六上語(yǔ)文復(fù)習(xí)教案單元課內(nèi)閱讀教案 3

1、精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 海量課件、教案、試題免費(fèi)下載,盡在 課件下載網(wǎng)！六上語(yǔ)文復(fù)習(xí)教案（ 1-4 單元課內(nèi)閱讀）山中訪友1、作者“ 帶著滿懷的心情”,走進(jìn)山林,探訪山中的“ 伴侶”,與“ 伴侶” 互訴心聲,營(yíng)造了一個(gè)如詩(shī)如畫的世界；作者要訪的是古橋、樹林、山泉、溪流、瀑布、懸崖 都是自然界的伴侶；對(duì)于他們,作者有時(shí)用第三人稱表達(dá), 感情劇烈時(shí)用其次人稱, 再加上比如、擬人、排比等修辭手法的運(yùn)用, 很好地表達(dá)了對(duì)山中伴侶的深厚感情；2、作者在山中拜望了哪些伴侶？課文為什么以山中訪友為 題？挑選一個(gè)自己喜愛的片段進(jìn)行仿

2、寫練習(xí)；3、啊,老橋,你如一位 _的老人,在澗水上 _了幾百年了吧？你把多少人馬、對(duì)岸,你著腰,俯身著那水中的、；歲月,波光,泡沫,唯有你；仿照畫波浪線的句子寫一句話：草蟲的村落1、作者在一片寧?kù)o中遺忘了世界,也遺忘了自己,他追隨一只 爬行的小蟲綻開了奇特的游歷；作者運(yùn)用比如、擬人等修辭手法,將 一個(gè)草蟲世界生動(dòng)地呈現(xiàn)在大家面前：草莖變成了,小 蟲 成 了； 在 草 蟲 的 村 落 里 , 看 到 了 _ _ - - - 細(xì)心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 1 頁(yè),共 8 頁(yè)精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 海量課件

3、、教案、試題免費(fèi)下載,盡在 課件下載網(wǎng)！2、“ 甲蟲音樂家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚?美麗的音韻,像靈泉一般流了出來(lái)；” 這句話選自 的；這個(gè)句子采用了 的手法,這樣寫的好處：；這些“ 甲蟲音樂家們” 指的是；詹天佑1、課文重點(diǎn)記敘了詹天佑一生中突出的成就主持修筑第一條完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)、杰出、愛國(guó)方面的事例；施工的鐵路干線； 請(qǐng)找出表現(xiàn)他2、用簡(jiǎn)筆畫說(shuō)明詹天佑在開鑿居庸關(guān)、八達(dá)嶺隧道時(shí)的施工方 法及“ 人” 字形線路的設(shè)計(jì)方案；3、他（詹天佑）親自帶著同學(xué)和工人,扛著標(biāo)桿,背著經(jīng)緯儀,在峭壁上定點(diǎn)、測(cè)繪；塞外常?？耧L(fēng)怒號(hào),黃沙滿天,一不當(dāng)心仍有 墜入深谷的危急；不管條件怎樣惡劣,詹天佑始

4、終堅(jiān)持在野外工作；白天,他攀山越嶺,勘測(cè)線路；晚上,他就在油燈下繪圖、運(yùn)算；為 了查找一條合適的線路,他常常請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)夫；（1）從文中找出以下詞語(yǔ)的反義詞；安全（）室內(nèi)（）（2）用波浪線畫出文中描寫詹天佑在野外工作的句子；（3）用橫線畫出詹天佑作為一名杰出的工程師仍舊能不恥下問(wèn) 的句子；4、京張鐵路不滿四年就全線竣工了,比方案提早兩年；這件事給了藐視中國(guó)的帝國(guó)主義者一個(gè)有力的回?fù)簦唤袢?我們乘火車去八- - - 細(xì)心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 2 頁(yè),共 8 頁(yè)精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 海量課件、教案、

