卡通動漫教案

1、卡通動漫教案10分鐘：導(dǎo)入20分鐘:畫畫20分鐘；評講作品和輔導(dǎo)同學(xué)畫畫情況教學(xué)目標：1.指導(dǎo)學(xué)生欣賞卡通，使學(xué)生了解什么卡通及卡通畫的類型.在老師講解和指導(dǎo)，以及通過學(xué)生的臨摹，逐步讓學(xué)生掌握卡通畫的表現(xiàn)方法.在欣賞卡通的同時，逐步激發(fā)起學(xué)生對卡通畫的熱愛。教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入：同學(xué)們，你們看過那些印象深刻的卡通動漫呢，里面有那些你卡通人物呢，今天我們就要開始精彩的放一些卡通動 漫圖片讓同學(xué)們猜猜（二）授課：正式進入主題，介紹卡通畫含義?？ㄍó嬍怯筛鞣N圖形組成的，造型夸張、變形、擬人化，具有幽默感，如果再配上悅 耳動聽的音樂、夸張的動作和精彩的故事情節(jié)，能給我們帶來開心 快樂！然后，給出一些

2、熟悉的卡通人物來提問，說出他的名字，為 什么喜歡他。，（三）在投影儀上放一些卡通畫出來，是學(xué)生一下子進入主題，其次是根據(jù)學(xué)生講喜歡某某卡通時，我出示相應(yīng)圖片，漸漸引導(dǎo)學(xué)生歸納出卡通畫造型特點。（四）提問完畢，教師示范（五）接下來讓同學(xué)們來創(chuàng)作或臨摹他們喜歡的卡通畫，教師巡回指導(dǎo)。最后展示同學(xué)的作品。問題帶出新課1.什么是卡通？（答案很多：動畫就是卡通；動畫片中的動物就是卡通；小朋友喜歡的就是卡通；大人和小朋友都喜歡的、非常好玩的就是卡通，等等，也有學(xué)生把個體稱之為卡通）讓學(xué)生講講自己喜歡那些卡通畫？為什么？ （在學(xué)生講地過程中， 教師在屏幕上出示相應(yīng)的圖片） （ 這里學(xué)生過多的會回答是顏色、造

3、型很漂亮；卡通片很好看，順而喜歡主角；他的本事很大等。教師可指點學(xué)生怎樣欣賞，從畫面的整體到局部）歸納出卡通畫的造型特點（教師主要通過學(xué)生的答案來歸納）卡通畫的造型特點：生動活潑、簡潔、鮮明、夸張卡通天地說課稿太平中學(xué)馮順波尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委：大家好！今天，我說的課題是卡通天地 。這一課題是由中央 美院和浙美版合編的美術(shù)實驗教材，它是八年級第一學(xué)期第 三課第一課時的教學(xué)內(nèi)容，在本冊課本中屬于“造型表現(xiàn) 與設(shè)計應(yīng)用”的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，也是學(xué)生非常喜愛的內(nèi)容之一。 本課時我將引導(dǎo)學(xué)生對卡通的概念、種類以及表現(xiàn)方法作一 個比較全面的了解，認真創(chuàng)作，以增強他們對美術(shù)的熱愛， 對生活的熱愛，學(xué)會用藝術(shù)的

4、眼光看世界。八年級的學(xué)生對卡通藝術(shù)中的藝術(shù)形象都有一定的了 解，并且具有一定的繪畫基礎(chǔ)，都有自己喜歡的卡通形象， 例如：孫悟空、哪吒、機器貓、蜘蛛俠等藝術(shù)形象。但對于 各國卡通藝術(shù)的發(fā)展歷史和那些卡通藝術(shù)設(shè)計大師了解得 甚少。大部分學(xué)生還沒有親自嘗試自己動手制作卡通形象。 有個別學(xué)生臨摹過卡通形象，但還沒有學(xué)生嘗試進行卡通形 象的創(chuàng)作。所以，學(xué)生的想象力沒有得到充分的發(fā)揮，動手 能力也相對較差。學(xué)生只是在電視、電影中接觸一些比較優(yōu) 秀的卡通藝術(shù)形象，對劣質(zhì)的卡通接觸的少一些，那么讓學(xué) 生用健康的審美的眼光來分辨卡通的優(yōu)劣就容易多了。根據(jù)中學(xué)美術(shù)課程標準”解讀中造型表現(xiàn)”的要求，結(jié)合教材分析以及

