用先進的素質(zhì)教育理念打造健康快樂的和諧校園

1、 用先進的素質(zhì)教育理念打造健 康快樂的和諧校園用先進的素質(zhì)教育理念打造健康快樂的和諧校園李建國同志在09 秋學(xué)期市二小中層干部學(xué)習(xí)班上的講話2010年注定是不平凡的一年，是“ 一五”規(guī)劃完美收官的關(guān)鍵之年， 是鹽城市學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)年、師德師風(fēng)建設(shè)年，是鹽都區(qū)“有效教學(xué)突破年”， 也是鹽城市區(qū)教學(xué)資源優(yōu)化整合之年。學(xué)校工作的指導(dǎo)思想是：以科學(xué)發(fā) 展觀為指導(dǎo)，繼續(xù)踐行“高效、低耗，和諧、進步”的鹽都教育發(fā)展主題， 深入推進素質(zhì)教育，嚴格執(zhí)行“五嚴”規(guī)定，大力實施“四名”工程，精 細教育教學(xué)管理，加強隊伍建設(shè)，強化教學(xué)研究，推進有效教學(xué)，主攻減 負增效，努力實現(xiàn)“一個降下去三個升上來”的目標，用先進的

2、素質(zhì)教育 理念打造健康快樂校園，努力實施學(xué)校的又好又快新跨越，努力把二小辦 成“以人為本、好字優(yōu)先、和諧共進、人民滿意”的省級文明單位。新學(xué)期的主要目標任務(wù)和工作舉措：一、切實規(guī)范辦學(xué)行為，“再向素質(zhì)教育縱深行”我示范目標：.全面規(guī)范辦學(xué)行為。以貫徹落實省關(guān)于規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入 實施素質(zhì)教育的意見、鹽都區(qū)深入推進素質(zhì)教育實施學(xué)校“四名”工程 行動計劃和江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范為重點，以治理學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān) 為突破口，采取切實措施，規(guī)范辦學(xué)行為，推進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展和質(zhì)量提升。.深入實施素質(zhì)教育。在學(xué)校工作中，落實“一個中心，兩個堅持， 三個務(wù)必”：一個中心就是真正把素質(zhì)教育作為學(xué)校工作的中心； 兩

3、個堅持， 就是堅持辦人民滿意學(xué)校，堅持辦好“高質(zhì)量有特色現(xiàn)代化”學(xué)校；三個 務(wù)必，就是德育務(wù)必創(chuàng)新追求實效，教給孩子一輩子有用的東西，教學(xué)務(wù)必把“激發(fā)興趣，學(xué)會學(xué)習(xí)、主動發(fā)展”作為根本原則和目標；推進素質(zhì) 教育務(wù)必創(chuàng)造適應(yīng)的條件，賦予“以人為本、品行為先、能力為重”的先 進教育理念。舉措：.嚴格工作要求，嚴肅考核紀律，依據(jù)省、市、區(qū)有關(guān)規(guī)范及市二 小教育教學(xué)責(zé)任事故處理辦法，繼續(xù)加大對違規(guī)事件的處治力度。（教導(dǎo) 處、年級部）.廣泛接受監(jiān)督，正常組織巡查、座談、考核，設(shè)立校長信箱與家長 舉報電話。（辦公室、教導(dǎo)處）.創(chuàng)新評價機制，構(gòu)建以學(xué)生“品德、成績、健康、習(xí)慣、能力、特長”等素質(zhì)全面發(fā)展為要

4、素的評價體系，嚴格規(guī)范考試次數(shù)，全學(xué)期學(xué)校 只舉行期末考試，切實減輕師生教學(xué)負擔(dān)。（教導(dǎo)處）.抓實藝體等常技課的教學(xué)管理與研究，嚴禁擠占音體美及科學(xué)、綜合實踐活動課程，提高大課間活動質(zhì)量。期初即對體藝“ 2+1 ”（即兩項體育技能和一項器樂演奏）項目加大訓(xùn)練與考核辦度。（校長室、教科室、教導(dǎo)處、 藝體部）二、精細扁平條塊管理，“服務(wù)教學(xué)提升效益”我盡職目標：.不斷深入學(xué)校四條線和九個扁平模塊的精細管理，彰顯“條條到邊 權(quán)責(zé)聯(lián)一體，塊塊沉底工作在一線”的管理效能。.抓好“兩支隊伍建設(shè)”。一是干部隊伍，繼續(xù)把作風(fēng)建設(shè)放在突出 位置來抓，倡導(dǎo)“親歷親為，能說能寫；用心用功，勇于負責(zé)”的工作作 風(fēng)，力

