人教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)一至六單元作文范文及教師點(diǎn)評(píng)16篇

1、人教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)一至六單元作文范文及教師點(diǎn)評(píng)16篇七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)一至六單元作文范文及教師點(diǎn)評(píng)16篇第一單元寫(xiě)作“敘事要完整”例文選擇記一次秋游“我們還活著！我們還活著！”葉爾文竟然激動(dòng)地大喊起來(lái)，我們也和葉爾文一樣慶幸剛才在山道的岔路口做出的正確選擇。今天，學(xué)校帶我們到將軍山景區(qū)秋游。班主任一聲“解散”，我便按事先分組，和陶建宇、周天昊、張哲、葉爾文一起走。大家都是男生，準(zhǔn)確地說(shuō)都是身強(qiáng)體壯的男生，為顯擺身體的壯實(shí)，便開(kāi)始了爬山攀巖。攀到一半，碰見(jiàn)了一群人正往下走，說(shuō)上面啥都沒(méi)有。我們便折了回來(lái)。剛好碰到了另外兩個(gè)女生；她們說(shuō)想爬山，于是又和她們一起登上山路。登上了一個(gè)小平臺(tái)，稍事休息，我

2、們決定沿一條沒(méi)有被完全開(kāi)發(fā)的小道前行。小道很曲折。周?chē)际巧罹G的植被。高高低低，枝葉全都伸到了小道上。小道的路面若隱若現(xiàn)，如草蛇灰線，很是神秘。起先，路很平坦，大家都有說(shuō)有笑的。張哲和葉爾文有時(shí)還裝神弄鬼，突然尖叫：“??！救命啊！”可漸漸地，大家都認(rèn)真起來(lái)了。因?yàn)槁吩絹?lái)越陡，越來(lái)越難走，稍稍不注意，就會(huì)滑跤或被樹(shù)枝刮破手腳。小路時(shí)高時(shí)低，時(shí)平時(shí)陡。漸漸地，我們感到有些迷茫，不知小路通向何方。周?chē)o悄悄的，偶爾才能聽(tīng)到幾聲蟲(chóng)鳴，還有就是我們腳下枯葉發(fā)出的沙沙聲。光線越來(lái)越幽暗。不過(guò)最讓我擔(dān)心的不是山路陡峭，而是在茂密的草木叢中，萬(wàn)一碰到蛇、蜈蚣、蜘蛛之類的不速之客，沒(méi)有人知道該怎么對(duì)付。一陣山

3、風(fēng)刮過(guò)，微微出汗的身子不禁打了一個(gè)寒戰(zhàn)。伴隨著沙沙的樹(shù)葉聲，我的眼前浮現(xiàn)出了一幕幕驚悚電影中的場(chǎng)景。艱難地行進(jìn)了一段時(shí)間后，我們來(lái)到了一個(gè)岔路口，張哲和葉爾文要走左邊的路，而周天昊和陶建宇則堅(jiān)持要走右邊。他們的目光都落在了我的身上。我思考了一下，覺(jué)得左邊的路可能越走越遠(yuǎn)，而右邊的路偏向下山的方向，應(yīng)該可以回去。經(jīng)過(guò)了一番熱烈的爭(zhēng)論，大家一起選擇走右邊。漸漸地，路平坦了起來(lái)，光線也有些亮了。再往前貓著腰走了一段路（枝葉實(shí)在太密），偶爾能夠聽(tīng)到人聲。我們加快了腳步，甚至小跑起來(lái)。光線越來(lái)越亮，人聲越來(lái)越響。啊，我們看到老師和同學(xué)了！葉爾文不由得大喊起來(lái)：“我們還活著！我們還活著！”猶如絕處逢生。而

4、我，在激動(dòng)之余卻有一絲隱隱的失落，似乎感覺(jué)這一切結(jié)束得太突然。我的思緒，又回到了那個(gè)謎一般的岔路口。我想，如果我們選擇那條左邊的路會(huì)是怎樣？是越陷越深呢，還是會(huì)豁然開(kāi)朗呢？或許，我永遠(yuǎn)不會(huì)知道那一條路是什么樣的。就好像人生：路雖然很長(zhǎng)，但關(guān)鍵處只有幾步。這關(guān)鍵處的選擇，或許永遠(yuǎn)不會(huì)有第二次【點(diǎn)評(píng)】與其他以秋游為題材的作文不同的是，本文既沒(méi)有羅列景點(diǎn)，寫(xiě)成“旅游導(dǎo)圖”；也沒(méi)有平均用力，寫(xiě)成“景點(diǎn)介紹”，而是重點(diǎn)記敘了秋游途中的兩次選擇以及“我”一路上復(fù)雜的情感變化?！拔覀儧Q定沿一條沒(méi)有被完全開(kāi)發(fā)的小道前行”是小作者重點(diǎn)記敘的第一次“選擇”。在這一部分，小作者描述了同伴的惡作劇、道路的狀況，還有自

5、己內(nèi)心的恐懼，顯然，這次選擇的是一條多少讓人有些后悔的路?！拔覀儊?lái)到了一個(gè)岔路口”，是秋游途中的第二次“選擇”，小作者記敘了小伙伴們的爭(zhēng)論，集體的“選擇”，以及和老師同學(xué)們會(huì)合后的喜悅。本文運(yùn)用了倒敘的手法，凸現(xiàn)了小伙伴們走出迷途后的喜悅之情。另外，在結(jié)尾處，小作者并沒(méi)有在喜悅中收筆，而是像美國(guó)詩(shī)人弗羅斯特一樣，對(duì)另一條“未選擇的路”心懷悵惘“如果我們選擇那條左邊的路會(huì)是怎樣？”并由此聯(lián)想到人生之路，“路雖然很長(zhǎng)，但關(guān)鍵處只有幾步。這關(guān)鍵處的選擇，或許永遠(yuǎn)不會(huì)有第二次”結(jié)尾含蓄雋永，意味深長(zhǎng)。第一次自己睡我現(xiàn)在長(zhǎng)大了，是個(gè)“男子漢”了?？刹皇敲總€(gè)“男子漢”小時(shí)候都敢一個(gè)人睡，我也一樣。那年我七

6、歲。一天晚上，媽媽突然告訴我：“你是個(gè)大孩子了，你該自己睡了！”我高興得一蹦三尺高，美滋滋地?fù)肀寢屢幌?，然后三步并作兩步躥進(jìn)自己的房間，三下五除二就鉆進(jìn)了被窩。媽媽幫我關(guān)燈后，輕輕走出了房間，只留下我一個(gè)人。房間里安靜極了。我睜開(kāi)眼睛，眼前黑糊糊的。忽然，我發(fā)現(xiàn)有兩點(diǎn)綠光在死死地盯著我！我以為是眼睛出了毛病，揉了揉，發(fā)現(xiàn)那“綠眼睛”仍在盯著我！呀，會(huì)不會(huì)是狼？我腦子里忽地冒出小紅帽的故事，狼會(huì)不會(huì)吃我？我越想越害怕，急忙用被子蒙上頭。在被窩里，我不斷地胡思亂想，大氣都不敢出，久久不能入睡。狼走了嗎？我從被窩里悄悄探出頭來(lái)，天哪，狼還在那里！于是我大叫著從床上跳起來(lái)，光著腳跑去找媽媽，對(duì)媽媽說(shuō)

