大班美術(shù)教案草葉版畫反思

1、Word - 49 -大班美術(shù)教案草葉版畫反思1、大班美術(shù)教案草葉版畫反思活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒制作葉子版畫的愛好，在活動(dòng)中體悟勝利的樂趣。2、引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)用草葉做版畫，同時(shí)能拓印出不同的作品。3、進(jìn)展幼兒的制造性思維和動(dòng)手制作能力。4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。5、引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?；顒?dòng)預(yù)備：1、活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒去采集美麗的葉子，將葉子夾在報(bào)紙內(nèi)壓平。2、預(yù)備好工作臺(tái)、顏料、排筆、白紙、廢報(bào)紙、彩筆、濕抹布、鑷子3、范例作品活動(dòng)過程：1、 用談話的方式導(dǎo)入請(qǐng)幼兒觀賞、觀看采集到的各種外形的草葉，研究草葉的外形，色彩等師

2、：小伴侶，請(qǐng)把你喜愛的葉子介紹給小伴侶好嗎?幼：教師我喜愛的這片草葉，形狀是鋸齒狀的，好似被蟲子咬過似的。幼：我喜愛的這片草葉長長的，綠綠的，假如把它染成各種色彩就象大公雞的尾巴了。幼：我喜愛的這片草葉就像金魚的尾巴，你看他的形狀一彎一彎的。(利用研究，老師適時(shí)的引領(lǐng)，并向幼兒介紹葉子是有三部分組成的：葉柄、葉片、葉脈并請(qǐng)幼兒著重觀看一下葉脈的走向，感觸葉脈的紋理美。葉子的紋理以及外形都是自然而生的，今日我們就通過他們的這些特點(diǎn)學(xué)習(xí)草葉版畫。)2、展示版畫范例，介紹草葉版畫的制作辦法(1)展示范例，向幼兒介紹每一幅作品的特點(diǎn)以及制作的材料，引領(lǐng)幼兒觀看(2)老師演示制作的辦法：在樹葉下墊一張報(bào)

3、紙，用排筆蘸色涂在葉子上，用鑷子鉗起樹葉放在作業(yè)紙上(涂色的部分向下)，樹葉上面籠罩報(bào)紙，用手按壓報(bào)紙(一定要保持紙面的清潔，勤用抹布擦手)，樹葉的外形就拓印在作業(yè)紙上了。3、幼兒操作(1)第一次：幼兒學(xué)教師的樣子，挑選一片喜愛的葉子及喜愛的色彩舉行版畫的制作。動(dòng)手操作后研究自己的感觸，探討簡便的制作辦法幼：做的時(shí)候一定要專心，不然會(huì)把畫面搞壞。幼：涂顏料時(shí)水分一定要少，水分一多印出來的葉子就沒有教師印的那種效果。幼：我用了三種色彩涂色，也十分美麗。.老師小結(jié)：在操作時(shí)要輕拿輕放，保持頁面的清潔，而且涂色時(shí)一定要少用顏料，才會(huì)把葉子的紋理表現(xiàn)出來。我們只是單純的一片葉子舉行制作有的單調(diào)，如何通

4、過多片葉子制作呢?(2)其次次：幼兒吸取上次的閱歷再一次制作版畫幼兒將自己操作的結(jié)果及感觸舉行探討幼：教師，我把一片一片的樹葉單個(gè)印制，讓他們重疊在一起，有點(diǎn)像秋天的樹林。幼：教師，我把形狀獨(dú)特的樹葉組成一幅畫，然后涂色彩再印制是這樣的效果。幼：教師，我是按你的辦法印制，但是我通過樹葉的形狀組成了一只大烏龜。幼：我也是，我組成的是魚老師小結(jié)：我們可以利用對(duì)樹葉的形狀和色彩綻開聯(lián)想，用不同外形的樹葉拼成完整的畫面。(3)第三次幼兒吸取勝利小伴侶的閱歷，自己綻開想象力再次舉行版畫制作。經(jīng)過反復(fù)的練習(xí)、研討，孩子們一幅幅漂亮的作品出生了。4、作品出示，體悟勝利的樂趣請(qǐng)幼兒將作品張貼在出示板上，師幼共

5、同觀賞，然后合影留念。5、活動(dòng)延長小伴侶想一下，我們漂亮的樹葉還可以做什么呢?活動(dòng)反思：本次活動(dòng)按照大班孩子的年齡特點(diǎn)和操作能力舉行了設(shè)計(jì)。在版畫材料的預(yù)備上通過孩子們愛慕的草葉，易于幼兒操作。在活動(dòng)形式上，挑選讓幼兒做了講，講了做的辦法，激活了幼兒的學(xué)習(xí)樂觀性，極大提升了幼兒的制作熱烈。在用水粉顏料涂樹葉上舉行制作時(shí)，大家都覺得十分有趣好玩，涂上不同的顏色就會(huì)得到顏色繽紛的葉子，也可以一片葉子多種色彩。孩子們還發(fā)覺涂顏料時(shí)水分一定要少，水分一多印出來的葉子不僅顏色淡，而且缺了肌理美。孩子們自己發(fā)覺問題來解決要比教師的說教更易接受。孩子們?cè)谳p松開心的氛圍中發(fā)覺問題，并能究其根源，豐盛了教學(xué)內(nèi)容

6、，拓寬了學(xué)問面。同時(shí)這些嬉戲作畫方式，讓孩子們享受了版畫的樂趣，知道版畫工具、材料、辦法是多種多樣的。在最后的作品展評(píng)中，教師對(duì)作品沒有做太多的說教，由于孩子永久是最棒的藝術(shù)家，只是用合影的辦法，把孩子們的制作熱烈再一次推向了*?？傊?，本次活動(dòng)力求在貫徹新綱要精神上有所創(chuàng)新，尤其是在藝術(shù)教導(dǎo)領(lǐng)域方面有所突破。但在活動(dòng)的組織中，還存在許多不足的地方，還請(qǐng)教師給我提出珍貴的看法。2、大班美術(shù)草葉版畫教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒制作葉子版畫的愛好，在活動(dòng)中體悟勝利的樂趣。2、引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)用草葉做版畫，同時(shí)能拓印出不同的作品。3、進(jìn)展幼兒的制造性思維和動(dòng)手制作能力。4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能按

7、照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。5、引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?；顒?dòng)預(yù)備：1、活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒去采集美麗的葉子，將葉子夾在報(bào)紙內(nèi)壓平。2、預(yù)備好工作臺(tái)、顏料、排筆、白紙、廢報(bào)紙、彩筆、濕抹布、鑷子3、范例作品活動(dòng)過程：1、 用談話的方式導(dǎo)入請(qǐng)幼兒觀賞、觀看采集到的各種外形的草葉，研究草葉的外形，色彩等師：小伴侶，請(qǐng)把你喜愛的葉子介紹給小伴侶好嗎?幼：教師我喜愛的這片草葉，形狀是鋸齒狀的，好似被蟲子咬過似的。幼：我喜愛的這片草葉長長的，綠綠的，假如把它染成各種色彩就象大公雞的尾巴了。幼：我喜愛的這片草葉就像金魚的尾巴，你看他的形狀一彎一彎的。(利用研究，老師適時(shí)的引領(lǐng)

8、，并向幼兒介紹葉子是有三部分組成的：葉柄、葉片、葉脈并請(qǐng)幼兒著重觀看一下葉脈的走向，感觸葉脈的紋理美。葉子的紋理以及外形都是自然而生的，今日我們就通過他們的這些特點(diǎn)學(xué)習(xí)草葉版畫。)2、展示版畫范例，介紹草葉版畫的制作辦法(1)展示范例，向幼兒介紹每一幅作品的特點(diǎn)以及制作的材料，引領(lǐng)幼兒觀看(2)老師演示制作的辦法：在樹葉下墊一張報(bào)紙，用排筆蘸色涂在葉子上，用鑷子鉗起樹葉放在作業(yè)紙上(涂色的部分向下)，樹葉上面籠罩報(bào)紙，用手按壓報(bào)紙(一定要保持紙面的清潔，勤用抹布擦手)，樹葉的外形就拓印在作業(yè)紙上了。3、幼兒操作(1)第一次：幼兒學(xué)教師的樣子，挑選一片喜愛的葉子及喜愛的色彩舉行版畫的制作。動(dòng)手操

