三年級道德法治下冊二單元備課教學設計

1、集體備課之單元備課卡2020年1 月 日年級三科目道德與法治中心備課人周次主持人應到人數(shù)實到人數(shù)缺席人員備課內(nèi)容第二單元 我在這里長大單元教材分析 第二單元共三課。我的家在這里我家的好鄰居請到我的家鄉(xiāng)來。單元教學目標1.熟悉自己所生活的地方的景、物、人。2.懂得如何與鄰居相處。3.了解家鄉(xiāng)的自然風光、風景名勝，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。教法學法指導講授法、合作探究法、創(chuàng)設情境法教學準備相關(guān)課件課時安排我的家在這里 2課時我家的好鄰居 3課時請到我的家鄉(xiāng)來 2課時集體備課之課時備課卡2020年 1 月 日課題5.我的家在這里課型新授第 1 課時中心備課人李麗二次備課人教學目標1、情感態(tài)度與價值觀目標：

2、增加對自己所生活地方的認同感、喜愛感。2、能力目標：能夠通過各種方式加深對自己所生活的地方的了解。3、知識目標：認識、熟悉自己所生活的地方的景、物、人，了解村莊、社區(qū)的起源，初步認識居委會和村委會。教學重難點熟悉自己所生活的地方的景、物、人。初步了解居委會和村委會。教法與學法講授法 合作探究法教學準備相關(guān)課件中心備課依據(jù)班級學情的個性備課導入播放視頻馬蘭謠2、提問：小鳥的家，在哪里？小魚的家，在哪里？我們的家在哪里呢？中心備課依據(jù)班級學情的個性備課教學過程1、小鏡頭：你的家，在哪里呢？你能用鏡頭為我們展示一下你的家嗎？我出生在安徽的一個小村莊，我的祖祖輩輩都生活在這里。村前是一條小河，村后是片

3、片莊稼和樹林。我們小區(qū)很大，有二十多棟樓房。到了傍晚，很多人在小區(qū)中心花園聊天、散步。我的快樂基地：在你生活的地方，一定有一個你最喜歡的快樂基地，是哪里呢？你為什么喜歡這里呢？說出來和大家交流一下吧！我最喜歡村后的小樹林，我常和伙伴們在這里看螞蟻、捉迷藏。我最喜歡小區(qū)里的兒童樂園，我常和伙伴們在這里玩耍。小小分享會：我們不僅喜歡自己生活的地方，我們還熟悉這里的人和事。你都熟悉你生活的地方的哪些人和事呢？比一比，誰更熟悉：你生活的地方的花草是誰在維護？你生活的地方的路燈壞了誰來更換？你生活的地方的衛(wèi)生誰來打掃？你生活的地方的電梯誰來維修？總結(jié)：我們生活在這里，這里有我們成長的足跡，這里有我們的歡

4、聲笑語。這里地方為我們的生活提供了重要的場所，這里的人們?yōu)槲覀兊某砷L帶來了更多的幫助。我們熱愛這里的一草一木，我們熱愛這里的每一個人。中心備課依據(jù)班級學情的個性備課教學過程4、想一想，說一說：盡管我們熟悉這里，但也有同學提出一些令人困惑的問題。（1）為什么大家要住在同一個村或社區(qū)里呢？（2）為什么我們村叫王家村呢？我們村莊的名字有何來歷？（3）我們的社區(qū)是由誰來管理的呢？如果發(fā)生了事關(guān)大家利益的事情，怎么辦呢？（4）（1）介紹我的村莊。（2）介紹村莊的起源，解釋我們?yōu)槭裁匆≡谕粋€村或社區(qū)里。5、圖片展示村莊的變化和社區(qū)的變化。6、提問：隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，農(nóng)村和城市社區(qū)都發(fā)生了巨大的變化。