7、：“有狼！你來(lái)看看吧！”媽媽苦笑著跟我進(jìn)了房間，打開(kāi)燈，我連忙去尋找那雙“綠眼睛”。咦！那不是我白天親手貼的兩張夜光卡嗎？我怎么忘了！原來(lái)虛驚一場(chǎng)。媽媽讓我重新躺下，又關(guān)上燈，輕輕走了?？墒牵夷X海里那個(gè)惡狼的影子總是揮之不去。我再也不想自己睡了，于是又叫來(lái)了媽媽。“別怕，你心里默默數(shù)數(shù)，就能睡著?！眿寢尳探o我一個(gè)辦法，我決定試試。其實(shí)是我自己折騰累了，不一會(huì)兒，就睡著了。從此，我就自己睡一個(gè)房間了。由此，我發(fā)現(xiàn)：萬(wàn)事開(kāi)頭難。只要闖過(guò)第一關(guān)，就沒(méi)有過(guò)不去的火焰山。從那時(shí)起，我對(duì)自己說(shuō)：我已經(jīng)長(zhǎng)大了，男子漢遇到困難要勇敢面對(duì)?！军c(diǎn)評(píng)】小作者起筆便自豪地宣稱是“男子漢”，可全文記敘的卻是“男子漢”

8、成長(zhǎng)過(guò)程中不怎么勇敢的一件糗事第一次獨(dú)自艱難入睡的經(jīng)歷。第二段開(kāi)頭只用了三句話，便交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物，還有事件的起因。接下來(lái)，記敘了一波三折的入睡經(jīng)過(guò)：開(kāi)始是興奮、迫不及待；而后被黑暗中的夜光卡嚇壞，跳下床向媽媽求助；之后仍然害怕想象中的“惡狼”，再向媽媽求助；最后終于睡著。其中，把夜光卡想象成“綠眼睛”的心理描寫(xiě)生動(dòng)有趣，“光著腳跑去找媽媽”等動(dòng)作和語(yǔ)言描寫(xiě)真實(shí)可感，符合七歲孩子的年齡特征。結(jié)尾處，小作者不是僅僅把這件事理解為“有趣”，而是從中悟出了“只要闖過(guò)第一關(guān)，就沒(méi)有過(guò)不去的火焰山”的道理。最后一句與開(kāi)頭呼應(yīng)，再一次強(qiáng)調(diào)“我已經(jīng)長(zhǎng)大了”，并以“男子漢遇到困難要勇敢面對(duì)”的成長(zhǎng)宣言

9、收束全文。第二單元寫(xiě)作“選擇恰當(dāng)?shù)氖闱榉绞健崩牧?xí)作一：九月二十日，學(xué)校禮堂燈火通明，這里正召開(kāi)一年一度的三好學(xué)生表彰大會(huì)。聽(tīng)到主任念出我的名字時(shí)，我感到呼吸急促起來(lái)，心中在快樂(lè)地大喊：“我評(píng)上了，我被評(píng)上了！”此時(shí)在我眼里，主席臺(tái)不再那么高高在上了，校長(zhǎng)的眼神也異常柔和，一切都那么美好，我覺(jué)得自己好像要飛起來(lái)了。排隊(duì)走上主席臺(tái)，看到學(xué)兄學(xué)姐從容淡定地接過(guò)證書(shū)，我不停地提醒自己：“嚴(yán)肅，淡定！”但在接過(guò)證書(shū)的那一瞬間，我還是忍不住咧開(kāi)嘴笑了。真的很開(kāi)心，何必假裝嚴(yán)肅呢！在熱烈的掌聲中，我咧開(kāi)的嘴就像那本合不上的證書(shū)一樣，始終保持著最大的張開(kāi)度?！军c(diǎn)評(píng)】在全校表彰大會(huì)上得到了“三好生”稱號(hào)，小作

10、者內(nèi)心的興奮和喜悅可想而知?，F(xiàn)在要用文字描述當(dāng)時(shí)的心情，除了直抒胸臆之外，還需要借助對(duì)事件經(jīng)過(guò)的敘述以及語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等描寫(xiě)來(lái)展現(xiàn)。小作者剛剛得知自己被評(píng)為“三好生”的激動(dòng)心情，是通過(guò)呼吸急促、心中快樂(lè)地大喊等描寫(xiě)體現(xiàn)出來(lái)的。然后通過(guò)對(duì)主席臺(tái)、校長(zhǎng)眼神和感覺(jué)要飛起來(lái)的描寫(xiě)，寫(xiě)出喜悅當(dāng)中的驕傲與自豪之情。最有意思的是上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)過(guò)程的心理和神態(tài)描寫(xiě)。小作者本想模仿學(xué)兄學(xué)姐的樣子從容淡定地接過(guò)證書(shū)，可是“真的很開(kāi)心，何必假裝嚴(yán)肅呢”這一句直接抒情，道出了內(nèi)心真實(shí)的感受，于是“我咧開(kāi)的嘴就像那本合不上的證書(shū)一樣，始終保持著最大的張開(kāi)度”，比喻生動(dòng)形象，描寫(xiě)自然傳神，再次抒發(fā)了自己抑制不住的喜悅之

11、情。習(xí)作二：清明時(shí)節(jié)憶故人清明時(shí)節(jié)，把玩外曾祖母留給我的小玩意兒，往事一一浮現(xiàn)在腦海中。外曾祖母住在東北老家，我與她見(jiàn)面的次數(shù)屈指可數(shù)。有些記憶被時(shí)間碾成再也無(wú)法拾起的粉末，可有些卻被時(shí)間打磨得光亮如新，珍藏在我記憶的深處。我印象里的外曾祖母，瘦瘦的身子，瘦瘦的手，盡管年近百歲，卻依然頭腦清晰。她除了能夠打理自己的生活外，還經(jīng)常動(dòng)手制作一些看似“古老”的小玩意送給別人，既快樂(lè)了他人，也愉悅了自己。我印象最深的是最后一次與外曾祖母告別的情景。那天，我們并排坐著，外曾祖母不緊不慢地打開(kāi)一個(gè)大口袋，里面裝滿了她自制的小玩意兒。她像變戲法似的，一件一件拿出來(lái)，一邊自我陶醉地欣賞，一邊興致勃勃地向我展示

12、，還不斷問(wèn)我：“想要嗎？想要就拿走?！蹦菚r(shí)我還小，不懂得如何哄老人家開(kāi)心，只是不斷地笑著搖頭。她忽然緊皺眉頭，裝出生氣的樣子。我不知道怎么得罪外曾祖母了，不知所措地望著她。外曾祖母看到我小臉漲得通紅的樣子，又突然噗哧一聲笑了，一把摟住了我。后來(lái)，她硬是讓我把一大袋子?xùn)|西都背回了北京?？墒牵氐奖本┎坏揭恢?，一個(gè)電話打亂了我們的生活：外曾祖母病危了。那天在飯桌上，我不懂事地冒出一句：“外曾祖母會(huì)死嗎？”這句話讓原本足夠安靜的飯桌沉寂得嚇人，空氣似乎也凝固了。“烏鴉嘴！說(shuō)的什么話！”父親生氣地率先打破了沉默?！吧蓝际亲匀坏囊?guī)律，有生就有死，既然自己左右不了的事早晚要來(lái)，就看開(kāi)些吧。”祖母不悲不喜

