八年級下學期數(shù)學期中測試質量分析

1、2011 2012八年級下學期數(shù)學期中測試質量分析一、對試卷的總體評價本次八年級數(shù)學期中試卷命題主要考查以下內容，共三個單元，包括 分式、反比例函數(shù)、勾股定理。全卷試題難度中等題量適宜，時間適當。 從考試結果看，基本上能夠客觀反映學生的數(shù)學學習水平，對今后的教學 起到良好的導向作用。二、本次期中測試成績我教的是八年級（3） （4）本次期中測試成績一般，成績分析如下:班級今支 人數(shù)最高 分特優(yōu) 數(shù)高分 數(shù)及格 數(shù)平均分特優(yōu)率高分率及格率得分率得分率 折合平均值名次3431172.24123075.845.2127.9169.7763.269.0142.987544111848:1964.279.

2、7619.5146.3453.56P 58.4833.52111學生兩極分化仍十分嚴重。成績不好的原因一方面是部分學生審題不 認真，答題馬虎，另一方面原因是教師訓練的力度不夠，學生應用所學知 識解決問題能力較差。三、學生答題主要錯誤分析第一大題：選擇題。（1 12題）總體上看，得分題，比較簡單。第3題考查學生反比例函數(shù)的圖像，但部分學生粗心，將K = 2 , 看作K=2去解題，學生審題不夠認真關鍵沒看到。得不到答案。第7分主要考查分式題，拐了一個小彎兒，難度不存在，有些學生就蒙 了，不細心觀察分子、分母的變化。導致失分。第12題考查反一次函數(shù)及比例函數(shù)的性質及其應用，判斷象限題，是 難點，學生

3、都被難住了，掌握不好。第二大題：選擇題（1318題）第 16 題學生粗心大意，簡單做題，不考慮第二種情況。第 17 題考學生計算出面積后，不能結合圖形判斷，錯誤寫成4.導致失分。第三大題：解答題。 （ 19 24 題）第 19 20 題計算、解方程題，學生日常訓練到位，失分不是很多。第21題分式計算：第（1）問，解答情況較好，學生很少失分，第（2） 個別學生做的較好，考慮用不等式解答，部分學生簡單的直接用丫=60代入求出結果，雖然沒有扣分，但缺少不等式思想和應用意識。第 22 題分式方程：部分學生不認真審題，題意不了解，蒙了，不知等量關系，怎樣列方程，失分第 23 題考查了勾股定理和逆定理的靈

4、活運用，是一道常規(guī)訓練題目，部分學生充分暴露出了平常學習中的問題，缺少學習積極性，個人懶散性格，計算能力弱，造成失分。第 24 題學生得滿分的不是很多，個人認為本題一般，在思維訓練方面也不是很到位，反而題意敘述繁瑣，容易給學生帶來理解的誤導。這也與中考思想不符，建議刪掉。四、教學反思.關注過程， 引導學生探究。 數(shù)學的教育不僅僅是只注重學生獲得知識和基礎技能，更應該重視讓學生學會自主分析，解決問題的能力要讓學生逐漸形成自己獨立解題的一套思路。在平時的教學中，教師不能替代學生思考過程，要給足時間和空間，讓學生在思考中成長。.研究和改進課堂教學的方法， 增強課堂教學的趣味性， 調動學生學習的積極性，規(guī)范例題教學，及時調控教學活動，提高教學的有效性。3.進一步關注學困生學習，強化學困生