湘教版小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)課后練習(xí)單〔有答案〕

1、 PAGE 頁(yè)碼 18 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 18湘教版小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)課后練習(xí)單有答案班級(jí)：_ 姓名：_ 補(bǔ)全詞語(yǔ)1. 補(bǔ)充四字詞語(yǔ)，并完成后面的練習(xí)。層林（_）（_） 提（_）吊（_）（_）（_）手快天高（_）（_）（_）面（_）方 （_）（_）百順（1）觀察劃?rùn)M線詞語(yǔ)的特點(diǎn)，并仿寫兩個(gè)：_ _。（2）今天沒(méi)背會(huì)古詩(shī)，我_ 地來(lái)到教室。（選詞填空）（3）從以上四字詞語(yǔ)中任選一個(gè)造句。_。2. 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。天（_）云（_） （_）（_）盡染（_）（_）累累五谷（_）（_） （_）（_）習(xí)習(xí) （_）華（_）實(shí)（1）上述詞語(yǔ)都是描寫（_）季的，請(qǐng)你再積累描

2、寫其他季節(jié)的詞語(yǔ)。春季：_夏季：_冬季：_（2）請(qǐng)你任選兩個(gè)詞語(yǔ)來(lái)寫一段話。_3. 請(qǐng)把下列含有樹的四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。樹（_）根深 （_）樹開花 火樹（_）花 玉樹臨（_）獨(dú)樹（_）幟 百（_）樹人 樹大招（_） （_）樹逢春4. 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選詞填空。善罷（_）（_） 大吃（_）（_） 暈（_）轉(zhuǎn)（_）走南（_）（_） 翻山（_）（_） 大搖（_）（_）（1）賊撲通一聲從屋頂?shù)目吡锏聛?lái)，栽得（_）。（2）滿堂的人慌了起來(lái)，跑上前去照顧縣官，棗核（_）地走了。拼音詞組5. 看拼音，寫詞語(yǔ)。m bn（_） h rn（_） wi qn（_） f yu（_）shn zhn（_） k l

3、in（_） m chi（_） l zh（_）6. 看拼音，寫詞語(yǔ)。 cn ji z sh tu xing qng kung zhu rn r li zhn dng qng x 7. 看拼音，寫詞語(yǔ)。b y d chun cu l zu ba wn shu h qian h lng shu jio 8. 看拼音，寫詞語(yǔ)。f zhung l zh zng sng gu z zhn bi qing b yn lio ji mng rng qi hn lng 形近字詞9. 比一比，再組詞。拼_ 憐_ 等_ 管_ 院_并_ 令_ 寺_ 官_ 完_10. 我會(huì)辨，再組詞。撥（_） 檢（_） 嬌（_） 縫（

4、_） 拔（_） 險(xiǎn)（_） 驕（_） 逢（_） 11. 比一比，組詞。粗（_） 贈(zèng)（_） 揚(yáng)（_） 停（_） 組（_） 增（_） 楊（_） 婷（_） 飄（_） 壁（_） 誘（_） 訪（_） 漂（_） 璧（_） 銹（_） 仿（_） 12. 比一比，再組詞。鴛（_） 佛（_） 掠（_） 仿（_） 鶯（_） 拂（_） 驚（_） 訪（_） 睛（_） 崇（_） 蘆（_） 逐（_） 晴（_） 祟（_） 爐（_） 豚（_） 聰明小判官13. 判斷正誤，正確的打“”，錯(cuò)誤的打“”。1花的學(xué)校的作者是英國(guó)的泰戈?duì)?，他的代表作有飛鳥集。（_）2詞語(yǔ)“金桂飄香”“層林盡染”都與秋天的景色有關(guān)。（_）3安徒生童話中的白

5、雪公主，葉圣陶的稻草人都是童話故事。（_）4預(yù)測(cè)的依據(jù)可以是故事里的內(nèi)容，也可以是生活經(jīng)驗(yàn)和生活常識(shí)。（_）5“他穿著一件灰色的上衣，一頂藍(lán)色的帽子?！边@句話沒(méi)有語(yǔ)病。（_）14. 根據(jù)課文內(nèi)容判斷對(duì)（）錯(cuò)（）。1蜜蜂的作者是法國(guó)昆蟲學(xué)家法布爾。 （_）2花鐘啟示我們：在生活中，只要我們留心觀察，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。（_）3蜜蜂能辨認(rèn)方向，靠的是一種超常的記憶力。 （_）4不同的植物開花的時(shí)間都是一樣的。 （_）15. 判斷題，下列說(shuō)法對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。1“有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的?！边@一句是比喻句。 （_）2北京人把尖頭綠螞蚱叫作“掛大扁兒”。（_）3“匠”字是半包圍結(jié)構(gòu)