13、地說(shuō)。一周的煎熬之后，外曾祖母與世長(zhǎng)辭噩耗傳來(lái)的那晚，父親哭了，這是我第一次看到他哭。我知道父親是外曾祖母帶大的，但我沒(méi)想到一向堅(jiān)強(qiáng)的父親此時(shí)會(huì)如此脆弱、如此無(wú)助。那一次，我真的感到了畏懼?？晌耶?dāng)時(shí)不明白的是：作為外曾祖母的女兒，祖母仿佛很平靜。深夜，她床頭的燈卻一直亮到很晚。我依稀看到祖母手中的相冊(cè)那是外曾祖母留給她的。后來(lái)我漸漸明白，所謂“平靜”，大概是祖母已經(jīng)看清人世間的什么東西了。如今，外曾祖母那一袋子小玩意兒，我像寶貝一樣珍藏著，每逢清明，便拿出來(lái)一一把玩。我現(xiàn)在知道，四代人表達(dá)愛(ài)的方式各不相同，但其中不變的是血濃于水的親情?。　军c(diǎn)評(píng)】小作者以外曾祖母為核心人物，通過(guò)送玩具、談生死、

14、哀悼外曾祖母三個(gè)場(chǎng)景的描寫(xiě)，抒寫(xiě)了四代人的骨肉親情。小作者筆下的外曾祖母平時(shí)以制作小玩意送人為樂(lè)，卻把“得意之作”攢下來(lái)，“一邊自我陶醉地欣賞，一邊興致勃勃地向我展示”，還“硬是讓我把一大袋子?xùn)|西都背回了北京”。通過(guò)這些細(xì)節(jié)描寫(xiě)，展現(xiàn)出外曾祖母童心未泯的特點(diǎn)和對(duì)晚輩的疼愛(ài)之情。然而老人家的這份心意，小作者當(dāng)時(shí)因?yàn)槟暧撞⑽搭I(lǐng)受，而是“笑著搖頭”表示拒絕。外曾祖母“裝出生氣的樣子”，而后“又突然噗哧一聲笑了，一把摟住了我”，這些生動(dòng)的細(xì)節(jié)，既體現(xiàn)了小作者對(duì)外曾祖母深情的思念，又包含著愧疚之情。在談生死、哀悼外曾祖母兩段情景描寫(xiě)中，小作者著重刻畫(huà)了父親和祖母的不同表現(xiàn)。與父親訓(xùn)斥女兒、傷心落淚的強(qiáng)烈

15、反應(yīng)不同，祖母的話語(yǔ)和態(tài)度始終非?！袄潇o”。這讓小作者很不理解。但是文中描寫(xiě)了這樣一個(gè)細(xì)節(jié)：“深夜，她床頭的燈卻一直亮到很晚。我依稀看到祖母手中的相冊(cè)那是外曾祖母留給她的。”這句描寫(xiě)含蓄表達(dá)出祖母對(duì)外曾祖母深沉的愛(ài)。最后，小作者寫(xiě)道：“四代人表達(dá)愛(ài)的方式各不相同，但其中不變的是血濃于水的親情??！”用議論抒情的方式點(diǎn)明中心，將全文情感推向高潮。第三單元寫(xiě)作“寫(xiě)人要抓住特點(diǎn)”例文習(xí)作一：物理測(cè)試的卷子已經(jīng)批改出來(lái)了。一大清早，小猛就被物理老師“請(qǐng)”到了辦公室。老師抽出小猛的卷子，指著最后的附加題，上面赫然寫(xiě)著“不知道，Imsorry,myteacher,我真的不知道。”“這是你寫(xiě)的？”“嗯。”“這

16、道題我講過(guò)，你還好意思這樣寫(xiě)？”“我本來(lái)只寫(xiě)上不知道，可后來(lái)想起您曾經(jīng)講過(guò)，所以為了表示歉意，我又寫(xiě)了Imsorry,myteacher?！薄澳慵热恢牢抑v過(guò)，就不能再想想？”“我想了，但確實(shí)想不起來(lái)了，所以在下面添了一句我真的不知道?！毙∶湍驹G的表情中透著無(wú)比的真誠(chéng)，物理老師也許被打動(dòng)了，他揮了揮手壯士平安回來(lái)了！【點(diǎn)評(píng)】本文描寫(xiě)小猛同學(xué)與物理老師的一次對(duì)話，小猛的答話十分搶眼，因?yàn)槔蠋煹膯?wèn)話都在意料之中，小猛的答話卻全在意料之外。顯然，小猛寫(xiě)“不知道，Imsorry,myteacher,我真的不知道。”的時(shí)候，就料到將有這樣一次談話了，或許這樣的談話不是第一次了，所以小猛顯得十分老練。他用

17、“透著無(wú)比的真誠(chéng)”的回答，讓物理老師無(wú)言以對(duì)，由此產(chǎn)生了令人忍俊不禁的表達(dá)效果。作者通過(guò)這樣一組對(duì)話描寫(xiě)，將小猛外表憨厚、骨子里機(jī)靈頑皮的特點(diǎn)寫(xiě)得活靈活現(xiàn)。習(xí)作二：我的同學(xué)記“控球天才361”“初一那孩子控球太厲害了。”我常聽(tīng)到走過(guò)我們班門(mén)口的初三、初二的大高個(gè)兒們說(shuō)?！澳呛⒆印敝傅氖俏覀儼嗟男€(gè)子361，“361”是他自己取的綽號(hào)，不僅和名字諧音，還仿佛成為了某個(gè)運(yùn)動(dòng)品牌的代言人。足球，是他最愛(ài)的運(yùn)動(dòng)，也是他最擅長(zhǎng)的項(xiàng)目。361的看家本領(lǐng)當(dāng)數(shù)控球，估計(jì)整個(gè)初中部沒(méi)人能超越他。每周五足球選修課都是他的“showtime”(表演時(shí)刻)，一大幫人圍追堵截，他都能輕松應(yīng)對(duì)。一次足球選修課，好戲開(kāi)場(chǎng)了

18、二班的三個(gè)高手來(lái)?yè)屒?。打頭陣的是二班的大崩。面對(duì)“氣勢(shì)洶洶”的對(duì)手，361做向左勻球過(guò)人狀，其實(shí)那只是虛晃一槍的假動(dòng)作。大崩果然中計(jì)，身體向左一傾，右邊便出現(xiàn)了一個(gè)空檔。361立馬兒向右一閃，動(dòng)作敏捷而連貫謝謝配合，完美過(guò)人！第二個(gè)上來(lái)堵截的是小毛。他有股子愣勁兒，二話不說(shuō)，一個(gè)鏟球動(dòng)作就直沖過(guò)來(lái)。這要換做是別人，就算不丟球，也得心里一驚?？墒?61臨危不亂，一個(gè)急轉(zhuǎn)身，小毛的飛鏟落了空，連361的衣服邊兒都沒(méi)蹭著。旁邊的人這時(shí)全都看傻了，361那控球力真不是吹的！第三波沖上來(lái)的是偉森，他的動(dòng)作相當(dāng)敏捷。361稍一愣神，差點(diǎn)兒丟了球。但是，361很快就穩(wěn)住了陣腳，迅速左右盤(pán)帶，依然掌握著控球權(quán)

19、。但是偉森并不放棄，想勾球。361也有應(yīng)對(duì)之法。他兩臂自然張開(kāi)保持住身體的平衡，在快速跑動(dòng)的同時(shí)突然向后拖球，偉森還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，361又突然向右躲閃轉(zhuǎn)身，輕盈地甩開(kāi)了偉森的堵截。后面的對(duì)手，自然也被361輕易突破了。361最后使出了看家本領(lǐng)圓月彎刀，將球射進(jìn)了球門(mén)，場(chǎng)邊爆發(fā)出一片喝彩，真是絕了！這就是我的同學(xué)，我的好友控球天才361.【點(diǎn)評(píng)】在男生的校園天地中，除了教室還應(yīng)當(dāng)有球場(chǎng)。小作者圍繞一次足球賽場(chǎng)的三波“圍剿與反圍剿”，記敘了361同學(xué)控球成功突圍的經(jīng)過(guò)，將361同學(xué)超強(qiáng)的控球能力展現(xiàn)得淋漓盡致。本文優(yōu)點(diǎn)之一，入題簡(jiǎn)潔。第一句話就直奔人物特點(diǎn)，通過(guò)高年級(jí)同學(xué)之口，點(diǎn)明初一小個(gè)兒361同