5、學(xué)生的實際情況，我確定了本課時的教學(xué)目標是： 1 、認知目標：通過本課的教學(xué)，使學(xué)生初步了解卡通畫的特點，幫助學(xué)生提高觀察生活的能力和改變思考問題的方式，并掌握卡通繪畫的一些基本要領(lǐng)； 2、能力目標：指導(dǎo)學(xué)生在欣賞與創(chuàng)作中，對所學(xué)的知識滲透理解和擴散思維。 3 、情感目標：通過教學(xué)，增添學(xué)生的幽默和智慧，激發(fā)學(xué)生的想象力，學(xué)會尋找生活中的神奇和樂趣，豐富學(xué)生的精神世界。根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生已有的知識水平、技能的具體情況，我制定本課的教學(xué)重點是通過欣賞、分析優(yōu)秀的卡通形象，了解卡通形象的基本設(shè)計方法，學(xué)習(xí)運用夸張、變形、幽默的設(shè)計手法，嘗試臨摹或創(chuàng)作一個自己喜歡的卡通形象。難點是通過對卡通形象的欣

6、賞與分析，學(xué)生能利用多種材料，獨立進行卡通形象的設(shè)計。為了突出重點，突破難點，我采用的教法是1 、情景體驗法。 （來自李吉林的情景教學(xué)實驗與研究 ）也就是師生分別展示卡通的相關(guān)圖片和視頻片段，師生共同體驗，卡通藝術(shù)的形象以及夸張變形、 活潑可愛、 風(fēng)趣幽默的藝術(shù)特點。從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)卡通的興趣； 2、演示法。我向?qū)W生演示卡通形象制作全過程，可以讓學(xué)生比較直觀的學(xué)習(xí)卡通形象的制作方法。我采用的學(xué)法主要是利用課件展示卡通相關(guān)的知識內(nèi) 容、卡通形象的圖片資料以及卡通形象設(shè)計的過程，對學(xué)生 進行學(xué)習(xí)卡通形象設(shè)計制作的方法給予指導(dǎo)。通過以上分析，我對教學(xué)進行了一些課前準備，主要是 通過讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)胡或

7、者查閱有關(guān)的書籍，來收集有關(guān)卡 通的知識、圖片等資料，并進行整理，以備課上欣賞、分析、 討論，培養(yǎng)學(xué)生的收集和處理資料的能力。并將收集到的卡 通畫張貼在教室的墻壁上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在此基礎(chǔ) 上，我對教學(xué)過程進行了四個環(huán)節(jié)的設(shè)計，過程如下：首先是“多媒體引入，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)創(chuàng)作欲望階段”，這一環(huán)節(jié)我是這樣處理的：先利用視頻展示寶蓮燈、貓和老鼠、小蝌蚪找媽媽等動畫片片斷，讓學(xué)生直觀感受 卡通形象，給同學(xué)們帶來的美感，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)美并以此引入 新課，將學(xué)生帶入一個斑斕的卡通世界，從而由第一觀感就 很愉悅地接受這節(jié)課。然后讓學(xué)生結(jié)合自己收集的資料，根 據(jù)教師提由的問題進行欣賞、分析、討論。我則與學(xué)生

8、邊看 邊聊邊歸納卡通畫的特點，在投影機上顯示板書。接著進入“卡通畫知識天地”，我這樣處理：問“同學(xué)們都很喜歡卡 通畫，可是你們知道它們?yōu)槭裁唇锌ㄍó媶?？”教師啟發(fā)， 學(xué)生分組討論、交流，然后教師投影顯示：通常我們看到的 動畫片也稱為卡通片，它是由一張一張逐漸變化著的靜態(tài)畫 面，經(jīng)過攝影機一格格地拍攝到電影膠片上的。然后，以每秒跳動 24 格的速度連續(xù)放映，所畫的動作在熒幕上便活動起來，這就是卡通片，是動態(tài)的。靜態(tài)的畫面就被稱為卡通畫。現(xiàn)代的動畫技術(shù)很先進，運用多媒體軟件很快就能制作各種各樣的動畫效果。同學(xué)們?nèi)绻信d趣，也可以在電腦上試一試。接著進入師生互動階段，出示問題： “你收集的卡通形象是

9、出自哪一部動畫片？” “叫什么名字？” “你能說出這個卡通形象的特點是什么？” “你為什么喜歡它？” “是誰設(shè)計的這一可愛形象？” “是哪個國家的？” “你對各國的卡通藝術(shù)的發(fā)展歷史了解多少呢？”讓學(xué)生對卡通的含義、特點有初步的認識與了解。最后得出結(jié)論：卡通是指過分夸張的滑稽圖畫， 它包括卡通影視片與卡通畫， 一般也稱為動畫。其特點：形象夸張變形、活潑可愛、風(fēng)趣幽默。 ）總結(jié)顯示；卡通包括卡通影視片與卡通畫，一般也稱為動畫。 “卡通”是英語 “ Cartoon ” 的音譯， 意思是連續(xù)的畫面， 本意是指 “過分夸張的滑稽圖畫” ?？ㄍó嬐ǔＶ高B環(huán)漫畫或以寫實手法表現(xiàn)但又吸取動畫片的一些特點而變