9、作后研究自己的感觸，探討簡便的制作辦法幼：做的時(shí)候一定要專心，不然會(huì)把畫面搞壞。幼：涂顏料時(shí)水分一定要少，水分一多印出來的葉子就沒有教師印的那種效果。幼：我用了三種色彩涂色，也十分美麗。.老師小結(jié)：在操作時(shí)要輕拿輕放，保持頁面的清潔，而且涂色時(shí)一定要少用顏料，才會(huì)把葉子的紋理表現(xiàn)出來。我們只是單純的一片葉子舉行制作有的單調(diào)，如何通過多片葉子制作呢?(2)其次次：幼兒吸取上次的閱歷再一次制作版畫幼兒將自己操作的結(jié)果及感觸舉行探討幼：教師，我把一片一片的樹葉單個(gè)印制，讓他們重疊在一起，有點(diǎn)像秋天的樹林。幼：教師，我把形狀獨(dú)特的樹葉組成一幅畫，然后涂色彩再印制是這樣的效果。幼：教師，我是按你的辦法印

10、制，但是我通過樹葉的形狀組成了一只大烏龜。幼：我也是，我組成的是魚老師小結(jié)：我們可以利用對(duì)樹葉的形狀和色彩綻開聯(lián)想，用不同外形的樹葉拼成完整的畫面。(3)第三次幼兒吸取勝利小伴侶的閱歷，自己綻開想象力再次舉行版畫制作。經(jīng)過反復(fù)的練習(xí)、研討，孩子們一幅幅漂亮的作品出生了。4、作品出示，體悟勝利的樂趣請(qǐng)幼兒將作品張貼在出示板上，師幼共同觀賞，然后合影留念。5、活動(dòng)延長小伴侶想一下，我們漂亮的樹葉還可以做什么呢?活動(dòng)反思：本次活動(dòng)按照大班孩子的年齡特點(diǎn)和操作能力舉行了設(shè)計(jì)。在版畫材料的預(yù)備上通過孩子們愛慕的草葉，易于幼兒操作。在活動(dòng)形式上，挑選讓幼兒做了講，講了做的辦法，激活了幼兒的學(xué)習(xí)樂觀性，極大

11、提升了幼兒的制作熱烈。在用水粉顏料涂樹葉上舉行制作時(shí)，大家都覺得十分有趣好玩，涂上不同的顏色就會(huì)得到顏色繽紛的葉子，也可以一片葉子多種色彩。孩子們還發(fā)覺涂顏料時(shí)水分一定要少，水分一多印出來的葉子不僅顏色淡，而且缺了肌理美。孩子們自己發(fā)覺問題來解決要比教師的說教更易接受。孩子們?cè)谳p松開心的氛圍中發(fā)覺問題，并能究其根源，豐盛了教學(xué)內(nèi)容，拓寬了學(xué)問面。同時(shí)這些嬉戲作畫方式，讓孩子們享受了版畫的樂趣，知道版畫工具、材料、辦法是多種多樣的。在最后的作品展評(píng)中，教師對(duì)作品沒有做太多的說教，由于孩子永久是最棒的藝術(shù)家，只是用合影的辦法，把孩子們的制作熱烈再一次推向了*。總之，本次活動(dòng)力求在貫徹新綱要精神上有

12、所創(chuàng)新，尤其是在藝術(shù)教導(dǎo)領(lǐng)域方面有所突破。但在活動(dòng)的組織中，還存在許多不足的地方，還請(qǐng)教師給我提出珍貴的看法。3、大班美術(shù)活動(dòng)草葉版畫教案反思一、活動(dòng)的生成：本次活動(dòng)的主題是制作草葉版畫也就是用小草的葉子舉行版畫制作，這是一個(gè)貼近幼兒生活的美術(shù)活動(dòng)。來源一：魯迅的從百草園到三味書屋中指出出百草園才是孩子的樂園。確實(shí)，我們平常帶領(lǐng)幼兒上廁所時(shí)，孩子們總會(huì)對(duì)小路兩邊的青青草流連來回，有些幼兒還會(huì)趁教師不注重時(shí)摘一些小花小草偷偷藏在手中當(dāng)寶物玩。來源二：我班的幼兒剛學(xué)了吹塑版版畫，他們?cè)谧霭娈嫊r(shí)學(xué)會(huì)了色彩的調(diào)配以及版畫的制作。此時(shí)再向他們介紹版畫的另一種形式草葉版畫 更順其自然，幼兒簡單接受，且愛好

13、更濃。對(duì)于制作草葉版畫，其活動(dòng)的材料來源于幼兒身邊愛慕之物，捉住了幼兒喜愛草葉、喜愛動(dòng)手的特點(diǎn)。幼兒的愛好十分深厚，也十分想親手動(dòng)手去試試。二、活動(dòng)的實(shí)施：(一)活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒制作葉子版畫的愛好，在活動(dòng)中體悟勝利的樂趣。2、引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)用草葉做版畫，同時(shí)能拓印出不同的作品。3、進(jìn)展幼兒的制造性思維和動(dòng)手制作能力。(二)活動(dòng)預(yù)備1、活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒去采集美麗的葉子，將葉子夾在報(bào)紙內(nèi)壓平。2、預(yù)備好工作臺(tái)、顏料、排筆、白紙、廢報(bào)紙、彩筆、濕抹布、鑷子。3、范例作品(三)活動(dòng)過程1、 用談話的方式導(dǎo)入請(qǐng)幼兒觀賞、觀看采集到的各種外形的草葉，研究草葉的外形，色彩等師：小伴侶，請(qǐng)把你喜愛的葉子介紹

14、給小伴侶好嗎?幼：教師我喜愛的這片草葉，形狀是鋸齒狀的，好似被蟲子咬過似的。幼：我喜愛的這片草葉長長的，綠綠的，假如把它染成各種色彩就象大公雞的尾巴了。幼：我喜愛的這片草葉就像金魚的尾巴，你看他的形狀一彎一彎的。(利用研究，老師適時(shí)的引領(lǐng)，并向幼兒介紹葉子是有三部分組成的：葉柄、葉片、葉脈并請(qǐng)幼兒著重觀看一下葉脈的走向，感觸葉脈的紋理美。葉子的紋理以及外形都是自然而生的，今日我們就通過他們的這些特點(diǎn)學(xué)習(xí)草葉版畫。)2、展示版畫范例，介紹草葉版畫的制作辦法(1)展示范例，向幼兒介紹每一幅作品的特點(diǎn)以及制作的材料，引領(lǐng)幼兒觀看(2)老師演示制作的辦法：在樹葉下墊一張報(bào)紙，用排筆蘸色涂在葉子上，用鑷

15、子鉗起樹葉放在作業(yè)紙上(涂色的部分向下)，樹葉上面籠罩報(bào)紙，用手按壓報(bào)紙(一定要保持紙面的清潔，勤用抹布擦手)，樹葉的外形就拓印在作業(yè)紙上了。3、幼兒操作(1)第一次：幼兒學(xué)教師的樣子，挑選一片喜愛的葉子及喜愛的色彩舉行版畫的制作。動(dòng)手操作后研究自己的感觸，探討簡便的制作辦法幼：做的時(shí)候一定要專心，不然會(huì)把畫面搞壞。幼：涂顏料時(shí)水分一定要少，水分一多印出來的葉子就沒有教師印的那種效果。幼：我用了三種色彩涂色，也十分美麗。.老師小結(jié)：在操作時(shí)要輕拿輕放，保持頁面的清潔，而且涂色時(shí)一定要少用顏料，才會(huì)把葉子的紋理表現(xiàn)出來。我們只是單純的一片葉子舉行制作有的單調(diào)，如何通過多片葉子制作呢?(2)其次次

16、：幼兒吸取上次的閱歷再一次制作版畫幼兒將自己操作的結(jié)果及感觸舉行探討幼：教師，我把一片一片的樹葉單個(gè)印制，讓他們重疊在一起，有點(diǎn)像秋天的樹林。幼：教師，我把形狀獨(dú)特的樹葉組成一幅畫，然后涂色彩再印制是這樣的效果。幼：教師，我是按你的辦法印制，但是我通過樹葉的形狀組成了一只大烏龜。幼：我也是，我組成的是魚老師小結(jié)：我們可以利用對(duì)樹葉的形狀和色彩綻開聯(lián)想，用不同外形的樹葉拼成完整的畫面。(3)第三次幼兒吸取勝利小伴侶的閱歷，自己綻開想象力再次舉行版畫制作。經(jīng)過反復(fù)的練習(xí)、研討，孩子們一幅幅漂亮的作品出生了。4、作品出示，體悟勝利的樂趣請(qǐng)幼兒將作品張貼在出示板上，師幼共同觀賞，然后合影留念。5、活動(dòng)