20、學(xué)“控球太厲害”。然后插入對(duì)“361”綽號(hào)的介紹，既體現(xiàn)出361同學(xué)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的鐘愛(ài)，又使文章內(nèi)容活潑風(fēng)趣。優(yōu)點(diǎn)之二，內(nèi)容緊湊，動(dòng)作描寫(xiě)生動(dòng)傳神，人物特點(diǎn)非常鮮明。小作者圍繞361同學(xué)控球能力超強(qiáng)的特點(diǎn)，集中選取了一場(chǎng)球賽中361同學(xué)連續(xù)三次帶球過(guò)人的細(xì)節(jié)，并展開(kāi)描寫(xiě)，不僅將雙方的攻防動(dòng)作寫(xiě)得真切可感，同時(shí)也寫(xiě)出了四個(gè)“球場(chǎng)人物”的不同特點(diǎn)大崩“氣勢(shì)洶洶”，小毛“有股子愣勁兒”，偉森動(dòng)作敏捷，他們?nèi)斯餐r托出361同學(xué)控球閃展騰挪、信心十足、臨危不亂的特點(diǎn)。優(yōu)點(diǎn)之三，語(yǔ)言風(fēng)格契合文章內(nèi)容，敘述和感想有機(jī)結(jié)合。文中描寫(xiě)球場(chǎng)動(dòng)作，多采用連動(dòng)的短句子，讀起來(lái)節(jié)奏明快，有一種速度感。而作者即興插入自

21、己的感想，也言簡(jiǎn)意賅，像361帶球過(guò)人一樣不拖泥帶水。習(xí)作三：我的偶像小時(shí)候，每當(dāng)你因?yàn)槲覜](méi)有完成作業(yè)而發(fā)怒，因?yàn)槲野烟妹萌强薅鴳土P我的時(shí)候，我總會(huì)幻想你是我姑姑、是我小姨、是我老師可你偏偏是我的媽媽。你逼著我去旅游，去那些你覺(jué)得特別有意義的地方，比如干燥火熱的新疆。你總有你的理由開(kāi)闊眼界。我也知道，那里的確有金色的胡楊林，紅色的雅丹地貌，綠色的天池和五彩的壁畫(huà)。但那時(shí)也有我不習(xí)慣的食物，還有干燥的空氣和可怕的過(guò)敏反應(yīng)。你說(shuō)，這也是一種磨練，我說(shuō)，我想回家我害怕愛(ài)旅游的你。我還害怕每天讓我讀一本書(shū)的你，害怕非要占用我的課余時(shí)間帶我去美術(shù)館的你，還有當(dāng)我遇到困難時(shí)告訴我“自己解決”的你。可是，在

22、一節(jié)地理課上，我對(duì)你的害怕漸漸變成了欽佩和感激。你知道嗎，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)我在所有地形上都走過(guò)一遍時(shí)有多自豪嗎？聽(tīng)著老師對(duì)各種地形的描述，看著大屏幕播放的幻燈，我眼前一亮一亮的?！斑@是塔里木盆地?！崩蠋熤钢笃聊徽f(shuō)。哦，那時(shí)呀，我去過(guò)，是你非要帶著我去的！雖然那次去新疆，我在途中的感受是苦澀的，但回家之后，看著照片還有帶回來(lái)的紀(jì)念品，卻有一種回甘。這次旅行帶給我許多前所未有的體驗(yàn)，還有新鮮的知識(shí)，像你說(shuō)的那樣，開(kāi)闊了眼界。因?yàn)槟愕膱?jiān)持，我愛(ài)上了閱讀；因?yàn)槟愕捻g勁兒，我也愛(ài)上了美術(shù)。還因?yàn)槟愕睦碇牵腋矣谥泵胬щy。我不再羨慕同學(xué)們有會(huì)織毛衣的媽媽、會(huì)開(kāi)車(chē)的媽媽、會(huì)跟孩子一起玩的媽媽了。我也不再羨慕同學(xué)們

23、的媽媽同意她們用大把的時(shí)間去追星了。因?yàn)橛心?，我終于從旅游、讀書(shū)、畫(huà)畫(huà)兒中找到與追星一樣多的樂(lè)趣。在這個(gè)偶像易碎的時(shí)代，我很慶幸，身邊有你！我現(xiàn)在覺(jué)得，有你，真好！【點(diǎn)評(píng)】“崇拜”的寶典意思是尊敬欽佩；“偶像”的字典意思是比喻崇拜的對(duì)象。本文作者雖然沒(méi)有直接聲明媽媽就是自己崇拜的偶像，但字里行間洋溢著對(duì)媽媽的尊敬欽佩之情。文章獨(dú)特之處在于運(yùn)用第二人稱，采用先抑后揚(yáng)、前后對(duì)比的手法，通過(guò)“我”對(duì)媽媽由“害怕”到“有你真好”的態(tài)度轉(zhuǎn)變，寫(xiě)出媽媽令自己崇拜的特點(diǎn)引導(dǎo)孩子讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路，注重培養(yǎng)孩子的意志品質(zhì)，而且持之以恒。文章另一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是重點(diǎn)突出，有詳有略，心理活動(dòng)描寫(xiě)細(xì)膩。前半部分重點(diǎn)描寫(xiě)媽媽帶

24、“我”旅游，目的不是為了享受，而是要開(kāi)闊眼界、鍛煉意志。而“我”卻怕苦叫累。后半部分則重點(diǎn)描寫(xiě)一節(jié)地理課上，“我”自豪于自己見(jiàn)多識(shí)廣，由此對(duì)媽媽心生感激欽佩。前后還穿插了媽媽堅(jiān)持培養(yǎng)“我”讀書(shū)、畫(huà)畫(huà)、自己解決困難的習(xí)慣。詳略結(jié)合的敘述描寫(xiě)，“我”對(duì)媽媽?xiě)B(tài)度變化的心理描寫(xiě)，使媽媽這一形象豐滿立體起來(lái)。第四單元寫(xiě)作“表達(dá)自己的看法”例文習(xí)作一：最近，我家搬進(jìn)了新房子。搬家那一天，我留在老屋里，四周許多東西都搬走了，顯得空空蕩蕩。廚房不再飄出炒菜的香氣，浴室也不再傳來(lái)嘩嘩的水聲；書(shū)柜、木桌，還有我小時(shí)候睡過(guò)的小床，這些家具雖然都留了下來(lái)，但卻似乎都已失去了神采。我不由得一一撫摸著它們，感到心里有一種

25、難言的惆悵這里曾經(jīng)有我多少童年的記憶呀！告別舊居尚且如此難舍，告別故鄉(xiāng)又將是怎樣的心情呢？恐怕只有更加厚重、更加深切吧！我驀然想起了余光中的詩(shī)句：“鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭?！边@首詩(shī)，我以前讀到時(shí)，感觸并不深，此刻卻似乎有了更深的體會(huì)。也許，將來(lái)某一天，我也會(huì)離開(kāi)家鄉(xiāng)，到遠(yuǎn)方去求學(xué)、工作、生活，那時(shí)，我或許會(huì)時(shí)時(shí)想起這首詩(shī)吧！【點(diǎn)評(píng)】這是一篇精到的小品。第1段從告別承載童年記憶的老屋寫(xiě)起，娓娓描述了當(dāng)時(shí)的惆悵心情。第2段則從這種切身的體會(huì)生發(fā)開(kāi)去，寫(xiě)到了人生中十分普遍的“鄉(xiāng)愁”，又將這種普遍情感具體化為自己對(duì)余光中詩(shī)句的記憶。畫(huà)線句子，通過(guò)議論來(lái)巧妙地從“告別舊居”轉(zhuǎn)到“告別

