幼兒園六個(gè)好寶貝教案 2一3歲托班公開(kāi)課教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 幼兒園六個(gè)好寶貝教案 2一3歲托班公開(kāi)課教案幼兒園六個(gè)好寶物教案一 一、主題來(lái)源 我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手、腳這六個(gè)好摯友是人體上最重要的器官，缺一不成，由于小班年齡的幼兒學(xué)識(shí)閱歷不夠豐富，但對(duì)周邊世界彌漫濃重興趣，感官那么是他們熟悉周邊世界的重要工具，每種感官都有獨(dú)特的才干，看一看、聞一聞、嘗一嘗等，但還要該怎樣去好好養(yǎng)護(hù)它們、照管它們，以及珍惜他們，由于它們是我們一生的好伙伴。 二、目標(biāo) 1、 能感知“自我”，體驗(yàn)自己的才能，能積極地加入各種活動(dòng)。 2、 知道自己已有六個(gè)好寶物：眼、耳、鼻、口和手腳，知道它們的作用及養(yǎng)護(hù)方法。 3、 平日能主動(dòng)

2、地運(yùn)用自己的“寶物”感知事物，做自己能做的事。 4、 知道眼睛可以看到大小、外形、顏色各不一致的物體，容許用相應(yīng)的語(yǔ)言描述所看物體的特征。 5、 練習(xí)雙人近距離滾接皮球，提高手眼協(xié)調(diào)才能，體驗(yàn)與同伴共同嬉戲地愉悅。 6、 能用鼻子聞出氣味，進(jìn)展嗅覺(jué)才能，學(xué)習(xí)用鼻子聞氣味的方法，會(huì)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)感受。 7、 通過(guò)品嘗，體驗(yàn)酸、甜、苦、辣、咸等味道，知道舌頭能分辯各種味道，容許用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的感受。 三、環(huán)境與資源設(shè)計(jì) 1、 用幼兒的作品布置、裝飾環(huán)境，讓幼兒體驗(yàn)自己是活動(dòng)室的仆人。 2、 供給“神秘的口袋”,讓幼兒用手觸摸感知軟、硬、光滑、粗糙、外形、大小各不一致的物品并表達(dá)出自己的感覺(jué)。

3、3、 在易拉罐中分別裝入黃豆、沙子、小石子、膠粒等自然物并封口。引導(dǎo)幼兒搖一搖、聽(tīng)一聽(tīng)，玩聲音配對(duì)嬉戲。 4、 家長(zhǎng)應(yīng)支持、激勵(lì)幼兒獨(dú)立、自主的愿望行為，多讓幼兒明白自己能把事情做好不憑借別人，充分崇敬孩子的意愿、體驗(yàn)。 四、主題活動(dòng)片面內(nèi)容 語(yǔ)言：小青蛙聽(tīng)故事 教師在講故事時(shí)，小摯友們能安寧?kù)o靜地聽(tīng)，并初步理解了故事內(nèi)容，知道什么是安寧?kù)o靜、靜靜靜、又蹦又叫，在教師提出問(wèn)題時(shí)，小摯友都能積極舉手發(fā)言。 音樂(lè)：小手爬 小摯友們能隨著音樂(lè)的節(jié)拍，做“小手爬”地動(dòng)作，初步了解了歌曲旋律的上行與下行，創(chuàng)編手部動(dòng)作時(shí)，小摯友們能大膽想象。 健康：小貓釣魚(yú) 練習(xí)幼兒爬、鉆的技能，能在嬉戲中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的喜悅