5、但有些東西卻還是一點也不變的，是什么呢？7、閱讀角：井深情更深。8、小討論：（1）村里家家戶戶有了自來水，人們?yōu)槭裁催€喜歡到井邊來呢？（2）你感覺到這是一個怎樣的村莊呢？（3）你的村莊（社區(qū)）里也有這樣能凝聚全村人的心的地方嗎？9、總結(jié)：變化的村莊，不變的情。10、小活動：我當村委會（居委會）主任（1）你們村或社區(qū)開展過哪些活動？可以在班里模擬表演。（2）如果你是村委會主任或居委會主任，你想為村里或社區(qū)設計什么樣的活動。中心備課依據(jù)班級學情的個性備課拓展提升我們熱愛自己生活的地方，我們需要更加了解和熟悉自己所生活的地方，一起努力讓它變得更加美好。作業(yè)布置板書設計 我的家在這里 1、我的家在這里

6、2、我熟悉這里 3、變化的“家”，不變的情教后反思集體備課之課時備課卡2020年 1 月 日課題5.我的家在這里課型新授第 2 課時中心備課人李麗二次備課人教學目標1、情感態(tài)度與價值觀目標：樹立主人翁意識，增強社會責任感，自覺參與社區(qū)建設。2、能力目標：能夠通過自己的方式、以力所能及的行動參與社區(qū)建設。3、知識目標：了解社區(qū)的不足，參與改善社區(qū)環(huán)境，努力為社區(qū)添光彩。教學重難點能夠通過自己的方式、以力所能及的行動參與社區(qū)建設。增強責任感，做社區(qū)小主人。教法與學法講授法 合作探究法教學準備相關(guān)課件中心備課依據(jù)班級學情的個性備課導入播放視頻西安”最美社區(qū)“評選中心備課依據(jù)班級學情的個性備課教學過程

7、提問：假如在全國開展一個最美社區(qū)評選大賽，你被邀請當評委，你覺得要符合哪些條件才能夠參選全國最美社區(qū)呢？學生思考回答，老師以思維導圖的形式進行歸納。提問：以你的標準，你所在的社區(qū)能夠榜上有名嗎？請你找一找，還有哪些不夠好的地方。DV現(xiàn)場：請你帶我們到你的社區(qū)去看一看，還有哪些不足的、需要改進的地方吧！溫馨提示：通過觀察，我們發(fā)現(xiàn)了我們的社區(qū)與全國最美社區(qū)還存在著一些差距，為了能夠評選上最美社區(qū)，我們需要付出自己的努力，建設美好社區(qū)。社區(qū)建設能力大測試：你會怎么辦？小區(qū)垃圾沒人管，我會找_水渠遭到破壞，我會向_報告。生活區(qū)道路被占，我會向_反映。小區(qū)綠地被占，我會找_我能做點什么：想一想，我們還

8、可以做些什么呢？請你盡可能多地找出是你的社區(qū)里需要改進的地方，并想一想，你能做點什么？中心備課依據(jù)班級學情的個性備課教學過程8、過渡語：除了改進自己的社區(qū)以外，我們還能可以為社區(qū)增添光彩。我們一起去看看別人是怎么做的吧！我們的社區(qū)組建了社區(qū)志愿者服務隊，他們會為社區(qū)里的孤寡老人提供幫助和服務。我們的社區(qū)組織了一個免費成人興趣班培訓，為社區(qū)里的一些家庭主婦等人提供免費教學，讓她們在空閑之余可以學學彈琴、跳舞等。教的人是社區(qū)里的居民，學的人也是社區(qū)里的居民，增進了大家的感情。在叔叔阿姨的幫助下，開展了一個小老師輔導班，讓年紀大的孩子給年紀小的孩子輔導作業(yè)。提問：打造美麗社區(qū)，你可以增添怎樣的光彩呢

9、？想一想，說一說，看看你有什么好主意。社區(qū)改造大行動：請你“我能做點什么”和“我是社區(qū)小主人”兩個環(huán)節(jié)中想到的好點子中，選取你認為可行的方案，利用課余時間，對社區(qū)做一點點力所能及的貢獻吧！中心備課依據(jù)班級學情的個性備課拓展提升我們每一個人的家，都在村莊（社區(qū)）里，我們都希望我們所生活的“家”是一個和樂融融、互愛互助的大家庭。美好和諧的村莊（社區(qū)）是靠我們每個人去努力建設的，讓我們一起共建和諧美好的“家”吧！作業(yè)布置板書設計我能做點什么1、改善社區(qū)現(xiàn)狀 2、我為社區(qū)添光彩教后反思集體備課之課時備課卡2020年 1 月 日課題6.我家的好鄰居課型新授第 1 課時中心備課人李麗二次備課人教學目標1、