26、家鄉(xiāng)”，過(guò)渡得十分自然。習(xí)作二：獵殺行動(dòng)獵殺行為，獵的是生命，是自然；殺的是人心，是美好的人性。天已經(jīng)黑了，夜幕之下，在羅霄山那高高的山巔之上，卻有著成片的燈光，不是野營(yíng)的燈光，而是殺戮之光。這光影如此“壯麗”，甚至超過(guò)任何一個(gè)演唱會(huì)。瘋狂的獵殺者嘴角上挑，端著槍等待著等待鳥(niǎo)兒的降臨、鈔票與美味的降臨。不一會(huì)兒，死鳥(niǎo)如雨點(diǎn)般從空中紛紛墜落這是羅霄山“千年鳥(niǎo)道”的場(chǎng)景，攝影師李鋒和同事們拍攝的短短12分鐘的紀(jì)錄片揭露了這殘忍的殺戮，他說(shuō)，“記錄是為了減少殺戮?！鲍C殺千年鳥(niǎo)道上的鳥(niǎo)，是鳥(niǎo)之殤，可更是人心的痛。我們不斷聽(tīng)到這樣的宣傳：應(yīng)該保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)大自然，珍惜地球我們唯一的家園。可難道這只是用來(lái)

27、說(shuō)的？我們依舊可以做著這些泯滅人性、殘酷至極的事？不要說(shuō)你的錢(qián)不夠，生活不足以自給；不要說(shuō)社會(huì)太殘酷，活不下去。那只是借口，只能說(shuō)是你太自私，太貪婪，太滅絕人性。在你端起獵槍前，請(qǐng)想想自己的心，想想你的人性。你的獵殺行動(dòng)該停止了?！军c(diǎn)評(píng)】經(jīng)過(guò)一個(gè)月的日文，李鋒等記者拍攝了12分鐘的紀(jì)錄片鳥(niǎo)之殤，千年鳥(niǎo)道上的大屠殺。視頻真實(shí)再現(xiàn)了“千年鳥(niǎo)道”上的血腥殺戮和地下交易，從而引發(fā)一場(chǎng)輿論風(fēng)暴。本文開(kāi)篇以議論直切主題，簡(jiǎn)潔明確地表達(dá)了小作者觀看視頻后的態(tài)度：“獵殺行動(dòng)，獵的是生命，是自然；殺的是人心，是美好的人性。”第2段則用頗有鏡頭感的語(yǔ)言描述了獵殺的場(chǎng)景，并適當(dāng)穿插議論表達(dá)自己觀看視頻的強(qiáng)烈感受。首

28、先，渲染“獵殺行動(dòng)”開(kāi)始前黑暗與光影的強(qiáng)烈反差。然后穿插議論“甚至超過(guò)任何一個(gè)演唱會(huì)”，來(lái)暗示即將上演一場(chǎng)殺戮的狂歡。接著，小作者“特寫(xiě)”了獵殺者的表情和動(dòng)作。然后，一句議論揭開(kāi)“等待”的殘酷實(shí)質(zhì)：“等待鈔票與美味的降臨?！弊詈?，小作者用“死鳥(niǎo)如雨點(diǎn)般從空中紛紛墜落”描述慘烈的獵殺場(chǎng)面?！扒犋B(niǎo)道”原本是一條穿越饑寒、重尋溫暖之路，而如今卻成為了鳥(niǎo)類遷徙途中的不歸路。對(duì)此，小作者在第5段集中表達(dá)了兩個(gè)基本觀點(diǎn)：一是“保護(hù)自然”應(yīng)該落實(shí)在行動(dòng)上，二是獵殺行動(dòng)的實(shí)質(zhì)是人性中的“自私、貪婪”。不過(guò)，由于篇幅限制，小作者無(wú)法就兩個(gè)觀點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系做進(jìn)一步的闡釋；那么，不如去掉前者，保留后者，突出對(duì)人

29、性之惡的譴責(zé)，這樣可使全文主題更加集中。習(xí)作三：我懂得了珍惜夜晚的醫(yī)院走廊里，只有輸液袋里的點(diǎn)滴在滴答作響，窗外呼呼作響的北風(fēng)和走廊里時(shí)不時(shí)傳來(lái)的咳嗽聲，以及不甚明朗的燈光，都讓人心情低落?！邦^還疼嗎？我去給你打點(diǎn)兒開(kāi)水，發(fā)燒就得多喝水?！卑职质煜さ穆曇粼诙厒鱽?lái)，讓已經(jīng)被39度的高燒折磨得昏昏沉沉的我有了一絲清醒?！班拧４蛄它c(diǎn)滴感覺(jué)好點(diǎn)兒了，我想吃點(diǎn)兒東西。”像往常一樣，打點(diǎn)滴的時(shí)候陪在我身邊的人總是爸爸，媽媽則負(fù)責(zé)留守在家。所以，諸如打水、買(mǎi)東西這類的事情我總是習(xí)以為常地交給爸爸，就像小時(shí)候走累了就趴向爸爸的肩頭一樣自然。而爸爸也同樣只是應(yīng)了聲“好”就轉(zhuǎn)身離去，這一切似乎都科學(xué)到了極點(diǎn)，平

30、常到了不值一提的程度?！翱瓤瓤取弊呃壤镯懫鹨魂噭×业目人月暎S后是一個(gè)有些佝僂的身影，一個(gè)看上去三四十歲的中年女子一手舉著點(diǎn)滴，一手拿著水壺吃力地走在走廊里。水壺里開(kāi)水的熱氣隱約可見(jiàn)，只見(jiàn)她走到座位前，小心翼翼地把水壺放在扶手上，努力伸長(zhǎng)胳膊想把點(diǎn)滴掛到架子上，無(wú)奈掛鉤太高，掛了好幾次都沒(méi)有掛上，其間還幾次差點(diǎn)兒碰翻了扶手的水壺，一時(shí)間甚是狼狽。最后，還是旁邊座位上的一位家屬站起來(lái)，幫她掛好了點(diǎn)滴。坐下沒(méi)多久，女子的手機(jī)響了，我看到她接起手機(jī)的剎那眼里分明閃過(guò)一絲喜悅，但是聽(tīng)了沒(méi)一會(huì)兒，那喜悅的光似乎又黯淡了下去。“這樣啊，那你就別過(guò)來(lái)了，我自己打完點(diǎn)滴打車(chē)回家吧。嗯，還有兩袋兒”“婷婷，我給

31、你買(mǎi)了豆?jié){和雞蛋灌餅，豆?jié){太燙，等會(huì)兒再喝，先吃灌餅吧，能吃多少吃多少，涼了就不好吃了。還是先喝點(diǎn)兒水？”爸爸帶頭一身涼氣回來(lái)了。我抬頭看著爸爸和他手里的豆?jié){、灌餅，心里似乎涌起了一種前所未有的踏實(shí)與溫暖。在我的凝視中，爸爸似乎有些不知所措，焦急地問(wèn)道：“怎么了？又頭疼了？還是不舒服？”“沒(méi)，沒(méi)事兒?！蔽倚χ鴵u了搖頭，只是輕輕地叫了一聲：“爸?！边@一刻，我只能悄悄地低下頭去，掩藏我眼里的淚光。這一刻，我的心里充滿慶幸，也同樣充滿愧疚。因?yàn)榫驮谶@一刻我才發(fā)現(xiàn)，那些我曾經(jīng)認(rèn)為理所應(yīng)當(dāng)?shù)臇|西，那些長(zhǎng)久以來(lái)被我忽略的東西，原來(lái)并不是每個(gè)人都能幸運(yùn)地?fù)碛?。而幸運(yùn)的我，卻差點(diǎn)兒忘了去珍惜這世間最珍貴的幸福

