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文檔簡介
1、 識(shí)字 5 對(duì)韻歌 對(duì)對(duì)子,真有趣,一對(duì)一,二對(duì)二,不論風(fēng)雨或天地,朗朗上口記心里。小朋友,你想了解哪些對(duì)子呢?讓我們走進(jìn)課文去看看吧。學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 認(rèn)識(shí) “對(duì)、雨” 等8個(gè)生字,會(huì)寫 “蟲、云”等3個(gè) 生字。學(xué)習(xí)筆畫(橫、撇折、豎折)。2. 正確流利地朗讀課文。背誦課文。 起筆稍頓,然后由重到輕向右上行筆,收筆時(shí)要出尖。起筆稍頓,向左下撇出,然后向右寫折。注意折處要頓筆,收筆要出尖。落筆先寫短豎,而后右行稍向上斜寫折。注意折處要頓筆。認(rèn)識(shí)新筆畫我會(huì)寫字義: 蟲子,昆蟲。 稱呼某類人(多含輕蔑或詼諧意)。造句 :昆蟲的種類真多呀!昆 蟲書 蟲字義:由微小的水滴或冰晶聚集形成的、在空中漂浮的成團(tuán)
2、的物體。造句 :我多想飛到云彩上去看看??!云 朵白 云山 頭高 山字義: 地面上由土石構(gòu)成的高起的部分。 山墻,房屋兩頭的墻。造句 : 春天來了,媽媽帶我去爬山。我會(huì)認(rèn)不對(duì) 對(duì)齊巧記:樹前無木。下雨 小雨巧記:市里點(diǎn)點(diǎn)滴滴,市前一點(diǎn)不見。大風(fēng) 臺(tái)風(fēng)巧記:外面是“幾”不知道,里面住個(gè)小“x”號(hào)?;ǘ?紅花巧記:“七”人(亻)頭上戴草帽(艸)。小鳥 鳥語花香巧記:雞又=鳥易錯(cuò)提示字音:讀“蟲”和“山”時(shí)舌尖要翹起。字形:“山”第一筆是“丨”。 對(duì)韻歌云對(duì)雨,雪對(duì)風(fēng)。花對(duì)樹,鳥對(duì)蟲。山清對(duì)水秀,柳綠對(duì)桃紅。課文天地這里提到的是自然現(xiàn)象,有云、雨、雪、風(fēng)。這里提到的是自然景物,有花、樹、鳥、蟲?!吧角?/p>
3、對(duì)水秀”突出了自然風(fēng)光的美,“柳樹對(duì)桃紅”突出了春天景色的美麗。主題歸納 這是一首小韻文,把一些表示自然現(xiàn)象、動(dòng)物名稱、風(fēng)景特點(diǎn)的詞相對(duì),讓我們感受到了大自然的有趣和美麗。積累:描寫自然景物的詞語鳥語花香 百花齊放 沃野千里湖光山色 浩浩蕩蕩 波濤洶涌 口語交際我們一起來做游戲吧!一個(gè)人發(fā)指令,其他人做動(dòng)作。交際指導(dǎo): 1. 注意聽別人說話,然后按照他說的去做。 2. 發(fā)指令的人說話聲音要大,把指令說清 楚,讓別人聽明白。 3. 要用上“請(qǐng):這個(gè)文明禮貌用語哦。賣油翁下課了,回顧學(xué)習(xí)一個(gè)小故事吧!學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事,深入理解文章內(nèi)容,初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3
4、、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚。看圖復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象?從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理?自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨(善射)賣油翁(善酌)動(dòng)作神態(tài)語言睨之無他,但手熟爾以我酌油知之我亦無他,惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立 但微頷之取 置 覆 酌 瀝性格:自矜(驕傲)謙虛對(duì)比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然 笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí),說說熟能生巧的事例。 2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長處?又如何看待他人的長處?課外延伸人外有人,天外有天。取人之長,補(bǔ)己之短。自滿人十事九空,虛心人萬事可成。謙受益,滿招損。三人行,必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?,其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱;而且,這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。老舍 尺有所短;寸有所長。物有所不足;智有所不明。屈原 1、正視自己的長處,揚(yáng)長避短,2、正視自己的缺點(diǎn),知錯(cuò)能改,3謙虛使人進(jìn)步,4、人應(yīng)有一技之長,5、自信是走向成功的第一步,6強(qiáng)中更有強(qiáng)中手,一山
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