5、戒浮躁和推諉、惰怠。所有干部要把工作當(dāng)學(xué)問來做，把教育當(dāng)事 業(yè)來干。要嚴于律己，寬以待人，真抓實干，協(xié)作共進，為教職工放好樣 子。各位黨員干部要加強品性修養(yǎng)，注重團結(jié)合作，以淡泊之心對待名利， 自覺做到思想上不松防線，紀律上不碰紅線，做人上嚴守底線，成為“政 治上靠得住、工作上有本事，作風(fēng)上過得硬，群眾信得過”的人。二要抓 好班主任隊伍，按照教育部出臺的中小學(xué)班主任工作規(guī)定，依據(jù)集團制 訂的班主任管理與考核細則，加強班主任工作，強化班主任專業(yè)道德和專 業(yè)技能，發(fā)揮班主任在推進素質(zhì)教育中的重要作用。增強教師做好班主任 工作的責(zé)任感、使命感和幸福感，使班主任努力成為“學(xué)生成長的人生導(dǎo) 師”，關(guān)心全

6、體學(xué)生的全面發(fā)展，終生發(fā)展，教會學(xué)生做人，教會學(xué)生學(xué)習(xí)， 教會學(xué)生健體，教會學(xué)生全面發(fā)展，真正實現(xiàn)“讓每一個學(xué)生都能成功”的 教育目標。止” 步“常“學(xué).在管理實踐中，我們要堅持五點共識：一是踐行“高效、低耗，和 諧、進步”的鹽都教育發(fā)展主題；二是永葆“用心用功爭一流、進位爭先 保穩(wěn)定”的精神狀態(tài)；三是著力“團結(jié)和諧干實事，親歷親為抓落實”， 規(guī)常抓抓到位，重點重抓創(chuàng)特色”的工作要求；四是落實“校園清清爽爽， 質(zhì)量響響當(dāng)當(dāng)，隊伍團結(jié)向上，四季平平安安”的學(xué)校管理基本要求和 生個個成人，學(xué)業(yè)個個合格，身心個個健康”的素質(zhì)教育基本目標；五是 落實“一個降下去三個升上來”的工作重點。即落實“五嚴”規(guī)

7、定，把學(xué) 生過重的課業(yè)負擔(dān)降減下去；追求高效低耗，把教學(xué)質(zhì)量提升上來；以有 效教學(xué)為抓手，把教師隊伍素質(zhì)提升上來；重在建設(shè)，把學(xué)校的文化品位 提升上來。舉措：1.加強政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，強化規(guī)范意識和崗位職責(zé)，推進學(xué)?？?學(xué)發(fā)展。（黨總支、校長室）.年級部與校長室的日檢周報月結(jié)表筆談對話、信息互通要全面、 具體、到位。（年級部）.值日干部、部主任及班主任三級管理層次和職能處室對校園、班級 每天的“安全衛(wèi)生及活動秩序、課堂教學(xué)、師生規(guī)范”等內(nèi)容要加強巡查 指導(dǎo)、考核記載，確保安寧有序和和諧穩(wěn)定。（各處室、總務(wù)處、年級部）4.繼續(xù)開展“校長接待日”活動，廣泛深入與師生及學(xué)生家長的訪談， 全面壓降不

8、良投訴，建立規(guī)范管理學(xué)校長效機制，提高人民群眾滿意度。（辦 公室）.依據(jù)集團將出臺的六項規(guī)章制度，嚴肅考核各層次人員及部門的工 作績效，樹立并獎懲正反典型。建立嚴肅的督查問責(zé)制，嚴肅處理造成惡 劣影響的人和事。嚴格績效管理，獎勤罰懶，獎優(yōu)懲劣，大興節(jié)儉之風(fēng)， 將有限的財力投入到學(xué)校發(fā)展與教師培訓(xùn)中去。（校長室、年級部、總務(wù)處）三、踐行輕負咼效追求，“有效課堂人人達標”我探航目標：1.“高效”具體到教學(xué)，就是要大力提高課堂教學(xué)效果，提高教育教 學(xué)質(zhì)量，擴大素質(zhì)教育成果。質(zhì)量是最大的資本，是最好的發(fā)展要素。每 個班級、每位教師都要對全面的質(zhì)量觀刻骨銘心，辦家長滿意的教育。全 體教師要牢固確立“讓每

9、一個學(xué)生成人，讓眾多的學(xué)生成才；讓每一個學(xué) 生合格，讓更多的學(xué)生優(yōu)秀”的全面質(zhì)量觀，確保學(xué)生思想品德考核合格 率100%，各科及格率達98% ,優(yōu)秀率達50%。全體學(xué)生要學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué) 會運動，學(xué)會休息，要有80%以上學(xué)生會下棋，且50%以上的學(xué)生能隨時 展示才藝。2 .“減負”的前提是學(xué)校要依法辦學(xué)，教師憑良心規(guī)范辦學(xué)。我們要 以課程改革引導(dǎo)減負，不隨意增加教學(xué)難度。用教學(xué)方法改革促進減負， 提高課堂教學(xué)效果。要嚴格遵守課時數(shù)及作業(yè)時間保障減負，減少作業(yè)量， 規(guī)范考試次數(shù)。用豐富的學(xué)生課外活動及校外活動支撐減負，保證學(xué)生每 天鍛煉一小時，每天睡足十小時，把減負落實到教育教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)。舉措：

