關(guān)于幼兒園三生教育計(jì)劃的總結(jié)

1、關(guān)于幼兒園三生訓(xùn)練方案的總結(jié) 三生訓(xùn)練 以同學(xué)為本,是將生命訓(xùn)練、生存訓(xùn)練、生活訓(xùn)練緊密聯(lián)系、 融為一體的系統(tǒng)訓(xùn)練；要求同學(xué)認(rèn)知生命、珍愛生命、敬重生命；提高環(huán)境適應(yīng)才能、生存才能、生活 才能和創(chuàng)新才能；喜愛生活、奮斗生活、幸福生活；同學(xué)將 帶著學(xué)習(xí)和磨煉的厚禮,以一個(gè)更加成熟、飽滿的生命姿勢(shì) 走向生活,追求幸福生活,實(shí)現(xiàn)人生的終極寄托；勉勵(lì)每一 位同學(xué)敞高興扉,直面問題和沖突,暢所欲言,創(chuàng)新思維,提高實(shí)踐才能；正在走向富強(qiáng)的祖國(guó)需要更加強(qiáng)健,更有愛 心,更富于制造力的新一代來繼往開來,讓師生攜起手來,為明天更加健康的生命之花,更加和諧的生存環(huán)境,更加美好的幸福生活而努力；三生訓(xùn)練 的概念是學(xué)

2、校德育范疇的概念,其包括 生命訓(xùn)練 、 生活訓(xùn)練 、 生態(tài)訓(xùn)練 ； 生命訓(xùn)練 ,讓每一位老師和同學(xué) 珍愛生命,關(guān)懷自己和家人 ； 生活訓(xùn)練 ,提倡 珍視生活,關(guān)懷他人和集體 ； 生態(tài)訓(xùn)練 ,強(qiáng)調(diào) 珍愛生態(tài),關(guān)懷社會(huì)和自然 ；以 三生訓(xùn)練 為學(xué)校德育的抓手,以 三生訓(xùn)練 作為學(xué)校德育工作的靈魂,將學(xué)校的德育工作涵蓋在 三生訓(xùn)練 之中,以全面提高老師教學(xué)實(shí)踐才能為起點(diǎn),構(gòu)建和諧的校內(nèi)文化,推動(dòng)同學(xué)訓(xùn)練 優(yōu)質(zhì)、均衡、快速的進(jìn)展；特?cái)M出本學(xué)期的工作方案：通過有目的的訓(xùn)練,使同學(xué)接受生命訓(xùn)練、生存訓(xùn)練和 生活訓(xùn)練,從小建立生命觀、生存觀、生活觀的主體認(rèn)知意識(shí),通過整合學(xué)校、家庭、社會(huì)訓(xùn)練的資源,幫忙同學(xué)

3、確立 正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；生命訓(xùn)練、生存訓(xùn)練、生 活訓(xùn)練三者之間互為條件、密不行分、相輔相成；生命訓(xùn)練 是前提、是根本,生存訓(xùn)練是基礎(chǔ)、是關(guān)鍵,生活訓(xùn)練是方 向、是目標(biāo),符合三生訓(xùn)練的精神和要求,也是貫徹落 實(shí)三生訓(xùn)練的詳細(xì)表達(dá)；生命訓(xùn)練生命訓(xùn)練是幫忙同學(xué)熟悉生命、敬重生命、珍 愛生命,促進(jìn)同學(xué)主動(dòng)、積極、健康地進(jìn)展生命,提升生命 質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)生命的意義和價(jià)值的訓(xùn)練；通過進(jìn)行生命訓(xùn)練使 同學(xué)熟悉生命、敬重生命、珍愛生命和進(jìn)展生命；熟悉生命 是前提,敬重生命是基礎(chǔ),珍愛生命是關(guān)鍵,進(jìn)展生命是目 的；通過生命訓(xùn)練讓同學(xué)熟悉人類自然生命、精神生命和社 會(huì)生命的存在和進(jìn)展規(guī)律,熟悉個(gè)體的自我生

4、命和他人的生 命,熟悉生命的生老病死過程,熟悉自然界其他物種的生命 存在和進(jìn)展規(guī)律,最終樹立正確的生命觀,領(lǐng)會(huì)生命的價(jià)值 和意義；要以個(gè)體的生命為著眼點(diǎn),在與自我、他人、自然 建立和諧關(guān)系的過程中,促進(jìn)生命的和諧進(jìn)展；生存訓(xùn)練生存訓(xùn)練是幫忙同學(xué)學(xué)習(xí)生存學(xué)問,把握生存 技能,愛護(hù)生存環(huán)境,強(qiáng)化生存意志,把握生存規(guī)律,提高 生存的適應(yīng)才能、進(jìn)展才能和制造才能,樹立正確生存觀念 的訓(xùn)練；通過進(jìn)行生存訓(xùn)練使同學(xué)熟悉生存及提高生存才能 的意義,把握生存規(guī)律,提升生存適應(yīng)才能和制造才能,強(qiáng)化生存意志,樹立人與自然、社會(huì)和諧進(jìn)展的正確生存觀；通過生存訓(xùn)練,幫忙同學(xué)學(xué)習(xí)生存的有效學(xué)問和技能,建立 適合個(gè)體的生

5、存追求,學(xué)會(huì)判定和挑選正確的生存方式,學(xué) 會(huì)應(yīng)對(duì)生存危機(jī)和擺脫生存困境,善待生存挫折,形成肯定 的勞動(dòng)才能, 能夠合法、 高效和較好地解決安家立命的問題；生活訓(xùn)練生活訓(xùn)練是幫忙同學(xué)明白生活常識(shí),把握生活 技能,實(shí)踐生活過程,獲得生活體驗(yàn),確立正確的生活觀,追求個(gè)人、 家庭、團(tuán)體、民族、國(guó)家和人類幸福生活的訓(xùn)練；通過生活訓(xùn)練使同學(xué)熟悉生活的意義,喜愛生活, 奮斗生活,幸福生活,樹立正確的生活觀；使同學(xué)懂得生命的終極意義 就是追求幸福生活；幫忙同學(xué)確立為個(gè)人、家庭、國(guó)家和人 類的幸福生活而努力奮斗的抱負(fù)；讓同學(xué)懂得生活是由物質(zhì) 生活和精神生活、個(gè)人生活和社會(huì)生活、職業(yè)生活和公共生 活等組成的復(fù)合體；讓同學(xué)明白生活常識(shí),學(xué)習(xí)生活技能,提高生活才能；培育同學(xué)的良好品德和行為習(xí)慣,培育同學(xué) 的愛心和感恩之心,培育同學(xué)的社會(huì)