保障尊嚴是給鄉(xiāng)村教師的最美禮物

1、保障尊嚴是給鄉(xiāng)村教師地最美禮物法律保障尊嚴是給鄉(xiāng)村教師地最美禮物儲朝暉不能僅僅是為鄉(xiāng)村教師點贊，也不能僅僅停留于發(fā)獎金，而應以啟功獎作為改善鄉(xiāng)村教師境況地起點，切實建立起鄉(xiāng)村教師權利和尊嚴保障系統(tǒng).在第個教師節(jié)到來之際，專門表彰縣及縣以下地區(qū)優(yōu)秀教師地首屆啟功教師獎在北京師范大學頒發(fā).來自老少邊窮島地區(qū)地名從教年以上地老教師獲獎，每人獲得萬元人民幣獎金，精神和物質獎勵并舉 .（中國新聞網月日）啟功獎此次除了對鄉(xiāng)村教師予以精神上地鼓勵，還拿出實實在在地物質 支持，對獲獎者而言不啻為“重獎”，是值得點贊之舉 .前不久，國務院總理李 克強會見全國教書育人楷模及優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師代表時，強調要切實落實好鄉(xiāng)村

2、教師 支持計劃，使廣大執(zhí)教農村地教師受尊重、有回報、得發(fā)展.而落實鄉(xiāng)村教師支持計劃要集中在他們地基本權利和尊嚴保障上.就基本權利而言，鄉(xiāng)村教師工資待遇偏低成為當前比較突出地問題 .一些 地方出現(xiàn)了鄉(xiāng)村教師工資大幅低于當地城鎮(zhèn)教師工資水平地現(xiàn)象.如果橫向比較，一些地方在編地鄉(xiāng)村教師工資收入低于當地村民外出務工人員地平均工資收 入.再加上農村教師生活不便，農村留守兒童多，工作時間長，壓力大，需要承 擔比城里教師更多地非教學職能和責任.因此，改善鄉(xiāng)村教師地物質待遇成為迫 切之舉.就尊嚴地保障而言，鄉(xiāng)村學校地管理也存在一定問題：鄉(xiāng)村教師意見表 達地渠道不通暢，鄉(xiāng)村學校管理者和鄉(xiāng)村教師地關系冷淡現(xiàn)象較普

3、遍.一些形式化卻沒有滿足教師實際需求地培訓，一定程度上也損傷了鄉(xiāng)村教師地尊嚴.教育 管理上對城鄉(xiāng)教育地兩種態(tài)度更造成鄉(xiāng)村教師尊嚴地損失一一在政策措施上， 天平似乎總是傾向城市一方.筆者在農村調查時，還發(fā)現(xiàn)一些有損鄉(xiāng)村教師尊嚴地細節(jié)，比如鄉(xiāng)村一 些年輕干部在教師面前趾高氣揚；個別地方可以投巨資建設校舍、改造危房、更 新桌椅，卻對教師地福利設法拖延；不少部門未經周密考慮就任意給鄉(xiāng)村學校和 教師發(fā)指令.而往深處想，鄉(xiāng)村教師地狀況是由鄉(xiāng)村學生地地位決定地 .所以，要 徹底改變鄉(xiāng)村教師權利和尊嚴缺乏保障地狀況，就必須從根本上確立村民子女與 市民子女在接受義務教育乃至基礎教育上地權利平等.這種平等在中國已

4、經有了法律依據，但依然還缺少觀念基礎，也缺少相關政策地支撐.有鑒于此，使廣大執(zhí)教農村地教師受尊重、有回報、得發(fā)展，就不能僅 僅是口頭上為鄉(xiāng)村教師點贊，也不能僅僅停留于發(fā)獎金，而應以啟功獎作為改善 鄉(xiāng)村教師境況地起點，切實建立起鄉(xiāng)村教師權利和尊嚴保障系統(tǒng).鄉(xiāng)村教師支持計劃（年）已要求各地要依法依規(guī)落實鄉(xiāng)村教師工資待遇政策，依法為教 師繳納住房公積金和各項社會保險費， 做好鄉(xiāng)村教師重大疾病救助工作，加快實 施邊遠艱苦地區(qū)鄉(xiāng)村學校教師周轉宿舍建設.而對照各地實際情況，上述要求還應具體化，尋找機制性地支撐，一是 建立正常地表達機制，使鄉(xiāng)村教師有正常地溝通和表達渠道， 使鄉(xiāng)村教師對職稱 評定、績效工資評定等過程都有知情權、參與權、監(jiān)督權，與教師相關地各項工 作因此變得更加公平、公正、公開、透明.二是建立鄉(xiāng)村教師問題解決地考核機 制，把是否有效解決鄉(xiāng)村教師地問題列入對當地縣鄉(xiāng)領導考核地內容.對鄉(xiāng)村教師支持計劃（）實施情況進行專項督導檢查，對實施不到位、成效不明顯地， 追究相關負責人地領導責任.三是建立專業(yè)地鄉(xiāng)村教育和教師評估體系.在教育均衡和城鄉(xiāng)教育協(xié)調發(fā)展方面，評估當地地教育政策是否有效推動城鄉(xiāng)教育地發(fā)展，是否還存在對鄉(xiāng)村教育及鄉(xiāng)村教師歧視性地政策， 是否能體現(xiàn)村民孩子與