10、情感態(tài)度與價值觀目標：感受鄰里之間和睦相處、互幫互助的快樂，重視鄰里關(guān)系。2、能力目標：學習鄰里之間的相處常識，敢于結(jié)識新鄰居。3、知識目標：學會結(jié)交新鄰居，懂得如何與鄰居相處。教學重難點懂得如何與鄰居相處。教法與學法講授法 合作探究法教學準備相關(guān)課件中心備課依據(jù)班級學情的個性備課導入播放視頻邀請鄰居參加聚會，和鄰居小伙伴一起玩耍導入語：你們家舉辦過這種鄰居間的小聚會嗎？你和鄰居相處得怎么樣呢？我們今天就一起來聊一聊和鄰居的故事吧！中心備課依據(jù)班級學情的個性備課教學過程【鄰居家的小伙伴】小小故事會：你認識鄰居家的小伙伴嗎？你和他們平時都玩些什么呢？說一說你和鄰居小伙伴的故事吧！鄰里相處回憶錄：

11、你還記得你和鄰居家的小伙伴是怎么認識的嗎？說一說吧！軍軍的新家：軍軍在這個學期搬到了一個新的住處，他還不認識這里的鄰居。每次在小區(qū)花園里，他都只能眼巴巴地看著其他的小伙伴一起快樂地玩耍，而他自己卻只能一個人。經(jīng)驗分享會：我們每個人都通過了不同的方式認識、熟悉自己鄰居的小伙伴，和他們成為了朋友。那么，如果還不認識，該怎么認識他們呢？請你幫助軍軍結(jié)識新朋友吧！結(jié)識鄰居小技巧：平時見面要熱情地打招呼。遇到鄰居需要幫忙的時候要主動幫忙。有好東西可以互相分享。中心備課依據(jù)班級學情的個性備課教學過程偶爾可以結(jié)伴一起游玩。【怎樣與鄰居相處】提問式過渡：當我們與鄰居熟悉以后，難免要到鄰居家玩。那么，到鄰居家玩

12、，需要注意什么呢？探究：請你在下列行為中找出適當?shù)男袨楹筒贿m當?shù)男袨椋⒄f說怎樣做才對？（課本第35頁）主動打招呼，說明來意。在中午飯點的時候找鄰居玩是一種不禮貌的行為，要注意時間。這種行為是不負責任的行為，和鄰居一起玩耍完應該一起收拾完玩具再走。圖中的小女孩能夠設身處地為他人著想，是值得我們學習的行為。經(jīng)驗交流會：除了上圖所講的以外，請你根據(jù)自己的經(jīng)驗，說說我們?nèi)ム従蛹易隹?，還要注意什么？小歸納：和鄰居相處的原則。演一演：如果小伙伴到你家來玩，作為主人，你該怎么做呢？聚會小策劃：請你嘗試策劃一次聚會，邀請鄰居的小伙伴們一起過來玩耍吧。中心備課依據(jù)班級學情的個性備課拓展提升鄰居是我們?nèi)穗H交往的

13、重要對象，我們許多人都是和鄰居相伴玩耍、快樂成長的，許多的鄰居，最后都會成為我們的好朋友。所以，我們要主動建立良好、和睦的鄰里關(guān)系，和鄰居友好相處。作業(yè)布置板書設計我家的好鄰居1、鄰居家的小伙伴2、如何認識新鄰居 3、如何與鄰居友好相處教后反思集體備課之課時備課卡2020年 1 月 日課題6.我家的好鄰居課型新授第 2課時中心備課人李麗二次備課人教學目標1、情感態(tài)度與價值觀目標：感受和諧鄰里關(guān)系帶來的溫暖。2、能力目標：能夠為鄰居提供力所能及的幫助。3、知識目標：理解遠親不如近鄰，感恩鄰居的幫助并懂得幫助鄰居。教學重難點能夠為鄰居提供力所能及的幫助。感受和諧鄰里關(guān)系帶來的溫暖。教法與學法講授法

