比例的意義教學(xué)設(shè)計(jì)

1、比例的意義教學(xué)設(shè)計(jì)單位：光山縣孫鐵鋪鎮(zhèn)第二完全小學(xué) 教師：石云教學(xué)內(nèi)容：人教版六年級(jí)下冊(cè)比例教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)目標(biāo)：理解比例的意義，能正確判斷兩個(gè)比能否成比例，會(huì)組比例。2、能力目標(biāo)：通過探索國旗中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)知識(shí)，提高認(rèn)知能力。3、情感目標(biāo)：體驗(yàn)獲得成功的樂趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：理解比例的意義。教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用比例的意義判斷兩個(gè)比能否組成比例，并能正確地組成比例。教學(xué)工具：多媒體課件教學(xué)過程：一、回顧舊知，復(fù)習(xí)鋪墊同學(xué)們，今天我們開始學(xué)習(xí)新的單元比例，看到這兩個(gè)字你有沒有聯(lián)想到一些我們學(xué)過的知識(shí)呢（比）上學(xué)期我們學(xué)過比的相關(guān)知識(shí)，現(xiàn)在大家回想一下：（一）復(fù)習(xí)1、什么叫做

2、比 （表示兩個(gè)數(shù)相除）2、你能舉例說明比的各部分名稱嗎比包括前項(xiàng)、后項(xiàng)和比值，比值就指的是比的前項(xiàng)除以后項(xiàng)所得的商，比值是一個(gè)數(shù)。3、請(qǐng)你計(jì)算下面各比的比值。 2:16 : （二）談話導(dǎo)入大家對(duì)比的知識(shí)掌握得很好，接下來我們就進(jìn)入比例的第一課時(shí)比例的意義的學(xué)習(xí)，首先需要明確本節(jié)課同學(xué)們的學(xué)習(xí)目標(biāo)。請(qǐng)讀記一遍：1、理解和掌握比例的意義。2、能根據(jù)比例的意義正確判斷兩個(gè)比能否組成比例并會(huì)組比例。3、探索國旗中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)愛國精神。二、比較分析，探究新知同學(xué)們，每周一早上我們學(xué)校會(huì)舉行升國旗儀式，對(duì)于國旗你了解多少呢（一）觀察觀察這三幅情境圖，它們有什么相同之處呢（都有國旗）分別在什么地方（

3、天安門廣場、校園的操場和教室里。）這些國旗有大有小，長寬不同（點(diǎn)擊PPT出示數(shù)據(jù)），但通過觀察我們學(xué)校操場和教室里的國旗發(fā)現(xiàn)它們的形狀都是相似的，都接近這樣的一個(gè)長方形國旗（點(diǎn)擊PPT出示圖片），看上去莊嚴(yán)和諧統(tǒng)一。那你有沒有見過這樣的國旗呢這說明我們的五星紅旗的長與寬一定隱含著某種特點(diǎn)，想弄明白嗎（二）計(jì)算1、我們先來看看學(xué)校里的兩面國旗的長和寬的比值有什么關(guān)系（點(diǎn)擊出示圖片文字）（1）請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰毩?xí)本上寫出操場與教室的國旗的長與寬之比，再計(jì)算出它們的比值。（計(jì)算要保證準(zhǔn)確）（2）指名匯報(bào)：操場上的國旗教室里的國旗描述：操場上的國旗長寬之比為:，比值為3/2.(2名學(xué)生描述)（板書）（3）同

4、意他們的結(jié)果嗎通過計(jì)算你能發(fā)現(xiàn)什么嗎（這兩幅國旗的長寬雖然不同，但長寬之比都是3/2，是相等的。）（板書等式）既然兩個(gè)比的比值相等，可以用什么符號(hào)把這種關(guān)系表示出來（=）（板書不同顏色）（三）講解1、其實(shí)不光這三面國旗，在國旗法中規(guī)定所有國旗都必須按長與寬的比3/2來制作，而且也只有指定企業(yè)才能制作，這是對(duì)國旗的尊重！2、那誰來說一說像這樣的一個(gè)式子表示了什么（表示兩個(gè)相等的比；表示兩個(gè)比值相等的比）你們都說出來了重點(diǎn)（板書：比相等）。在數(shù)學(xué)中，像這樣（板書：表示兩個(gè)比相等的式子叫做比例）。這就是比例的意義。同學(xué)們讀記一遍。比可以寫成分?jǐn)?shù)形式，那比例的呢(板書)三、合作探究，提升理解（一）小組

5、討論，代表發(fā)言探討一：判斷兩個(gè)比能否組成比例，關(guān)鍵是什么（各組的看法是什么根據(jù)比例的概念可知）探討二：你還能從三面國旗中找出哪些比例(代表發(fā)言，天安門的國旗長寬之比為5:10/3，比值為3/2，所以還可以找出其他的。)探討三：比和比例是一樣的嗎如果不是，兩者有什么區(qū)別（結(jié)合同學(xué)的回答，可以從兩個(gè)角度來區(qū)分，形式上，意義上。）四、鞏固應(yīng)用，提升能力對(duì)于比例，現(xiàn)在已經(jīng)有了初步認(rèn)識(shí)，接下來就讓我們學(xué)以致用。首先我們觀察做一做的兩道題，可以發(fā)現(xiàn)一道關(guān)于數(shù)的比例，一道關(guān)于形的比例，那我們就從這兩個(gè)方面去理解比例。先獨(dú)立完成第一題。（一）數(shù)的比例（出示習(xí)題和答題規(guī)范，提問兩組同桌，2分鐘完成，訂正答案2分

6、鐘。出示答案，對(duì)板演，對(duì)臺(tái)下答案）（二）形的比例先觀察圖形并結(jié)合數(shù)據(jù)，分析邊長之間的關(guān)系，找出比例。一組同桌上臺(tái)展示，講解：圖中有一大一小兩個(gè)直角三角形，觀察每個(gè)三角形兩條直角邊的數(shù)據(jù)可得出，每個(gè)三角形各自的直角邊之比相等；而且兩個(gè)三角形短直角邊之比等于長直角邊之比。因此一共能找出8對(duì)比例。 （三）綜合提升寫出比值是5的兩個(gè)比并組成比例。（提問多名學(xué)生匯報(bào)）五、拓展喝過蜂蜜水嗎你會(huì)調(diào)制嗎下圖是調(diào)制蜂蜜水時(shí)蜂蜜和水的配比情況。怎樣調(diào)配的呢（蜂蜜水A用兩杯蜂蜜和10杯水調(diào)配，蜂蜜水B用3杯蜂蜜和15杯水調(diào)配）哪種更甜呢你能用今天所學(xué)知識(shí)判斷出來嗎同桌或小組討論，點(diǎn)名：學(xué)生甲：A和B兩種蜂蜜水中蜂蜜比是2:3，水的比是10:15，兩個(gè)比的比值都是2/3 ，所以我們認(rèn)為兩種蜂蜜水一樣甜。學(xué)生乙：蜂蜜水A的水和蜜的比是10:2，蜂蜜水B的水和蜜的比是15:3，兩個(gè)比的比值都是5，我們認(rèn)為兩種蜂蜜水一樣甜。其他同學(xué)的想法呢看來你們很善于動(dòng)腦筋，這些