例證法的使用

1、例證法的使用欣賞高考總分值作文片段 例2：人有意氣，才能摧不垮，壓不倒，追求不泯，意志不衰。春晚舞蹈千手觀音動人心弦，領(lǐng)舞者邰麗華卻是又聾又啞。但她有意氣，手臂練得青腫了，腳底磨出血泡了，她始終堅(jiān)持練習(xí)。最終，她用手指勾勒了人性的美妙，用舞姿詮釋內(nèi)心的感受，感動中國，感動你我。假設(shè)無意氣，又聾又啞的邰麗華又怎會從不幸的底谷到達(dá)藝術(shù)的巔峰？ 06湖南卷總分值作文?談意氣? 小結(jié)：標(biāo)準(zhǔn)例證段一般的寫法 1表述觀點(diǎn)：分論點(diǎn)一般是一個簡潔的陳述句，要鮮明準(zhǔn)確。 2表達(dá)事例：一般要圍繞分論點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)慕嵌?，概述事例，交代人物情況、行動和行動的結(jié)果。 3議論分析：分析事例要緊扣觀點(diǎn)，選用適宜的分析方法。

2、例證法 例證法，是用令人信服的典型事例來證明論點(diǎn)的方法。 此法通過列舉一些典型事例， 用以論證自己論點(diǎn)的正確性或別人觀點(diǎn)的錯誤性，它直觀簡單而又便于說明問題，在議論文寫作中，經(jīng)常用到。 學(xué)習(xí)目的理解并掌握分析事例的常見方法1、評價分析法2、假設(shè)分析法選用事例的原那么 一、要準(zhǔn)確 二、要新穎 三、要獨(dú)特 四、要典型 五、要豐富 四、要典型 即具有代表性和普遍意義，一個論據(jù)是否典型，是要看它能不能有力的證明論點(diǎn)，有沒有普遍意義，能否代表大量的未被選用的同類實(shí)例，議論文的論據(jù)不是以量而是以質(zhì)取勝，精心挑選的論據(jù)以一當(dāng)十，這是選擇論據(jù)的一個重要的原那么。 五、要豐富 選例不在多，而在精，假設(shè)能從不同層

3、次，不同角度去選例，那么會起到以一當(dāng)十的作用，能增加文章內(nèi)容的廣度，會使論證全面，更有說服力。常用的選例角度有不同的領(lǐng)域政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、思想、文化等，不同性質(zhì)正面、反面，不同國別中國、外國，不同的時間古代、近代、現(xiàn)當(dāng)代。評價分析法 評價分析法是指在表達(dá)完事例后，為了親密“事例和所闡述“觀點(diǎn)的關(guān)系，加強(qiáng)闡述的針對性，或?yàn)榱送怀鍪吕N(yùn)涵的意義，對所表達(dá)事例從某一角度或本質(zhì)上進(jìn)展評論性分析。 世界文豪高爾基在他的房間失火時，沒有顧及家具、財產(chǎn)、衣物，甚至沒有顧及生命，卻從熊熊大火中救出了幾箱書籍。他舍棄了凡夫俗子眼中的財富，守住了那些啟迪心智、凈化心靈的真正的財富。正確的舍棄使他的人格獨(dú)具魅力。

4、 - 【點(diǎn)評】無畫線局部是事例，畫線局部就是對事例的評論。片段展示因?yàn)橛辛司o接著的評論，事例所蘊(yùn)涵的意義得以充分提醒，使事例和觀點(diǎn)關(guān)系更親密。假設(shè)沒有畫線文字的評論，事例和觀點(diǎn)的結(jié)合就不親密，就會犯水是水、油是油的錯誤?！九５缎≡嚒?下面的事例假設(shè)用來闡述“感謝，引用完事例后，你將如何評價？ 有一年，一位曾在哈佛大學(xué)任教的醫(yī)生，到臺灣南部一個極其偏僻的小城行醫(yī)，他治好了一個窮苦的山里人的病，沒有向他收一分錢。那位山里人回到家，砍了一捆柴，步行了整整三天，把這捆柴送到了醫(yī)生的面前。這位山里人不知道，現(xiàn)代生活幾乎已經(jīng)沒有了燒柴這個工程。從這一點(diǎn)來說，他的禮物、他的辛苦成了白費(fèi)。可事實(shí)卻不是這樣，每

5、當(dāng)那位醫(yī)生想起這件事時，總是動情地說：“在我的行醫(yī)生涯中，從沒收過這么貴重的禮物。 一捆柴，只是荒山中一些枯死的樹枝，然而因?yàn)楦兄x，干柴變成了無價，只要有感謝就足夠了。你可以沒有貴重的禮物，你可以沒有華美的辭藻，甚至，你可以沒有感謝的只言片語，只要有感謝的至誠，就足以讓人珍藏一生。 假設(shè)分析法，是指在事例表達(dá)完后，用假設(shè)性的分析把事物之間的因果關(guān)系講出來，從而提醒事例所蘊(yùn)涵的本質(zhì)。進(jìn)展假設(shè)性分析，有一個最根本的要求，就是假設(shè)所舉事例是正面的，那么你就應(yīng)從反面來假設(shè)分析；假設(shè)所舉事例是反面的，那么你就應(yīng)從正面來進(jìn)展假設(shè)分析。假設(shè)分析法 我國明代的談遷用二十七年的時間編成了五百萬字的?國榷?初稿，