10、成的連環(huán)畫。然后引導(dǎo)學(xué)生了解卡通的相關(guān)知識： 1 、卡通形象與動畫的關(guān)系； 2、卡通藝術(shù)的發(fā)展歷史；3、如何用健康的、審美的眼光去欣賞優(yōu)秀的卡通片，拒絕暴力的、淫穢的、迷信的卡通；4 、了解現(xiàn)代卡通藝術(shù)的發(fā)展趨勢，利用課件展示中國、美國、日本、韓國卡通藝術(shù)發(fā)展的概況、代表作品及各國著名的卡通設(shè)計大師，開闊學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。接著指導(dǎo)學(xué)生看課本上的卡通作品，突生講解孫悟 空，米老鼠這兩幅卡通形象的塑造。孫悟空堅強樂觀， 機智勇敢；米老鼠的調(diào)皮，自信，無拘無束。從一個側(cè)面反 映了社會的歷史變遷，啟發(fā)學(xué)生在日常生活中，培養(yǎng)樂觀主 義精神和正確的人生觀。這一環(huán)節(jié)我主要采用“啟發(fā)式”的教學(xué)方

11、法，原因是 【建議從網(wǎng)上直接下載兩句有關(guān)啟發(fā)式的理論】教學(xué)過程的第二個環(huán)節(jié)是“放手創(chuàng)作階段”。這一環(huán)節(jié)我是這樣處理的：首先利用課件演示卡通的基本設(shè)計方法、 步驟。使學(xué)生直觀地進行觀察、學(xué)習(xí)、理解卡通形象的設(shè)計 過程。（以猴子、人物為例進行卡通形象的過程演示。 ）也可 以讓擅長畫卡通的同學(xué)進行示范，介紹繪畫技巧和竅門。引 導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)簡單的設(shè)計方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識。趁著學(xué)生創(chuàng)作欲望高漲的時機，讓學(xué)生發(fā)表他曾經(jīng)有 過的卡通形象的設(shè)想，講述他親身經(jīng)歷的或耳聞目睹的有趣 的事情，然后在紙上畫下來。投影屏幕則播放優(yōu)秀的卡通畫 和卡通視頻片段供學(xué)生參考，配上輕松的背景音樂渲染氣 氛，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

12、 這一時段是師生互動的關(guān)鍵環(huán)節(jié)， 我將走進學(xué)生，認真指導(dǎo)，學(xué)生進行臨摹或進行卡通形象的創(chuàng)作。然后進入課堂實踐： 1、讓學(xué)生利用各種材料臨摹或制作一個自己喜歡的卡通形象，來表現(xiàn)生活中的各種感受。（如：你對學(xué)習(xí)、對生活中的動物和人的感情、師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系等表現(xiàn)出來） ； 2、為自己喜歡的童話或神話故事中的主人公設(shè)計一個卡通形象；3、獨立完成卡通形象的設(shè)計；4、以組為單位將若干經(jīng)典卡通形象進行故事情節(jié)的組合，表演給大家；設(shè)計經(jīng)典卡通形象的背景。整個第二個環(huán)節(jié)，我主要采用分層教學(xué)法。之所以這樣處理， 主要是根據(jù)學(xué)生的已有知識水平和技能， 分不同層次，使每一位學(xué)生在不同程度上都有提高。既讓他們享受到成

13、功的快樂；又對創(chuàng)作中存在問題的學(xué)生進行輔導(dǎo)，讓這部分學(xué)生也得到提高，達到分層教學(xué)的目的。我的第三個環(huán)節(jié)是“展示自我階段” 。這一環(huán)節(jié)我又這樣出理：學(xué)生畫完后，請幾位學(xué)生通過實物投影儀對自己的畫進行自評互評，之后教師進行總結(jié)性的評價，評價時充分尊重和愛護學(xué)生，對每個學(xué)生的創(chuàng)作成果給予充分肯定，不用統(tǒng)一的規(guī)定去束縛學(xué)生的手腳，學(xué)生作品應(yīng)是個性的體現(xiàn)，要以豐富性，多樣性的要求去迎合學(xué)生的需要，如果學(xué)生完成的作品各不相同，則應(yīng)充分肯定。絕不讓學(xué)生安統(tǒng)一要求畫卡通圖，而是讓學(xué)生畫自己喜愛的卡通形象。然后展示學(xué)生作品，給予充分的肯定。最后一個環(huán)節(jié)是“課后延伸” ：辦一個班級卡通知識專欄或卡通畫的展覽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生