5、試題免費(fèi)下載,盡在 課件下載網(wǎng)！達(dá)嶺,過(guò)青龍橋車站,可以看到一座銅像,那就是詹天佑的塑像；（1）寫出以下詞語(yǔ)的近義詞；竣工（）藐視（）回?fù)簦ǎ?）“ 這件事” 指 _ （3）為什么說(shuō)“ 這件事給了藐視中國(guó)的帝國(guó)主義者一個(gè)有力的 回?fù)簟?？_ _ _ _ 懷念母親的作者是季羨林課文以回憶的形式,介紹了作者對(duì)兩位母親一位是親生母 親,一位是祖國(guó)母親“ 同樣崇高的敬意和同樣真摯的喜歡”,充分表達(dá)了作者對(duì)親生母親永久的懊悔,對(duì)祖國(guó)母親不變的愛意； 作者雖與親生母親相處的時(shí)間不長(zhǎng), 但母子感情卻絲毫未減, 而母親的離世更 加深了自己對(duì)母親的歉疚； 在漫長(zhǎng)的留同學(xué)涯中更是對(duì)母親和祖國(guó)懷 念；窮人的作者是

6、俄國(guó)聞名作家列夫 托爾斯泰1、課文記敘了一個(gè)寒風(fēng)咆哮的夜晚,桑娜和漁夫主動(dòng)收養(yǎng)已故 鄰居西蒙的兩個(gè)孤兒的故事, 頌揚(yáng)了桑娜和漁夫?qū)幙勺约撼钥?也要 幫忙別人的美好品質(zhì)；2、桑娜和西蒙有什么異同之處？你能懂得桑娜復(fù)雜又簡(jiǎn)潔的內(nèi)- - - 細(xì)心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 3 頁(yè),共 8 頁(yè)精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 心世界嗎？海量課件、教案、試題免費(fèi)下載,盡在 課件下載網(wǎng)！3、桑娜臉色慘白,表情興奮；她忐忑擔(dān)心地想：“ 他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了 是他來(lái)啦？ 不,仍沒來(lái)！ 為什么

7、把他們抱過(guò)來(lái)??？那也活該,我作繭自縛 嗯,揍我一頓也好！” 他會(huì)揍我的?。?）“ 忐忑” 的意思是 _；桑娜忐忑擔(dān)心的原 因是_（2）“ 這是鬧著玩的嗎？”“ 這” 指的是 _；（3）“ 揍我一頓也好！” 這句話中,“ 也” 能否去掉？為什么？_ _ （4）這個(gè)片段中有兩個(gè)成語(yǔ),它們是_、_；（5）這個(gè)片段中,省略號(hào)的作用是（）A、話未說(shuō)完；B、表現(xiàn)人物慌張失措,語(yǔ)無(wú)倫次；C、人物在思索,表現(xiàn)其沖突擔(dān)心的心情；（6）用“ 非 不行” 寫一句話；_ 4、漁夫皺起眉頭,他的臉變得莊重、擔(dān)憂；“ 嗯,是個(gè)問(wèn)題！”他搔搔后腦勺說(shuō),“ 嗯,你看怎么辦？得把他們抱來(lái),同死人呆在一起怎么行！哦,我們,我們總

8、能熬過(guò)去的！快去！別等他們醒來(lái)；”（ 1） 漁夫說(shuō) ：“ 嗯 ,是個(gè)問(wèn) 題 ！” 這 里的“ 問(wèn) 題” 具 體指- - - 細(xì)心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 4 頁(yè),共 8 頁(yè)精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 海量課件、教案、試題免費(fèi)下載,盡在 課件下載網(wǎng)！_ （2）這段話中的 “ 他們” 指,“ 你” 是指,“ 死；人” 指,“ 我們” 指（3）“ 我們總能熬過(guò)去的； ” 這句話中“ 熬” 字用得好,好在_ （4）這段話細(xì)致地刻畫了漁夫的沖突心理, 表現(xiàn)了漁夫有一顆 的美好心靈；唯獨(dú)的聽眾課文記敘了“ 我” 在一

9、位音樂教授真誠(chéng)無(wú)私的幫忙下,由沒有信 心學(xué)會(huì)拉小提琴, 到能夠在各種文藝晚會(huì)上成為成百上千的觀眾演奏 的事,頌揚(yáng)了老教授愛惜、勉勵(lì)年輕人成才的美德,表達(dá)了“ 我” 對(duì) 德高望重的老教授的佩服、感謝之情；假如你是文中的“ 我”,會(huì)怎 樣對(duì)待父親、妹妹和老教授雙方截然不同的態(tài)度？想想五年級(jí)學(xué)過(guò)的“ 出色極了” 和“ 糟糕透了”；只有一個(gè)地球1、歸納說(shuō)明文中運(yùn)用的說(shuō)明方法：列數(shù)字、打比方、舉例子、下定義、作比較、 作假設(shè)；你能在課文中找出作者運(yùn)用了哪些說(shuō)明方 法嗎？2、據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹,他們?cè)谔祀H（漫游 漫游）時(shí)眺望地球, 映入眼簾的是一個(gè)晶瑩的球體,上面藍(lán)色和白色的紋痕相互（交叉交叉）,