6、，最后一筆是豎。（_）4法布爾被世人稱為“昆蟲界的荷馬，昆蟲界的維吉爾”。（_）5花鐘這篇課文說(shuō)明不同的花會(huì)在不同的時(shí)間開放及原因，是和溫度、濕度、光照和昆蟲的活動(dòng)有關(guān)。（_）16. 在你認(rèn)為正確的說(shuō)法后打“”錯(cuò)誤的打“”。1口語(yǔ)交際要做好充分的準(zhǔn)備工作。（_）2別人說(shuō)別人的，我準(zhǔn)備我自己的。（_）3口語(yǔ)表達(dá)前要積極參與討論，多與他人交流。（_）4別人交流時(shí)，我們要認(rèn)真聽，當(dāng)文明聽眾。（_）句子訓(xùn)練營(yíng)17. 按要求寫句子。1這幅畫現(xiàn)在還完整地保存在北京的故宮博物院里。（縮句）_ 2張擇端畫的畫，是非常傳神。（改為感嘆句）_3畫面上的這些人，有的不到一寸，有的甚至只有黃豆那么大。（仿寫夸張句）_

7、18. 按照要求完成句子練習(xí)。1北京人把瓢蟲叫作“花大姐”。（改成“被”字句）_2獨(dú)角仙的力氣很大，難道不是昆蟲里的霸王嗎？（改成肯定句）_3凡是有復(fù)眼的昆蟲，視覺(jué)都很靈敏。（用加點(diǎn)的詞造句）_4過(guò)過(guò)一個(gè)小時(shí)的認(rèn)真書寫，小明的作業(yè)基本上全部完成。（修改病句）_19. 照樣子，寫句子。1沙灘上有貝殼。（擴(kuò)句）_2巨人孤獨(dú)地度過(guò)漫長(zhǎng)的寒冬。（縮句）_3趙州橋很堅(jiān)固。趙州橋很美觀。（用上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句話合成一句話）_4元宵節(jié)、端午節(jié)、圣誕節(jié)和中秋節(jié)都是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。（修改病句）_20. 按要求完成句子練習(xí)。（1）只見(jiàn)松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣。仿寫比喻句：_（2）他是一位優(yōu)秀的老師。他是一個(gè)

8、慈祥的父親。用關(guān)聯(lián)詞合并句子：_（3）這一會(huì)兒痛一會(huì)兒癢的，跟受刑一樣。改為感嘆句：_（4）肥皂泡是那么透明，那么美麗。用加點(diǎn)的部分寫句子：_21. 按要求完成句子練習(xí)。1.同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛(ài)的老師問(wèn)好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。（用加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句）_2.我愛(ài)大青樹下的小學(xué)。我愛(ài)大青樹下的小學(xué)里的學(xué)生。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）_3.孫中山想：這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？（改為陳述句）_4.全班同學(xué)的目光一齊投向了那個(gè)角落。（縮句）_5.日軍被我軍消滅了五百多人。（改為“把”字句）_閱讀理解22. 我能閱讀情景短文，完成練習(xí)。這是一個(gè)泛著臭味的池塘，水是黑綠色的，水面油光光的，

9、飄滿各種生活垃圾。池塘很安靜，因?yàn)槔锩鏇](méi)有任何生物了。一個(gè)小女孩正在聽她媽媽講過(guò)去的故事。很早很早的時(shí)候，池塘是個(gè)小樂(lè)園。淺水里，魚群來(lái)來(lái)回回玩比賽。水蛇和黃鱔呢，正在水洞里睡覺(jué)。水底泥土里，貝殼、螺螄，還有小石頭，織起了暗綠色毛衣。這時(shí)水面忽然熱鬧起來(lái)，蹲在睡蓮上的青蛙大叫著：“喂，那位粗心的蜻蜓媽媽，您把您家寶寶掉在水里了。”岸邊，年邁的烏龜一邊在石頭上曬尾巴，一邊守護(hù)著這個(gè)歡樂(lè)的家園。1我能把反問(wèn)句改寫成陳述句，然后體會(huì)兩個(gè)句子表達(dá)情感的不同。反問(wèn)句：魚群戲玩，青蛙唱歌，烏龜曬太陽(yáng)，這難道不是一個(gè)歡樂(lè)的家園嗎？陳述句：_2我也能試著把句子寫具，寫生動(dòng)。（_）的烏龜，好像（一塊奇怪的綠石頭

