I can play the piano. 拓展（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語六年級(jí)下冊(cè)

Icanplaythepiano.拓展（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語六年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以"Icanplaythepiano."為主題，通過拓展活動(dòng)，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固六年級(jí)下冊(cè)英語課本中關(guān)于音樂表達(dá)和動(dòng)詞現(xiàn)在式的知識(shí)點(diǎn)。通過實(shí)際操作和互動(dòng)游戲，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力和音樂素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，通過實(shí)際情境運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述音樂活動(dòng)。

2.提升學(xué)生的文化意識(shí)，讓學(xué)生了解不同國家和文化中的音樂傳統(tǒng)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過小組活動(dòng)共同完成音樂作品展示，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

4.強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)獨(dú)特的音樂表達(dá)方式。學(xué)情分析六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠理解并運(yùn)用基本的英語語法和詞匯。在知識(shí)層面，他們對(duì)音樂有一定的興趣和了解，能夠識(shí)別一些常見的樂器和音樂術(shù)語。然而，由于英語學(xué)習(xí)環(huán)境的限制，他們的英語口語表達(dá)能力和實(shí)際運(yùn)用能力還有待提高。

在能力方面，學(xué)生的英語聽力理解能力較強(qiáng)，但口語表達(dá)和寫作能力相對(duì)較弱。他們能夠通過課本學(xué)習(xí)掌握新的詞匯和句型，但在實(shí)際運(yùn)用時(shí)往往缺乏自信，容易受到母語的影響。

在素質(zhì)方面，六年級(jí)學(xué)生的自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)，他們開始關(guān)注自己在集體中的角色和表現(xiàn)。在課堂上，他們積極參與討論，但對(duì)新知識(shí)的接受速度和深度有所不同。

行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、容易分心的問題，這可能會(huì)影響他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的專注度。此外，由于缺乏足夠的英語實(shí)踐機(jī)會(huì)，一些學(xué)生可能對(duì)英語學(xué)習(xí)缺乏興趣。

綜合以上分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)需要考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，通過多樣化的教學(xué)活動(dòng)和互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語口語表達(dá)能力和音樂素養(yǎng)，同時(shí)培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新思維。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、鋼琴或鍵盤

-課程平臺(tái)：外研版英語六年級(jí)下冊(cè)教材配套電子資源

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)軟件、在線音樂資源庫

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如各種樂器的圖片或模型）、課堂互動(dòng)軟件、視頻片段教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)鋼琴的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道鋼琴是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于鋼琴的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受鋼琴的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹鋼琴的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.鋼琴基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解鋼琴的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解鋼琴的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹鋼琴的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.鋼琴案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解鋼琴的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的鋼琴演奏案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解鋼琴的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用鋼琴解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論鋼琴在未來音樂教育中的作用，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與鋼琴相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)鋼琴的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)鋼琴的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括鋼琴的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)鋼琴在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用鋼琴。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后觀看一段鋼琴演奏視頻，并嘗試記錄下演奏者使用的技巧和風(fēng)格。

要求學(xué)生在下節(jié)課分享自己的觀察和感受，以此作為課堂討論的延伸。

8.課堂活動(dòng)延伸（10分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的熱愛。

過程：

組織一次簡單的鋼琴演奏會(huì)，邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演奏或展示自己創(chuàng)作的鋼琴曲。

通過以上教學(xué)過程的設(shè)計(jì)，旨在幫助學(xué)生全面了解鋼琴的基本知識(shí)，提高他們的音樂素養(yǎng)，并通過實(shí)際操作和互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)的興趣和熱情。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《鋼琴的故事》：這本書詳細(xì)介紹了鋼琴的歷史、發(fā)展和不同類型的鋼琴，適合對(duì)鋼琴歷史感興趣的學(xué)生。

-《音樂家的故事》：通過介紹幾位著名鋼琴家的生平和作品，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂和鋼琴演奏者的興趣。

-《音樂欣賞指南》：為學(xué)生提供音樂欣賞的基礎(chǔ)知識(shí)，包括音樂術(shù)語、風(fēng)格和作曲家的介紹。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選擇一本拓展閱讀材料，閱讀后撰寫讀書報(bào)告，分享自己的學(xué)習(xí)心得和對(duì)鋼琴演奏的感悟。

-組織一次音樂欣賞會(huì)，讓學(xué)生選擇自己喜歡的鋼琴曲，準(zhǔn)備簡短的介紹，并在會(huì)上進(jìn)行分享。

-安排一次小組項(xiàng)目，讓學(xué)生分組研究鋼琴在某個(gè)特定文化或歷史時(shí)期的作用，如巴洛克時(shí)期的鋼琴音樂。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生查找不同國家或地區(qū)的鋼琴曲風(fēng)，比較它們的異同，并撰寫報(bào)告。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試學(xué)習(xí)簡單的鋼琴曲目，通過實(shí)際操作來理解音樂理論知識(shí)。

-設(shè)計(jì)一次家庭作業(yè)，讓學(xué)生在家中與家人一起討論音樂作品，提高音樂素養(yǎng)和家庭互動(dòng)。

-組織一次社區(qū)活動(dòng)，如在學(xué)?；蛏鐓^(qū)中心舉辦鋼琴演奏會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、注意力集中程度以及回答問題的積極性。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確度、詞匯運(yùn)用能力和語法正確性。對(duì)于積極參與課堂討論、正確回答問題的學(xué)生給予正面反饋，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新思維。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括小組討論的深度、廣度和原創(chuàng)性。對(duì)于表現(xiàn)突出的學(xué)生和小組，給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評(píng)估學(xué)生對(duì)鋼琴基礎(chǔ)知識(shí)、音樂理論和實(shí)際操作的掌握程度。測試形式可以包括選擇題、填空題、簡答題和實(shí)際操作題。根據(jù)測試結(jié)果，分析學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，并針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。

4.課后作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，包括閱讀報(bào)告、音樂欣賞會(huì)準(zhǔn)備和小組項(xiàng)目報(bào)告。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括作業(yè)的完整性、準(zhǔn)確性和創(chuàng)意性。對(duì)于完成優(yōu)秀的作業(yè)，給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于存在問題的作業(yè)，及時(shí)與學(xué)生溝通，提供指導(dǎo)和幫助。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果和隨堂測試結(jié)果，教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)內(nèi)容包括學(xué)生的英語能力、音樂素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。教師需針對(duì)以下方面給予反饋：

-鋼琴基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)鋼琴基本概念、組成部分和原理的理解程度。

-音樂理論理解能力：評(píng)估學(xué)生對(duì)音樂術(shù)語、風(fēng)格和作曲家的認(rèn)識(shí)。

-實(shí)際操作能力：觀察學(xué)生在鋼琴演奏和音樂創(chuàng)作方面的實(shí)際操作能力。

-團(tuán)隊(duì)合作精神：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論和項(xiàng)目中的溝通、協(xié)作和創(chuàng)新能力。

-自主學(xué)習(xí)能力：觀察學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和探究方面的積極性和成果。

教師需根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的英語能力和音樂素養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)①鋼琴基礎(chǔ)知識(shí)

-鋼琴（Piano）

-鋼琴歷史簡述

-鋼琴結(jié)構(gòu)圖示：鍵盤、踏板、音板等

-鋼琴音域：大音域范圍

②音樂理論與技巧

-音樂術(shù)語：高音、低音、音階、和弦等

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