為哪兩大類？什么叫奧運(yùn)會(huì)？現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)是何時(shí)開始的？奧運(yùn)會(huì)每幾年舉行一次？奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽是什么？奧林匹克的格言是什么？奧林匹克的精神是什么？到 20 xx 年止共舉辦過多少屆奧運(yùn)會(huì)？夏季奧運(yùn)會(huì)不得超過幾天？冬季奧運(yùn)會(huì)不得超過幾天？第 29 屆奧運(yùn)會(huì)在哪個(gè)國家哪個(gè)城市舉行？ 搶答題：第一屆現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)在哪里舉行的？奧林匹克環(huán)各是

9、哪幾種顏色？我國第一次參加奧運(yùn)會(huì)是哪一年？現(xiàn)代奧林匹克委員會(huì)主席是誰？在第 27 屆奧運(yùn)會(huì)上，我國在金牌榜和獎(jiǎng)牌榜排在第幾位？我國體育健兒在第幾屆奧運(yùn)會(huì)上獲得 15 枚金牌，實(shí)現(xiàn)了“零”的突破？ 風(fēng)險(xiǎn)題：我國第一個(gè)在奧運(yùn)會(huì)上獲得金牌的運(yùn)動(dòng)員是誰？五環(huán)中的五個(gè)顏色各象征著哪五大洲？目前，冬、夏季奧運(yùn)會(huì)比賽項(xiàng)目共多少個(gè)？現(xiàn)在共有多少個(gè)國家和地區(qū)奧委會(huì)加入了國際奧委會(huì)？什么是國際奧林匹克委員會(huì)？第 26 屆奧運(yùn)會(huì)上在哪里舉行？我國共獲得金牌幾枚？共獲多少枚獎(jiǎng)牌？小學(xué)體育教案 篇 4一、前言：在實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展素質(zhì)教育的今天，體育課堂教學(xué)不再是傳統(tǒng)單調(diào)、枯燥的學(xué)習(xí)氛圍，而是要通過教學(xué)讓學(xué)生充分展示、

10、體現(xiàn)自我。充分體現(xiàn)一個(gè)中 心、四個(gè)特點(diǎn)。以讓學(xué)生自動(dòng)學(xué)習(xí)，積極實(shí)踐，努力創(chuàng)新為中心，結(jié)合體育學(xué)科突出四個(gè)特點(diǎn)。特別是對小學(xué)低年級學(xué)生來說，通過唱游形式進(jìn)行體育教學(xué)，達(dá)到教學(xué)目的，提高學(xué)習(xí)成績，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，已逐步成為體育教師一種行之有效的教學(xué)手段。二、案例介紹： 學(xué)習(xí)內(nèi)容：游戲：模仿各種小動(dòng)物單腳起跳、雙腳落地 學(xué)情分析：一年級的學(xué)生男生比較多，活潑好動(dòng)，有較強(qiáng)的求知欲，師生關(guān)系和諧融洽， 班隊(duì)集體榮譽(yù)感較強(qiáng)，對技巧和游戲比較感興趣，但學(xué)生的能力差異也較大，有意注意時(shí)間較短，因此，這就需要在教學(xué)中，采用有趣味性的組織教學(xué)和游戲教學(xué)來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，以保證教學(xué)活動(dòng)的有效進(jìn)行。 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1

11、、學(xué)生能在輕松愉悅的歌舞中做出基本跳躍的動(dòng)作。2、學(xué)生能應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)。 教學(xué)設(shè)計(jì)：讓每個(gè)學(xué)生通過唱中游、游中練感受到愉悅，在愉悅中初步掌握單腳起跳雙腳落地簡單的動(dòng)作方法，同時(shí)在激活思維、拓展能力過程中體驗(yàn)合作、創(chuàng)新、成功時(shí)的心情，從而有效地提高學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的興趣。 片段介紹：1、調(diào)動(dòng)情緒，激發(fā)興趣。 課堂常規(guī)（略），明確學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求。 小游戲：模仿各種小動(dòng)物，隨音樂跟教師一起跳舞。2、合作探究，掌握技能。 跳躍：單腳起跳，雙腳落地。 唱兒歌進(jìn)入情景探究學(xué)習(xí)自主學(xué)練知識(shí)技能評價(jià)。 學(xué)生唱一編一跳一練一評，在活動(dòng)過程中掌握技能。3、激活思維，拓展能力。 小游戲：模仿各種小動(dòng)物，