10、具體可概括為構(gòu)建“四維度減負模式”，追求“輕負高效”的美好愿景1.“心理減負” 行政推進，班班聯(lián)動，增強教師、學(xué)生的心理安 全感。（教導(dǎo)處、年級部）教育的未來發(fā)展觀要求當(dāng)前的人才培養(yǎng)，既要一頭挑今天，更要一頭 挑明天。我們要用教育的智慧打造有智慧的二小教育，讓學(xué)生舒心、讓家 長放心，讓老師安心。學(xué)校行政將調(diào)整教學(xué)管理評估指標，評價文化學(xué)業(yè) 成績時，在重視學(xué)生及格率基礎(chǔ)上看優(yōu)秀率。科學(xué)客觀地看待教學(xué)實績， 重教學(xué)過程管理，從而從根本上為教師減負。并將班主任確定為班級減負 第一責(zé)任人，將部主任確定為年級減負重要責(zé)任人，做到不左顧右盼，班 班聯(lián)動，全面推進，不留死角。年級部向校長室每周報送的日檢周報

11、月 結(jié)表將高懸考核利劍，懸而不落，隨時記載，建立長效機制。.“課外減負”一一每天1小時體育鍛煉，每周2次大活動，辦好“四 點半特色學(xué)?！?。（教導(dǎo)處、藝體部、年級部）讓每個學(xué)生“全面發(fā)展，身心健康”是我們追求的教育理想，我們要 努力讓每個學(xué)生學(xué)會健體，至少會兩項運動技能；學(xué)會審美，至少會演奏 一種樂器；學(xué)會創(chuàng)新，人人會辦報，個個想創(chuàng)造；學(xué)會思考，人人能下12種棋類。除將跳繩、踢毽子、象棋、豎笛等訓(xùn)練項目進入課堂教學(xué)訓(xùn) 練外，我們將用好每天1小時的大課間時間，讓孩子放飛操場，在美麗的 季節(jié)里沐浴陽光，讓學(xué)生多一些舒展的空間，多一些嘗試的機會，多一些 創(chuàng)造的天地，多一份屬于自己的快樂時光，多一份未來

12、發(fā)展應(yīng)有的良好身 心素質(zhì)。學(xué)校將堅持立足校內(nèi)，內(nèi)聘外請，由德技雙馨的名師專家和骨干教師 擔(dān)綱四點半特色學(xué)校的教學(xué)。我們要“選優(yōu)汰劣，打足時間，辦好精品， 惠及學(xué)生”。利用春夏季節(jié)有利時機，確保每周 2個下午四點半鐘以后的一 課時活動，要堅持自主快樂原則，吸引更多的學(xué)生參與學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，充分 尊重學(xué)生的稟賦和興趣愛好，保證學(xué)生的自我選擇權(quán)和自主活動權(quán)；堅持 有效性原則，遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，活動內(nèi)容與形式要靈活 多樣，盡可能滿足不同特長、不同興趣、不同層次學(xué)生的發(fā)展需要；堅持 安全性原則，在課外活動的組織與實施過程中，職能處室和輔導(dǎo)老師要加 強安全教育與管理，杜絕安全事故。在集團慶祝六一

13、節(jié)時，展示訓(xùn)練成果 接受社會、家長及師生的檢閱。.“課堂減負”一一打造“智慧課堂”，增強教師內(nèi)動力和執(zhí)行力。（教 科室、教導(dǎo)處）我們要牢固確立課堂是減負增效重抓質(zhì)量的主要陣地，以區(qū)“有效教學(xué)課堂評價標準”為導(dǎo)向，重點重抓“有效課堂人人達標”活動，讓課堂 煥發(fā)生機活力，構(gòu)建智慧課堂。我們認為智慧課堂要有“十意識”：目標意識、問題意識、主體意識、開放意識、交流意識、訓(xùn)練意識、評價意識、 系統(tǒng)意識、合作意識、生活意識。繼續(xù)開展以“三成杯”三品課（成長杯品質(zhì)課堂 成才杯品位課堂 成功杯品牌課堂）為載體的“有效課堂人人 達標”課堂教學(xué)研究活動，骨干教師積極帶頭上有思考的示范課，全體教 師主動上有研究的展

