英語教案范文模板

1、第 PAGE16 頁 共 NUMPAGES16 頁英語教案范文模板模板2022 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要編寫教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面帶來英語教案模板2022最新5篇，希望大家喜歡。 英語教案模板2022最新篇1 活動名稱： H Hat 活動目標： 1、通過利用各種游戲活動讓幼兒反復(fù)聽、說、讀、練，在游戲活動中學習并掌握英語字母：“H”、英語單詞：“Hat”的正確發(fā)音及譯義，理解短語： “Be quiet!Listen?！钡膶嶋H譯義。 2、初步培養(yǎng)幼兒的英語對話能力。 活動準備：準備字母卡、圖卡一張，錄音機及陽光幼兒英語音樂磁帶。 活動

2、過程： 1、活動開始，師幼例行問候，引起幼兒英語活動的興趣，并進行熱身運動。 2、創(chuàng)設(shè)情景進行英語對話，復(fù)習所學過的會話內(nèi)容，獎勵復(fù)習出色及有進步的幼兒，并介紹本節(jié)課將要學習內(nèi)容的重點。 3、教授新字母“H”及新單詞“Hat”。 (1)教師出示字母娃娃H，讓幼兒說出像什么，在拼貼字母的過程中學會字母“H”的正確發(fā)音。 (2)教師利用圖卡引出“帽子”的英語單詞，通過游戲“貼帽子”讓幼兒反復(fù)練習強化，逐漸掌握單詞“Hat”的正確發(fā)音及譯義。 4、律動教學。教授幼兒短語 “Be quiet!Listen?！钡膶嶋H譯義及相應(yīng)的動作。 5、教師小結(jié)，叮囑幼兒：“回家要看VCD，回家要聽錄音機，回家要當M

3、elody!” 英語教案模板2022最新篇2 活動目標： 1、培養(yǎng)幼兒對英語的興趣 2、復(fù)習用英語說衣物,學習用英語說出情緒并能正確發(fā)音 3、通過游戲促進幼兒交往能力和初步競爭意識 活動內(nèi)容： 學習單詞happy angry sad 活動準備： 魔術(shù)袋子、娃娃臉譜用來練習認知 活動過程： 一、開始部分 1、用英語問候 Hello,boys and girls Hello,Miss Pan 2、復(fù)習單詞 今天老師和小朋友們一起來回顧下衣服，Look,whats this?(有實物外套) 幼：Its a coat. 師：Yes,very good! Whats this? (有物件毛衣) 幼：It

4、s a sweater! 師：Very good! .Ok，看來小朋友都記得非常牢，真棒!來，咱們來唱首歌吧!OK? 幼：OK!GO!(師幼共同唱音樂之聲) 二、學習新知識 師：唱完歌，老師給小朋友們變個魔術(shù)!小朋友們肯定會喜歡的! 一二三，變!小朋友們看，我現(xiàn)在很? 幼：很開心!在笑!(幼兒會有自己不同的回答) 師：那現(xiàn)在呢?(教師可以逐一換面具,為了讓幼兒區(qū)別情緒。幼兒也有自己做的面具可以小組進行識別或者讓幼兒來教師身邊示范識別。) 在幼兒區(qū)別情緒的同時要代入英文，同步進行會比較好，讓幼兒的印象更深刻。在學單詞的時候不要枯燥的只是跟讀，可以加入吹氣球，坐過山車等聲音控制大小游戲來增加趣味。

5、 happy高興的 angry生氣的 sad傷心的 三、游戲比賽記憶單詞 師：小朋友們真聰明!來!我們來鼓勵下自己!伸出小手準備!Gugaga,gugaga,good,good,very,very good!接下來咱們要進行一次競賽咱們分第一，第二，第三，第四小組，看看誰是NO.1!(教師講解游戲玩法和規(guī)則，要求幼兒在最快時間內(nèi)到教室的每個角落找表情面具，找到的用英語說出名字，每組每個小朋友要找到不同的表情?？茨慕M組合的最快，優(yōu)勝組全班鼓掌鼓勵。) 四、結(jié)束活動 師：小朋友，小娃娃臉真漂亮，他們要回家了，先和他們說再見吧 幼：Good bye!Happy! Good bye!Angry! Go