10、），（_）地曬太陽(yáng)。（來(lái)來(lái)往往）的魚群，好像（_），（_）地戲玩著。（_）的青蛙，好像（_），（大聲）地唱著歌。3我能在上文第三自然段中找出表示地點(diǎn)的詞語(yǔ)，填入下面括號(hào)里?！埃╛）里，（_）里，（_）里，水面，岸邊”這些詞語(yǔ)，既把池塘按一定順序介紹得更清楚，也讓我知道曾經(jīng)池塘每一處都有自由而歡樂(lè)的動(dòng)物。4聽完這個(gè)故事，小女孩會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)什么呢？媽媽又會(huì)對(duì)小女孩說(shuō)什么呢？我能發(fā)揮想象，寫一寫她們的對(duì)話，并注意正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。小女孩說(shuō)：_媽媽說(shuō)：_23. 閱讀理解。 小院的西面是花圃，一年四季花開不斷，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有個(gè)挺大的葡萄架。夏天，孩子們?cè)谄咸鸭芟鲁藳?、下棋，大人們?cè)?/p>

11、這里看報(bào)、休息。一只只蝴蝶上下飛舞，顯得非常熱鬧。到了秋天，一大串一大串的葡萄掛在葡萄架上，不時(shí)發(fā)出醉人的香味。院子的東面種著幾棵高大的白楊，它們像巨人一樣守衛(wèi)著小院。院子南面是一片碧綠的小菜園。地里種著黃瓜茄子西紅柿還種著綠油油的青菜一眼看去，個(gè)個(gè)漂漂亮亮，惹人喜愛(ài)。1填空：這段話是按 _ 順序?qū)懙?。先寫小院西面?_ ，北面有個(gè) _ ，院子?xùn)|面種著 _ ，南面是 _ 。其中寫得最多、最詳細(xì)的是 _ ，這段話中的第 _ 句到第 _ 句，都是寫這里的景色的。2讀句子，想想帶點(diǎn)詞的意思，給合適的說(shuō)法打“”，不合適的打“”。 一大串一大串的葡萄掛在葡萄架上， 不時(shí) 發(fā)出 醉人 的香味這句話寫了：葡

12、萄長(zhǎng)得多，有時(shí)香味會(huì)使人像喝醉酒一樣糊里糊涂。 （_） 葡萄不但長(zhǎng)得多，而且香味使人陶醉。 （_） 葡萄成熟了，很可愛(ài)。 （_）3寫出下面詞語(yǔ)的反義詞： 高大 （_） 熱鬧 （_） 4用“_”劃出打比方的句子。5給文中畫的地方加上標(biāo)點(diǎn)。6找出文中你最喜歡的一句話寫下來(lái)。_24. 閱讀短文，回答問(wèn)題。粽子每年端午節(jié)，住在怡保的家婆便大忙特忙。白天，她抹粽葉、洗糯米、腌豬肉、剝栗子、切魷魚絲、浸冬菇。忙到子夜，桌上堆起像山一樣高的粽子。不是傳統(tǒng)的三角形的，而是厚實(shí)的橢圓形，每個(gè)足足一斤重。凌晨一時(shí)，她正式生起炭火把粽子放入巨型的大鍋里煮，徹夜地煮。她自己呢，也徹底夜不眠，守在炭爐邊，不斷地往火堆里

13、添柴，在大鍋里加水。垂在耳旁的鬢（bn）發(fā)，為汗?jié)裢?，火光一照，銀亮銀亮的。此刻，鍋里的粽子，在她眼里，不是食物，而是“藝術(shù)品”。她臉上那股專注而執(zhí)著的神情，讓我想起燒陶的藝人。天泛魚肚白了，粽子還在鍋里滾。她把一夜不曾合眼的疲乏一股腦兒地抹到濕濕的面巾上，又去守她的粽子。粽子足足嘶叫了個(gè)小時(shí)后，終于噴出了異香。把粽子從鍋內(nèi)提出來(lái)，擺涼，然后，平均地分成了幾份，擱(g)進(jìn)竹籃里，讓她幾個(gè)遠(yuǎn)道而來(lái)的兒子攜回家去，給媳婦、給孩兒們吃。粽子里各種材料的香味，深深地滲(shn)進(jìn)了粒粒分明、絕不粘口的糯米里，食畢，余香猶存。別人問(wèn)她秘訣，她說(shuō)：“我的糯米不浸水，煮它十個(gè)小時(shí)，讓它自然熟、自然香?！眲e人