14、 合作探究法教學準備相關(guān)課件中心備課依據(jù)班級學情的個性備課導入播放視頻社區(qū)百家宴 共享鄰里情提問導入：視頻當中的這個社區(qū)鄰里間的關(guān)系怎么樣？你喜歡這樣的鄰里關(guān)系和生活氛圍嗎？你的鄰居都是怎么樣子的呢？中心備課依據(jù)班級學情的個性備課教學過程播放視頻老太太犯病身邊沒有人在，多虧了隔壁大爺出手相助討論：視頻中的姥姥生病能夠得到及時的救治，離不開誰的幫助？從這個故事當中，你感悟到了怎樣的道理？4、道理：遠親不如近鄰。5、我和鄰居的故事：你和你的鄰居也像視頻中的一樣嗎？你們家和鄰居的感情如何？請你描述一下你的鄰居關(guān)系是怎么樣的？請你在說說鄰居幫助你或你們家的故事吧！6、最美鄰里關(guān)系評選活動：在同學們的描

15、述當中，你最喜歡的哪一種鄰里關(guān)系？為什么呢？你認為一個良好的鄰里關(guān)系，是怎樣的？7、思維導圖歸納：和諧美好的鄰里關(guān)系?？偨Y(jié)：好的鄰居就像是我們的親人，在我們需要幫助的時候，毫不猶豫地伸出援助之手。好的鄰里關(guān)系不僅能夠讓我們住得放心，還能讓中心備課依據(jù)班級學情的個性備課教學過程8、我們住得舒心、開心。9、小分享：我們都感受過鄰里給我們帶來的溫暖，那么，我們能不能也為鄰里們做些什么呢？請你說一說，你曾為鄰里做過些什么呢？10、過渡：我都曾為鄰居提供過力所能及的幫助，那么，除了這些以外，我們還能做些什么讓鄰里關(guān)系更加美好嗎？11、閱讀角：垃圾不見了（1）這幢樓里的居民扔垃圾的習慣有什么問題？（2）新

16、搬來的小女孩的行為會給這里帶來什么變化？12、回答：小女孩的行為可能會帶動大家一起講文明衛(wèi)生，努力構(gòu)建友好的鄰里關(guān)系。13、提問：我們能不能也像這位小姑娘一樣，通過做自己力所能及的事情，讓我們的鄰里關(guān)系變得更好呢？14、試一試：我們也來為構(gòu)建良好的鄰里關(guān)系做一些貢獻吧！請你設計一個鄰里互助小方案，并組織一個鄰里互助小分隊，一起行動起來！中心備課依據(jù)班級學情的個性備課拓展提升互幫互助，熱情友善的鄰里關(guān)系是需要我們每一個人共同維護的，讓我們一起行動起來，用自己微小的力量，推動鄰里關(guān)系的良性發(fā)展吧！作業(yè)布置板書設計 我家的好鄰居1、遠親不如近鄰2、鄰里間的溫暖 3、共建和諧鄰里關(guān)系教后反思集體備課之

17、課時備課卡2020年 1 月 日課題6.我家的好鄰居課型新授第3課時中心備課人李麗二次備課人教學目標1、情感態(tài)度與價值觀目標：正確認識鄰里矛盾的危害。2、能力目標：能夠正確避免、處理鄰里矛盾。3、知識目標：了解鄰里矛盾的危害，學會正確處理鄰里矛盾，學會避免矛盾的發(fā)生，懂得借助第三方的力量解決鄰里矛盾。教學重難點正確避免、處理鄰里矛盾。教法與學法講授法 合作探究法教學準備相關(guān)課件中心備課依據(jù)班級學情的個性備課導入播放視頻因鄰里矛盾不能解決，大媽竟躺路中間訴苦！思考：當鄰里之間發(fā)生類似的矛盾時，會帶來怎樣的危害？新聞：小小矛盾大大傷害，鄰里矛盾應慎重處理。總結(jié)：鄰里矛盾傷害大。中心備課依據(jù)班級學情