6、od bye!Sad! Good bye! 五、活動自評 通過本次英語活動，幼兒基本上可以掌握所學單詞，并復(fù)習到一些簡單的英語口語。活動通過聽、說、學、用等多種游戲形式，使幼兒在玩中將所學知識得到鞏固和使用，并能夠在教師帶動下積極參加到游戲中，并通過找朋友鍛煉幼兒的交往能力，在游戲中注意到幼兒的個體差異，及時鼓勵和引導。 英語教案模板2022最新篇3 教學目標 1、能聽、說、認讀bigsmalllongshort四個形容詞，了解short的另一含義，并知其反義詞tall 2、激發(fā)學生充分動用已學過的知識，進行發(fā)散性認識。 3、學習句型look at the ,it is ,并能進行創(chuàng)編，成一個

7、新的chant 教學重難點 重點 1、聽、說、認讀幾個形容詞small, big, long, short 。 2、運用所學過的知識，學說帶有這些形容詞的語句。 難點 1、單詞small中 l 的發(fā)音，舌頭要上卷。 2、運用bigsmalllongshort四個形容詞進行創(chuàng)編，成一個新的chant 教學工具 多媒體 教學過程 1、Warm up lets chant Look at the cat,it is fat. Look at the pig ,it isbig. Look at the monkey,it is funny. Look at the mouse ,in my hous

8、e.ahhh! 2、呈現(xiàn)新課(presentation) (1)教學big T(出示一只大盒子): Today, I prepare a gift for you . Look, whats this? Ss: Its a box. T: Yes, its a box, its a big box, this box is big. 出示單詞卡，學習big. B b b big CAI(出示許多大的物品，讓學生練說) a big _ Look at _.It is big. _is big. (2)教學small T: Look at the big box. There is somethi

9、ng in it . Please, guess whats in it? Ss：. T: Look ,its a box, too. Its a small box. The box is small. 出示單詞卡，學習small sm all small 操練：a small _ Look at _.It is small. _is small. (3)CAI: Can you say? _is big ,_is small (4)教學long and short T: Whats in the small box .Let me open it ad see. Oh,its a rule

10、r. Its a short ruler. The ruler is short. 出示單詞卡，學習short sh or t short T: This ruler is a magic ruler. It can turn long, long, long. Let me say something to it” Long ,long, long, make yourself long. Long, long, long, make yourself long.”(邊說邊將尺子變長了) Look, the ruler is long, now. 出示單詞卡，學習long l ong lon

11、g 出示一對鉛筆，兩束頭發(fā)讓他們作出變化 short、long long、short (5)描述短的鋼筆，長的鉛筆，并編成一個chant short, short pen ,the pen is short, look at the pen ,it is short long, long pencil ,the pencil is long, look at the pencil ,it is long (6)單詞操練 聽錄音，跟讀 用動作表演:看教師做、師生一起做、Lets do (Big, big, big, make your eyes big. Small, small, small,

12、 make your eyes small. Long, long, long, make your arms long. Short ,short, short, short, make your arms long.) 、教師說，學生做 找出反義詞:教師向?qū)W生介紹這兩對反義詞(結(jié)合板書)、師生通過動作來表演反義詞、CAI連線 3、拓展與延伸 (1)教學單詞tall CAI：以short的一封信引入，學習tall,并在班級中找出Who is short? Who is tall?、Let,s do (Tall, tall, tall, make yourself tall. Short, s

13、hort, short, make yourself short.) (2)仿編chant 4、Homework 1、Read the dialogue 3 times. 2、Share your picture to your friends. 課后小結(jié) 本堂課的教學內(nèi)容選自PEP小學英語教材四年級上冊Unit 6 Part A Lets learn和Lets do。通過本課時的學習，要求學生能夠熟練掌握四個新授單詞：long ,short,big,small。在此基礎(chǔ)上要求學生能夠聽懂Lets do中的指令性語言，并做出相應(yīng)的動作。本課的教學重點是四個單詞的理解和掌握，以及讓學生用句子“I

