幼兒園小班語言教案40篇8篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 幼兒園小班語言教案40篇8篇幼兒園小班語言教案40篇8篇幼兒園小班語言教案40篇篇1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、理解兒歌內(nèi)容，體驗(yàn)兒歌的趣味性，并能有節(jié)奏的朗讀兒歌。 2、豐富詞匯：眨一眨、嚼一嚼、扭一扭、聳一聳。 3、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。 4、激勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。 5、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽陳述。 活動(dòng)打定： 1、教學(xué)掛圖、音樂 2、幼兒用書第十一頁 活動(dòng)重難點(diǎn)： 1、活動(dòng)重點(diǎn)：理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦兒歌。 2、活動(dòng)難點(diǎn)：用身體動(dòng)作表現(xiàn)詞語，并能大膽的表達(dá)和表現(xiàn)。 活動(dòng)過程： 1、邊聽音樂邊做律動(dòng)入場。 2、議論并探索：我們

2、的身體上有哪些地方會(huì)動(dòng)？是怎么動(dòng)的？（幼兒自由表達(dá)，可請(qǐng)片面幼兒做示范動(dòng)作，全體幼兒一起學(xué)習(xí)） 3、教師做動(dòng)作，有感情的示范朗誦兒歌。 4、出示xxx圖片，扶助幼兒理解兒歌內(nèi)容 提問：兒歌里說了身體的哪些地方會(huì)動(dòng)？ 提問：眼睛是怎么動(dòng)的？一起來學(xué)一學(xué)。 學(xué)習(xí)詞語并用動(dòng)作表達(dá)：眼睛眼睛眨一眨。以此類推，引導(dǎo)幼兒逐一說出鼻子、嘴巴、小手、肩膀等各部位的動(dòng)作，教師留神用詩歌的語言和動(dòng)作，回應(yīng)和提升幼兒的回復(fù) 5、教師邊做動(dòng)作便再次示范朗誦兒歌。 6、幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。 （1）幼兒集體跟讀 （2）幼兒邊做動(dòng)作邊朗誦兒歌。 7、議論：我們的身體上還有哪些地方會(huì)動(dòng)？（留神引導(dǎo)幼兒用詩歌的語言說出完整的一句

3、話，如手腕手腕轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，小腳小腳跑一跑等。） 小結(jié)：我們的手腕、脖子、腳、關(guān)節(jié)也會(huì)動(dòng)。 8、在老師的率領(lǐng)下聽音樂跳健康操，自然終止。 幼兒園小班語言教案40篇篇2 活動(dòng)目標(biāo): 1、能按照序查看圖片，學(xué)習(xí)描述小動(dòng)物的表情。 2、懂得小伙伴要友好相處。 活動(dòng)打定： 1、閱歷打定：活動(dòng)前組織幼兒玩蹺蹺板，讓幼兒自由交際玩蹺蹺板的感受，學(xué)念兒歌蹺蹺板。 2、材料配套：掛圖、幼兒活動(dòng)操作材料語言蹺蹺板 活動(dòng)過程： 一、以蹺蹺板的兒歌引出活動(dòng)的內(nèi)容。 引導(dǎo)語：小摯友們都熱愛玩蹺蹺板，玩蹺蹺板真喜悅。我們一起朗讀一遍兒歌蹺蹺板：蹺蹺板，真好玩，你上天來我入地。上去猶如坐飛機(jī)，下來猶如坐飛船，一上一下真喜悅。下