17、延長小伴侶想一下，我們漂亮的樹葉還可以做什么呢?三、活動(dòng)反思：本次活動(dòng)按照大班孩子的年齡特點(diǎn)和操作能力舉行了設(shè)計(jì)。在版畫材料的預(yù)備上通過孩子們愛慕的草葉，易于幼兒操作。在活動(dòng)形式上，挑選讓幼兒做了講，講了做的辦法，激活了幼兒的學(xué)習(xí)樂觀性，極大提升了幼兒的制作熱烈。在用水粉顏料涂樹葉上舉行制作時(shí)，大家都覺得十分有趣好玩，涂上不同的顏色就會(huì)得到顏色繽紛的葉子，也可以一片葉子多種色彩。孩子們還發(fā)覺涂顏料時(shí)水分一定要少，水分一多印出來的葉子不僅顏色淡，而且缺了肌理美。孩子們自己發(fā)覺問題來解決要比教師的說教更易接受。孩子們?cè)谳p松開心的氛圍中發(fā)覺問題，并能究其根源，豐盛了教學(xué)內(nèi)容，拓寬了學(xué)問面。同時(shí)這些嬉

18、戲作畫方式，讓孩子們享受了版畫的樂趣，知道版畫工具、材料、辦法是多種多樣的。在最后的作品展評(píng)中，教師對(duì)作品沒有做太多的說教，由于孩子永久是最棒的藝術(shù)家，只是用合影的辦法，把孩子們的制作熱烈再一次推向了高峰。總之，本次活動(dòng)力求在貫徹新綱要精神上有所創(chuàng)新，尤其是在藝術(shù)教導(dǎo)領(lǐng)域方面有所突破。但在活動(dòng)的組織中，還存在許多不足的地方，還請(qǐng)教師給我提出珍貴的看法。4、大班美術(shù)活動(dòng)版畫“汽車”教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、能根據(jù)輪廓線剪出各種幾何圖形，剪的時(shí)候比較細(xì)致。2、會(huì)自由將圖形舉行組合粘貼汽車，布置畫面較合理。3、能運(yùn)用自己喜愛的色彩舉行涂色拓印，把握握筆的姿態(tài)。4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能按照所觀看到

19、得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。5、喜愛參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體悟?；顒?dòng)預(yù)備：1、 鉛筆、鉛畫紙，底版，剪刀，糨糊幼兒人手一套。2、汽車圖片若干張或者關(guān)于汽車的幻燈片?；顒?dòng)過程：一、展示大背景圖，教師敘述畫面內(nèi)容。師：今日天氣真好，森林里的小動(dòng)物們開著汽車出去旅行了。二、觀看了解不同汽車，了解汽車的形狀特征。師：看，多漂亮的汽車呀!你熟悉它們嗎?看看有的什么車?師：告知你們一個(gè)小隱秘，這些汽車都是用圖形拼出來的。請(qǐng)小伴侶找一找，有哪些圖形呢?老師小結(jié)：本來，小動(dòng)物的汽車是用圓形、正方形、長方形、梯形等圖形拼出來的。你們想來做汽車嗎?怎么做呢?三、幼兒觀看圖片并研究，觀察老師示范，

20、了解制作辦法和步驟。師：(幼兒自由研究)小伴侶說的真好，本來我們先要畫好汽車的車身和車輪，然后把它們剪下來，貼成一輛汽車，再剪出車門、車窗、還有車燈等貼上去。看一一輛汽車做出來了。那汽車漂亮的顏色是怎么畫的呢?我們請(qǐng)排刷寶寶來幫忙，給汽車穿上美麗的衣服。(老師示范粘貼、拓印。)四、幼兒粘貼汽車，并舉行拓印，教師巡回指導(dǎo)。師：小伴侶你們想來做汽車嗎?教師已經(jīng)幫你們預(yù)備好了硬板紙、剪刀、顏料、毛筆等材料，現(xiàn)在你們就可以動(dòng)手來做汽車了。幼兒制作紙版版畫，老師巡回觀看與指導(dǎo)。引領(lǐng)幼兒在背景圖上剪貼小花、小草等背景，豐盛畫面。五、評(píng)價(jià)出示幼兒作品。師：小伴侶真能干，做出了這么美麗的汽車，興奮嗎?讓我們開

21、著汽車和小動(dòng)物一起去旅行吧!(聽音樂，做嬉戲)活動(dòng)反思：讓幼兒初步熟悉了不同汽車，了解其車輛的不同功能，并借著幼兒的愛好，我讓幼兒綻開想象的翅膀，自由發(fā)揮，鼓舞幼兒設(shè)計(jì)出新型的功能獨(dú)特汽車來便利我們的生活。幼兒利用嬉戲、研究、想象、創(chuàng)作出新型汽車，讓幼兒體悟勝利的喜悅。5、大班美術(shù)活動(dòng)秋天的樹林（版畫）教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)鞏固多棵樹的構(gòu)圖，學(xué)習(xí)用紙版畫表現(xiàn)秋天的樹林。2、試試擺布等多種形式理解樹的構(gòu)圖辦法并大膽創(chuàng)作秋天的樹林。3、體悟紙版畫創(chuàng)作的獨(dú)特美感和愉悅。活動(dòng)預(yù)備：彩塑紙、素描紙、顏料、水粉筆、毛巾、蠟筆、外形大小的樹干、老師范畫活動(dòng)過程：一、談話導(dǎo)入激活幼兒對(duì)秋天樹的愛好。1、秋

22、天到了在我們周圍許多樹慢慢凋零了。2、你們喜不喜愛秋天的樹?二、幼兒試試擺出造型并固定。1、按照已有些圖片復(fù)習(xí)多棵樹的構(gòu)圖，試試用樹干擺出造型。師：我們都知道小樹們有自己喜愛的方式來排隊(duì)。(1)展示第一幅圖。師：看，它們是怎么排隊(duì)的?它們排在一條線上，樹與樹之間的距離差不多，看上去很整齊。那么現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶拿出桌上的小樹干自己來試試擺一擺。(巡回指導(dǎo))(2)展示其次幅圖。師：再來看看下面一幅圖是怎樣排隊(duì)的?師：在這幅畫面上小樹們用了聚散的辦法排隊(duì)的吧，那么你也能來試試擺一擺嗎?(幼兒動(dòng)手試試再擺，教師巡回指導(dǎo))(3)展示第三幅圖。師：我們還知道無數(shù)小樹在一起的時(shí)候就會(huì)有前后的變化，在前面的小樹看

23、上去特殊大，在后面的小樹就比較小，那么我們應(yīng)當(dāng)怎么擺呢?(幼兒回答，大的樹干擺放在前面，小的樹干擺放在后面)教師也請(qǐng)小伴侶來試試擺一下。2、老師綜合以上不同造型擺出難度稍大的樹的組合。師：現(xiàn)在我要來考考小伴侶，看看誰的小眼睛最亮，能發(fā)覺在教師的畫面上，小樹們都是怎樣羅列的。(有大小前后，有遮擋的，有排成一排的的，有聚散的)最后老師將擺好的樹干黏貼在紙板上。3、幼兒擺放并黏貼師：小伴侶，你們知道了小樹啊有這么多美麗的羅列方式，現(xiàn)在就請(qǐng)你挑選你最喜愛的造型來擺一擺，好嗎?(老師巡回指導(dǎo))師：擺好后就將你的小樹干固定在紙板上。三、涂色印染。師：現(xiàn)在我們要來給小樹干添上美麗的色彩，請(qǐng)小伴侶跟著我一起做

24、。(1)教師涂色印染示范(2)幼兒練習(xí)涂色印染四、添一添，畫一畫。師：小伴侶真棒，這么快就把握了辦法?？墒前?，教師發(fā)覺，秋天的樹林不止有光禿禿的樹木，還有一些豐收的果樹，一些美麗的麥田等等，我們一起來豐盛我們的畫面好不好?(1)老師示范，用蠟筆添畫一些秋天的元素。(2)小伴侶自己完成作品。五、作品展評(píng)。從樹林?jǐn)[放的造型特點(diǎn)，畫面內(nèi)容的豐盛，幼兒的顏色搭配。活動(dòng)反思：今日的繪畫活動(dòng)幼兒都很仔細(xì)，因有以前的各種關(guān)于秋天的活動(dòng)，幼兒對(duì)秋天已有了較深的印象，所以畫的樹的形象比較的好，用的色彩也比較的逼真。6、大班美術(shù)活動(dòng)我的名片（鈣塑板版畫）教案反思活動(dòng)背景：離園前，無數(shù)幼兒對(duì)幼兒園、對(duì)自己的伙伴教師