12、創(chuàng)編各種跳的方法。 唱兒歌分組游戲能力拓展創(chuàng)新能力評價(jià) 學(xué)生唱、唱?jiǎng)?chuàng)、創(chuàng)評、評，展示創(chuàng)編內(nèi)容。4、穩(wěn)定情緒，恢復(fù)身心。 放松：聽音樂、師生共同舞蹈。 小結(jié)：師生共同講評。三、案例分析1、這節(jié)課教案編寫的主要特點(diǎn)是體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)所提倡的以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位的教學(xué)理念。 本課能緊緊圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)，利用各種游戲創(chuàng)設(shè)情景，用音樂貫穿全課，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中樂、樂中思、思中創(chuàng)，即玩中有所得，從而充分感受到自主與合作的樂趣。遵循學(xué)生課堂上的心理活動(dòng)發(fā)展過程，進(jìn)行師生的雙邊活動(dòng)，教師僅起到適時(shí)的誘導(dǎo)和點(diǎn)撥；在技能的學(xué)習(xí)時(shí)，不再是以往教師講解示范，學(xué)生分組練習(xí)的老方法，而是以學(xué)生為主題，讓學(xué)

13、生通過自己的視覺感受，經(jīng)過思維在大腦中形成表 象，然后讓學(xué)生自己親身體驗(yàn)，學(xué)生實(shí)踐以后教師在點(diǎn)撥，這種循環(huán)反復(fù)過程，注意老師的點(diǎn)撥要有層次性。開始上課時(shí)，就用小游戲的形式出現(xiàn)，讓學(xué)生感受到體育課的快樂。游戲開始了，教師親切自然的描述：“秋天是藍(lán)色的，晴朗的天空碧藍(lán)碧藍(lán)，一群小鳥飛過來，讓我們和小鳥一起飛吧”。孩子們在音樂的伴奏下，學(xué)著歡樂的小鳥自由的飛翔，有獨(dú)自飛的，有成群飛的仿佛進(jìn)了鳥的天堂?！班健币宦暽陧?，教師迅速做出了集合的手勢，孩子們快速跑向教師，學(xué)生們在慌亂中總算把隊(duì)伍站好了，但有兩個(gè)小朋友卻找不到自己的位子。教師故作急切的樣子說： “這兩只小鳥迷路了，誰能幫他們找到家？”大家很快幫

14、助兩個(gè)迷路的小鳥找到了自己的家。本課的教學(xué)重點(diǎn)是提高學(xué)生的跳躍能力，課堂上要給學(xué)生一定的時(shí)間、空 間。讓學(xué)生自我表現(xiàn)，努力創(chuàng)新，從而在課堂上教學(xué)中，不但培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力，而且還培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。通過教師的補(bǔ)救手段，使每個(gè)學(xué)生都能學(xué)會(huì)， 都有所得，應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)。因此，教師在教學(xué)設(shè)計(jì)上，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主鍛煉和創(chuàng)新意識(shí)。在學(xué)習(xí)方法上，運(yùn)用了自主學(xué)習(xí)方式，通過情景教學(xué)，讓學(xué)生在活動(dòng)中掌握技能和拓展能力。在具體教學(xué)過程中，注重學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng)，把教材和游戲有機(jī)結(jié)合起來，通過探究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能的提高，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生互

15、相學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)和集體主義精神。在跳躍教學(xué)過程中，教師力求目標(biāo)分層化、組織游戲化、學(xué)生個(gè)性化，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的空間和時(shí)間，讓學(xué)生盡情玩耍，享受其中的樂趣，通過想象進(jìn)行各種創(chuàng)編練習(xí)。隨著音樂發(fā)發(fā)出不同動(dòng)物聲音節(jié)拍，小朋友們一會(huì)兒是踏著沉重緩慢的腳步模仿搬運(yùn)木頭的大象，一會(huì)兒又成了蹦蹦跳跳活潑可愛的小白兔，一會(huì)兒又變成了活躍的青蛙，一會(huì)兒又變成了一群頑皮的小猴，有學(xué)生喝道“老師！我是孫悟空！”緊接著兩手撐地翻起“小筋斗”，引得小猴們哈哈大笑通過這一小游戲，把游戲和體育教材有機(jī)結(jié)合，構(gòu)成了新的教學(xué)情景，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生用已有的知識(shí)在實(shí)踐中去體驗(yàn)的積極性，體現(xiàn)了“快樂體育”的思想。因?yàn)槌晒εc失

