《開學(xué)第一課》主題班會(大全)

1、Word - 12 -開學(xué)第一課主題班會(大全)第一篇：開學(xué)第一課主題班會班會主題：家庭社會教育班會過程：1、詩歌朗誦：啊，母親同學(xué)自己寫的詩作為主題班會的首檔節(jié)目突出宏大的母愛，使整堂主題班會的主旨精神得到升華。從祖國母親對每一個炎黃子孫的殷殷之情到自己的母親對孩子無私的愛和奉獻(xiàn)，是同學(xué)自己認(rèn)真去描述，情節(jié)感人，讓每一位在場的同學(xué)都能體會到世界上最宏大的愛母愛。2、玩耍：你知，我知請家長和同學(xué)一起上臺，回答幾個問題，如：對方的生日，最寵愛的食物，最寵愛的顏色，最厭煩的行為，最寵愛的休閑方式等，看一下父母對子女和自怒對父母這兩大家庭最基本要素之間的了解程度，特殊是作為子女，同學(xué)是否只知道自己需

2、要什么，而不懂得關(guān)懷他人，主持人的臨場發(fā)揮和引導(dǎo)作用極其重要，要讓每一位同學(xué)了解關(guān)懷父母就要從了解他們做起。一句問候，一句關(guān)懷都是維系家庭溫馨和愛的橋梁。3、歌曲聯(lián)唱：媽媽，再愛我一次;愛的奉獻(xiàn);牽手等利用多媒體播放一些新聞片斷，如：有的孩子殘疾了，父母如何傾家蕩產(chǎn)帶他處處治病;一個已是中年的男子的跨國尋母記等;還有我們身邊的故事，如：父母親頂著烈日為孩子買參考書，參與高考詢問等，用猛烈的視覺效果，讓在場的每一人感受到愛的力氣。4、爭辯：我們該怎么做由主持人事先設(shè)計的幾種場景，如：有比較好的異性同學(xué)經(jīng)常打電話;同學(xué)沉溺于網(wǎng)上談天;重要的考試成果不抱負(fù)等，讓同學(xué)提出他們會怎么處理以及期望家長如何

3、關(guān)懷他們，然后讓家長提出他們的處理方法和期望同學(xué)的態(tài)度。這樣開誠布公的溝通可以緩解相互間的沖突，增進(jìn)彼此間的了解和溝通。5、表演：我愛我家請一戶班級中的學(xué)習(xí)型家庭的父母和同學(xué)三個人預(yù)備了幾個小品，都是他們在日常生活中怎么進(jìn)行相互之間的溝通，怎么處理突如其來的問題和如何大家一起學(xué)習(xí)學(xué)問和現(xiàn)代技術(shù)提高每一個人的自身素養(yǎng)。期望每一位同學(xué)和家長通過示范的例子，再依據(jù)自己家庭的實際狀況進(jìn)行溝通。6、玩耍：學(xué)問就是力氣預(yù)備了各類學(xué)問題目，由家長和同學(xué)共同合作，看看誰的學(xué)問面更廣。還有各類動手的活動，如：做餃子，訂紐扣等，還請各組同學(xué)當(dāng)場設(shè)計學(xué)習(xí)型家庭的網(wǎng)頁。整個玩耍突出個人的學(xué)問面，動手力氣和制造性，并與

4、時代的新技術(shù)相結(jié)合，突出時代性。7、回家作業(yè)：真情流露依據(jù)老師供應(yīng)的附錄中的幾個家庭故事，結(jié)合自己的實際狀況，通過這樣一個主題班會，同學(xué)而言，是對家庭和社會的更深的了解，明確自己做肩負(fù)的責(zé)任和確立今后人生的奮斗目標(biāo)，期望通過這樣的活動使同學(xué)樹立家庭的觀念，揚(yáng)起人生的風(fēng)帆。達(dá)成效果與反思：使同學(xué)體會到家庭社會對他們的關(guān)愛，意識到自己的責(zé)任，學(xué)會感恩，學(xué)會擔(dān)當(dāng)。提高學(xué)習(xí)自覺性。其次篇：開學(xué)第一課主題班會教學(xué)目的：讓同學(xué)盡快進(jìn)行自己調(diào)整，明確奮斗目標(biāo)，進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。教學(xué)資料：重溫規(guī)章制度，擬定新學(xué)期預(yù)備。教學(xué)時間 ：一課時教學(xué)過程：一、常規(guī)教育1、重溫學(xué)校生守則和學(xué)校生日常行為規(guī)范，并在日常學(xué)

