八年級下德育工作計劃

1、 / 8八年級下德育工作計劃培養(yǎng)學生具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情和良好品德;遵守社會公德的意識和文明行為習慣;良好的意志品格和活潑開朗的性格 ;自己管理自己，幫助別人，為集體服務和辨別是非的能力，為使他們成為德、智、體全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，打下良好的思想道德基礎(chǔ)。下面是八年級下德育工作計劃，歡迎閱讀參考。八年級下德育工作計劃一、指導思想以黨的教育方針和新課程標準為指導，以關(guān)注每個學生的發(fā)展為核心理念，教學中注重知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀，全面提高學生的語文素養(yǎng)。二、教材內(nèi)容德育價值總體分析重視學生品德修養(yǎng)的培養(yǎng)，樹立正確的人生觀、價值

2、觀。三、教學德育滲透總體目標讓學生全面發(fā)展，成為建設(shè)社會主義和諧社會的優(yōu)秀人才。四、單元德育滲透內(nèi)容1 、結(jié)合第一單元讓學生體悟到人生奮斗的意義，感受人間關(guān)愛與溫情，受到愛國主義熏陶。2、結(jié)合第二單元讓學生捕捉作家們的情感律動，感受他們心靈無限風光，學習與困難作斗爭其樂無窮的精神。 3、結(jié)合第三單元讓學生關(guān)注自然，保護自然是每個學生的責任，樹立環(huán)保意識。4、結(jié)合第四單元讓學生感悟文章所蘊含的對民族、對故鄉(xiāng)、對往事的眷戀和神往之情。5、結(jié)合第五單元讓學生激發(fā)對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛之情，學習古人對美好生活和理想的追求。6、結(jié)合第六單元讓學生激發(fā)愛國情感，熱愛祖國悠久的文化。五、利用其它多種形式對學生

3、展開思想教育開展競賽、征文比賽、演講比賽等各種形式的活動對學生進行各種思想滲透。總之，在語文教學中將充分調(diào)動語文學科的特點對學生進行多種思想教學。八年級下德育工作計劃隨著秋天的來到，新的一個學期又在緊張、忙碌中開始了，八年級是向初三中考沖刺的過渡階段，這個期間是他們繼續(xù)養(yǎng)成良好行為習慣的重要階段，根據(jù)中學生守則的要求及學校對學生日常行為規(guī)范的要求去管理班級。這些良好的行為習慣能伴隨他們度過小學生活，并使他們終身受益。一、班級概況：八年級六班現(xiàn)有人數(shù)73人，目前為止，班級秩序穩(wěn)定，絕大多數(shù)同學能按照學校及班級規(guī)定，嚴格要求自己。家校配合融洽，有良好的班風、學風。學生集體榮譽感強。個別學困生在學習

4、方法及學習興趣上還需要多去指導、關(guān)心。二、班級奮斗目標：本學期努力使班級周周掛齊三面旗，使每一位老師能順利上好每一節(jié)課，絕大多數(shù)同學在周五班會課的評比中，能成為分項小明星，及至全能小明星。在小學階段，能使每一位同學都發(fā)揮特長，找到自信心，積極向上，努力成為班級中優(yōu)秀的一分子，使他們能在身心方面得到健康、全面的發(fā)展。使班級成為有凝聚力、健康向上的集體。三、具體管理措施：1 、思想品德方面依據(jù)本班的每周評比標準，要求學生養(yǎng)成良好的行為習慣，尊老愛幼，見到師長主動問好，同學遇到困難能伸手幫助，使用文明語言，不說臟話，撿到 東西要主動交給老師或值周生，待人要誠實，舉止要大方，學會和別人合作， 從小養(yǎng)成

5、誠信、誠實的良好品質(zhì)。2、學習、紀律、衛(wèi)生方面根據(jù)學生在各個方面的表現(xiàn)，設(shè)置了班級每周評比表，分為：完成作業(yè)、帶齊學具、課前、課間、上課聽講、環(huán)境衛(wèi)生、兩操及路隊的表現(xiàn)，每一項都 有專門的小干部負責，每天利用放學前的幾分鐘進行小結(jié)，表現(xiàn)不好的要在評 比表中扣去單項分，表現(xiàn)好的要加分，周五進行總結(jié)，評出單項小明星及全能 小明星，并在家校本上進行簡單的自我小結(jié)，并適時獎勵，更便于家校進行溝 通和交流。學期末文明學生和三好學生的評比主要以此為依據(jù)，對于平時為班 級做好事、作業(yè)書寫認真、上課發(fā)言積極、考試成績優(yōu)秀、家長簽字表現(xiàn)好 的，隨時發(fā)紅花鼓勵，二十朵紅花換一顆金星，學期末的各項評比主要依據(jù)金 星