14、學(xué)她，總學(xué)不成。原因是：別人買不到她獨(dú)有的兩項(xiàng)“材料”耐心與愛(ài)心。1按照原文填空。（_）的大鍋 （_）的面巾 （_）的糯米（_）地添柴 （_）地滲進(jìn) （_）地煮2從文中找出一個(gè)比喻句畫波浪線，再試著寫一個(gè)比喻句。 3文中一次次寫時(shí)間，你從中體會(huì)到了什么？ _4家婆的粽子都有哪些特別之處呢？ _25. 閱讀短文，回答問(wèn)題。兩粒種子春天到了。兩粒種子躺在肥沃的土里，開始了下面的對(duì)話。第一粒種子說(shuō)：“我要努力生長(zhǎng)！我要向下扎（zzh）根，還要出人頭地，讓莖葉隨風(fēng)搖擺，歌頌春天的到來(lái)我要感受春暉照耀臉龐的溫暖，還有晨露（llu）滴落花瓣的喜悅?！庇谑牵ο蛏仙L(zhǎng)。第二粒種子說(shuō)：“我沒(méi)你那么勇敢。我

15、若向下扎根也許會(huì)碰到硬石。我若用力向上鉆，也許會(huì)傷到我脆弱的莖。我若長(zhǎng)出幼芽，難（nnnn）保不會(huì)被蝸牛吃掉。我若開花結(jié)（jiji）果，只怕小孩子看了會(huì)將我連根拔起。我還是等情況安全些再做打算吧?！庇谑?，第二粒種子繼續(xù)瑟縮在泥土里。幾天以后，一只母雞在院子里東啄西啄，這粒種子就這樣進(jìn)了母雞的肚子。1給文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打“”。 2在括號(hào)里填上合適的詞。 （_）的泥土（_）的莖葉（_）的春天3從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。 強(qiáng)壯（_） 危險(xiǎn)（_）4文中的第一粒種子_，最后它會(huì)_；第二粒種子_，結(jié)果它_。5這個(gè)故事告訴我們（）A我們要盡情享受生活的美好B只有等安全的時(shí)候才能生長(zhǎng)C只有你付出

16、了努力，才會(huì)有美好的未來(lái)D努力或不努力結(jié)果都一樣26. 課外閱讀。我的童年，像彩色的夢(mèng)！沐浴在春天的陽(yáng)光下，歡跳于錦簇耀眼的花叢中，和蜂兒嬉戲，和蝴蝶追逐那，就是童年的我。松軟的海灘上，有位正在拾貝殼的小姑娘，她睜著一對(duì)黑鉆石般的眼睛，驚奇地發(fā)現(xiàn)，離開了大海，玲瓏剔透的貝殼就失去了光澤。她趕忙把一小堆五顏六色的貝殼放入海水里那，也是童年的我。滿山紅葉如火一般耀眼，一片片楓葉落到地面，把大地染得通紅。一位小姑娘手拿一束枯葉，皺著眉，歪著頭，站在爸爸的肩上，要把那手中的落葉安到樹枝上，顯得那么誠(chéng)心，那么鄭重那，還是童年的我。北國(guó)的雪花像鵝毛一樣輕，一樣白，飄落到哪里，哪里就銀光閃閃。廣場(chǎng)上，融化了

17、的積雪又凍得像鏡面兒似的。一位年輕的媽媽拉著自己的小女兒，鼓勵(lì)她勇敢地滑行，要她像海燕一樣勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)在冰上自由飛翔。她會(huì)意地點(diǎn)點(diǎn)頭，放開了媽媽的手，向前滑去。跌倒了，爬起來(lái)，又跌倒了，再爬起來(lái)然而，“小海燕”終于展開了柔嫩的雙翅。媽媽甜蜜地笑了，小姑娘也笑了，笑得像媽媽一樣甜那，依然是童年的我。充滿新奇，充滿幻想，充滿溫馨，我的童年，使我永遠(yuǎn)難忘。啊，童年，記憶中的明珠，你是我心靈上的彩虹！1給短文加一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目，寫在文前的橫線上。2聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)。(1)鄭重: _。 (2)柔嫩: _。3作者把童年比作_、_、_。4作者選取了在_、_、_、_這幾個(gè)鏡頭中童年的“我”，抒發(fā)了“我”

