2021-2022學年部編版高中語文必修上冊12.《拿來主義》課件25張

1、從國產(chǎn)大飛機C919的組件構(gòu)成來看，其中有很多零部件來源于歐美國家，比如說渦輪扇葉發(fā)動機，還有發(fā)動機的排氣系統(tǒng)，以及飛機運行的發(fā)電和配電系統(tǒng)。 小討論國產(chǎn)大飛機為什么要用外國技術(shù)？走向世界的中國發(fā)明拿來主義魯迅 原名周樟壽，后改名周樹人，字豫山，后改字豫才，浙江紹興人。著名文學家、思想家、革命家、教育家 、民主戰(zhàn)士，新文化運動的重要參與者，中國現(xiàn)代文學的奠基人之一。Lu Xun魯迅GO 奮力求學（11-2歲）：入三味書屋從壽鏡吾讀書。入江南水師學堂，改名周樹人。轉(zhuǎn)入江南陸師學堂附設(shè)礦務(wù)鐵路學堂，學開礦。與厲綏之、錢均夫一同赴日本公費留學。入仙臺醫(yī)學專門學校（現(xiàn)日本東北大學），相識藤野嚴九郎。課

2、間觀“日俄戰(zhàn)爭教育片”，深受刺激，決定棄醫(yī)從文。從章太炎先生學習，為“光復(fù)會”會員。 文壇先聲（37-43歲）：參加新青年改組，任編委。以魯迅為筆名發(fā)表中國現(xiàn)代文學史上第一篇用現(xiàn)代體式創(chuàng)作的白話短篇小說狂人日記。在北京大學，北京高等師范學校講授中國小說史。 民主戰(zhàn)士（44-48歲） ：“三一八慘案”發(fā)生，魯迅作死地記念劉和珍君等抨擊段祺瑞政府屠殺學生的罪行，遭追捕。拒絕作為諾貝爾文學獎候選人。 左聯(lián)盟主（49-55歲）：中國自由運動大同盟成立，為發(fā)起人之一。蔡元培函邀加入“中國民權(quán)保障同盟”開始譯果戈里死魂靈。最后舊病復(fù)發(fā)，于1936年10月19日逝世。作品小說集：吶喊彷徨故事新編 散文集：野

3、草朝花夕拾雜文集：墳熱風華蓋集南腔北調(diào)集且介亭雜文雜文 雜文是一種文藝性政論文，主要指“五四”以來，以魯迅為代表的那種精辟、犀利，帶有濃烈的文藝色彩的議論文章。 特點： 1、短小、活潑、犀利。 2、既有議論性，又有文藝性。 3、題材廣泛，形式多樣。 4、大中取小，小中見大。寫作背景PPT下載 /xiazai/ 本文寫于一九三四年六月四日。 “九一八”事變之后，蔣介石反動政府從政治、經(jīng)濟、文化藝術(shù)方面奉行一條徹頭徹尾的賣國投降路線。英美帝國主義除了踐踏我國領(lǐng)土主權(quán)，瘋狂掠奪我國經(jīng)濟資源，還用腐朽沒落的西方文化腐蝕我國人民。 當時上海文學月刊正在討論如何對待“文學遺產(chǎn)”問題，在討論中存在著“全盤肯

4、定”和“全盤否定”兩種錯誤傾向。魯迅感到，由于帝國主義的侵略和反動政府的媚外，造成了民族文化的嚴重危機。針對這些情況，魯迅寫了兩篇文章。一篇是論“舊形式的采用”，闡明正確對待古代文化遺產(chǎn)的態(tài)度；一篇是拿來主義，著重闡明了如何正確對待外國文化的問題。題解本文的標題屬于哪種類型？論題型標 題 隱 含 了 哪 些 問 題？什么是“拿來主義”？為什么要實行“拿來主義”？小組討論文章的前6段，除去第5段外，作者提到了哪幾種“主義”？這幾種“主義”的表現(xiàn)是什么？實行這些“主義”有什么樣的后果？作者對這幾種“主義”分別持什么態(tài)度？（完成表格）現(xiàn)象做法表現(xiàn)結(jié)果閉關(guān)主義“自己不去，別人也不許進來”“碰了一串釘子