25、戀戀不舍，于是仿照成人留下電話，做本通訊錄等方式應(yīng)運(yùn)而生?？吹酱笕顺雒?，幼兒也會(huì)很樂意做張名片相互贈(zèng)送。假如用繪畫的方式，一次只能作一張，費(fèi)時(shí)又費(fèi)勁，絕對(duì)不受歡迎。此時(shí)，采納鈣塑板制版的辦法就大不相同了，制成版后，只要反復(fù)印刷，需要幾張就印幾張，而且十分共性化，伙伴間既可索取也可贈(zèng)送，其樂無窮。在幼兒有了一些制作版畫的操作閱歷以后，我們利用本次活動(dòng)，將囫圇制作過程交給幼兒自立操作，引領(lǐng)幼兒在活動(dòng)中更進(jìn)一步關(guān)注操作步驟，溝通各自的小竅門，較自如地掌握挨次，為日常活動(dòng)中更自如地制作制造有利條件。目標(biāo)：1.掌握鈣塑板版畫的制作步驟和辦法，制作自己的名片.2.在名片上按自己的意愿表現(xiàn)個(gè)人特征，并與伙

26、伴交換名片作為離別的紀(jì)念。預(yù)備：1.觀賞作品：失樂園-孤獨(dú)上場了或照相本(幾米)中部分邊框。2.伙伴為自己畫的畫像。3.色紙數(shù)張、橡塑紙、版畫滾筒、H B鉛筆、黑色水性油墨等。過程：一、觀賞議論1.提問：我們馬上就要畢業(yè)了，到各自的小學(xué)去讀書了，以后還要聯(lián)系的話有哪些方式呢?2.議論大人們是怎樣來聯(lián)系的。了解成人的一種留念的方式：送名片，說說名片有的什么用途。3.觀賞幾張成人的名片：成人的名片上有姓名、地址和聯(lián)系方式，為了讓名片好看一些，還設(shè)計(jì)了一些邊框作為裝點(diǎn)。3.觀賞比較不同名片的邊框裝點(diǎn)：有些邊框是由大大小小的方塊組成的，有些是由各種線條組成的，也有些是由圓圈和線條組成的。4.觀賞一組夕

27、.乙米的畫上的邊框裝點(diǎn)，發(fā)覺其中容易的羅列。二、了解制作步驟1.挑選好伴侶為我們畫的相片中自己最愜意的一張，用重組的方式用橡塑紙刻成底板，并在四面舉行裝點(diǎn)。2.用滾筒在底板上分離勻稱地涂刷邊框和畫面。3.當(dāng)別人需要時(shí)，可以按需要連印數(shù)張。三、制作名片1.在伙伴為自己畫的畫像中挑選自己最愜意的一張，并按自己的想象裝點(diǎn)邊框做成底板。2.在認(rèn)為不夠清楚的局部可重復(fù)刻印。3.將油墨勻稱地滾勻后再舉行涂刷。4.可選不同色彩的紙反復(fù)印制數(shù)張。5.挑選自己較愜意的名片晾掛起來。四、欣賞思量1.相互欣賞比較，說說你想得到哪些好伴侶的名片。2.晾干后在名片背面書寫自己的姓名和電話號(hào)碼。延長按此辦法可繼續(xù)制作，相

28、互贈(zèng)送?；顒?dòng)反思：活動(dòng)應(yīng)敬重幼兒的個(gè)體差異，鼓舞支持幼兒富有共性和制造性地學(xué)習(xí)與探究，表述與表現(xiàn)。而名片是較好表現(xiàn)自己的與眾不同，富有共性的一種方式。每個(gè)幼兒都是一個(gè)自立的個(gè)體，都是集體大家庭中的一員，每個(gè)人都有自己與眾不同的特點(diǎn)、愛好、長處?；顒?dòng)“為自己設(shè)計(jì)名片”，就是要求大家把自己的信息傳達(dá)給伴侶，有共性地表述自己，在制作、溝通的過程中體悟?yàn)樽约悍?wù)的樂趣。孩子們可以按照自己的喜好和主意舉行不同的設(shè)計(jì)、裝點(diǎn)，這個(gè)設(shè)計(jì)裝點(diǎn)的過程中能體現(xiàn)出孩子們自己獨(dú)特的審美眼光和個(gè)人風(fēng)格，而教師在這個(gè)過程中應(yīng)鼓舞和敬重其與眾不同的主意和喜好，增加幼兒的自我意識(shí)，讓孩子們?cè)谙嗷ソ粨Q名片的過程中體悟著與伴侶交換

29、信息的歡樂，使伙伴間的友情得到了升華。7、大班教案版畫美術(shù)：兒童油印紙版畫幼兒園大班教案版畫美術(shù)：兒童油印紙版畫活動(dòng)目標(biāo)：1、利用觀看和想象，理解畫面的內(nèi)容，感觸畫面簡潔、生動(dòng)的藝術(shù)效果。2、了解紙版畫的制作辦法及工具材料的使用辦法，激活幼兒的參加愛好?；顒?dòng)預(yù)備：l、課件：不同風(fēng)格的大班幼兒油印紙版畫作品。2、油印紙版畫制作的工具、材料。3、容易的制作程序圖(可參考P.15-16“五、油印紙版畫”)。活動(dòng)過程：1、觀賞大班哥哥姐姐的油印紙版畫作品。(l)老師：這些畫給你什么感覺?畫卜有什么?(2)老師：這些和我們平常看到的畫有什么不同?摸一摸，有什么感覺?猜猜它是怎么畫的?用了什么工具和材料?

30、2、展示油印紙版畫制作程序圖，引領(lǐng)幼兒觀看、了解制作過程。(1)老師：這是油印紙版畫的制作過程，誰能看懂圖的意思?(2)老師：第一幅圖是什么意思?用什么材料?(3)老師：其次幅圖說的是什么意思?怎么復(fù)制?(4)老師：第三幅圖是干什么的?剪哪塊版?(5)老師：第四幅圖是什么意思?怎么印?3、介紹制作的工具和材料，演示印制過程。(l)老師：我們一起看著圖，也來做一幅紙版畫.先要用什么工具?然后用什么工具?(2)老師：剪的時(shí)候要注重什么?復(fù)制的時(shí)候要注重什么?貼的時(shí)候要注重什么?我這樣做對(duì)嗎?應(yīng)當(dāng)怎樣做?4、幼兒試試制作紙版畫。老師：請(qǐng)你們也來試著制作一幅紙版畫。需要協(xié)助的時(shí)候怎么辦?活動(dòng)建議：活動(dòng)

31、廷伸 繼續(xù)觀賞哥哥姐姐的紙版礎(chǔ)作品。區(qū)角活動(dòng) 將版畫制作步驟圖放在區(qū)域內(nèi)，幼兒可以自由探究。家園共育 為幼兒預(yù)備制作油印紙版畫的操作材料供幼兒操作?！驹u(píng)析】提供的觀賞作品要求豐盛、美觀。美觀不是精美，而是生動(dòng)、彌漫稚拙感的作品。豐盛是指內(nèi)容和制作彤式多樣。內(nèi)容上有單個(gè)形象的作品，有多個(gè)形象組合;有些沒有底紋的，有些有背景或底紋。這些作品的觀賞對(duì)培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)版畫的愛好很有協(xié)助。8、大班版畫活動(dòng)照鏡子教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、感觸照鏡子畫面中人物的相反動(dòng)作，體味表現(xiàn)左右對(duì)稱的圖像。2、能大膽表現(xiàn)人物的動(dòng)作。細(xì)致勻稱地涂色。3、感觸用畫面表現(xiàn)生活情景的歡樂?；顒?dòng)預(yù)備：范畫兩幅活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入，引出主題