4、面我們一起來看看圖片上小動(dòng)物玩蹺蹺板時(shí)發(fā)生了什么事情。 二、一次性出示四幅掛圖，引導(dǎo)幼兒自由查看和交流。 啟發(fā)幼兒交流：小兔子在做什么？小熊來了以后怎么做？結(jié)果怎么樣？ 三、引導(dǎo)幼兒查看圖片，逐幅啟發(fā)提問，扶助幼兒理解和陳述圖片內(nèi)容。 1、圖：公園里，小白兔和小灰兔在玩什么？它們玩得怎么樣？（豐富詞匯：開心） 2、圖：這時(shí)來了一只小熊，它做了哪些不對(duì)的事？它是怎樣對(duì)待小灰兔和小白兔的？小白兔和小灰兔的表情怎么樣？（豐富詞匯：畏縮） 3、圖小熊還說了什么？小白兔和小灰兔怎么樣了？ 四、引導(dǎo)幼兒相互陳述圖片的內(nèi)容。 五、要求個(gè)別幼兒利用掛圖或操作材料中的蹺蹺板，在集體面前完整陳述圖片的內(nèi)容。 六、

5、議論交流，給圖片取名。 議一議： 小熊做了哪些不對(duì)的事情？它理應(yīng)怎么做才對(duì)？小伙伴要怎樣玩蹺蹺板才會(huì)玩得欣喜又喜悅？我們可以給圖片取個(gè)什么名字？ 幼兒園小班語言教案40篇篇3 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、熱愛閱讀故事大書，體會(huì)故事的趣味性。 2、能有序查看圖畫，根據(jù)圖畫中的線索揣測并大膽表達(dá)自己的想法。 3、學(xué)習(xí)讀本、理解故事，感受故事幽默的結(jié)局。 二、活動(dòng)重難點(diǎn)： 1、理解讀本內(nèi)容，學(xué)會(huì)留心查看讀本畫面。 2、能查看細(xì)節(jié)，大膽揣測故事內(nèi)容舉行表達(dá)。 三、活動(dòng)打定： 故事大書、鱷魚醫(yī)生。 四、活動(dòng)過程： （一）教師出示鱷魚醫(yī)生，激發(fā)幼兒興趣。 你知道它是做什么工作的嗎？ （二）結(jié)局前置，推測導(dǎo)入。 鱷

6、魚醫(yī)生的醫(yī)院里住了哪些動(dòng)物？他們這是怎么了？ （三）大書導(dǎo)讀，理解故事內(nèi)容。 第1頁小蛇要做什么？猜一猜接下來還會(huì)有誰會(huì)展現(xiàn)？ 第2頁誰來了？小蛇接待他嗎？它會(huì)對(duì)他說什么？還有誰會(huì)上床來睡覺？ 第3頁是誰來了？它會(huì)睡哪里？ 第4頁（遮擋上床的動(dòng)物）吊床上還有幾個(gè)枕頭？看到枕頭的花紋讓你想到了哪個(gè)小動(dòng)物？這回來的是誰？（揭開謎底）是誰？它受到了大家的接待嗎？ 第5頁誰來了？大家夢(mèng)想它上來嗎？看看動(dòng)物們的表情。 回想吊床和椰子樹發(fā)生了什么變化？接下來會(huì)發(fā)生什么事情？ 第6頁猜對(duì)了嗎？現(xiàn)在你們知道為什么小動(dòng)物們都住醫(yī)院了嗎？ （四）閱讀大書，共享故事。 教師率領(lǐng)幼兒閱讀大書，圖文結(jié)合舉行閱讀。 我們

7、一起來看看書里是怎么說這個(gè)故事。 （五）總結(jié)共享，終止活動(dòng)。 你熱愛這個(gè)故事嗎？你覺得哪里最好玩？ 幼兒園小班語言教案40篇篇4 設(shè)計(jì)思路： 上床睡覺是共享閱讀中一本分外經(jīng)典的讀本，它主要講了好多小動(dòng)物上一張吊床去睡覺，直到吊床掉下來動(dòng)物都住院的故事。故事情節(jié)詼諧、幽默，動(dòng)物形象鮮明突出，幼兒輕易采納。開頭片面以表示動(dòng)物圖片的形式來查看動(dòng)物的主要特征，讓幼兒從視覺的角度很直觀地了解到動(dòng)物一個(gè)比一個(gè)大，體會(huì)它們之間的個(gè)體差異，并通過模仿小動(dòng)物的身體動(dòng)作，充分調(diào)動(dòng)他們參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性。在整個(gè)活動(dòng)中，我始終圍繞圖片的內(nèi)容，不斷地拋出問題，設(shè)置懸念，讓幼兒置身于故事的情節(jié)之中，積極地去推測，充