18、的個性備課教學過程【正確處理鄰里矛盾】4、過渡：可見，鄰居之間不僅有溫暖，也會遇到矛盾。我們應該學會正確處理鄰里之間的矛盾。5、經(jīng)驗交流會：你遇到過哪些鄰里矛盾？你是如何處理的？試一試：根據(jù)你的經(jīng)驗，判斷一下下圖中發(fā)生了怎樣的鄰里矛盾，如果你是他們，你會怎么辦？（課本第39頁）播放視頻六尺巷提問：從六尺巷的故事里，你懂得了什么？活動園：中國人歷來看重鄰里關(guān)系，在民間流傳了很多有關(guān)鄰里間謙讓、體諒的故事。請你收集一個與大家分享吧！小歸納：從你與鄰居相處的經(jīng)驗以及這些充滿智慧的故事中，你學到了哪些處理鄰里矛盾的辦法？小貼士：如何處理鄰里矛盾。中心備課依據(jù)班級學情的個性備課教學過程【避免鄰里矛盾的發(fā)

19、生】過渡：鄰里矛盾影響鄰里感情，我們與其等到矛盾發(fā)生后再處理，不如在矛盾發(fā)生前就進行預防。小鏡頭：斌斌經(jīng)常在屋里拍球，樓下的小林叔叔常被吵得無法休息。說說看：你有過像斌斌這樣的行為嗎？你也有過小林這樣的體驗嗎？古今智慧：己所不欲，勿施于人。小討論：請你設身處地、換位思考想一想，你不希望有怎樣的鄰居？再想想，自己在日常生活當中要注意些什么？小秘訣：如果平時能多為鄰居想一想，就可以減少很多麻煩?！窘柚肆α拷鉀Q鄰里矛盾】7、過渡：與鄰居相處，我們應該相互理解、相互包容。但是如果自家受到了傷害呢？8、情景探究：鄰居家的鴨子沒有看管好，跑到我家稻田破壞了秧苗。是忍一忍，還是去提醒他們呢？樓上阿姨經(jīng)常

20、晚上唱歌，聲音很大，影響了我們家人的生活，是忍一忍，還是去提醒她呢？9、小提示：與鄰居相處，我們應該相互理解、相互包容。但是如果自家受到了傷害，也得尋找方法去溝通。如果找鄰居講理，他們不理睬，也還要尋找適當方法去溝通解決。中心備課依據(jù)班級學情的個性備課拓展提升鄰里矛盾危害大，我們要盡量避免矛盾的發(fā)生，與鄰居友好相處。作業(yè)布置板書設計 我家的好鄰居1、鄰里矛盾傷害大 2、正確處理鄰里矛盾 3、善于避免矛盾發(fā)生 4、借助他人力量處理矛盾教后反思集體備課之課時備課卡2020年 1 月 日課題7.請到我的家鄉(xiāng)來課型新授第 1 課時中心備課人李麗二次備課人教學目標1、情感態(tài)度與價值觀目標：通過了解自己家

21、鄉(xiāng)的自然環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。2、能力目標：培養(yǎng)學生搜集整理資料、合作探究的學習能力。3、知識目標：認識自己家鄉(xiāng)的地理位置、所屬的行政區(qū)域，了解家鄉(xiāng)的自然風光、風景名勝。教學重難點了解家鄉(xiāng)的自然風光、風景名勝，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。教法與學法講授法 合作探究法 創(chuàng)設情境法教學準備相關(guān)課件中心備課依據(jù)班級學情的個性備課導入1、播放視頻桂林山水2、人人都把我家鄉(xiāng)夸：展示夸贊桂林山水的詩句。3、一起來朗誦：人人都說家鄉(xiāng)好。導入語：誰不說自己的家鄉(xiāng)好？誰都說自己的家鄉(xiāng)好！那么，你的家鄉(xiāng)在哪里呢？中心備課依據(jù)班級學情的個性備課教學過程【我的家鄉(xiāng)在哪里】猜一猜：你能根據(jù)下面的提示，猜出這幾位同學的家鄉(xiāng)在

22、哪里嗎？我家鄉(xiāng)的郵編是273200。我家鄉(xiāng)的簡稱是“魯”。我的家鄉(xiāng)有美麗的漓江。紫荊花是我家鄉(xiāng)的區(qū)花。小活動：你能也出一道這樣的題目，讓大家猜猜你的家鄉(xiāng)在哪里嗎？我家鄉(xiāng)的姑娘都被成為“辣妹子”，還有一首專門寫給我們的歌辣妹子。我的家鄉(xiāng)被稱為泉城。我的家鄉(xiāng)是以 “粵語”為主要語言的省份。我的家鄉(xiāng)會用“獻哈達”的禮儀來表達敬意和祝賀。小活動：我的家鄉(xiāng)在這里。（1）你能在地圖上找到你家鄉(xiāng)所在的省級行政區(qū)嗎？請你找一找，指出來給我們看看吧?。?）找到后描一描它的輪廓，想象一下它像什么。（3）再試著在地圖上找一找你家鄉(xiāng)的鄰居：毗鄰的省、自治區(qū)、直轄市、特別行政區(qū)。中心備課依據(jù)班級學情的個性備課教學過程4