32、。而直到此刻，我才終于懂得了珍惜的意義。無(wú)數(shù)人曾經(jīng)追問(wèn)，幸福是什么？其實(shí)呢？幸福不過(guò)就是當(dāng)你病痛纏身時(shí)，有人為你噓寒問(wèn)暖；幸福不過(guò)就是當(dāng)你彷徨無(wú)助時(shí)，有人為你指點(diǎn)迷津；幸福不過(guò)就是當(dāng)你伸出雙手時(shí)，有人握緊；幸福不過(guò)就是當(dāng)你開(kāi)口呼喚時(shí)，有人回應(yīng)。但又有幾個(gè)人記得，在我們生命的最初，給予我們這份幸福的人？所以，珍惜那個(gè)在你幼時(shí)為你噓寒問(wèn)暖、指點(diǎn)迷津的人吧，珍惜那個(gè)永遠(yuǎn)會(huì)握緊你的雙手，回應(yīng)你的呼喚的人吧。因?yàn)?，在生命的道路上，你終將與他們漸行漸遠(yuǎn)。而如果你懂得珍惜，請(qǐng)不必大聲道謝，也不必精心包裝，只要記得永遠(yuǎn)用最真摯最虔誠(chéng)的聲音呼喚他們：爸爸！媽媽！【點(diǎn)評(píng)】這篇文章有三個(gè)突出的優(yōu)點(diǎn)。一是在敘事過(guò)程中

33、運(yùn)用了反襯的手法突出中心。小作者在描寫(xiě)父親悉心照顧“我”的主情節(jié)中，插入“中年女子”無(wú)人照顧的情景描寫(xiě)，兩相對(duì)照，凸顯了“我”所擁有的幸福。二是在敘述、描寫(xiě)過(guò)程，適時(shí)適度地發(fā)表自己的看法，對(duì)敘事內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充和生發(fā)。比如第3段說(shuō)到“諸如打水、買(mǎi)東西這類的事情我總是習(xí)以為常地交給爸爸而爸爸也同樣只是應(yīng)了聲好就轉(zhuǎn)身離去”時(shí)，作者特意強(qiáng)調(diào)：“這一切似乎都平常到了極點(diǎn)，平常到了不值一提的程度?！边@一句表明“我”心安理得享受父愛(ài)，卻沒(méi)有意識(shí)到自己擁有的幸福，為后文的頓悟做了鋪墊。又如，對(duì)比“中年女子”和自己的不同待遇，小作者感慨“因?yàn)榫驮谶@一刻我才發(fā)現(xiàn)，那些我曾經(jīng)認(rèn)為理所應(yīng)當(dāng)?shù)臇|西，那些長(zhǎng)久以來(lái)被我忽略的

34、東西，原來(lái)并不是每個(gè)人都能幸運(yùn)地?fù)碛小?，則明確道出對(duì)親情的感悟。三是敘事之后，從“幸福是什么”“怎樣對(duì)待給予我們幸福的人”兩個(gè)角度進(jìn)行了思考，并綜合運(yùn)用描寫(xiě)、議論、抒情等方式，表達(dá)自己對(duì)親情和幸福的理解和認(rèn)識(shí)。最后兩段所表達(dá)的見(jiàn)解，是對(duì)前面敘事的有力補(bǔ)充，使文章主題得到升華。第五單元寫(xiě)作“勤于修改”習(xí)作一：幸福原來(lái)很簡(jiǎn)單（原稿）小時(shí)候第一次聽(tīng)到大人們說(shuō)幸福，仰著頭問(wèn)媽媽：“幸福是什么呢？”“媽媽有你這個(gè)寶寶，媽媽很幸福?！薄靶腋Ｓ形兜绬幔俊薄熬褪悄愠员菚r(shí)的感覺(jué)?！蔽翌D時(shí)豁然，臉上現(xiàn)出幸福的表情?！皨寢?，我要吃冰糖！我要幸福！”從那以后，我知道了，幸福原來(lái)很簡(jiǎn)單，它簡(jiǎn)單到就在我身邊。幸福其實(shí)很

35、簡(jiǎn)單，就在每份真誠(chéng)的友誼里。上學(xué)期期末，從小很少發(fā)燒的我那天因?yàn)榇蜓┱叹篃搅?9.4，開(kāi)始頭痛得只能趴在桌子上，我只感覺(jué)周?chē)鷩撕芏嗟娜?，后?lái)啾和瑤陪我去醫(yī)務(wù)室量了體溫，回來(lái)朋友們都關(guān)心地問(wèn)我好些了沒(méi)有，回家的時(shí)候幫我接水、打電話、準(zhǔn)備出門(mén)條、背書(shū)包、借給我打車(chē)的錢(qián)那天放學(xué)晚，可我還是在第一時(shí)間收到了許多電話和短信的問(wèn)候：“感覺(jué)怎么樣了？我把作業(yè)給你發(fā)過(guò)去，好好歇著吧，作業(yè)不著急?！薄伴_(kāi)心，好點(diǎn)兒沒(méi)？記得喝姜湯啊！”“身體好點(diǎn)兒了嗎？還發(fā)燒嗎？”“好好吃藥吧，多喝水。”他們說(shuō)我哭了是因?yàn)殡y受，其實(shí)是因?yàn)樾腋：透袆?dòng)。每一位朋友的笑臉，每一份真誠(chéng)的友誼，就像是陽(yáng)光下閃爍的寶石，都散發(fā)著耀眼的光。

36、幸福原來(lái)很簡(jiǎn)單。幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單，就在正追逐的夢(mèng)想里。昨天看電視無(wú)意中翻到一個(gè)評(píng)選歌手的節(jié)目，鏡頭對(duì)準(zhǔn)的男人戴著一副黑框眼鏡，手里緊攥著一把電吉他，當(dāng)評(píng)委問(wèn)他：“你覺(jué)得你幸福嗎？”我仍清楚地記得他的回答是這樣的：“我很幸福，雖然曾在父母始終認(rèn)為我的夢(mèng)想不切實(shí)際的情況下離家出走，曾因?yàn)槭墙诸^歌手被人嘲笑，但我從未放棄我的夢(mèng)想，我的幸福一直在歌聲里。”電視里傳來(lái)了他的歌聲“曾經(jīng)多少次失去了方向，曾經(jīng)多少次破滅了夢(mèng)想，如今我已不再感到迷惘”，那追逐夢(mèng)想的信念堅(jiān)定不已。每個(gè)人都有夢(mèng)想，但或許我們從未發(fā)現(xiàn)，追逐夢(mèng)想的過(guò)程雖艱辛，但卻是快樂(lè)的，身在其中，只有熱愛(ài)和幸福，否則，面對(duì)前方的路，我們?cè)趺催~開(kāi)從容的