8、分調(diào)動(dòng)幼兒思維的積極性，并激勵(lì)幼兒將自己的推測結(jié)果表達(dá)出來，讓幼兒在推測、讀圖的過程中理解故事的內(nèi)容。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能體會(huì)圖書情節(jié)的趣味，積極地、喜悅地閱讀。 2、掌管根本句式“上床去睡覺”，能聲音嘹亮地說出來。 3、能留心查看圖畫中呈現(xiàn)的細(xì)節(jié)，揣測相關(guān)情節(jié)，學(xué)習(xí)如何利用圖畫線索讀圖。 活動(dòng)打定： 小蛇、獅子、斑馬、河馬、大象的圖片及文字、大書、小書。 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入：出示吊床和圖書中五個(gè)主要角色，引導(dǎo)查看和描述 引導(dǎo)語：動(dòng)物們累了，它們要去睡覺了，你們想想看它們會(huì)去什么地方睡覺？這個(gè)床就是它們睡覺的床，和平常我們睡的床有什么不一樣？用兩根繩子吊起來的床叫吊床（出示實(shí)物） 教師逐個(gè)出

9、示小蛇、獅子、斑馬、河馬、大象的圖片，并配以文字，引導(dǎo)幼兒查看動(dòng)物的主要特征。 二、大書封面閱讀 提問：吊床上還有什么？誰第一個(gè)上床去睡覺？我們來學(xué)學(xué)小蛇上床去睡覺的樣子。 三、大書圖畫閱讀 教師遮住大書上的文字，引導(dǎo)幼兒查看圖畫。 第一頁：與封面一致，所以不重點(diǎn)查看。 其次頁：又有誰上床去誰覺？它懷里還抱了什么？你們覺得獅子理應(yīng)睡在哪里呢？為什么？我們學(xué)學(xué)獅子上床睡覺的樣子。猜一猜接下來誰會(huì)上床去睡覺？ 第三頁：斑連忙床去睡覺了，小蛇和獅子看到斑連忙床來睡覺，它們是什么表情呢？為什么？你們來扮演小蛇和獅子，老師扮斑馬，我們來表演它們之間的對(duì)話。 第四頁：誰又來睡覺了？河馬這么重，上床睡覺后吊

10、床會(huì)變的怎么樣呢？還有誰沒有上床睡覺呢？你們猜猜它會(huì)來睡覺嗎？ 第五頁：大象也來睡覺了，動(dòng)物們接待它來嗎？為什么？老師扮大象，你們扮其他的動(dòng)物，我們來學(xué)學(xué)它們之間的對(duì)話吧。假設(shè)大象也睡到了床上，可能會(huì)發(fā)生什么事？ 第六頁：那我們一起來看看畢竟發(fā)生什么事了呢？砰，吊床它們都我們一起來學(xué)一學(xué)動(dòng)物摔下來畏縮的樣子。動(dòng)物們摔下來以后會(huì)怎樣呢？ 第七頁（遮住鱷魚）：動(dòng)物全都住院了，會(huì)有醫(yī)生給它們看病。你們猜會(huì)是什么醫(yī)生呢？假設(shè)是鱷魚醫(yī)生給你們看病你們會(huì)不會(huì)畏縮？ 書看完了，你們熱愛哪個(gè)動(dòng)物？為什么？ 四、朗讀閱讀內(nèi)容 1、圖畫閱讀之后，教師指讀，幼兒傾聽。 2、教師領(lǐng)讀，幼兒跟讀?；騻€(gè)別幼兒領(lǐng)讀，其余幼