18、_。5文中畫橫線的句子中，“小海燕”指_;“終于展開了柔嫩的雙翅”是說(shuō)_。寫作27. 快樂(lè)習(xí)作。大千世界，五彩繽紛。請(qǐng)選擇一種你仔細(xì)觀察印象最深的植物、動(dòng)物、景物或場(chǎng)景寫一寫，題目自擬。提示：來(lái)到廣場(chǎng)，小狗和主人追逗時(shí)樣子可愛(ài)；走出戶外，欣賞公園里風(fēng)景秀美的假山；回到家里，一個(gè)不起眼的橙子讓自己發(fā)現(xiàn)許多驚喜；走進(jìn)校園，值日生在秋風(fēng)中掃地的場(chǎng)景讓人印象深刻要求：語(yǔ)句通順，表達(dá)清楚，可以用上積累到的美詞佳句哦！_28. 習(xí)作樂(lè)園。題目：他（她）教會(huì)了我_要求及提示：1先把題目補(bǔ)充完整，橫線上可以填謙虛、堅(jiān)強(qiáng)、付出2通過(guò)具體事例來(lái)體現(xiàn)品質(zhì)。3語(yǔ)句通順，表達(dá)出真情實(shí)感。_29. 習(xí)作天地。題目：猜猜她

19、（他）是誰(shuí)提示：選擇你熟悉的一個(gè)同學(xué)，寫一寫他的外貌、愛(ài)好、性格等方面的特點(diǎn)，讓大家讀了你的文章，能猜出你寫的是誰(shuí)。注意要語(yǔ)句通順，事情具體完整，字?jǐn)?shù)300字左右。_答案1、盡 染 心 膽 眼 疾 云 淡 四 八 百 依 七上八下 五光十色 提心吊膽 示例：今年的八月十五日那天，人們從四面八方趕來(lái)觀看錢塘江大潮。2、高 淡 層 林 果 實(shí) 豐 登 秋 風(fēng) 春 秋 秋 草長(zhǎng)鶯飛 電閃雷鳴 白雪皚皚 示例：秋天來(lái)了，果園里果實(shí)累累，田野里五谷豐登，看著這豐收的景象，農(nóng)民伯伯笑了。3、大 鐵 銀 風(fēng) 一 年 風(fēng) 枯 4、甘 休 一 驚 頭 向 闖 北 越 嶺 大 擺 暈頭轉(zhuǎn)向 大搖大擺 5、木板 忽

20、然 圍裙 富有 伸展 可憐 木柴 蠟燭6、殘疾 姿勢(shì) 投向 情況 驟然 熱烈 鎮(zhèn)定 情緒7、捕魚搭船翠綠嘴巴 玩耍哈欠合攏睡覺(jué)8、服裝 蠟燭 贈(zèng)送 規(guī)則 準(zhǔn)備 墻壁 顏料 救命 絨球 寒冷9、拼命 可伶 等于 管理 院子 并行 命令 寺廟 官員 完成10、撥打 檢查 嬌嫩 縫隙 拔草 危險(xiǎn) 驕傲 相逢 11、粗細(xì) 贈(zèng)送 飛揚(yáng) 停車 組織 增加 楊樹 婷婷 飄揚(yáng) 墻壁 誘人 采訪 漂流 璧玉 生銹 仿佛 12、鴛鴦 仿佛 掠過(guò) 仿佛 黃鶯 吹拂 驚動(dòng) 訪問(wèn) 眼睛 崇尚 蘆葦 追逐 晴天 鬼鬼祟祟 火爐 河豚 13、 14、 15、 16、 17、畫保存在故宮博物院里。 張擇端畫的畫，是多么傳神啊

21、！ 教室里真靜啊，連根鋼針掉地下的聲音都能聽得見(jiàn)。18、瓢蟲被北京人叫作“花大姐”。 獨(dú)角仙的力氣很大，是昆蟲里的霸王。 凡是對(duì)提高成績(jī)有幫助的書籍，我們都應(yīng)閱讀。 經(jīng)過(guò)一個(gè)小時(shí)的認(rèn)真書寫，小明的作業(yè)全部完成。19、金色的沙灘上有五顏六色的貝殼。 巨人度過(guò)寒冬。 趙州橋不僅很堅(jiān)固，而且很美觀。 元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)都是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。 20、水中那一個(gè)個(gè)圓圓的腦袋像西瓜一樣。 他不僅是一位優(yōu)秀的老師，還是一個(gè)慈祥的父親。 這一會(huì)兒痛一會(huì)兒癢的，真的是跟受刑一樣??！ 小鳥的叫聲是那么清脆優(yōu)雅，那么婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽。21、花兒向太陽(yáng)微笑,向風(fēng)兒點(diǎn)頭,向蜜蜂問(wèn)好。 我不僅愛(ài)大青樹下的小學(xué)，還愛(ài)大青樹下的小