37、腳步？幸福原來(lái)很簡(jiǎn)單。我們需要的幸福，原來(lái)就是簡(jiǎn)單的生活是父母與孩子間相互叮囑“早點(diǎn)兒睡”“要愛(ài)惜身體”的不斷重復(fù)；是遠(yuǎn)方的親人打來(lái)電話說(shuō)，他們身體好，日子過(guò)得舒心；是每次回到家鄉(xiāng)，聽(tīng)到那依舊格外親切的鄉(xiāng)音；是想到冬天結(jié)束春天會(huì)來(lái)，草兒瘋長(zhǎng)，花朵開(kāi)放這些最平實(shí)的場(chǎng)景即使再簡(jiǎn)單再平凡普通也不顯得多余，因?yàn)檫@些簡(jiǎn)單的小幸福，構(gòu)成了我們生活最具體的內(nèi)容。哦，幸福原來(lái)很簡(jiǎn)單！新年一個(gè)好友發(fā)來(lái)短信：“去年悄悄過(guò)去，不再言語(yǔ)。生活的煩惱、不順、身體的小痛小病，都是可以忽略的瑕疵，因?yàn)槟闵磉叺目鞓?lè)和幸福會(huì)化解一切難題！”幸福原來(lái)很簡(jiǎn)單，如果你有雙真誠(chéng)的眼睛，會(huì)發(fā)現(xiàn)你周?chē)缫驯恍腋０鼑｜c(diǎn)評(píng)：從“幸福是什么”

38、和“幸福的味道”，就能得出后面的結(jié)論嗎？不如刪繁就簡(jiǎn)，從疑問(wèn)處切入中心話題。不如緊跟在“幸福原來(lái)很簡(jiǎn)單”之后，更能突出中心。簡(jiǎn)單在哪里？需要點(diǎn)明。從友誼中感受幸福跳躍到在追夢(mèng)中感受幸福，兩段之間應(yīng)有過(guò)渡。幸福和追求夢(mèng)想之間的關(guān)系似乎沒(méi)有解說(shuō)清楚?！军c(diǎn)評(píng)】從這篇文章可以看出，小作者情感細(xì)膩，對(duì)生活中的點(diǎn)滴幸福有著敏銳的感受力，而且善于思考，對(duì)幸福有著不俗的認(rèn)識(shí)。行文詳略有致，表達(dá)自然生動(dòng)。不過(guò)美玉有瑕，文章題目是“幸福原來(lái)很簡(jiǎn)單”，而不是“幸福很簡(jiǎn)單”，根據(jù)題意，在詳寫(xiě)“原來(lái)很簡(jiǎn)單”的幸福時(shí)刻之外，如能略寫(xiě)自己以前對(duì)幸福的忽視，“原來(lái)很簡(jiǎn)單”這一中心就更突出了。幸福原來(lái)很簡(jiǎn)單（修改稿）是我錯(cuò)了嗎

39、？為什么所有人都說(shuō)我生活在幸福之中，而我，卻看不見(jiàn)幸福的模樣呢？每一天，我的生活都是兩點(diǎn)一線，寫(xiě)完作業(yè)走來(lái)的便是浩浩蕩蕩的加練；在學(xué)校同學(xué)間總是永無(wú)止境的激烈的競(jìng)爭(zhēng)；在家媽媽的嘮叨是那么的讓人頭疼；原來(lái)喜愛(ài)的長(zhǎng)笛也因考級(jí)書(shū)上一個(gè)個(gè)繁多的音符變得無(wú)比枯燥這一切的一切，都讓我感覺(jué)到生活對(duì)我的殘酷，自己是那么的不幸福周?chē)械娜撕孟穸疾徽嬲\(chéng)，想要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想?yún)s又是那么的遙不可及。那天，從小很少發(fā)燒的我因?yàn)榇蜓┱叹篃搅?9.4，開(kāi)始頭痛得只能趴在桌子上，我只感覺(jué)周?chē)鷩撕芏嗟娜耍髞?lái)啾和瑤陪我去醫(yī)務(wù)室量了體溫，回來(lái)朋友們都關(guān)心地問(wèn)我好些了沒(méi)有，回家的時(shí)候又幫我接水、打電話、準(zhǔn)備出門(mén)條、背書(shū)包、借給我打車(chē)

40、的錢(qián)那天放學(xué)晚，可我還是在第一時(shí)間收到了許多電話和短信的問(wèn)候：“感覺(jué)怎么樣了？我把作業(yè)給你發(fā)過(guò)去，好好歇著吧，作業(yè)不著急?！薄伴_(kāi)心，好點(diǎn)兒沒(méi)？記得喝姜湯??！”“身體好點(diǎn)兒了嗎？還發(fā)燒嗎？”“好好吃藥吧，多喝水?！彼麄冋f(shuō)我在電話里哭了是因?yàn)殡y受，其實(shí)我是因?yàn)樾腋：透袆?dòng)。每一位朋友的笑臉，每一份真誠(chéng)的友誼，都像是陽(yáng)光下閃爍的寶石，散發(fā)著耀眼的光芒。這樣的幸福，其實(shí)從我上學(xué)起就一直陪在我身邊，我為什么看不見(jiàn)？我突然發(fā)現(xiàn)，幸福原來(lái)很簡(jiǎn)單，它就在每天平凡重復(fù)的問(wèn)候與關(guān)心里。以前我總認(rèn)為，幸福只存在于人與人之間的關(guān)愛(ài)、奉獻(xiàn)與真誠(chéng)相待中，后來(lái)發(fā)現(xiàn)，在苦難與磨練中接近夢(mèng)想，內(nèi)心也會(huì)充滿欣慰和幸福。昨天看電視，

41、無(wú)意調(diào)到一個(gè)采訪節(jié)目，鏡頭對(duì)準(zhǔn)的男人戴著一副黑框眼鏡，手里緊攥著一把電吉他，主持人問(wèn)他：“你覺(jué)得你幸福嗎？”他的回答讓我深思：“我很幸福，雖然父母始終認(rèn)為我的夢(mèng)想不切實(shí)際，我曾為此離家出走，還因?yàn)槭墙诸^歌手被人嘲笑，但我從未放棄我的夢(mèng)想，我的幸福一直在歌聲里?！彪娨暲飩鱽?lái)了他的歌聲：“曾經(jīng)多少次跌倒在路上，曾經(jīng)多少次折斷過(guò)翅膀，如今我已不再感到彷徨，我想超越這平凡的奢望”我不禁感慨：追逐夢(mèng)想的過(guò)程即使艱辛，可只要堅(jiān)守信念，就能從中體會(huì)到快樂(lè)和幸福。否則，面對(duì)前方的路，我們?cè)趺催~開(kāi)從容的腳步？幸福原來(lái)可以簡(jiǎn)單到就在靠近夢(mèng)想的過(guò)程里。我們需要的幸福，原來(lái)如此簡(jiǎn)單幸福，無(wú)非是父母與孩子間相互叮囑“早

42、點(diǎn)兒睡”“要愛(ài)惜身體”的不斷重復(fù)；是遠(yuǎn)方的親人打來(lái)電話，親切閑談；是每次回到家鄉(xiāng)，聽(tīng)到那依舊格外親切的鄉(xiāng)音；是春天草兒瘋長(zhǎng)，花朵開(kāi)放；是面對(duì)又一首長(zhǎng)笛難曲，我笑著迎難而上這些最平實(shí)的場(chǎng)景即使再平凡普通，也不顯得多余，因?yàn)檎沁@些簡(jiǎn)單的小幸福構(gòu)成了我們生活的具體內(nèi)容。哦，幸福原來(lái)很簡(jiǎn)單！新年，一個(gè)好友發(fā)來(lái)短信：“去年悄悄過(guò)去，不再言語(yǔ)。生活的煩惱、不順、身體的小痛小病，都是可以忽略的，因?yàn)槟闵磉呥€有那么多快樂(lè)和幸福！”幸福原來(lái)很簡(jiǎn)單，如果你有雙真誠(chéng)的眼睛，會(huì)發(fā)現(xiàn)你周?chē)缫驯恍腋０鼑ｉ_(kāi)頭提出疑問(wèn)，直切中心話題并領(lǐng)起第2段，表達(dá)簡(jiǎn)潔明了。增寫(xiě)的這一段，表明過(guò)去自己對(duì)“幸?！闭J(rèn)識(shí)不足，與后文認(rèn)識(shí)到“

