2021-2022學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修中冊(cè)6.1《記念劉和珍君》（57張）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 20212022學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修中冊(cè)6.1記念劉和珍君（57張）天下為公、擔(dān)當(dāng)?shù)懒x，是廣大知識(shí)分子應(yīng)有的情懷。我國(guó)知識(shí)分子歷來(lái)有濃厚的家國(guó)情懷，有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。順帝陽(yáng)嘉二年（133年），洛陽(yáng)發(fā)生強(qiáng)烈地震，順帝下詔求言。清議派李固上書指責(zé)外戚宦官專權(quán)的弊端，批評(píng)權(quán)勢(shì)顯赫的梁氏家族，建議削奪外成權(quán)力，還政于帝。太史令張衡也呼呼把威權(quán)還給皇帝。三萬(wàn)多名太學(xué)生是清流派的同盟軍，他們熟讀經(jīng)書，卻又不忘時(shí)政，在奧論上支持清議派。桓帝永興元年（153年），冀州刺史朱穆彈劾貪官污吏及宦官黨羽，無(wú)端遭到貶官。太學(xué)生劉陶等數(shù)千人游行到皇官，上書請(qǐng)?jiān)?，迫使桓帝赦免朱?/p>

2、。幾年后，劉陶出任諫議大夫，依然保留太學(xué)生時(shí)代的鋒芒，上書言事，直言不諱地指出，“天下大亂，皆由宦官”，遭到宦官詆毀，被迫害致死。“黨錮”之禍在太學(xué)生看來(lái)，國(guó)家命運(yùn)系于閹宦之手是奇恥大辱，因此他們最為推崇的官僚就是敢于反對(duì)宦官的李膺、陳蕃、王暢等清議派，稱李膺是“天下楷模”，陳蕃是“不畏強(qiáng)御”，王暢是“天下俊秀”。李膺作為清議派的首領(lǐng)，抨擊弊政無(wú)所顧忌，公卿以下大小官僚莫不害怕他的“貶議”。他出任河南尹，巫師張成之子殺人，他不顧大赦令毅然將犯人處死。張成得到宦官的后援，到處揚(yáng)言，李膺結(jié)成朋黨，諷議朝政。張成的弟子牢修甚至上書誣告李膺:“養(yǎng)太學(xué)游土，交結(jié)諸郡生徒，更相驅(qū)馳，共為部黨，誹訕朝廷，疑

3、亂風(fēng)俗?！被傅鄄槐媲嗉t皂白，勃然震怒，下令全國(guó)“逮捕黨人”，“布告天下”。等二百余人被捕，漏網(wǎng)者懸賞捉拿，一時(shí)間，緝捕人犯的使者四面出擊，相望于道。次年，由于尚書霍谞、城門校尉竇武出面營(yíng)救，李膺才得以放免回鄉(xiāng)，但是以“黨人”的名義禁錮終身，永遠(yuǎn)不許為官。這就是第一次“黨錮”之禍。李膺東林黨東林黨是明朝末年以江南士大夫?yàn)橹鞯墓倭烹A級(jí)政治集團(tuán)。由明朝吏部郎中顧憲成創(chuàng)立，直到明朝滅亡，共經(jīng)歷近40年時(shí)間。公元1604年(萬(wàn)歷三十二年)，顧憲成等人修復(fù)宋代楊時(shí)講學(xué)的東林書院，與高攀龍、錢一本等講學(xué)其中。東林講學(xué)之際，正值明末社會(huì)矛盾日趨激化之時(shí)。東林人士諷議朝政、評(píng)論官吏，他們要求廉正奉公，振興吏治，