4、。 綜合：感官總鼓動(dòng) 通過(guò)感知活動(dòng)，進(jìn)展幼兒感覺(jué)器官的功能，同時(shí)引導(dǎo)幼兒養(yǎng)護(hù)自己的感覺(jué)器官。 幼兒園六個(gè)好寶物教案二 家園共育： 1、供給盡可能多的機(jī)遇，讓幼兒參與自我服務(wù)，如自己洗臉、洗腳，自己穿脫簡(jiǎn)樸的衣褲、鞋襪等。培養(yǎng)孩子的自我養(yǎng)護(hù)意識(shí)和愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。 2、不要讓孩子長(zhǎng)時(shí)間看電視。、 3、孩子一起收集各種食品、調(diào)味品等有氣味的物品圖片。 4、可能地讓孩子運(yùn)用各種感官感知事物的屬性。 5、激勵(lì)孩子獨(dú)立行走，不要爸爸媽媽抱。 區(qū)域活動(dòng)： 娃娃家：增加臉盆毛巾等，引導(dǎo)幼兒給娃娃洗臉洗手。 美工區(qū)：把各種五官圖片肆意擺放在頭像上，供幼兒擺放出不同的表情。 供給較大的人物頭部圖及畫(huà)紙畫(huà)筆

5、，引導(dǎo)幼兒摩畫(huà)頭像，并切實(shí)的畫(huà)出五官的位置。 科學(xué)區(qū)：供給鐵皮罐和塑料瓶，可裝沙子、黃豆、紙張等物，供幼兒裝一裝，搖一搖，聽(tīng)一聽(tīng)，察覺(jué)各種不同的聲音。 供給裝有醋、酒、辣醬等物品的嗅覺(jué)罐，引導(dǎo)幼兒聞一聞，分辯里面所裝的物品。 益智區(qū)：供給各種瓶蓋，供幼兒蘸上顏料或印泥蓋印，感知數(shù)量的一一對(duì)應(yīng)。 供給各種五官的分割圖片，供幼兒舉行拼圖嬉戲，進(jìn)一步了解五官的特征以及整體和片面的關(guān)系。 兩人一組，用圖片交替舉行“你問(wèn)我答”的嬉戲，穩(wěn)定五官的感知功能。如一人拿出眼睛的圖片，另一人就要說(shuō)“眼睛眼睛看看”。 表演區(qū)：播放學(xué)過(guò)的歌曲，歌表演樂(lè)曲及舞蹈音樂(lè)，供幼兒表演。 供給各種打擊樂(lè)器，供幼兒敲打。 主要活

6、動(dòng)： 1、貼五官 8、猜猜哪杯水是清水 2、寶物在哪里 9、小手摸一摸 3、吹泡泡 10、不愛(ài)用手的小河馬 4、大眼睛 11、合攏放開(kāi)（一） 5、叮叮當(dāng) 12、大手拉小手 6、猜猜我是睡 13、1個(gè)和2個(gè) 7、香香的和臭臭的 14、合攏放開(kāi)（二） 主題說(shuō)明： 視、聽(tīng)、嗅、品嘗、觸摸都是根本的和分外重要的感知覺(jué)。能否自覺(jué)積極地運(yùn)用眼、耳、鼻、口、手等感知覺(jué)去感知，對(duì)于一個(gè)人能否具備敏銳的查看力、主動(dòng)的察覺(jué)才能起著抉擇性作用。 在這一主題中，我們將在一系列好玩的活動(dòng)中和幼兒一起積極地運(yùn)用感官去感知周邊的世界。我們的活動(dòng)不是單純地賦予幼兒關(guān)于感知的現(xiàn)成學(xué)識(shí)、而是讓幼兒在感官的運(yùn)用中獲得誠(chéng)懇、概括的感受很閱歷，主動(dòng)建構(gòu)有關(guān)學(xué)識(shí)的閱歷世界。我們察覺(jué)，在自然狀態(tài)的協(xié)同感知中，幼兒難以體驗(yàn)到某一感官的特定感知作用；而當(dāng)協(xié)同感知的平衡被打破“閉上眼睛、開(kāi)啟鼻子”、“蒙上眼睛看不見(jiàn)”時(shí)，幼兒就會(huì)更加誠(chéng)懇地留神到某一感官的特定作用。 在這一活動(dòng)中我們還讓幼兒感受到養(yǎng)護(hù)感官的重要性，學(xué)會(huì)養(yǎng)護(hù)感官的方法，養(yǎng)成養(yǎng)護(hù)的習(xí)慣。 環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 1、在墻面上布置擬人化的、帶著喜悅表情的六個(gè)寶，使幼兒受到感染，產(chǎn)生喜歡六個(gè)寶并喜悅地運(yùn)用它們的