43、幸福原來(lái)很簡(jiǎn)單”形成對(duì)比，為突出中心作了必要的鋪墊?！罢f(shuō)”改成為“以為”；“難受”包括身體和心理兩種感受，如果這里強(qiáng)調(diào)身體不適，不如改為“不舒服”。與開(kāi)頭照應(yīng)，而且結(jié)合前文敘述，點(diǎn)明“簡(jiǎn)單的幸?！痹谀睦铮浅：?！增加一個(gè)過(guò)渡段，將兩段內(nèi)容很好地銜接起來(lái)。與中心無(wú)關(guān)，不如刪掉。針對(duì)前文敘述，點(diǎn)明追求夢(mèng)想和“簡(jiǎn)單的幸福”之間的關(guān)系，再次突出中心。前文兩段猶如特定鏡頭，這一段則如同蒙太奇組合，詳略有致。與上句重復(fù)，不如改為“只是需要你有一雙慧眼去發(fā)現(xiàn)！”【點(diǎn)評(píng)】文章增加了第2段對(duì)比和第5段過(guò)渡，內(nèi)容更加充實(shí)飽滿，行文更加流暢。詳寫(xiě)兩件事，先敘后議，中心更加鮮明突出。對(duì)個(gè)別句子也作了修改，表達(dá)簡(jiǎn)潔了，

44、情感也顯得更飽滿。習(xí)作二：泡桐依舊夢(mèng)里滿眼的陰霾昏暗，疏枝老樹(shù)，夢(mèng)醒多時(shí)心中還悵然難耐。尋出枕邊書(shū)中藏著的那朵早已焦干脆暗的泡桐花，那隱隱可見(jiàn)的纖細(xì)紋理，仿佛我們一同走過(guò)的那些道路，那些歲月。記得第一次見(jiàn)到你，仿佛還下了小雨。你執(zhí)拗地張著筋脈分明的手臂兀立于青磚灰瓦、煙雨蒙蒙的小院中，那么大的葉子被你那堅(jiān)硬的手臂撐起，一叢叢的。立刻，我喜歡上了你，為著你和我一樣的執(zhí)拗。（一棵立于煙雨之中的樹(shù)，給人的感覺(jué)是執(zhí)拗嗎？好像牽強(qiáng)，不如改作“為著你擎一樹(shù)綠葉立于煙雨中的那份優(yōu)雅飄逸”。）以后的歲月，你我互相陪伴著走過(guò)。我看著你的葉子長(zhǎng)出來(lái)，青翠欲滴的樣子。你伸出手，向我擺一擺，告訴我，你已經(jīng)蘇醒過(guò)來(lái)，你

45、說(shuō)你已等待了一整個(gè)冬天，等待著和我相遇。我在心里微笑了一下，就在陽(yáng)光中蹲下身，細(xì)細(xì)攤開(kāi)一本本書(shū)（曬著，然后慵懶地靠在你身上，看清風(fēng)不識(shí)字，頻頻亂翻書(shū)。改為：“任憑不識(shí)字的清風(fēng)，頻頻亂翻書(shū)”）你和我、風(fēng)和書(shū)，默契得令人莞爾。那時(shí)的我，把你當(dāng)作了朋友，為著你和我一樣的心境悠閑。我看著你的花朵開(kāi)出來(lái)，透著盈盈的粉嫩。在那些小雨的下午，我坐在你關(guān)懷里（改為：我站在你的樹(shù)冠下），看著那些銀針一般的雨絲穿過(guò)混沌的霧靄，細(xì)密地落下來(lái)。然后我站起來(lái)，蹦跳著，撿起偶爾落下的花兒，看著紫色的花那傻傻的模樣，不禁笑出聲來(lái)。直到屋里傳來(lái)姥姥的喊聲，雨大了，快進(jìn)屋吧！我還依依不舍。那時(shí)的我，早已離不開(kāi)你，為著你和我一樣

46、，在物欲橫流的世界固執(zhí)地守著一份憨傻。（一個(gè)在樹(shù)下玩耍的小孩，能想到泡桐“在物欲橫流的世界固執(zhí)地守著一份憨傻”嗎？）我看著你的花兒凋了，謝了。我俯下身，把它們撿起來(lái)，一朵一朵地?cái)吭谝黄?，掃回到你的腳下，然后，和小朋友圍著你轉(zhuǎn)著圈，捉迷藏。我們笑著，跳著，抱著你，唱著歌，數(shù)著數(shù)，從一到一百。可他們每次都找不到我，因?yàn)樗麄兌疾幻靼祝矣心愕谋幼o(hù)，我們才是真正的朋友。（最后一句啰唆，而且不合情理，不如刪去。）我看著你的葉子枯了，黃了。我用你腳下的雪堆雪人，我做的雪人又大又白，用黑棗做他的眼睛，插上一個(gè)胡蘿卜的大鼻子，在他的肚子上刻好我的名字。他會(huì)永遠(yuǎn)陪著你的，因?yàn)槲乙呀?jīng)聽(tīng)到了你的嘆息聲，可是你要知道

47、，我才不會(huì)讓你孤單。即使今年融化掉，明年還會(huì)回來(lái)陪你，如同你曾經(jīng)那樣的陪我。（應(yīng)略寫(xiě)，可改成：讓它替我陪伴你度過(guò)寒冷的冬天。）可房子要拆了，我要搬走了。臨走的那天我向你道別，你還送了我禮（物，那一朵鮮嫩的花就那么溫柔地落到我的頭上，這句話特別生動(dòng)）你知道，我會(huì)把它帶回去，永久珍藏。沒(méi)有人知道，我為什么喜歡你這灰頭土臉的小花，就算沒(méi)有玫瑰的熱烈；沒(méi)有百合的清新；沒(méi)有蓮花的純凈，就算和同樣形狀的牽?；ū绕饋?lái)，也少了清秀和婉約。但你永遠(yuǎn)在我心中一個(gè)小小角落，稍一碰觸便有溫暖蕩漾開(kāi)來(lái)，讓我記得在那個(gè)似乎有意的孤獨(dú)著的青蔥歲月里，（這句話與前文缺乏聯(lián)系，很突兀，不如改成：“在那個(gè)青磚灰瓦、煙雨蒙蒙的小院中”）有個(gè)朋友的目光始終默默注視著我，就那么默默注視著?！军c(diǎn)評(píng)】一朵“焦干脆暗的泡桐花”，觸發(fā)了小作者對(duì)童年生活的回憶，于是，小作者按照季節(jié)順序，緩緩展開(kāi)泡桐樹(shù)下的生活畫(huà)卷，將那些最平凡、最普通的生活片段，寫(xiě)得優(yōu)雅而深情。文章的語(yǔ)言清新優(yōu)美。不足之處是：第2段與第5段都寫(xiě)雨中泡桐，內(nèi)容有重復(fù)，而且在分別概括泡桐特點(diǎn)時(shí)，段末兩句議論都用力過(guò)猛，不夠自然。不如合為一段，描寫(xiě)開(kāi)花的泡桐在雨中的優(yōu)雅和飄逸。