22、學(xué)里的學(xué)生。 這樣糊里糊涂地背，沒(méi)什么用。 目光投向了角落。 我軍把日軍消滅了五百多人。22、1魚群戲玩，青蛙唱歌，烏龜曬太陽(yáng)，這是一個(gè)歡樂(lè)的家園。2滿背青苔 一動(dòng)不動(dòng) 一根漂浮不定的彩帶 肆意 呱呱直叫 一位氣定神閑的歌唱家 3 淺水 水洞 水底泥土 4 海底的動(dòng)物生活得真自由和快樂(lè)呀！ 孩子，其實(shí)我們也可以像這些小動(dòng)物一樣活得快樂(lè)，自由的。23、1方位 花圃 葡萄架 白楊 小菜園 葡萄架 二 五2 3 矮小 冷清 4院子的東面種著幾棵高大的白楊，它們像巨人一樣守衛(wèi)著小院。5、 、 ， 。6小院的西面是花圃，一年四季花開不斷，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。24、1 巨型 濕濕 絕不粘口 不

23、斷 深深 徹夜 2別人買不到她獨(dú)有的兩項(xiàng)“材料”耐心與愛(ài)心。春天是位魔法師,她融化了冰雪,讓小草破土而出。3體會(huì)到了做粽子的用心和耐心4是藝術(shù)品，有異香，絕不粘口，余香猶存25、1zhlnnji2 肥沃 脆弱 溫暖 3 脆弱 安全 4 努力生長(zhǎng) “出人頭地” 害怕生長(zhǎng) 被母雞吃掉了 5C26、1童年的夢(mèng)2嚴(yán)肅認(rèn)真地對(duì)待 柔弱、嬌嫩 3彩色的夢(mèng)記憶中的明珠心靈上的彩虹4花叢中嬉戲海灘上拾貝殼樹林中安落葉廣場(chǎng)上學(xué)滑冰對(duì)童年的懷念之情5“我” “我”學(xué)會(huì)了在冰上滑行27、范文：印象最深刻的植物“身穿綠衣裳，手舉綠愛(ài)心?！辈虏滤钦l(shuí)？沒(méi)錯(cuò)，就是“綠蘿”。遠(yuǎn)看，被風(fēng)吹過(guò)之后，整盆綠蘿就像一群群綠色的小小

24、飛蛾。靜立不動(dòng)時(shí)，就像一群小小的仙子在擺動(dòng)作。全開的葉子就像一個(gè)小愛(ài)心，半開的葉子就像一個(gè)個(gè)小田螺，沒(méi)開的葉子就像一根針。剛長(zhǎng)出的葉子的顏色綠綠的，摸起來(lái)感覺(jué)滑滑的。長(zhǎng)大的葉子摸起來(lái)就像打上了蠟。它的藤有的彎曲生長(zhǎng)，有的斜斜生長(zhǎng)，較粗的藤條會(huì)分支，為家族增添了許多新成員。綠蘿的作用可強(qiáng)大了。它可以吸收有害物質(zhì)，被人們稱為“凈化器”。綠蘿，你的用處真大，我回到家就把你們種起來(lái)。28、范文：她教會(huì)了我樂(lè)觀我年齡雖小，但擁有得朋友可不少，這些朋友就像眨著眼的繁星，把記憶的天空點(diǎn)綴得異常美麗。她，圓圓白凈的臉龐，那雙水靈靈，閃亮的大眼睛總是一閃一閃的，那張櫻桃般得小嘴總是掛這迷人的微笑，那兩根漆黑的長(zhǎng)辮總是一甩甩的。她，性格開朗、體貼人心、有幽默感但她給我留下最深刻的印象是她那面對(duì)失敗得那中樂(lè)觀向上得態(tài)度。她就是我得好朋友小紅。還記得在一次語(yǔ)文考試中，我考砸了，我心灰意冷地坐在座位上，望著那張打滿紅叉的試卷，心里亂成了一團(tuán)麻。當(dāng)時(shí)，我心里想著：當(dāng)父母滿懷期望地問(wèn)