4、開(kāi)放言路，革除朝野積弊，反對(duì)權(quán)貴貪縱枉法。這些針砭時(shí)政的主張得到當(dāng)時(shí)社會(huì)的廣泛同情與支持，同時(shí)也遭到宦官及其依附勢(shì)力的激烈反對(duì)。兩者之間因政見(jiàn)分歧發(fā)展演變形成明末激烈的黨爭(zhēng)局面。反對(duì)派將東林書院講學(xué)及與之有關(guān)系或支持同情講學(xué)的朝野人士籠統(tǒng)稱之為東林黨。公車上書公車上書，是指在清光緒二十一年(1895年)，康有為與梁?jiǎn)⒊Y(jié)603名舉人，聯(lián)名上書光緒帝愛(ài)新覺(jué)羅載湉，反對(duì)在甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中戰(zhàn)敗的清政府簽訂喪權(quán)辱國(guó)的馬關(guān)條約的事件。公車上書被認(rèn)為是維新派登上歷史舞臺(tái)的標(biāo)志，也被認(rèn)為是中國(guó)群眾的政治運(yùn)動(dòng)的開(kāi)端。八十多年前，同樣有這樣的一批青年，為了國(guó)家的利益，為了民族的尊嚴(yán)，拋頭顱、灑熱血，譜寫了一曲響徹千

5、古的悲歌紀(jì)念劉和珍君魯迅解 題關(guān)于題目中的“記”相當(dāng)于“紀(jì)”， 并非另有其意，不能把“記念”一詞理解為“記敘、懷念”。在白話文剛剛興起時(shí)，人們有時(shí)不能嚴(yán)格界定字詞，如文中“那里還能有什么言語(yǔ)”中的“那”實(shí)為“哪”，魯迅當(dāng)時(shí)用“記念”實(shí)為我們今天所說(shuō)的“紀(jì)念”?！熬保簩?duì)劉和珍的尊稱。介紹魯迅，原名周樹人（1881年9月25日1936年10月19日）。浙江紹興人，字豫才，十七歲之前曾用名周樟壽，后改名周樹人。以筆名魯迅聞名于世。魯迅先生青年時(shí)代曾受進(jìn)化論、尼采超人哲學(xué)和托爾斯泰博愛(ài)思想的影響。1904年初，入仙臺(tái)醫(yī)科專門學(xué)醫(yī)，后從事文藝創(chuàng)作，希望以此改變國(guó)民精神。魯迅先生一生寫作計(jì)有600萬(wàn)字，

6、其中著作約500萬(wàn)字，輯校和書信約100萬(wàn)字。作品包括雜文、短篇小說(shuō)、詩(shī)歌、評(píng)論、散文、翻譯作品。對(duì)五四運(yùn)動(dòng)以后的中國(guó)文學(xué)產(chǎn)生了深刻而廣泛的影響。毛主席評(píng)價(jià)他是偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，是中國(guó)文化革命的主將，可謂知言。1918年到1926年間，陸續(xù)創(chuàng)作出版了短篇小說(shuō)集吶喊彷徨，雜文集墳熱風(fēng)華蓋集而已集二心集，散文詩(shī)集野草，回憶性散文文集朝花夕拾（又名舊事重提）等專集。其中魯迅全集中的社戲被列入上海教育出版社，風(fēng)箏從百草園到三味書屋社戲被列入人民教育出版社七年級(jí)課本，雪藤野先生孔乙己列入人民教育出版社八年級(jí)課本，故鄉(xiāng)列入人民教育出版社力年級(jí)課本。 社戲從百草園到三味書屋被列入江蘇教育出版社七

7、年級(jí)課本，風(fēng)箏被列入江蘇教育出版社八年級(jí)課本。少年閏土被列入人民教育出版社六年級(jí)課本。寫作背景1926年3月12日，為了幫助奉系軍閥消滅當(dāng)時(shí)傾向于革命的馮玉祥的國(guó)民軍，日帝的兩艘驅(qū)逐艦悍然進(jìn)攻大沽口，炮擊國(guó)民軍，后者忍無(wú)可忍，被迫還擊。16日，日帝借口國(guó)民軍違反辛丑條約，向中國(guó)提出抗議，并糾集美英等帝國(guó)，向段府提出最后通牒，限48小時(shí)內(nèi)即18日午前作出答復(fù)。18日，北京各界人士為了抗議帝國(guó)主義侵略我主權(quán)，在天安門前集會(huì)，會(huì)后，游行示威，在段府前請(qǐng)?jiān)?。?dāng)?shù)竭_(dá)時(shí)，早已經(jīng)戒備森嚴(yán)的府衛(wèi)隊(duì)突然向群眾開(kāi)槍射擊，并用大刀砍殺，制造了死47人，傷123人的“三一八”慘案，慘案發(fā)生后，軍閥的反動(dòng)文人極力為其主