32、師：小伴侶，上個(gè)星期我們學(xué)了照鏡子，現(xiàn)在我來考考小伴侶，你會(huì)不會(huì)做鏡子里的人。請(qǐng)小伴侶來當(dāng)鏡子里的我，我來做動(dòng)作，老師做動(dòng)作，小伴侶仿照。師：現(xiàn)在我們周圍同時(shí)面朝大家發(fā)覺我們的動(dòng)作怎么樣?(是對(duì)稱的)再請(qǐng)幾個(gè)小伴侶仿照。二、展示范畫師：上個(gè)星期我們畫了蠟筆畫照鏡子，今日我們畫版畫照鏡子。誰來告知我畫版畫時(shí)線條有什么要求?(線條少一些，細(xì)節(jié)的地方不要畫得太多。)師：我們來看看這個(gè)小伴侶的畫。展示范畫吹塑紙。提問：她畫了哪些東西?衣服上有花紋嗎?為什么沒有?(由于太細(xì)小了，畫了很難涂色。)她的鏡子是怎么涂色的?(沒涂色)三、展示完整的范畫，作對(duì)照，引出兩種畫法相結(jié)合。展示范畫師：我們看看她最后的完

33、成效果，你們發(fā)覺了什么?(用蠟筆添畫上了衣服上的花紋、背景、鏡子)師：鏡子是怎么涂色的?(用蠟筆輕輕的蓋上去的)老師示范。總結(jié)：本來，版畫可以用顏料和蠟筆上色，蠟筆可以彌補(bǔ)毛筆的不足，小伴侶在畫畫中一定要靈便運(yùn)用各種辦法。四、幼兒作畫師：現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶來畫一畫照鏡子的人。提示幼兒畫的時(shí)候人物畫大，細(xì)節(jié)略掉。涂色的時(shí)候顏料要薄薄的涂在紙上。五、作品溝通看看外面的畫說說哪幅畫好看為什么。版畫活動(dòng)照鏡子說課稿設(shè)計(jì)意圖：小伴侶在給版畫涂色的時(shí)候用慣了顏料的涂繪，用蠟筆在黑紙板上涂色是一種比較富有創(chuàng)意的方式，蠟筆有相當(dāng)不錯(cuò)的遮蓋力，雖然有遜于顏料，但是他和顏料互相補(bǔ)充一方面能增強(qiáng)畫面的趣味性，另一方面也讓

34、細(xì)小的部分更簡單表述。說教材：照鏡子是對(duì)稱畫，利用孩子的分析讓孩子畫浮現(xiàn)實(shí)中和鏡子中的對(duì)稱人物。這節(jié)活動(dòng)富好玩味，不單單是孩子們發(fā)揮想象就可以了，他們還要對(duì)畫面中的人物做分析。目測出人物的高度、方向才干將畫畫好。說活動(dòng)目標(biāo)：按照綱要在藝術(shù)教導(dǎo)的目標(biāo)上強(qiáng)調(diào)：讓幼兒喜愛參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體悟。按照綱要目標(biāo)，幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和幼兒的現(xiàn)有進(jìn)展水平，我制定了如下活動(dòng)目標(biāo)：1、感觸照鏡子畫面中人物的相反動(dòng)作，體味表現(xiàn)左右對(duì)稱的圖像。2、能大膽表現(xiàn)人物的動(dòng)作。細(xì)致勻稱地涂色。3、感觸用畫面表現(xiàn)生活情景的歡樂。說活動(dòng)過程：一、活動(dòng)一開頭我先讓小伴侶玩玩嬉戲照鏡子，讓小伴侶感觸鏡子中的相反，

35、把活動(dòng)中的難點(diǎn)前置，用嬉戲的方式更能吸引孩子，對(duì)難點(diǎn)的掌握也越發(fā)牢固。二、老師展示范畫，讓小伴侶在底板與吹塑紙板的對(duì)照中分析出本次活動(dòng)的重點(diǎn)我首先展示了吹塑紙上的構(gòu)圖，讓小伴侶總結(jié)了版畫的構(gòu)圖要點(diǎn)：線條少、小的東西省略。接著我讓孩子們認(rèn)真觀看了涂色后的變化，孩子們利用兩幅圖的比較得出了蠟筆所做的進(jìn)一步加工，熟悉到了蠟筆在版畫中的做用。這為孩子理解各種繪畫方式相結(jié)的優(yōu)點(diǎn)，激活孩子制造性繪畫的動(dòng)力。三、幼兒互相溝通作品小伴侶把作品放在了一起出示，小伴侶在互相學(xué)習(xí)中能力得到進(jìn)一步進(jìn)展?；顒?dòng)反思：照鏡子是一項(xiàng)既容易又好玩的活動(dòng)。照鏡子時(shí)產(chǎn)生的各種好玩的現(xiàn)象極大地激活了幼兒的奇怪心，促使他們仔細(xì)觀看，從

36、而發(fā)覺鏡子能照物體影像的原理。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，老師注意培養(yǎng)幼兒的觀看能力和思維能力?；顒?dòng)時(shí)老師讓幼兒說說自己觀看到了哪些好玩的現(xiàn)象，并比一比誰的發(fā)覺多。這個(gè)設(shè)計(jì)不僅有效培養(yǎng)了幼兒的觀看能力和思維能力，同時(shí)也進(jìn)展了幼兒的語言。在活動(dòng)過程中，老師以幼兒教導(dǎo)指導(dǎo)綱要的精神為宗旨，敬重幼兒身心進(jìn)展的邏輯和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以嬉戲貫通始終，極大地激活了幼兒參加活動(dòng)的愛好，使幼兒愉快地玩，歡樂地學(xué)。9、大班紙版畫大輪船教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、了解大輪船的結(jié)構(gòu)，感知紙版畫的藝術(shù)效果。2、利用老師的示范和講解，了解紙版畫的制作辦法和制作程序。3、喜愛紙版畫創(chuàng)作活動(dòng)，并能仔細(xì)地完成囫圇操作過程。4、能寧靜地聆聽別人的發(fā)言，

37、并樂觀思量，體悟文學(xué)活動(dòng)的樂趣。5、能綻開豐盛的想象，大膽自信地向伙伴介紹自己的作品?；顒?dòng)預(yù)備：1、幼兒用書人手一冊(cè)，實(shí)物投影儀一臺(tái)。2、每張桌子上有：厚紙板、剪刀等材料若干，白紙幼兒人手一張。3、在活動(dòng)室的前面還有兩張桌子，桌子上有底紋筆若干，黑色顏料盤二到四盤，白紙或藍(lán)色紙的數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。活動(dòng)過程：1、觀看紙版畫大輪船，感知輪船的結(jié)構(gòu)以及紙版畫的特點(diǎn)。用實(shí)物投影儀放大幼兒用書，引領(lǐng)幼兒看圖說說：圖上有什么?老師：輪船是什么樣子的?這個(gè)輪船與我們以前見過的輪船有什么不一樣?引領(lǐng)幼兒從畫面的顏色、線條、輪廓等方面舉行觀看和比較，感知紙版畫與其他繪畫的不同，告知幼兒這種繪畫的手法叫做：紙版

38、畫。2、引領(lǐng)幼兒觀看桌子上的操作材料和范例，想象制作紙版畫的辦法。3、示范講解制作紙版畫的辦法。老師：輪船的船身是什么外形的?老師用剪刀在厚紙板上剪一個(gè)梯形，并貼在白紙的下方。老師：輪船的船艙是什么外形的?窗子是什么外形的?老師剪長方形和許多小方形，并貼在白紙的下方。用紙板剪一些其他裝點(diǎn)物，例如：救生圈、紅旗、煙囪、云朵、鐵錨等，貼在畫面上。在前面的涂色拓印區(qū)，用底紋筆蘸上黑色顏料，一筆一筆從左到右、從上到下地給大輪船涂滿黑色。用一張白紙籠罩在黑色的大輪船紙上，并用手往返的壓印紙張，最后輕輕地揭開籠罩在上面的紙。4、幼兒操作活動(dòng)。講解操作注重事項(xiàng)：在幼兒剪貼一艘大輪船時(shí)，提示幼兒輪船要做大一點(diǎn)