11、兒跟讀。 五、操作嬉戲 每個(gè)幼兒一套操作教具（一個(gè)塑料筐和五個(gè)動(dòng)物的小圖片）。讓幼兒將塑料筐當(dāng)?shù)醮?，手臂?dāng)樓梯，一邊操作教具一邊朗讀。 六、幼兒閱讀小書 激勵(lì)幼兒自由閱讀小書，指點(diǎn)幼兒按照頁碼的依次看書。 幼兒園小班語言教案40篇篇5 學(xué)識(shí)與技能: 1. 初步了解五官的構(gòu)成和用途,知道要保護(hù)五官 2. 能聽懂老師的口令,做出相應(yīng)的動(dòng)作 情感態(tài)度與價(jià)值觀: 知道五官是我們?nèi)梭w的重要組成片面,懂得怎樣去養(yǎng)護(hù)自己的五官 教學(xué)打定: 同樣的人物頭像2幅,眼、耳、口、鼻的圖片各1幅 過程與方法: 一、啟發(fā)談話,引出五官 小摯友們好!今天老師和大家一起來熟悉我們的頭部。請(qǐng)小摯友們專心的看一看老師的頭部和小

12、伙伴的頭部有什么一致的地方?(一張臉,一個(gè)鼻子,兩只耳朵,一張嘴巴,兩只眼睛) 二、嬉戲“找五官” 1. 按教師的指令做相應(yīng)的動(dòng)作 眨眨你們的小眼睛,指指你們的小鼻子, 張張你們的小嘴巴,摸摸你們的小耳朵。 2. 貼五官 老師在小黑板上用粉筆畫一張臉,請(qǐng)小摯友將眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的圖片貼在臉部適合的位置 三、說說五官的作用 1. 我們的嘴巴有什么用?(說話、吃東西) 2. 我們的鼻子有什么用?(呼吸、聞氣味) 3. 我們的眼睛有什么用?(看東西) 4. 我們的耳朵有什么用?(聽聲音) 四、看圖說話 老師拿出打定好的一致的人物頭像2幅,請(qǐng)小摯友觀看,并把其中的一幅貼在小黑板上,然后把另一張圖

13、片的臉染成黑色,再把圖片貼在小黑板上,兩張圖片比較,讓小摯友說說哪張圖像好看?為什么? 師總結(jié):同樣的一張臉,假設(shè)弄臟了就不好看,所以請(qǐng)小摯友們要保護(hù)自己的五官,同時(shí)也要留神不能弄臟別人的五官。 五、養(yǎng)護(hù)五官 五官很重要,我們務(wù)必要養(yǎng)護(hù)它。怎樣養(yǎng)護(hù)它們呢? 不要把臟東西放到嘴巴里,不用手指挖鼻子,不揉眼睛,不掏耳朵,不把小東西放在口、鼻、眼、耳中。 六、教幼兒念兒歌 這是我的眼睛,眼睛會(huì)看; 這是我的鼻子,鼻子會(huì)呼吸; 這是我的嘴巴,嘴巴會(huì)說話; 這是我的耳朵,耳朵會(huì)聽話。 幼兒園小班語言教案40篇篇6 活動(dòng)目的 1引導(dǎo)幼兒查看畫面，理解故事情節(jié)。 2培養(yǎng)幼兒愛動(dòng)腦的習(xí)慣，嘗試運(yùn)用語言，想像和

14、創(chuàng)造。 3激勵(lì)幼兒積極參與表演，大膽在全班幼兒前表述。 活動(dòng)打定 1自制一張與本課相應(yīng)的投影片，小兔子為動(dòng)片。 2道具：掛有紅燈籠的房屋，有蘿卜的菜地，有掛紅氣球的樹。 3故事錄音及1個(gè)紅皮球。 活動(dòng)過程 一、布置教學(xué)場景，導(dǎo)入課題 出示投影，提問：圖上畫的誰?畫了什么東西?師：這幅美觀的圖畫，說的是一個(gè)很好聽的故事，小摯友想不想聽?(用簡短的話激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣) 二、學(xué)習(xí)故事內(nèi)容 1教師邊出示投影，邊操作動(dòng)片小兔，示范講故事。當(dāng)講到小兔子焦急地喊：“太陽畢竟在哪兒呀?”戛然而止，提出嘗試問題： 小兔子找到太陽了嗎?它到哪些地方找太陽? 先到哪兒找?又到哪兒找?小兔子把什么當(dāng)成了太陽? 2引