23、、我的家鄉(xiāng)在這里：（1）我的家鄉(xiāng)在黑龍江省，我覺得它像一只大白鵝。在它隔壁的是呼倫貝爾省和吉林省。（2）我的家鄉(xiāng)在內(nèi)蒙古自治區(qū)，我覺得它像一只奔跑的小狐貍。和它相鄰的有黑龍江、吉林、遼寧、河北、山西、陜西、寧夏、甘肅八個省份。（3）我的家鄉(xiāng)在廣東省，我覺得它像一只香噴噴的大雞腿。和它相鄰的有江西、福建、廣西、海南、湖南五個省份和澳門、香港兩個特別行政區(qū)。5、過渡語：原來同學們的家鄉(xiāng)就在這些地方，既然我們已經(jīng)知道了地點，那么就讓我們一起購買車票，搭上旅游的巴士，一起去看看吧！【我是家鄉(xiāng)小導游】師：每個人的家鄉(xiāng)都有著獨特的自然風光，我們一起來到你的家鄉(xiāng)，你可要當仁不讓地當我們的小導游呀！讓我們帶大

24、家到自己的家鄉(xiāng)游玩一番，讓更多人了解我們的家鄉(xiāng)吧！活動前準備：（1）想一想，你要向大家介紹你家鄉(xiāng)的哪里風光景點呢？（2）請準備好這些旅游景點的照片，了解一下相關(guān)的傳說，寫一段導游詞來為大家介紹吧！3、提問：誰先來當家鄉(xiāng)的小導游呢？4、示例：我當家鄉(xiāng)小導游桂林（1）桂林游第一站象鼻山。（2）桂林游第二站漓江。（3）桂林游第三站龍脊梯田。中心備課依據(jù)班級學情的個性備課拓展提升家鄉(xiāng)傳說交流會：我國許多地方都有著屬于自己家鄉(xiāng)的美麗傳說，你的家鄉(xiāng)有哪些關(guān)于風景名勝的傳說或故事呢？作業(yè)布置板書設計 請到我的家鄉(xiāng)來 1、我的家鄉(xiāng)在哪里2、我是家鄉(xiāng)小導游教后反思集體備課之課時備課卡2020年 1 月 日課題7

25、.請到我的家鄉(xiāng)來課型新授第2課時中心備課人李麗二次備課人教學目標1、情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感，尊重、理解、包容其他地方的特色與文化。2、能力目標：能夠大膽向別人介紹家鄉(xiāng)的特點，能夠正確對待各地特色與文化。3、知識目標：讓學生加深了解并熟悉家鄉(xiāng)的風土人情和特產(chǎn)，學會正確對待各地特色和文化。教學重難點加深了解并熟悉家鄉(xiāng)的風土人情和特產(chǎn)。能夠尊重、理解、包容其他地方的特色與文化。教法與學法創(chuàng)設情境法 講授法 討論交流法教學準備相關(guān)課件中心備課依據(jù)班級學情的個性備課導入1、展示桂林米粉圖片并提問學生：你知道這是什么嗎？2、播放視頻聲名遠揚的桂林特產(chǎn)桂林米粉3、七嘴八舌：你在你家附近見過“桂林米粉”的店鋪嗎？你吃過桂林米粉嗎？好吃嗎？導入：我們的家鄉(xiāng)都有著自己的特產(chǎn)，有些地方的特產(chǎn)聲名遠揚，我們一起來看看這些特產(chǎn)，你認不認識吧！中心備課依據(jù)班級學情的個性備課教學過程【家鄉(xiāng)的特產(chǎn)真不少】展示圖片并提問：你知道這是哪個地方的特產(chǎn)嗎？景德