39、。在涂色的時(shí)候，提示幼兒涂色要?jiǎng)蚍Q。在拓印的時(shí)候，不能移動(dòng)籠罩在上面的紙。5、出示幼兒的作品，注重提示幼兒不觸及畫面，并保持畫面干凈和自身干凈同時(shí)結(jié)合操作過程的要點(diǎn)舉行評(píng)價(jià)，引領(lǐng)幼兒觀賞紙版畫的特別藝術(shù)效果?；顒?dòng)反思：大輪船還算是幼兒比較認(rèn)識(shí)的交通工具，雖然不是人人都乘坐過，但是幼兒基本上對(duì)它也略知一二，在本節(jié)活動(dòng)上，幼兒能按照已有些點(diǎn)線面的繪畫閱歷，動(dòng)手裝點(diǎn)設(shè)計(jì)出自己喜愛的大輪船，不在依靠教師的協(xié)助，變得越發(fā)的自信，但是在拼貼大輪船的時(shí)候，許多幼兒都浮現(xiàn)了大、中、小三個(gè)梯形同在一個(gè)方向拼的現(xiàn)象，主要是教師在示范拼貼大輪船這個(gè)環(huán)節(jié)過快，船身和船倉的圖形結(jié)構(gòu)分析講解不夠，以致于無數(shù)幼兒都浮現(xiàn)了類

40、似的問題，所以，在以后的教學(xué)中，應(yīng)要越發(fā)注重細(xì)節(jié)問題，注意幼兒的個(gè)體差異，充分發(fā)揮幼兒的觀看、動(dòng)手能力。10、大班油墨紙版畫海底世界教案反思設(shè)計(jì)思圖：秋色宜人，顏色五彩斑斕，大海中也展現(xiàn)出各種顏色，絢麗多姿，魚寶寶們外出游玩啦，還沒回家，魚媽媽很焦急也很孤獨(dú)眼巴巴的盼著他的魚寶寶們等著寶寶們一同感觸秋天的氣息由此我結(jié)合大班教導(dǎo)活動(dòng)的開展，我發(fā)覺班里的孩子對(duì)海底世界又產(chǎn)生著深厚的愛好。大家總是聚在一起研究海底有什么東西，它們都長什么樣子，會(huì)有哪些好伴侶，此刻我結(jié)合園本特色特設(shè)計(jì)了本次一節(jié)幼兒紙版畫美工綜合課，在幼兒已備有剪貼版畫技能的同時(shí)增強(qiáng)幼兒對(duì)海洋的愛好進(jìn)一步施展孩子們的那份愛心。讓幼兒在歡

41、快的氣氛中加深對(duì)海底世界的熟悉。活動(dòng)目標(biāo)：1、利用幼兒幫大海里的魚媽媽找魚寶寶的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、樂意助人的情感。2、引領(lǐng)幼兒大膽挑選魚模板，能大膽的創(chuàng)新制作版畫?；顒?dòng)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒豐盛的想象力和表現(xiàn)美的能力。活動(dòng)難點(diǎn)：1、能大膽創(chuàng)新舉行打扮粘貼魚寶寶;2、 油墨制作版畫?；顒?dòng)預(yù)備：1、不同外形 魚的模版。2、大幅布自制海底底世界背景圖片。3、海底世界 和油墨版畫自制課件。4、筆、卡紙、乳膠、油墨、小剪刀、蠟筆等?；顒?dòng)過程：一、小伴侶們，我們已經(jīng)學(xué)過無數(shù)關(guān)于魚的學(xué)問了，熟悉了無數(shù)魚，也學(xué)會(huì)了魚的各種畫法。今日陳教師給小伴侶們帶來了一張十分好玩的圖片想和小伴侶們一起共享。我們來看一看它到

42、底是什么好玩的東西。放課件：幼兒觀賞二、引領(lǐng)幼兒想象各種魚的不同外部特征，并觀看圖片。1、師：小伴侶剛才的畫面里都看到了哪些魚?他們長的怎么樣?身上有什么樣的色彩和花紋?幼兒發(fā)言后，老師總結(jié)：魚的種類十分多，每種魚的身體外形和色彩花紋都不一樣。有些魚身體外形和花紋是對(duì)稱的，有些魚身體外形和花紋是不對(duì)稱的。十分美麗2、展示布自制的海洋背景圖片師：看，我們大一班也有一個(gè)美麗的海底世界，在這個(gè)海底世界有各種各樣的海洋生物，可是魚媽媽很焦急，由于她們的寶寶出去游玩啦而且身上沒有美麗的花紋。那怎么辦?幼兒：探討如何協(xié)助魚媽媽呢?師幼：欣賞課件-油墨版畫魚自制師幼共同探討油墨版畫的制作過程。三、幼兒舉行制

43、作1、幼兒自由挑選魚的模版舉行用外形的變化粘貼魚。鼓舞幼兒發(fā)揮想像力、制造力，粘貼出與別人不一樣的魚的花紋。協(xié)助幼兒用不同花紋舉行裝點(diǎn)。2、幼兒把粘貼好的魚吹干，然后滾上自己喜愛的色彩的油墨 ，再將它印到布自制的海底世界背景圖上。(用油墨滾滾上油墨，印時(shí)將畫抹平，抹勻)四、結(jié)束部分：魚媽媽見了可愉快啦，邀請(qǐng)我們一起來跳魚兒游游游呢，結(jié)束活動(dòng)。五、活動(dòng)后續(xù)：1、在活動(dòng)區(qū)域預(yù)備好大量的油畫棒，待幼兒操作好的魚模板畫舉行進(jìn)一步涂色。2、預(yù)備好大量的材料如：毛線、樹葉、蘋果包裝紙等供幼兒自由粘貼海底不同的動(dòng)植物版畫。活動(dòng)反思：海底世界是一篇科普文，以生動(dòng)、活潑、好玩的語言介紹了海底奇妙的景色和豐盛的物

44、產(chǎn)。因此我從文章的開始和結(jié)尾入手，前后照應(yīng)讓同學(xué)抓住文章是圍繞“景色奇妙”“物產(chǎn)豐盛”來寫的，接著讓同學(xué)去找哪些段落寫了景色奇妙，哪些段落又寫的是物產(chǎn)豐盛，先理清課文的主要脈絡(luò)，發(fā)覺課文描寫了海底動(dòng)物、植物、礦產(chǎn)，既是物產(chǎn)豐盛又構(gòu)成了海底奇妙的景色。海底世界十分奇妙漂亮，但同學(xué)真正見過的不多，因此我運(yùn)用現(xiàn)代多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)，從互聯(lián)網(wǎng)上找到、截取并制成了具有生動(dòng)、直觀的視頻錄象，播放海底里奇形怪狀、顏色艷麗、瑰麗無比的珊瑚和那些見也沒見過甚至是聽也沒聽說過的形態(tài)各異的魚兒，同學(xué)一定會(huì)不由自主地發(fā)出贊嘆。通過視頻的播放創(chuàng)設(shè)情境，再利用形象的畫面理解自然過渡到對(duì)課文內(nèi)容的理解，這樣同學(xué)的樂觀性會(huì)更簡

45、單被調(diào)動(dòng)起來。11、大班教案版畫美術(shù)：花瓶幼兒園大班教案版畫美術(shù)：花瓶活動(dòng)目標(biāo)：1、利用回憶、觀賞，能細(xì)致地描述花瓶的各種造型、顏色、圖案，感觸花瓶的和睦美和均衡美。2、了解紙版畫的創(chuàng)作、轉(zhuǎn)版、制作和拓印的基本辦法，能在老師的提醒下有序地舉行制作活動(dòng)。3、知道將操作材料放回原處?；顒?dòng)預(yù)備：1、幼兒對(duì)花瓶的形狀和圖案有充分的了解。2、有關(guān)花瓶的實(shí)物和照片。3、稿紙(A4)，白板紙兩張，復(fù)寫紙，鉛筆，夾子，油墨，膠滾，宣紙等。活動(dòng)過程：第一步：創(chuàng)作并轉(zhuǎn)版1、引領(lǐng)幼兒回憶并敘述自己看過的花瓶的造型、顏色和圖案。老師：你見過的花瓶是什么樣的?像什么?是什么色彩的?上面有什么?2、觀賞一些特別的花瓶。老