8、子開(kāi)脫罪責(zé)，污蔑參加請(qǐng)?jiān)傅娜罕娛恰氨┩健保褮⑷说淖镓?zé)推到他們所說(shuō)的“民眾領(lǐng)袖”身上，說(shuō)“民眾領(lǐng)袖”“犯了故意引人去死的嫌疑”，制造了種種謠言。當(dāng)噩耗傳來(lái)的時(shí)候，魯迅他懷著滿腔的悲憤，當(dāng)天晚上就寫下了該文的4-9則，揭露控訴反動(dòng)派的這一暴行，4月1日，寫下了著名的記念劉和珍君。整體感知初讀課文借助工具書掃清閱讀障礙，概括各段段意。一、說(shuō)明寫作的原因和目的：二、進(jìn)一步說(shuō)明寫作的目的：三、追敘認(rèn)識(shí)經(jīng)過(guò)，贊揚(yáng)斗爭(zhēng)精神。四、遇害概況揭露敵人記念烈士喚醒庸人烈士的遇難政府的誣蔑文人的中傷歷史的反思(劉是怎么樣的一個(gè)人？)五、遇難經(jīng)過(guò)：六、總結(jié)教訓(xùn)：煤的類比不宜用請(qǐng)?jiān)高@種斗爭(zhēng)方式陶潛的詩(shī)青山埋總骨，有親

9、人友人哀悼亦足矣七、熱情謳歌贊頌：當(dāng)局者竟這樣兇殘出乎意料流言家竟如此下劣中國(guó)女性竟如此從容慘案意義：證明中國(guó)女子的勇毅沒(méi)有消亡遇難細(xì)節(jié)：“從背部入，斜穿心肺”“彈從左肩入，穿胸偏右出，也立仆”諷刺暴行：“偉大” “偉績(jī)”“武功” （反語(yǔ)）三部:分寫作緣由烈士生平事跡和遇害經(jīng)過(guò)教訓(xùn)和意義鼓舞人們前仆后繼第一部分（1、2），紀(jì)念劉和珍的緣由，分兩層：一是為紀(jì)念烈士，二是為警醒庸人；第二部分（3、4、5），追憶劉和珍的生平，共三層：分別是認(rèn)識(shí)過(guò)程、遇難經(jīng)過(guò)概況及遇難經(jīng)過(guò)特寫第三部分（6、7），“三一八” 慘案的思索，分兩層，分別論述情愿方式不當(dāng)和精神永存人間。理清思路記念劉和珍君總體思路寫作緣由（

10、1、2）記念主體（3、4、5）教訓(xùn)意義（6、7）思路順序悼念劉和珍君控訴反動(dòng)政府痛斥走狗文人喚醒麻木庸人追述生平事跡概括慘遭殺害詳寫遇難經(jīng)過(guò)請(qǐng)?jiān)覆蛔闳【耧@希望局部思路愛(ài)恨順序邏輯生前遇害順序時(shí)間否定肯定邏順輯序思路分析從文章的題目看，“記念”說(shuō)明本文是一篇記人敘事類的文章，“劉和珍君”是本文敘述的主體。課文的七節(jié)中哪幾個(gè)小節(jié)集中寫了劉和珍君明確：三、四、五節(jié)。第一、二小節(jié)在文中的作用是什么明確：交代寫作緣由。第六、七小節(jié)又起什么作用明確：揭示這次事件的教訓(xùn)和意義。全文思路的起點(diǎn)是本文的寫作緣由，即為什么要寫這篇文章；然后記述劉和珍的生平事跡和遇難經(jīng)過(guò)；在敘事的基礎(chǔ)上再深入一步，議論“三一八”