6、的多少，因此，平時就要鼓勵學生多得紅花，多得金星。3、培養(yǎng)小干部，讓他們有自我管理的意識和能力。4、安全教育面對安全意識淡薄的中學生，要經(jīng)常去說、去強調(diào)，危險的地方不去，危險的東西不玩，危險的動作不做，放學按時回家，讓學生有安全觀，并能相互 提醒，養(yǎng)成良好的習慣。5、以家校本為紐帶，家校及時聯(lián)系，及早發(fā)現(xiàn)并解決問題。總之，學生的事無小事，班主任應該做到嘴勤、手勤、腿勤，要盡可能地為學生著想，讓每一個學生都有積極向上的意識，把自己融入到集體中，形成 一個健康、團結(jié)向上、凝聚力強的班級體。四、各月安排二月1 開學報到，檢查作業(yè)，分發(fā)書本，收舊利廢2、交流假期生活見聞3、辦好假期生活展板4、做好小干

7、部的分工及培養(yǎng)工作三月1 、做好看護、特長班的各項工作2、開展學雷鋒、爭做“小雷鋒 ” 的活動3、繼續(xù)進行安全教育四月1 、進行愛國主義教育，掃墓活動2、為春季田徑運動會做準備3、班級寫字比賽4、準備并展示“新疆文化月 ”的綜合實踐活動5、慶祝五一國際勞動節(jié)五月1 、準備藝術(shù)節(jié)2、班級成語競賽3、進行民族團結(jié)教育4、歡慶節(jié)日做好展板六月、七月1 、做好期末復習的各項工作2、評選文明中學生和三好學生3、迎接期末考試，填寫各類表冊4、做好放假前的各項工作5、安排好暑假生活八年級下德育工作計劃一、指導思想以學校德育教育的思路為指導，結(jié)合我班學生的實際情況，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和道德意識，增強學生的

8、自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培養(yǎng)的途徑。把本班建成具有 “勤學、守紀、團結(jié)、向上” 的班風，把學生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設(shè)者和接班人。二、工作目標1 、重視學生的思想教育和常規(guī)管理，強化安全教育和心理健康教育，促進班級的班風、學風再上新臺階。2、培養(yǎng)學生具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情和良好品德;遵守社會公德的意識和文明行為習慣; 良好的意志品格和活潑開朗的性格 ;自己管理自己，幫助別人，為集體服務和辨別是非的能力，為使他們成為德、智、體全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，打下良好的思想道德基礎(chǔ)。

9、3、進一步發(fā)揮班級管理的團隊優(yōu)勢，充分調(diào)動班主任和任課教師的團結(jié)協(xié)助三具體措施1 、狠抓各項常規(guī)，在學生中樹立講文明、講禮貌、守紀律、講衛(wèi)生的意識，在班級進行競賽活動，形成良好的班風。2、上好班會，按照要求認真的備好課、上好課、相關(guān)的材料要整理好。每天對班級發(fā)生的不良情況及時總結(jié)反思。每月以安全為主題，對學生加強交通、飲食、游戲、等安全教育。3、抓好課堂紀律，讓學生在一個良好的環(huán)境里學習，培養(yǎng)學生獨立學習的能力。4、協(xié)調(diào)好各科老師，抓好學生的學習。及時和任課老師聯(lián)系，做好學生的思想工作，積極和家長交流，督促學生的學習。重視家庭教育工作，認真的開好每學期的家長會。5、繼續(xù)實行值日班長制，提高學生

10、自我管理能力。班級管理采用創(chuàng)新精神，營造民主寬松的氛圍，為學生搭設(shè) “我是主人翁的實踐舞臺，實行值日班長制。使班上每個學生都有機會成為管理班級的小主人。這樣既提高了學生的自我管理能力，發(fā)展了學生自我認識自我批評能力，又使班級工作有了向心力和再生力。利用每月評比的獎勵制等，時時事事培養(yǎng)孩子的自信心，讓每個孩子每天帶著一份自信走進教室，在活動中、在生活中、在學習中鍛煉自己。6、加強家庭學校聯(lián)系利用家校聯(lián)系卡、家長會，使學生家長了解學生的在校表現(xiàn)以及學校的教育教學情況，取得家長的理解和支持。利用家長接送孩子的機會，進行家訪，與家長協(xié)調(diào)好工作。7 、廣泛開展各種文體活動，繼續(xù)開展 “快樂吧 ”特色班級

11、創(chuàng)建活動，每個月至少安排三次文體活動比賽，增強學生的團隊合作意識。四、具體工作安排：二月：常規(guī)管理規(guī)范月新學期第一個月，主抓常規(guī)管理。組織學生報到，了解學生假期活動情況，充分利用開學第一節(jié)班會課，進行收心教育。和學生一起制定本學期班級管理制度、獎懲制度。三月：文明禮儀養(yǎng)成月1 、做好學生思想教育工作、安全教育工作2、制定學生文明禮儀基本規(guī)范3 、組織學生出一期以文明禮儀教育為主題的黑板報4、組織學生觀看文明禮儀專題片5、配合政教處完成第二屆“校園文明小使者”評選 6、組織學生干部參加學生干部培訓會四月：生命安全教育月1 、做好學生思想教育工作、安全教育工作2、積極組織學生參加逃生演練3、積極組織學生參加法制安全教育講座五月：感恩責任教育月1 、做好學生思想教育工作、安全教育工作2、組織學生參加手抄報比賽3 、與學生共同閱讀一篇感恩的情感教育美文（ 書