5、”送去主義先送“古董”，再送“古畫和新畫”，三送“梅蘭芳博士”只送不取，淪為“乞丐”送來主義“先有英國的鴉片，德國的廢槍炮，后有法國的香粉，美國的電影，日本的印著完全國貨的各種小東西”等大受其害第5段講了什么內(nèi)容？提出“拿來主義”的主張作者主張的“拿來主義”是什么？用自己的話說說它的內(nèi)涵。運用腦髓，放出眼光，自己來拿！先“破”后“立”破立閉關(guān)主義送去主義送來主義拿來主義第一部分（第17段）：揭露、批判“閉關(guān)主義”“送去主義”“送來主義”的實質(zhì)及其嚴重后果，提出拿來主義的觀點。（先破后立）第二部分（第89段）：批判在對待文化遺產(chǎn)問題上的錯誤傾向，闡明“拿來主義”的做法。（先破后立）第三部分（第1

6、0段）：總結(jié)全文，指出實行“拿來主義”的人應(yīng)具有的膽識和品質(zhì)，以及“拿來主義”對于創(chuàng)造民族新文化的重要意義。全文結(jié)構(gòu)閱讀第8自然段，回答問題第8段中的“大宅子”比喻什么？文化遺產(chǎn)第8段刻畫了對待文化遺產(chǎn)的哪幾種人？他們的態(tài)度是什么？其實質(zhì)是什么？小組討論，完成下面的表格類型想法行動實質(zhì)共同點孱頭怕給染污徘徊不敢進 拒絕繼承（逃避主義）昏蛋保存清白放火燒光 全盤否定（虛無主義）廢物羨慕欣欣然蹩進 全盤接受（投降主義）不加選擇真正的拿來主義的做法是怎樣的？用文中最概括的一句話來回答。 占有，挑選。朗讀第9段，然后小組合作，篩選文中信息并討論作者是如何論證的，完成表格。喻體事物做法本體事物態(tài)度魚翅鴉

7、片煙槍和煙燈姨太太吃掉文化遺產(chǎn)中的精華部分吸收（使用）送藥房供治病精華和糟粕并存的部分趨利避害（使用）留一點，毀大部文化遺產(chǎn)中的舊形式作為史料、反面教材（存放）散去只供剝削階級欣賞享用的腐朽淫糜的東西剔除（毀滅）本處使用比喻論證，使深奧的抽象的道理變的淺顯易懂，使人們明白了如何挑選。讀最后一段，想一想這段的5句話分別回答了什么問題。我們究竟應(yīng)當怎樣對待文化遺產(chǎn)？拿來之后應(yīng)當怎樣區(qū)別對待？正確對待文化遺產(chǎn)有什么積極作用？要處理好文化遺產(chǎn)我們必須具備哪些條件？實行“拿來主義”的重要性和迫切性何在？類比論證ACB尼采和“送去主義”者比喻論證對比論證大宅子、魚翅、鴉片、煙槍煙燈、姨太太孱頭、昏蛋、廢物

8、與“拿來主義”者論證方式1、自從給槍炮打破了大門之后， 又碰了一串釘子，到現(xiàn)在，成了什么都是“送去主義”了。品味語言使用口語，形象又生動，把“閉關(guān)主義”必然演化為“送去主義”的道理一語道破，暗含對“閉關(guān)主義”者的揶揄。2、幾位“大師”捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國一路的掛過去叫作“發(fā)揚國光”。 “大師”暗含譏諷，“捧”表現(xiàn)“大師們”恭敬的媚態(tài)，“幾張”顯得相當貧乏，卻一路張揚，顯得寒傖可憐，可悲可笑。諷刺大師們的媚外求榮，自欺欺人。3、活人替代了古董，我敢說，也可以算得顯出一點進步了；一者見得豐富，二者見得大度。 品味語言反語，諷刺了“大師們”的倒施逆行（倒退），以及“打臉充胖子”的可笑可恥行徑。4、尼采究竟不是太陽，他發(fā)了瘋。與送去主義類比，