11、慘案的教訓(xùn)和意義。三者相互交錯(cuò)，始終統(tǒng)一于“記念”這一中心，這就是本文的總體思路。課文分析分析第一部分，課文1、2兩節(jié)的筆觸涉及哪幾類人 對(duì)每一類人表達(dá)了什么樣的感情一類是愛(ài)國(guó)青年，突出了劉和珍;還有其他四十余被害的青年;擴(kuò)大一點(diǎn)是數(shù)百死傷者;再擴(kuò)大一點(diǎn)是請(qǐng)?jiān)傅娜罕?。?duì)他們的感情是沉痛地悼念、奉獻(xiàn)尊敬。第二類是反動(dòng)勢(shì)力，包括段祺瑞政府，幾個(gè)所謂學(xué)者文人（或流言家、有惡意的閑人）。控訴其暴行，痛斥其無(wú)恥流言。第三類是處在中間狀態(tài)的所謂庸人（無(wú)惡意的閑人），字里行間流露出痛心民族的衰亡和衰亡民族的默無(wú)聲息的感情，渴望并呼喚他們爆發(fā)。課文一、 二部分兩次寫我也早覺(jué)得有寫一點(diǎn)東西的必要了如何理解這句話

12、 為什么一再?gòu)?qiáng)調(diào)第一，必要說(shuō)的是悼念遇害者劉和珍，奉獻(xiàn)最大的哀痛和尊敬，控訴段政府的暴行，痛斥走狗文人的陰險(xiǎn)論調(diào)。第二，必要在于喚醒庸人，使人們牢記這筆血債。兩次強(qiáng)調(diào)必要，突出了寫作動(dòng)機(jī)，旗幟鮮明地表達(dá)了的愛(ài)憎。這部分是按照由愛(ài)到憎的邏輯順序來(lái)安排思路的。第2節(jié)寫了什么 思路是怎樣的第1段共5個(gè)句子，第1句說(shuō)明什么人是真的猛士。第2句緊承第一句是的評(píng)價(jià)和認(rèn)識(shí);第3、4句是寫庸人的態(tài)度，將其與真的猛士比照，這樣真的猛士就成了立在庸人面前的一面鏡子;第 5句是的感嘆。第 2段是寫我們應(yīng)該采取的正確做法。所以本節(jié)思路流程應(yīng)該定位為面對(duì)慘案真的猛士的態(tài)度-庸人的態(tài)度-我們的態(tài)度。分析第二部分，課文3、

13、4、5節(jié)1.這一部分是按照怎樣的思路布局的先回憶與劉和珍的最初相識(shí)，再詳細(xì)敘述其遇難的經(jīng)過(guò)。敘述遇難又分兩步，從事件概況到遇害細(xì)節(jié)，是按照時(shí)間順序來(lái)安排思路的。2.速讀課文，找出劉和珍的事跡，并分析總結(jié)劉和珍的品質(zhì)。（1）生前愛(ài)看魯迅文章（2）生活雖艱難，毅然預(yù)定了全年的蕎原;（3）成為學(xué)生自治會(huì)成員;（4）常常微笑著，態(tài)度很溫和;（5）慮及母校前途，黯然至于泣下;（6）不屆勢(shì)力，反抗反動(dòng)校長(zhǎng);（7）欣然前往參加請(qǐng)?jiān)高\(yùn)動(dòng);（8）中彈犧牲。（在篩選信息的基礎(chǔ)上，根據(jù)人物活動(dòng)來(lái)分析人物形象，歸納性格特點(diǎn)）總之，劉和珍是一個(gè)進(jìn)步青年學(xué)生。文章對(duì)劉和珍的描寫不多，但可以看出她向往革命，渴求真理，追求進(jìn)