5、習(xí)的過程中讓同學(xué)明白什么行為是對的，什么是不對的，使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。2、作息時間的支配：早上清潔時間、早讀時間、午自習(xí)時間、放學(xué)時間、作業(yè)時間，并嚴(yán)格依據(jù)科學(xué)的作息時間(強(qiáng)調(diào)必需遵守)。3、團(tuán)體活動：要遵守學(xué)校的規(guī)章制度。4、早讀：書本教材、按學(xué)習(xí)進(jìn)度讀書、背誦。5、課前預(yù)備：按課程表預(yù)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品、相關(guān)書籍齊全。6、上課聽講：坐姿端正、樂觀思考、發(fā)言大膽、不影響他人學(xué)習(xí)。7、下課活動：留意平安、團(tuán)結(jié)友愛互幫互助、上下樓梯不擁擠，課間不得在過道、走廊上追趕打鬧、高聲喧嘩，不玩危急玩耍，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動。8、集合整隊：快、靜、齊。9、午讀：課外閱

6、讀資料，成立圖書角，完成有關(guān)閱讀習(xí)題。10、放學(xué)要求：按時回家，不進(jìn)三室一廳，不結(jié)伴玩耍，留意交通平安，嚴(yán)格站路隊回家。二、平安教育1、不要將危急物品帶到學(xué)校，美術(shù)課需要的小刀，不要任憑拿出來玩。使用時要細(xì)心，以免受傷。2、下課活動時要團(tuán)結(jié)友愛互幫互助，上下樓梯不擁擠，走右邊，不要跑。不趴在走廊外的欄桿上。不玩危急玩耍，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動。切忌猛追猛打，要避開發(fā)生扭傷、碰傷等危急。3、走出學(xué)校也要留意交通平安。(行人靠右走，過大路要走斑馬線，留意觀看來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)章。)飲食平安(不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物，不購買用竹簽串起的食物和油炸的食物

7、：竹簽簡潔傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。)同學(xué)們我們要將平安學(xué)問時時記，留意平安處處提。三、衛(wèi)生習(xí)慣：1、教室里將桌椅擺放整齊，抽屜內(nèi)無雜物。地面無紙屑，教室墻壁、桌面無亂貼亂畫痕跡。值日生將黑板擦凈，講臺上的物品擺放整齊。2、每個同學(xué)要養(yǎng)成“三要”、“四勤”、“八不”的個人衛(wèi)生習(xí)慣。“三要”：早晚要刷牙，飯前便后要洗手，飯后要漱口?！八那凇保呵谙丛?，勤理發(fā)，勤剪指甲、勤換衣?！鞍瞬弧保翰缓壬?，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不亂倒垃圾，不吸煙。四、總結(jié)： 談?wù)勑聦W(xué)期預(yù)備，提出奮斗目標(biāo)。第三篇：開學(xué)第一課主題班會教學(xué)目標(biāo)：1、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好。

8、2、把握學(xué)校語文的學(xué)習(xí)方法。3、明確本學(xué)期語文教學(xué)常規(guī)要求。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入走近語文，魅力無窮。1、“家”字解析上頭是“宀”，表示與室家有關(guān)，下頭是“豕”，即豬。古代生產(chǎn)力低下，人們多在屋子里養(yǎng)豬，所以房子里有豬就成了人家的標(biāo)志。2、笑話公交車上超擠，有一女人站在門口。從車后面擠過來一個gg要下車，跟那女的說了一句：“讓一下，下車”。那個女的沒有動。gg擠過去時就踩到她了。結(jié)果那女人好厲害的，不停地罵：“神經(jīng)病啊你!神經(jīng)病啊你!”，還超大聲，搞得全車都在看。gg一向沒有說話，下車時忍不了了，回頭對那女人說：“復(fù)讀機(jī)呀你!”后邊有幾個搞笑的小孩，不停地扮演剛才的一幕，甲說：“你神經(jīng)病呀你!”乙