14、ts big/small/long/short. It has a long/short tail”對相應(yīng)的人或物的大小長短做出正確的描述。 為了達到以上教學目標，我把課堂分成兩部分：long/short的學習以及，big和small的學習。按照整體設(shè)計思路：實物呈現(xiàn)、操練、情景操練、表演、chant的過程，首先通過動物圖片引出兔子玩偶，兩個大小不同的兔子引出big和small。并通過實物兔子玩偶引導學生用I have a rabbit,its big/small.讓學生在句子中操練新詞。運用角色扮演，讓更多的學生在情景中運用句子，達到操練的目的。讓學生在chant節(jié)奏鮮明的音樂中，聽，說，做

15、相結(jié)合。從呈現(xiàn)到操練，步步遞進，讓學生在高密度的操練中掌握新知。 英語教案模板2022最新篇4 教學目標： 1. 掌握字母JjNn的準確認讀及正確書寫。 2. 能正確認讀JjNn的相關(guān)詞匯。 3. 運用所學字母能準確拼讀單詞。 教學重點： 1.字母JjNn的認讀及書寫。 2. 相關(guān)詞匯的認讀。 教學難點： 1. 單詞kite和money發(fā)音。 2. 字母Jj 和 Gg的讀音區(qū)別。 3. 字母L l手寫體和印刷體的區(qū)別。 教學過程： (一)唱字母歌(sing ABC song ) 在輕松愉快的音樂聲中把學生引入到英語課堂中來。 (二)學新詞(to learn new words) 1. 用動畫的

16、方式出現(xiàn)新詞吉普車。問：Whats this? Its a jeep. 領(lǐng)讀幾遍。 2.用半遮掩的方式出現(xiàn)新詞檸檬。問：What color? Whats this? 3. 用實物出現(xiàn)新詞袋鼠。 4. 學生齊讀數(shù)遍后，通過聽并找卡片的活動鞏固單詞。 用多種方式呈現(xiàn)單詞，既能吸引學生的注意力，同時又保持學生的學習興趣。 (三)字母教學 1. 認讀字母 通過出示字母卡片，領(lǐng)讀數(shù)遍后，用“找朋友”的游戲鞏固字母大小寫。既：老師把所學字母卡片的大小寫分別發(fā)給學生，在聽到教師“l(fā)ets go”的指令下，學生快速跑到前面并找到自己相應(yīng)的大小寫字母站好。 2. 融會貫通 當學生找好相應(yīng)的大小寫字母并站好后，

17、坐在位子上的學生一齊問： “Whats your name ?拿著卡片的學生答：My name is Jj /Kk/Ll(本 冊書 第一單元的重點句)。 教師任意指著一個字母問：Whos this/that? 學生答：This is Jj/Kk.(本 單元重點句) 把所學句型應(yīng)用到字母教學中來，既為枯燥的字母教學創(chuàng)設(shè)了語言環(huán)境， 同時又讓學生體會到了語言的靈活性，讓他們把所學知識得到了具體的應(yīng)用。 3.字母順序 單個認讀字母后，要把字母放回字母表中，讓學生清楚每個字母在字母表 中的位置。先一起背誦字母Aa-Nn。 然后全班同學逐個字母背誦，背對一個字母的同學給本組加一分，小組得分高者為勝者。當

18、學生對字母順序已基本掌握后，用“接龍”的游戲加以鞏固。 既：一個人任意說出一個字母，另一個人就從這個字母背出下面的字母。這樣既把這節(jié)課所學的字母復(fù)習了，同時又讓前面所學的字母得到了復(fù)現(xiàn)。 4.區(qū)別字母Gg和Jj 這兩個字母的發(fā)音極易混淆，因為漢語拼音的干擾，學生總把英語中的J j與拼音中的Jj當成一個發(fā)音，因此總讀錯。 為此，我用語音歸類的方法來區(qū)別。(只限于所學的字母) Aa Hh Kk Jj Bb Cc Dd Ee Gg Ff Ll Mm Nn 讓學生大聲讀出每個字母，體會到它們含有相同的讀音。然后用語音判斷 的方法進行鞏固。 即：教師任意拿出兩個字母卡片，讓學生用手表示出或，在做題時，提