14、步;她有組織能力，有威信; 她本性善良， 為人祥和 她有很強(qiáng)的使命感和責(zé)任感;她嫉惡如仇，勇于反抗;她熱心政治運(yùn)動(dòng)，勇赴國(guó)難，不懼犧牲。3、文中“我懂得衰亡民族之所以默無(wú)聲息的緣由了”中的“緣由”是什么？慘象長(zhǎng)期鎮(zhèn)壓，不敢說(shuō)話流言不斷誹謗，無(wú)法說(shuō)話中國(guó)式的專制統(tǒng)治：有形的刀槍（血腥的鎮(zhèn)壓）加上無(wú)形的刀槍（思想的愚弄蒙蔽），正是這野蠻而嚴(yán)密的專制統(tǒng)治，使得我們的民族逐漸消亡，以致不能反抗、不知反抗。4、許廣平曾說(shuō)：“記念劉和珍君這篇文章真是一字一淚，是用血淚寫出了心坎里的同聲一哭。”找出這一部分里最能表現(xiàn)對(duì)慘案“悲憤”感情的句子，并加以品析?！皯K象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞。我還有

15、什么話可說(shuō)呢 我懂得衰亡民族之所以默無(wú)聲息的緣由了。沉默呵，沉默呵!不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”。a、“慘象”指反動(dòng)軍閥的血腥鎮(zhèn)壓；“流言”指御用文人的無(wú)恥誣蔑。這兩個(gè)詞回答了“我懂得衰亡民族之所以默無(wú)聲息的緣由了”。有形的刀槍加上無(wú)形的刀槍，這就是中國(guó)式的專制統(tǒng)治，這就是中國(guó)式的白色恐怖！正是這野蠻而嚴(yán)密的專制統(tǒng)治，使得我們的民族逐漸消亡，以致“默無(wú)聲息”了。b、“沉默”有兩種含義、兩種結(jié)果：一是“爆發(fā)”，沉默的過(guò)程是積蓄力量的過(guò)程，是爆發(fā)的先兆；一是“滅亡”，甘受壓迫，國(guó)家、民族更加衰頹下去。選用選擇復(fù)句，啟示人們：事情已到了盡頭，對(duì)中外反動(dòng)派說(shuō)什么也沒(méi)用，必須起來(lái)斗爭(zhēng)，表明了的斗爭(zhēng)意

16、志和殷切期望。當(dāng)三個(gè)女子從容地轉(zhuǎn)輾于文明人所發(fā)明的槍彈的攢射中的時(shí)候，這是怎樣的一個(gè)驚心動(dòng)魄的偉大呵!中國(guó)軍人的屠戮婦嬰的偉績(jī)，八國(guó)聯(lián)軍的懲創(chuàng)學(xué)生的武功，不幸全被這幾縷血痕抹殺了a、第一句中的“這”指代三個(gè)女子的從容第二句中的“這幾縷血痕”指的是“三一八”大屠殺。b、 “文明”“偉績(jī)”“武功” 運(yùn)用什么手法 有什么作用“文明”“偉績(jī)”“武功”部運(yùn)用了反語(yǔ)的手法。這兩句話的意思是贊頌三個(gè)女子臨危不懼、沉勇友愛(ài)的偉大精神，揭露殺人者的罪惡行徑，表達(dá)了萬(wàn)分悲憤的心情。寫三個(gè)女子臨難從容，互相救助，同時(shí)揭露執(zhí)政府的屠殺兇殘暴虐。 偉大如此沉勇如此友愛(ài)，其精神之偉大確實(shí)令人驚心動(dòng)魄。 “中國(guó)軍人”的行動(dòng)