16、敗都是收獲， 酸甜苦辣都有營養(yǎng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中充分展示自我，親自體驗(yàn)各種活動(dòng)的感受。教師盡量激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的靈感，讓學(xué)生有選擇的練習(xí)，自我展示風(fēng)采，學(xué)生的自主得到了充分發(fā)揮。學(xué)生有了求知、求學(xué)的欲望，與此同時(shí)，教師的教學(xué)目的也就達(dá)到了。2、玩中樂，中樂學(xué)，學(xué)中思，思中創(chuàng)，創(chuàng)佳績。為了突破學(xué)生被動(dòng)接受較具常規(guī)傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教師巧妙地采用各種小游戲的形式，用音樂貫穿全課，讓學(xué)生更早地進(jìn)入角色，然后，教師再根據(jù)教學(xué)效果進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)綴（提示），使動(dòng)與靜、張與馳、快與慢有機(jī)的結(jié)合，控制好整個(gè)教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生們既有原地又有行進(jìn)間和轉(zhuǎn)方向的動(dòng)作，既有站著又有坐著，根據(jù)音樂的旋律、節(jié)奏，進(jìn)行隊(duì)形變化。小游戲的設(shè)

17、計(jì)更是體現(xiàn)了師生之間、生生互動(dòng)、師生互動(dòng)的良好學(xué)習(xí)氛圍。教師始終處在學(xué)生中間，和學(xué)生一起分享快樂。小學(xué)體育教案 篇 5教材分析投擲是一項(xiàng)有難度、有實(shí)用價(jià)值的綜合性技能運(yùn)動(dòng)，也可根據(jù)學(xué)生的具體情 況，適當(dāng)調(diào)整投擲物，使每一個(gè)學(xué)生均能選擇適合自己練習(xí)的內(nèi)容，從而讓教材面向全體學(xué)生。學(xué)情分析1、本年級學(xué)生從生理發(fā)展來看：身體形態(tài)的發(fā)育基本處于“勻速增長”的階段。2、從身體素質(zhì)來看，在各項(xiàng)身體素質(zhì)上都有了較大的發(fā)展，上肢爆發(fā)力增長最為明顯，腰腹肌力量和速度也有較大發(fā)展，但耐力發(fā)展相對較慢。3、從心理發(fā)展來看，注意力有了較大的提高，但無意注意仍占主導(dǎo)地位，參加體育活動(dòng)的動(dòng)機(jī)還是以直接興趣為主，對運(yùn)動(dòng)技術(shù)

18、并不十分感興趣，群體意識(shí)和集體榮譽(yù)感有明顯增強(qiáng)。4、參加活動(dòng)的社會(huì)性動(dòng)機(jī)開始萌生，尤其偏愛集體游戲。教學(xué)目標(biāo)1、繼續(xù)通過小朋友喜聞樂見的主題模擬活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生積極創(chuàng)想，主動(dòng)參與活動(dòng)的興趣；2、通過紙飛機(jī)投擲，了解投擲的基本要領(lǐng)：肩上屈肘獲得好的出手角度、快速、有利揮臂出手速度，并知道投擲時(shí)出手高度、速度與投擲遠(yuǎn)近的關(guān)系；3、通過系列投擲活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生良好的投擲能力和活動(dòng)能力；4、教師繼續(xù)進(jìn)行最棒個(gè)人、小組的評選、鼓勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生逐步形成在體育課上良好的價(jià)值取向；5、引導(dǎo)學(xué)生嘗試編隊(duì)飛行、伏擊空戰(zhàn)、共同訓(xùn)練提高等合作性活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)和互助合作的習(xí)慣與能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)通過教學(xué) 80%90%以上的學(xué)生熟練運(yùn)用投擲的基本要領(lǐng)：肩上屈肘獲得好的出手角度、快速、有利揮臂出手速度，并知道投擲時(shí)出手高度、速度與投擲遠(yuǎn)近的關(guān)系。小學(xué)體育教案 篇 6一、教學(xué)內(nèi)容：跳繩 仰臥起坐二、教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步掌握仰臥起坐中躺下時(shí)肩著地，起來后肘觸膝，臀部不離地的動(dòng)作要領(lǐng)，提高動(dòng)作的準(zhǔn)確性，提高身體的腰腹力量。使 80%的學(xué)生能在一分鐘之內(nèi)完成 30 個(gè)仰臥起坐的完整動(dòng)作。2、通過練習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)生一分鐘之內(nèi)跳繩的個(gè)數(shù)，掌握正確的跳繩的方法。3、通過練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生積極參加活動(dòng)，通過團(tuán)隊(duì)合作，增強(qiáng)自信心，提高