9、說：“你復(fù)讀機(jī)呀你”全車人暴笑!之后，有個小mm也要下車，擠過去怯怯地說：“我我我想下去，我不是神經(jīng)病!”全車人再次暴笑!那個女人沒有說話，可是從邊上飄來一句話：“你是不是沒電了?”全車人暴笑不止! (適當(dāng)分析，語文在生活中的妙用)3、問同學(xué)：在生活中，是否見到語文的身影?舉例說明。日常交談、廣告、對聯(lián)、合同二、語文的概念1、語文“語文”一詞消逝的歷史并不長。1905年，中國官方開辦新學(xué)堂，當(dāng)時的課程與教材都是從西方引進(jìn)的，僅有語文一科，教授的仍是歷代古文，當(dāng)時稱為“國文”課。30年月后期。葉圣陶、夏丏尊二人提出了“語文”的概念。現(xiàn)代漢語詞典的解法是指語言和文學(xué)的簡稱”。新華詞典注為“語言和文

10、學(xué)，也指語言和文章或語言和文學(xué)”。今日，語文多指語言文字與文學(xué)表達(dá)的結(jié)合。2、“大語文”工具性、人文性的統(tǒng)一。3、聽 學(xué)會傾聽，聽懂表面意思，聽出言外之意。說 在聽的基礎(chǔ)上精確表達(dá)自己的意思，學(xué)會表達(dá)的技巧，或直白或含蓄或幽默讀 學(xué)會閱讀寫 寫作三、初一新生如何學(xué)好語文知變化(1)、學(xué)校階段同學(xué)年齡小，升學(xué)壓力小，學(xué)校階段學(xué)習(xí)科目多，任務(wù)重，中考壓力大，需要合理支配時間，把握科學(xué)方法，不能再沿用學(xué)校階段的學(xué)習(xí)模式。(2)、學(xué)校語文學(xué)問單一，資料簡潔，學(xué)校學(xué)問豐富資料簡潔，文體多樣。(3)、學(xué)校學(xué)語文以老師教讀帶讀為主，中學(xué)學(xué)語文則在老師指導(dǎo)點撥下同學(xué)自學(xué)為主，同學(xué)需要自己認(rèn)真去體會感受。(4)

11、、學(xué)校以上課聽課為主，中學(xué)則要先預(yù)習(xí)再聽課，先復(fù)習(xí)再做作業(yè)，同學(xué)自己自主學(xué)習(xí)，自己發(fā)覺問題。升入學(xué)校后要求同學(xué)自學(xué)本事提高，老師由過去的“保姆型”變?yōu)椤爸笇?dǎo)型”，這就要求同學(xué)有意識培育自己的自學(xué)本事。那么、如何學(xué)好語文呢?1、首先，要培育語文學(xué)習(xí)的愛好。愛好是最好的老師，想一想語文的重要性，想一想語文在生活中給我們帶來的樂趣，你就會對學(xué)語文布滿愛好。2、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(1)、要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。預(yù)習(xí)主要是要解決四個問題：a、大聲朗讀課文，利用工具書掃清閱讀障礙。包括不會讀的字，不會解釋的詞，不好理解的語句。b、了解課文大意，如文章寫了一件什么事，介紹了什么人或描述了什么景，抒發(fā)了什么情感、

12、告知我們什么道理。c、在通讀全文的基礎(chǔ)上，試完成課后題。d、讀了這篇文章，你自己有什么真實的感受，最好能寫下來。e、圈點勾畫法養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，還有利于我們?nèi)蘸蟮膹?fù)習(xí)歸納整理，復(fù)習(xí)時只要翻翻書，重點難點一目了然。勾畫圈點的符號很多，常見的有以下幾種：“”畫在重要的句子下頭(中心句、重點句等)?！啊碑嬙谖恼碌闹髦季浠蛑行南骂^?！啊碑嬙谖恼露温渑赃?精彩語段或結(jié)論)“?”點在生字、生詞下頭?！啊比Ξ嫵鲋匾淖?，詞或秀麗詞語?！?”畫在某句、段旁，表示此處需要認(rèn)真思考?！?”畫在某句、段旁，表示自學(xué)中或聽課時有疑問，需向人請教或查閱參考書?！啊ⅰ睒?biāo)在有關(guān)文段、文句左上角，一般表示

13、文章有幾個自然段，或某段中包含了幾個要點。書上做的標(biāo)記符號沒有統(tǒng)一規(guī)定，你也能夠自己設(shè)計一套適合自己學(xué)習(xí)習(xí)慣的符號使用，標(biāo)記符號一經(jīng)使用就不要任憑轉(zhuǎn)變。但應(yīng)留意不要在書上標(biāo)注太多的符號，由于標(biāo)的太多反而起不到提示作用了。(2)、學(xué)會上課聽講。要做到：看、聽、記、問、思五點：a、眼看科學(xué)試驗證明，從記憶的堅持速度上說，“看”的記憶為最好，上課時看老師講課，看黑板上的板書，掛圖、投影等，看課文資料。課堂上老師既是演員又是導(dǎo)演，要留意看老師的表情，手勢等各種體態(tài)語言，板書是老師細(xì)心設(shè)計的一課的重點資料，要一字一句看明白，力爭做到過目不忘，在老師的指導(dǎo)下看課文資料，邊看邊思邊記。眼、腦、手并用，學(xué)習(xí)效