17、，實(shí)際上是“八國(guó)聯(lián)軍”的意志，“三一八慘案”實(shí)質(zhì)上是中外殺人者互相勾結(jié)的結(jié)果。“婦嬰”專指女子，即后面所講的學(xué)生。（“八國(guó)聯(lián)軍”指題注所講的八個(gè)國(guó)家，不是1900年鎮(zhèn)壓義和團(tuán)的八國(guó)聯(lián)軍） 這里是善與惡的兩極，在三個(gè)女子從容沉勇友愛(ài)的偉大精神襯托下，中外殺人者顯得更加卑劣兇殘。什么“偉績(jī)”，什么“武功”，所以，“不幸全被這幾縷血痕抹殺了”。“偉績(jī)”“武功”是他們的自夸。反語(yǔ)。分析第三部分，課文6、7節(jié)說(shuō)到請(qǐng)?jiān)傅囊饬x，一般人只是肯定和贊揚(yáng)，而魯迅對(duì)徒手請(qǐng)?jiān)甘鞘裁磻B(tài)度？大量的木材 :代價(jià)巨大的流血斗爭(zhēng)結(jié)果卻只是一小塊:請(qǐng)?jiān)甘遣辉谄渲械?，更何況是徒手。才能前進(jìn)一小步請(qǐng)?jiān)笗r(shí)的流血是不能推動(dòng)歷史前進(jìn)的，吸

18、取血的教訓(xùn)，改變戰(zhàn)斗方法。1、比喻。2、把“人類的血戰(zhàn)前行的歷史”比作煤的形成過(guò)程。3、付出的代價(jià)大，收效很小。4、歷史的每一小步前進(jìn)，都是建立在人類大量的流血犧牲的基礎(chǔ)上的。認(rèn)為盡管請(qǐng)?jiān)甘招跷?，但?duì)社會(huì)還是有一定影響的，勇士們的鮮血不會(huì)白流。2、是怎樣評(píng)價(jià)烈士死難的意義的？齊讀思考?！爸劣谶@一回在彈雨中互相救助，雖殞身不恤的事實(shí)，則更足為中國(guó)女子的勇毅，雖遭陰謀秘計(jì)，壓抑至數(shù)千年，而終于沒(méi)有消亡的明證了”通過(guò)這一單句高度評(píng)價(jià)了烈士死難的意義，謳歌了劉和珍等臨難從容的勇毅精神?！捌埢钫咴诘t的血色中，會(huì)依稀看見(jiàn)微茫的希望；真的猛士，將更奮然而前行?！边@句話有什么含義？這個(gè)并列復(fù)句，十分恰當(dāng)?shù)?/p>

19、評(píng)價(jià)了“三一八”死難烈士對(duì)于將來(lái)的意義。盡管，在這“并非人間”的世上活著的，有許多是“茍活者”，但即使是“茍活者”，也將從壯烈的事件中看到一點(diǎn)希望，哪怕是“依稀”“微?！钡?；而“真的猛士”將越來(lái)越多，先驅(qū)者的壯烈精神將激勵(lì)、鼓舞他們更加勇猛堅(jiān)定地去斗爭(zhēng)、前進(jìn)?！捌埢钫摺笔紫仁钦f(shuō)自己，因?yàn)轸斞赶壬鷩?yán)于解剖自己，同時(shí)也是為映襯劉和珍等人的勇毅形象?！捌埢钫摺币舱f(shuō)那些不敢斗爭(zhēng)，暫得偷生的“庸人”，魯迅先生希望這些人能看到希望，起來(lái)戰(zhàn)斗，這也是戰(zhàn)斗的號(hào)召重點(diǎn)語(yǔ)句1.這是怎樣的哀痛者和幸福者中的哀痛者幸福者如何理解哀痛者，以為哀痛的人，他們?yōu)閲?guó)家和民族的前途，人民的悲慘命運(yùn)而哀痛。幸福者，以為幸福的人，以勇往直前、奮斗、獻(xiàn)身為最大的幸福。這是對(duì)烈士熱情謳歌。這是何等的偉大，何等的崇高!2.而此后幾個(gè)所謂學(xué)者文人的陰險(xiǎn)的論調(diào)奉獻(xiàn)于逝者的靈前抓關(guān)鍵詞尤出離濃黑的悲涼快意奉獻(xiàn)這句話有三層意思一是表示更深人地體會(huì)這濃黑的悲涼的非人間;二是因不能用更好的形式來(lái)記念烈士而感到深深的歉意;三是警告反動(dòng)派，血債是一定要用血償還的。抓關(guān)鍵詞已尤，足見(jiàn)反動(dòng)派的兇殘;更突出走狗文人流言的