15、導(dǎo)幼兒說出：小兔子把紅燈籠、紅蘿卜、紅氣球當(dāng)成了太陽。 三、讓幼兒聯(lián)系已有學(xué)識(shí)，大膽表述 1提出嘗試問題： 你們見過太陽嗎?在哪兒能找到太陽?(在外面) 太陽升起時(shí)，高樓、小樹都有什么留在地上? 我們?cè)谔栂掠惺裁锤杏X? 2引導(dǎo)說出：太陽照在身上暖洋洋的，身上發(fā)熱，冒汗，盯著太陽看，眼睛會(huì)發(fā)花 3學(xué)習(xí)詞：亮亮的。 練說短語：亮亮的太陽、亮亮的星星。 4用相聲中打岔的技法，扶助小兔子找太陽。 過渡提問：什么樣的燈籠?什么樣的蘿卜?什么樣的氣球? 教師出示紅皮球，提示幼兒，小兔子可能又把紅皮球當(dāng)成了太陽，激發(fā)幼兒動(dòng)腦，嘗試陳述。(關(guān)鍵處加以引導(dǎo)) 四、到太陽下玩嬉戲 師：今每日氣真好，我們到外面玩

16、踩影子的嬉戲吧! 幼兒園小班語言教案40篇篇7 活動(dòng)目標(biāo)： 1、會(huì)賞識(shí)兒歌，初步學(xué)習(xí)兒歌。學(xué)習(xí)詞： 2、通過兒歌，懂得要關(guān)切老人，要對(duì)老人有禮貌。 活動(dòng)打定： 1、課前扶助幼兒了解一些有關(guān)重陽節(jié)的學(xué)識(shí)。 2、爺爺奶奶笑哈哈的圖片。 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入：（出示圖片）引起幼兒的興趣。 師：圖上有誰呀？（爺爺奶奶）他們?cè)趺蠢?？（他們笑了?師：他們?yōu)槭裁葱δ?？（?qǐng)小摯友說一說） 師：原來他們要過節(jié)了，所以笑得那么開心。 二、賞識(shí)兒歌九月九 師：你們熱愛爺爺奶奶嗎？（請(qǐng)小摯友說一說） 師：老師也熱愛爺爺奶奶的，所以呀編了一首好聽的兒歌，你們想聽嗎？ 1.老師完整地朗誦兒歌一遍。 師：小摯友，你聽到兒

17、歌里說了些什么呀？（請(qǐng)小摯友說一說） 2.再次讓幼兒賞識(shí)一遍。 3.幼兒學(xué)習(xí)兒歌。（扶助幼兒矯正個(gè)別音） 4.請(qǐng)幼兒說說平日可以用什么方式來表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的愛。 5.請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演爺爺奶奶，其余幼兒上來表演自己的方式。 6.教導(dǎo)幼兒要做一個(gè)聽話的乖寶寶，要有禮貌。 幼兒園小班語言教案40篇篇8 幼兒園小班語言： 小猴請(qǐng)客 活動(dòng)目標(biāo)： 1.知道故事名稱，主要情節(jié)及人物間的對(duì)話。 2.知道要向小猴學(xué)習(xí)，做有禮貌的小仆人。 3.學(xué)習(xí)詞匯：“又紅又大” 。 活動(dòng)打定： PPT、故事磁帶。 活動(dòng)過程： 一、老師介紹故事名稱，陳述故事一遍。 提問：1.故事叫什么名字？故事中有誰？ 2.今天小猴為什么更加欣喜？ 3.哪些摯友到小猴家來做客了? 二、老師出示PPT，再陳述故事一遍。 提問： 1.客人來了，小猴請(qǐng)客人吃什么樣的桃子？自己吃什么樣的桃子？