19、醒學生一定要相信自己，不能依靠別人。從而培養(yǎng)學生獨立思考的習慣。 5.書寫指導 注意印刷體與書寫體的區(qū)別。 6.游戲 (單詞lemon) 這個單詞共有五個字母，教師讓五個學生站到前面 來，每人手里拿著一張這個單詞的字母卡片，按單詞拼寫順序站好，教師讀到哪個字母時，持卡片的人就跳一下，當教師讀到這個詞時，這個詞的所有字母就都跳一下。 時間充裕就可以多練幾個詞。 教學反思： 本節(jié)課的重點為字母教學，字母的學習對于一個英語學習者是至關(guān)重要的。 因此在進行字母教學時，首先通過正確認讀字母及他們的大小寫，然后運用所學句型及本課重點句型來鞏固新字母。做到新舊知識的融會貫通。 當逐個認識字母后，又通過背誦比

20、賽和接龍游戲來進行字母順序的強化。 在教學中，注意到了字母Gg和Jj的發(fā)音易混淆，又通過語音歸類及語音判斷來區(qū)別和強調(diào)。在指導書寫后又利用“叫號”的活動鞏固字母及單詞。 從整節(jié)課來看，活動貫穿始終，這是因為低年級年齡特點所致。學習知識 固然重要，但培養(yǎng)學生學習英語的興趣更加重要。 哈佛女孩劉亦婷的父母從小培養(yǎng)孩子的時候他們的宗旨就是學習=快樂。讓孩子在快樂中學習，并不給孩子過多的學習壓力，更不會用多做題等方式懲罰孩子。 那么，作為小學英語教師的我們就更應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的學習興趣，學生的學習成績不好，并不可怕，學生失去了學習興趣，那才是我們教師真正所急的。這節(jié)課通過活動增強了知識的趣味性和運用知

21、識的靈活性，極大的激發(fā)了學生的學習興趣和學習主動性，使枯燥的字母教學，變得生動，有趣。 英語教案模板2022最新篇5 教學目標 1)知識目標： A、學習并掌握指示代詞: this、that; B、學習What引導的特殊疑問句; C、學會Yes/No問句及其簡單回答; D、學會句型：How do you spell pen? P-E-N. 2)能力目標： A、能辨認物品的所有者; B、根據(jù)不同場景，能用英語對物品的所屬進行提問和回答; C、能識別不同句式的語調(diào)(陳述句，疑問句); D、培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫的能力及創(chuàng)新思維能力. 3)情感目標： A、通過尋找主人的游戲和失物招領(lǐng)等活動，培養(yǎng)學生拾

22、金不昧的良好的品德及健康向上的人格; B、通過開展小組活動，指導學生積極與他人合作，相互學習、相互幫助，共同完成學習任務(wù)。 教學重點、難點 重點：A.掌握批示代詞this、that用法; B.掌握特殊疑問句和Yes/No問句及其簡單回答. 難點：學會寫尋物啟事和失物招領(lǐng). 課時安排 第一課時Section A 1a-1c 第二課時Section A 2a-4b 第三課時Section B 1a-2c 第四課時Section B 3a-4 Self-check 1-3 Period One 課前準備 教師：錄音機，圖片，物品實物。 學生:實物(學習用品). 教學設(shè)計 Step One: Warm

23、ing up.(通過復(fù)習形容詞性物主代詞，把學生引入學習英語的情境中。) Learn the chant. T:Lets sing the chant together. my是我的，your是你的，男他的是his，女她的是her;名詞前面常站崗，限定所屬有功勞。 Step Two: New words.(利用實物教學，使得教學過程自然、形象。) 1. Present the new words. T: Boys and girls，look at this please. Whats this in English? (Teacher holds a pen in the English.)

24、 S1:A pen.(Ss may say it in English.) T: Yeah. Its a pen. And whats this? (The teacher holds an eraser in the hand.) S2:Its an eraser. (Teach the other words such as “pencil，book，eraser，ruler，pencil case，backpack，pencil sharpener，and dictionary” in the same way.) 2. Practice the new words. T: Now，please look at the pictures in your books. Can you put the words with the