46、師：你喜愛哪一個(gè)花瓶?這個(gè)花瓶給你什么感覺?它像什么?有什么特殊的地方?什么色彩?是用什么花紋或圖案裝點(diǎn)的?是怎么裝點(diǎn)的?3、幼兒創(chuàng)作并舉行轉(zhuǎn)版。鼓舞幼兒沒計(jì)造型獨(dú)特的花瓶，試試運(yùn)用延續(xù)紋樣和單獨(dú)紋樣來裝點(diǎn)。4、作品評(píng)價(jià)。相互溝通，談?wù)勛约旱幕ㄆ坑惺裁椽?dú)特之處。觀賞其他小伴侶的作品，堆積有益的閱歷。其次步：制版1、觀看以前幼兒制作的版子，發(fā)覺制作辦法。(1)老師：認(rèn)真看看這些版子，你能猜出這些是怎么制作的嗎?(2)老師：哪些部分需要剪?怎么剪?怎么貼?剪灰版還是白版?為什么?假如有兩層怎么辦?2、幼兒舉行制作活動(dòng)。3、觀看、溝通制作辦法。要點(diǎn)提醒：從灰版到白版、從上到下、從左到右有挨次地轉(zhuǎn)版。

47、第三步：拓印1、觀賞、評(píng)價(jià)幼兒的上次作品。老師：為什么沒印清晰?為什么發(fā)生重影?為什么印不上去?2、觀看老師的印制過程。(1)老師：教師是怎么印面的?先干什么?后干什么?(2)老師：怎么滾油墨?滾筒上的油墨多少合適?怎樣才干滾勻?(3)老師：宣紙?jiān)鯓臃派先?怎樣拓印?怎樣揭開宣紙?3、老師指導(dǎo)幼兒舉行小組拓印活動(dòng)?；顒?dòng)建議：活動(dòng)延長 試試一些容易的剪貼活動(dòng)，增進(jìn)幼兒小肌肉的進(jìn)展，使幼兒使用剪刀的技能越發(fā)熟練。區(qū)角活動(dòng) 收集瓶子的實(shí)物和照片布置在區(qū)域內(nèi)供幼兒觀賞和溝通。家園共育 進(jìn)行“花瓶設(shè)計(jì)大賽”的親子活動(dòng)。【評(píng)析】設(shè)計(jì)的關(guān)鍵是形狀在于獨(dú)特，裝點(diǎn)在于精巧這些創(chuàng)意都蘊(yùn)含在觀賞之中，因此觀賞作品的

48、收集和挑選很重要，能給幼兒無數(shù)啟迪，打開制造之門。轉(zhuǎn)版不難，但是幼兒簡單忽視有序復(fù)制和兩塊底版要復(fù)制不同的色彩，因此老師要用提問的方式準(zhǔn)時(shí)提示幼兒，削減出錯(cuò)。12、大班教案版畫美術(shù)：鬼臉幼兒園大班教案版畫美術(shù)：鬼臉活動(dòng)目標(biāo)：1、在故事的引發(fā)下，大膽想象并表現(xiàn)出各種形態(tài)的鬼臉形象。2、能看懂圖示，把握轉(zhuǎn)版和制版的基本辦法，并能耐心、細(xì)致地完成制作任務(wù)。3、了解拓印的辦法，在老師的協(xié)助下學(xué)習(xí)拓印作品?；顒?dòng)預(yù)備：1、將油印紙版畫的制作程序圖示布置在活動(dòng)室墻面。2、課件：不同風(fēng)格的鬼臉圖片。3、白板紙(即分解版，為灰白正反兩面)兩張，復(fù)寫紙，筆，油墨，膠滾，宣紙等?；顒?dòng)過程：第一步：創(chuàng)作并轉(zhuǎn)版1.故事

49、導(dǎo)入，激活愛好。(1)老師：故事里說的鬼臉是什么樣子的?它有什么特別的本事?(2)老師：你想象中的鬼臉是什么樣子的?有什么特別之處?2.觀賞有關(guān)鬼臉的作品。(1)老師：這些鬼臉是什么樣子的?你還見過什么樣的鬼臉?(2)老師：你想設(shè)計(jì)什么樣的鬼臉?3.理解圖示，把握轉(zhuǎn)版辦法。(1)老師：認(rèn)真看圖，你知道怎樣轉(zhuǎn)版嗎?紙?jiān)趺磰A?哪一個(gè)在上?哪一個(gè)在下?(2)老師：先印什么色彩?再印什么色彩?4.幼兒創(chuàng)作并舉行轉(zhuǎn)版。(1)創(chuàng)作有共性的鬼臉。(2)有序地轉(zhuǎn)版，避開遺漏。5.集體溝通、評(píng)價(jià)。幼兒之間互相介紹自己的作品。其次步：制版1、觀看以前小伴侶制作的版子。(1)老師：認(rèn)真看看這些版子，你能猜出是怎幺制

50、作的嗎?哪些部分需要剪?怎么剪?怎么貼?剪灰版還是白版?為什么?(2)老師：假如有兩層怎么辦? (如眼睛里的眼珠，頭卜的花等)2、幼兒舉行制作活動(dòng)。將灰版上的五官剪下貼在白板紙上，最后剪外輪廓。3、幼兒作品觀賞、評(píng)價(jià)。老師：說一說你的版子，告知大家你是怎么做的。第三步拓印1、觀看老師的印制過程。(1)老師：認(rèn)真看看，教師是怎么印畫的?先干什么?后干什么?(2)老師：滾油墨時(shí)怎么滾?油墨滾到什么樣時(shí)才干用?膠滾上的油墨多少合適?怎樣才干滾勻?(3)老師：宣紙?jiān)鯓臃臙去?怎樣拓印?怎樣揭開宣紙?2、老師指導(dǎo)幼兒舉行小組拓印活動(dòng)。3、集體觀賞作品。活動(dòng)建議：區(qū)角活動(dòng) 繼續(xù)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)版和制版的辦法。家園共

51、育 和父母一起觀賞一些幼兒能夠理解的版畫作品，堆積有關(guān)版畫方面的閱歷?！驹u(píng)析】幼兒復(fù)制的版子有兩塊，這是制作單個(gè)形象所必須的(假如有背景還得加一塊)。為了便于幼兒制作，老師規(guī)定他們將灰版上的部件剪下，貼到白板紙上去，這樣在開頭學(xué)習(xí)的時(shí)候便于幼兒有序地開展活動(dòng)。13、大班美術(shù)活動(dòng)小鳥天堂教案教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、利用觀看、想象、溝通、動(dòng)作表現(xiàn)等多種形式，充分感觸畫面清爽和歡快的意境。2、再容易分析造型和顏色的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解水墨畫的表現(xiàn)技巧。3、能用心、有愛好地聆聽他人的講話，并樂觀參加研究?；顒?dòng)預(yù)備：1、教學(xué)掛圖：小鳥天堂。2、音樂磁帶、錄音機(jī)。活動(dòng)過程：1、展示教學(xué)掛圖，觀賞吳冠中的作品小

52、鳥天堂。老師：看了這幅畫你有什么感覺?會(huì)想到什么?2、引領(lǐng)幼兒分層觀賞。老師：認(rèn)真看看畫上畫了什么?和你身邊的小伴侶說一說。引領(lǐng)幼兒觀看、想象并用動(dòng)作變現(xiàn)畫面中得小鳥，感觸喧鬧、歡快的氣氛。引領(lǐng)幼兒觀看、表現(xiàn)樹的不同造型，老師容易分析畫家的主要表現(xiàn)辦法。3、再次整體觀賞畫面并舉行學(xué)問拓展。播放柔美悅耳的音樂，多通道感觸畫面的歡快氣氛。給作品起名，并舉行學(xué)問拓展。展示齊白石作品群蝦引領(lǐng)幼兒回憶并比較?；顒?dòng)反思：在鳥的天堂這堂課的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，同學(xué)學(xué)的特殊投入。這是同學(xué)樂觀參加、合作學(xué)習(xí)的一堂語文課。首先，我利用引領(lǐng)談話，讓同學(xué)結(jié)合自己的生活閱歷，說說“天堂”是什么樣子的。聽到這個(gè)話題，同學(xué)們顯得很

53、高興，都舉起了小手。同學(xué)的回答是“天堂是快活的”、“天堂是美妙”、“天堂是幸福的”等同學(xué)稍平息了一些，我說：“我想小鳥在天堂里一定也過得很幸福很歡樂吧!”同時(shí)我板書了課題鳥的天堂。讓同學(xué)讀了課題之后，我進(jìn)一步引領(lǐng)：“讀了這個(gè)課題，你想提出哪些問題?”同學(xué)在教師的引領(lǐng)下，稍做思索，又紛紛舉手，爭先恐后地提出了一些問題：“鳥的天堂”指什么?“鳥的天堂”是什么樣子的?“鳥的天堂”在哪里?“鳥的天堂”里有什么?鳥在鳥的天堂里過很歡樂嗎?“鳥的天堂”是怎樣形成的?在解答同學(xué)提出的這些問題的過程中，我先讓同學(xué)完成自己能解答的問題。有的同學(xué)利用課前預(yù)習(xí)，能回答說：“鳥的天堂是一棵很大的大榕樹”、“鳥的天堂在