14、果好。b、耳聽上課時要耳聽一方。聽老師的講析，聽老師的提問，聽同學(xué)的發(fā)言，跟上老師講課的思路，樂觀思考，聽出重點、難點、疑點。只要認(rèn)真認(rèn)真聽，聽出這幾個關(guān)鍵，不僅僅能夠以點帶面，提高記憶力，還能夠增加理解力。c、筆記老師提的要求是重點，如“段要重點分析理解，資料了解即可。”老師講的結(jié)論也是重點，這往往是“畫龍點睛”之筆。記在哪?語文課上一般記在書上即可，學(xué)完一課后再歸納整理記到筆記本上，整理總結(jié)的過程又是一次消化吸取的過程。怎樣記?充分利用老師講課的間隙，如重復(fù)、停頓、板書時搶記，漸漸培育聽記結(jié)合的本事。d、樂觀答問課上答問，一種是“內(nèi)心獨(dú)白”自問默答；另一種是老師提問時，與同學(xué)齊答或舉手起立

15、獨(dú)答。e、思學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。只用認(rèn)真思考，才能獲得屬于自己的學(xué)問，可是假如在老師啟發(fā)下，自己有了比較好的想法，能夠在筆記本上登記來，等下課后再去深化思考或請教老師和同學(xué)?？傊?，課堂上的“分心”，是學(xué)習(xí)的大敵。(3)、認(rèn)真復(fù)習(xí)德國有一位有名的心理學(xué)家名叫艾賓浩斯，他是發(fā)覺記憶遺忘規(guī)律的第一人。他做過一個試驗，兩組同學(xué)學(xué)習(xí)一段課文，甲組在學(xué)習(xí)后不久進(jìn)行一次復(fù)習(xí)，乙組不予復(fù)習(xí)，一天后甲組堅持98%，乙組堅持56%；一周后甲組堅持83%，乙組堅持33%。乙組的遺忘平均值比甲組高?？梢?，準(zhǔn)時復(fù)習(xí)能夠在學(xué)習(xí)上得到事半功倍的效果。a、課后應(yīng)準(zhǔn)時把老師講的和板書的學(xué)問像放電影一樣，在腦子里過一遍。

16、看看能想起多少，忘了多少。然后翻開筆記，查找漏缺。b、復(fù)習(xí)之后，再做作業(yè)，不能夠一邊做作業(yè)一邊翻書找答案。不懂做的題目先放一邊，把會做的題目做完，剩下那些不會做的，就是接下來再次復(fù)習(xí)的重點。將相應(yīng)的學(xué)問點復(fù)習(xí)一遍之后再做作業(yè)。必需要做到做完作業(yè)，就已經(jīng)將今日的學(xué)問全部把握下來。c、要反復(fù)復(fù)習(xí)。學(xué)完一課復(fù)習(xí)一次，學(xué)完一個單元，復(fù)習(xí)一次。學(xué)習(xí)一階段系統(tǒng)總結(jié)一遍。期末再重點復(fù)習(xí)一次。經(jīng)過這種步步為營的復(fù)習(xí)，構(gòu)成的學(xué)問聯(lián)系就不會消退。3、關(guān)于寫作(1)廣泛閱讀、博覽群書。養(yǎng)成睡前閱讀半小時的習(xí)慣，能夠讀名著，也能夠讀微型小說，或自己感愛好的文學(xué)作品，并學(xué)會做批注，盡可能的寫讀書筆記。(2)、多寫多練。養(yǎng)成寫日記、周記的習(xí)慣，并且做到言之有物，不寫流水賬，把每一天的所見所聞當(dāng)中印象最深刻的一點登記來，并有自己的觀點看法。還應(yīng)做到把文質(zhì)兼美的課文當(dāng)作自己學(xué)習(xí)寫作的范文，尤其是初一同學(xué)寫作文應(yīng)從有意識的仿照開頭，然后漸漸構(gòu)成自己的獨(dú)特風(fēng)格。四、本學(xué)期教學(xué)常規(guī)要求1、練字每一天一頁，先摹后