6、而被貪心之徒偷走。他忍受著這宏大的不幸，埋頭書案又干十年，再次寫成?國榷?的第二稿，之后又經(jīng)過三年的補(bǔ)充、修改，才最后定稿。假設(shè)談遷在遭受初稿被盜的挫折之后而一蹶不振，假設(shè)談遷在寫第二稿的十年中稍有懈怠，假設(shè)在之后對?國榷?進(jìn)展補(bǔ)充修改的三年中漫不經(jīng)心，怎會有十三年后的成功？可以說談遷一生為?國榷?嘔心瀝血、九死不悔，是挫折考驗(yàn)了他，是挫折成就了他。 片段展示-正例反說【點(diǎn)評】 文中無畫線局部是事例，畫線局部是對事例進(jìn)展的假設(shè)性分析，由于作者抓住了事例本身的三個階段進(jìn)展假設(shè)性分析，從而親密了觀點(diǎn)和論據(jù)的關(guān)系，增強(qiáng)了事例的典型性。透辟的說理和具有典型性的論據(jù)相結(jié)合，防止了“觀點(diǎn)加例子的錯誤。片段

7、展示-反例正說燕國壽陵的少年覺得趙人走路好看，便遠(yuǎn)行到趙國的邯鄲來學(xué)步。但他盲目模擬，落得最后忘記了自己的步伐只得爬回燕國的下場。東施羨慕西施的美麗，覺得她一肌一容盡態(tài)極妍，便學(xué)習(xí)她的姿態(tài)，照搬她的舉止動作；可她終究不是西施，在別人看來她不但不美麗，反而成為做作的典型。真是偷雞不成反蝕米，她的一腔苦水只能硬生生吞進(jìn)肚里。倘使燕國的壽陵少年能在學(xué)步之時，融進(jìn)自己的步伐特點(diǎn)，在借鑒的同時取長補(bǔ)短走出自己的一步，形成獨(dú)特的步伐，可能他就不至于爬回燕國了，說不定還會走出被別人推崇的步伐；假假設(shè)東施能充分認(rèn)識自身的特點(diǎn)，發(fā)揮自身優(yōu)勢而不是盲目模擬，或許也會成為一種新形式的“美的代表，使欣賞她的人在她的石

8、榴裙下拜倒?？紙鰞?yōu)秀作文?走出屬于自己的一步? 下面的事例假設(shè)用來闡述“選擇，表達(dá)完事例后，請你用假設(shè)性評論對其進(jìn)展分析，以突出他所作出的選擇的正確性。 前蘇聯(lián)偉大的無產(chǎn)階級文學(xué)的奠基人高爾基，青年時代一度希望成為一名歌唱家。他曾去報考一個著名的合唱團(tuán)，竟被錄取了?？墒牵?jīng)過再三考慮，最終放棄了歌唱事業(yè)而拿起了戰(zhàn)斗的筆，成為一代文學(xué)大師。 【牛刀小試】 假設(shè)高爾基沒有作出這樣的選擇，就不會有無產(chǎn)階級文學(xué)的奠基，就不會有?童年?在人間?我的大學(xué)?等不朽巨著的問世。幾十年后，世界上也許只會增加一名平庸的歌唱家而失去一位文學(xué)巨匠?？梢姡_的選擇使他的青春無憾，人生無悔。運(yùn)用例證法需要注意以下幾個

9、方面：一表達(dá)事例要簡明扼要、有所側(cè)重，重點(diǎn)突出，切忌拖泥帶水、詳略不分，因?yàn)榕e例是為了證明觀點(diǎn)，不是為了弄清事實(shí)，切忌本末倒置；二舉出事例之后要做有針對性的深化分析，以透過現(xiàn)象提醒出深化的道理，而不能以敘代議或就事論事。穩(wěn)固檢測同學(xué)們在初中的時候?qū)W過?鄒忌諷齊王納諫?這篇文章，請運(yùn)用這一材料論證以下觀點(diǎn)：1、人貴有自知之明2、正確的方法很重要 要求：任選一個觀點(diǎn)，運(yùn)用剛講過的方法進(jìn)展論證。 人貴有自知之明，自知之明對一個人的成功很重要。 戰(zhàn)國時齊國的鄒忌，“修八尺有余，而形貌佚麗。盡管妻、妾、客都一致認(rèn)為他“美于徐公，他也自我感覺良好，然而當(dāng)他見到徐公，“熟視之，又“窺鏡而自視后，就 “自以為不如甚至“弗如遠(yuǎn)甚了。無疑，鄒忌是希望比徐公美的，但難能可貴的是他有自知之明，正是這種自知之明使他識破了妻、妾、客的美麗的謊話，正是這種自知之明使他作出了正確的判斷?？梢姡灾魇嵌嗝粗匾?。人貴有自知之明扣中心 正確的方法可以到達(dá)事半功倍的效果。 戰(zhàn)國時齊國的鄒忌勸諫齊威王要虛心納諫時方法很獨(dú)特，他先把自己被妻、妾、客蒙蔽，誤認(rèn)為比城北徐公美的