54、廣東省新會(huì)縣環(huán)城鄉(xiāng)天馬村前的天馬河中”、“有許多鳥在鳥的天堂里過著辛福歡樂的生活”有的問題同學(xué)能合理地做出解答，有的問題同學(xué)回答不夠全面。對(duì)此，我把同學(xué)提出的問題稍加收拾，然后讓同學(xué)用自己喜愛的方式讀課文，在文中找出有關(guān)語句，經(jīng)過小組合作研究，全面、合理地解答問題。問題是同學(xué)自己提出來的，同學(xué)解答問題的欲望十分劇烈。于是，同學(xué)帶著問題開頭閱讀課文。在閱讀過程中，我發(fā)覺同學(xué)讀得十分仔細(xì)，十分投入。有的同學(xué)獨(dú)自閱讀、自立思量，有的學(xué)生閱讀課文再研究溝通，合作學(xué)習(xí)。只見同學(xué)一陣是讀書，一陣是用筆在書上點(diǎn)點(diǎn)畫畫，找出了有關(guān)詞句，一陣又是默默思量;有些同學(xué)在書上互相指點(diǎn)，有些在滔滔不絕地陳述著自已的觀點(diǎn)

55、，有些在補(bǔ)充他人的講述，也有些在爭辯著時(shí)光一分分地過去了，同學(xué)從提出問題到思量、研究問題、到組織語言，解答問題，每一個(gè)環(huán)節(jié)都做得那么仔細(xì)，那么投入。14、大班美術(shù)活動(dòng)小小版畫家教案一、活動(dòng)目標(biāo)1、了解版畫制作步驟，練習(xí)用棉花團(tuán)著色的技法。2、發(fā)揮想象力完成版畫后期制作，體悟版畫制作的樂趣。3、鼓舞兒童發(fā)覺生活中的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛之情。4、養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習(xí)慣。二、活動(dòng)預(yù)備各色顏料、棉花團(tuán)、彩筆、剪刀、夾子、彩色復(fù)印紙、做好的模板若干、做好的版畫若干、課件。三、活動(dòng)過程(一)談話導(dǎo)入1、談話：昨天，教師采納了一種特殊的辦法，在很短的時(shí)光就做好了許多美麗的賀卡。2、老師展示貼有

56、賀卡的小黑板，幼兒觀賞，并猜一猜制作辦法。(二)講解做法老師播放課件，引領(lǐng)幼兒閱讀版畫制作步驟圖，了解版畫的制作辦法。(三)示范做法1、老師以松樹為例演示制作，演示前講解：對(duì)于圖形對(duì)稱的，要用對(duì)折重疊剪的辦法，挖剪輪廓。2、老師示范：先在紙上繪出圖形，用剪刀將圖形沿線剪下，再將刻好的模板用夾子固定在彩色打印紙上，最后用棉花團(tuán)蘸取調(diào)好的顏料，壓印在紙面上，將模板取下，用彩筆繪圖做裝點(diǎn)。3、老師講解后期裝點(diǎn)辦法，引領(lǐng)幼兒說出用各種圖形或線條舉行裝點(diǎn)。4、老師小結(jié)：像這樣把模板放在打印紙上，用棉花團(tuán)壓印而成的畫叫版畫。(四)版畫制作1、老師講解注重事項(xiàng)(1)老師預(yù)備好了模板，幼兒需要壓印上色，并完成

57、后期美扮裝飾。(2)蘸取色彩壓印時(shí)，注重不要弄臟手、衣服和桌面。(3)色彩壓印完畢，把夾子和模板取下交給教師。(4)顏料沒干前不要觸碰壓印的畫面。(4)輕輕的搬起凳子，五個(gè)人一組到指定位置。2、幼兒到指定位置舉行制作，老師巡察指導(dǎo)。(五)作品出示1、制作完畢，幼兒把作品出示給評(píng)委和聽課教師。2、鼓舞幼兒課下設(shè)計(jì)自己喜愛的圖案，并與家長一起完成一幅美麗完整的版畫。15、大班教案版畫美術(shù)：吹泡泡幼兒園大班教案版畫美術(shù)：吹泡泡活動(dòng)目標(biāo)：1、利用吹泡泡嬉戲，觀看伙伴吹泡泡時(shí)的姿勢和表情，體悟吹泡泡過程帶來的歡樂。2、試試用多種方式表現(xiàn)自己和伙伴吹泡泡時(shí)的情景。3、有序轉(zhuǎn)版，細(xì)致檢查，養(yǎng)成耐心、細(xì)致的好

58、習(xí)慣j活動(dòng)預(yù)備：l、幼兒有繪畫人物的閱歷，知道人物的基本結(jié)構(gòu)。2、課件：幼兒吹泡泡時(shí)的照片多幅。，3、8K鉗紙一張，8K白板紙兩張，復(fù)寫紙，夾子，筆，剪刀，膠水，膠滾，油墨等。活動(dòng)過程：1、播放幼兒吹泡泡時(shí)的照片，引領(lǐng)幼兒認(rèn)真觀看自己和伙伴吹泡泡時(shí)的姿勢和表情。(1)老師：你看到小伴侶吹泡泡的時(shí)候是什么樣子的?頭是怎么樣的?手是怎么樣的?手里拿著什么?(2)老師：小伴侶吹泡泡時(shí)的姿勢有什么不同?有小伴侶抓泡泡嗎?是怎么抓的?(3)老師：吹泡泡時(shí)你們興奮嗎?從哪單看來的?2、老師交代要求，幼兒創(chuàng)作：(1)老師：今日我們要畫小伴侶吹泡泡。你想畫和準(zhǔn)一起吹泡泡?(2)有序轉(zhuǎn)版，勻稱印制。要點(diǎn)提醒：1

59、)重點(diǎn)：吹泡泡時(shí)的不同姿勢以及心情、情感的表現(xiàn)。2)以問題的方式提示幼兒轉(zhuǎn)版時(shí)注重版子的顏色不同。3、展評(píng)幼兒作品。老師：你最喜愛哪一幅?他畫了什么?小伴侶是怎么吹泡泡的?吹泡泡的時(shí)候情緒怎樣?小伴侶是怎么表現(xiàn)的?活動(dòng)建議：活動(dòng)廷伸 能有序地剪貼，并巧妙運(yùn)用間隔、累加的辦法豐盛版面。試試制作容易的背景底版(幼兒平常制作的)，并將作品中主要人物粘貼在背景的合適位置上。區(qū)角活動(dòng) 在老師的協(xié)助下，拓印較大的作品。16、大班教案版畫美術(shù)：大公雞幼兒園大班教案版畫美術(shù)：大公雞活動(dòng)目標(biāo)：1、觀賞并敘述大公雞的形狀、顏色和各種不同的姿勢，感觸神態(tài)各異的造型變化所帶來的美的享受。2、大膽表現(xiàn)大公雞的生動(dòng)造型，

60、在老師的提醒下能較為嫻熟地運(yùn)用轉(zhuǎn)版、制版和拓印的辦法舉行創(chuàng)作。3、能與伙伴合作共用操作材料，保持共用材料的整潔和整齊。活動(dòng)預(yù)備：1、課件：各種大公雞的圖片或觀賞資料。2、白板紙兩張，復(fù)寫紙，筆，油墨，膠滾，宣紙等。活動(dòng)過程：第一步：創(chuàng)作并轉(zhuǎn)版1、回憶并敘述自己看過的大公雞的造型、顏色。老師：你見過的大公雞是什么樣的?有哪幾個(gè)部分?每個(gè)部分又是什么樣的?2、觀賞各種動(dòng)態(tài)的大公雞形象，發(fā)覺變化邏輯。(l)老師：你喜愛哪一只大公雞?它是什么樣的?它在干什么?做了什么樣的動(dòng)作? (用動(dòng)作仿照)(2)老師：觀看一下大公雞動(dòng)態(tài)的變化主要與哪一部分有關(guān)。(3)演示身體和頭部的位置變化，了解動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)辦法。3