10、四周裹著一層薄薄的水藍(lán)色“ 紗衣”；地球,這第 5 頁(yè),共 8 頁(yè)位人類的母親,這個(gè)生命的搖籃,是那樣的漂亮（奇跡壯麗）,和- - - 細(xì)心整理 - - - 歡迎下載 - - -精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 藹可親；海量課件、教案、試題免費(fèi)下載,盡在 課件下載網(wǎng)！但是,同茫茫宇宙相比, 地球是微小的；它是一個(gè)半徑只有六千 三百多千米的星球；在群星璀爛的宇宙中,就像一葉扁舟；（1）圈去括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)；（2）請(qǐng)寫出幾個(gè)與“ 看” 意思相近的詞語(yǔ)；如： 望 、；用（3）文中畫橫線的句子運(yùn)用了 的修辭方法,朗讀時(shí)要的語(yǔ)氣；（4

11、）其次自然段運(yùn)用列數(shù)字和打比方的方法,說(shuō)明；（5）請(qǐng)寫出一句有關(guān)環(huán)境愛護(hù)的廣告語(yǔ)；_ 這片土地是神圣的在西雅圖的土地上, 回蕩著印第安酋長(zhǎng)西雅圖的聞名演說(shuō),文章 語(yǔ)言美麗,內(nèi)涵豐富,情感充足,大量運(yùn)用擬人、比如等表達(dá)手法,把大地上的一切事物都當(dāng)成自己的兄弟姐妹,字里行間到處布滿著對(duì)這片土地的珍愛和喜愛,表達(dá)出對(duì)它們無(wú)比愛戀的感情；善待河水、善待空氣、善待動(dòng)物,記?。哼@片土地是神圣的,我們是大地的一部 分,大地也是我們的一部分,任何降落在大地上的事,終究會(huì)降落在 大地的孩子身上,大地不屬于人類,而人類是屬于大地的；綜合練習(xí)：1、通過(guò)“ 祖國(guó)在我心中” 這個(gè)專題的綜合性學(xué)習(xí), 我明白到 _ 是我國(guó)

12、杰出的愛國(guó)工程師； 為了修筑好京張鐵路, 他常常 _工作- - - 細(xì)心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 6 頁(yè),共 8 頁(yè)精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 海量課件、教案、試題免費(fèi)下載,盡在 課件下載網(wǎng)！人員,說(shuō)：“ 我們的工作第一要 _,不能有一點(diǎn)兒 _,這類說(shuō)法不應(yīng)當(dāng)出自工程人員之口； ”不管條件怎樣 _,他始終堅(jiān)持在野外工作；白天,他 _,_；晚上,他就在油燈下 _、_；他用實(shí)際行動(dòng)證明白中國(guó)人民的偉 大；季羨林先生說(shuō)：我一生有兩個(gè)母親,一個(gè)是_,一個(gè)是_ ；他對(duì)兩個(gè)母親壞著同樣 _的敬意和同樣 _的喜歡；這些感人的事例深深地感染著我；我仍搜集了一些愛國(guó)的名言：周恩來(lái)總理這樣說(shuō)： _ 魯迅先生這樣說(shuō)： _ 2、大自然有聲有色,有情有意,你看：當(dāng)“ 我” 去中訪友時(shí),第一個(gè)要拜望的老伴侶是老橋,它如一位的老人見證著歷史；你瞧,“ 我” 正熱切地跟山中的好友打招呼：你好,的山泉！汩汩的！飛流的！的懸崖！的白云！多美的風(fēng)景?。∧懵牐汗湃诉@樣頌揚(yáng)自然界,詩(shī)人劉方平吟誦道： “ 今夜,蟲聲；” 龔自珍用花自喻道： “ 落紅,化作；” 連印第安人也說(shuō)：溪流河川中閃閃發(fā)光的不僅僅是水,也是我們祖先的,河水為我們,我們的心田,我們的子子孫孫；多么漂亮而大方的