14、示課。干部及教師每周聽課調(diào)研學(xué)習(xí)至少2 3節(jié)。課堂教學(xué)中，要堅持“以生為本，以學(xué)定教，以學(xué)論教，以教促學(xué)” 理念。我們要下功夫關(guān)注和培養(yǎng)學(xué)生的“有效注意力、問題思考力、活動 參與率和習(xí)慣養(yǎng)成度”，要增強課堂作業(yè)和訓(xùn)練的針對性，要合理分配教與 學(xué)的時間，每節(jié)課留足夠的時間（至少在 10 15分鐘）給學(xué)生進行自主 學(xué)習(xí)和當(dāng)堂訓(xùn)練。減少直至杜絕課內(nèi)作業(yè)大量壓至課間完成的不良現(xiàn)象， 以確保減負增效的落實，以確保孩子身心健康。.“家庭減負”創(chuàng)新家校聯(lián)系，合力共求輕負高效。（教導(dǎo)處、教 技處、藝體部）家長是規(guī)范辦學(xué)、深化素質(zhì)教育的強大后援和參與者，創(chuàng)新家校聯(lián)系 方式，拓展網(wǎng)上家長學(xué)校、短信平臺等網(wǎng)絡(luò)形式，

15、發(fā)放倡議書，簽訂責(zé)任 狀，正面引導(dǎo)家庭“減負”，規(guī)定家長陪同子女一起參與一項體藝活動，擴大社會參與度，促進全民健身運動，把體藝“2+1 ”項目轉(zhuǎn)化為家校合力共同追求的教育目標，營造家校合作共成長的氛圍。同時，為防止“校內(nèi)不補校外補”加壓增負現(xiàn)象的蔓延，學(xué)校要狠抓 教師規(guī)范，嚴禁教師參與校外辦班輔導(dǎo)，嚴禁教師違規(guī)有償家教“帶生” 教育并倡導(dǎo)學(xué)生家長把自主發(fā)展的時間和空間還給學(xué)生，把健康和快樂還 給孩子。四、深入開展教師學(xué)習(xí)，“提升內(nèi)涵進位爭先”我成長目標：.我們要進一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，確立“輕負高效”的根本在教 師。只有教師樹立科學(xué)的教育觀、全面的質(zhì)量觀和發(fā)展的學(xué)生觀，學(xué)校走 內(nèi)涵發(fā)展、特色

16、發(fā)展、持續(xù)發(fā)展之路，才能推進事業(yè)又好又快發(fā)展。（校長 室）.學(xué)校要建立并完善師資隊伍建設(shè)規(guī)劃，建立長效機制，大力開展教 師讀書學(xué)習(xí)研修和練功活動。所有教師都要對照個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，不斷 創(chuàng)造和實踐。鼓勵教師參加研究生學(xué)歷進修，大力培養(yǎng)中青年骨干教師， 建立名師工作室，讓更多的教師成名成家。教師節(jié)時，將表彰一批“教科 研先進個人”。3 .強化教學(xué)反思，提高教學(xué)效果。教學(xué)反思的過程應(yīng)當(dāng)成為引領(lǐng)教師 轉(zhuǎn)變教的方式、學(xué)的方式的過程，應(yīng)成為每一個教師的常態(tài)行為。二小教 師應(yīng)該有“大膽實踐、深入反思、勤于筆耕、不斷攀登”的專業(yè)追求。舉措：.強化師德，優(yōu)化師風(fēng)。我們要樹立二小教師“儒雅、仁愛、敬業(yè)、 豁達、

17、誠信”的良好形象。教師時時人人要“四問”：書教得怎么樣？學(xué)生 培養(yǎng)得怎么樣？自身能力水平怎么樣？師表作用發(fā)揮得怎么樣？（辦公室）.拜讀專著，親近大師。一學(xué)期每位教師至少讀完市、區(qū)中小學(xué)教 師讀書教育活動推薦閱讀書目中的 2本，每周學(xué)習(xí)筆記不少于1000字, 定期展評專用學(xué)習(xí)筆記。（教科室）.閱讀文獻，更新觀念。研讀指定的文件及文獻資料，學(xué)習(xí)訂閱的報 刊雜志，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，確保暑期教師參與理論素養(yǎng)考核過關(guān)率和優(yōu) 秀率在全區(qū)名列前茅。（教科室）.大膽實踐，主動練功。倡導(dǎo)教師上有思考的課，并養(yǎng)成教育觀察、思考與記錄心得的習(xí)慣。開展“現(xiàn)場答辯 +理論考查+課件制作”為主要內(nèi) 容的青年教師練功競技活

18、動。（教導(dǎo)處、教科室）.沙龍研討，突出主題。專家引領(lǐng)，發(fā)揮名師效應(yīng)；全員參與，提升 內(nèi)涵。增加中心學(xué)科組主題沙龍的集中次數(shù)，將“校級公開課 +教學(xué)反思+ 沙龍研討”板塊活動專題化、集約化、動態(tài)化，提高校本研修的有效性。（教 科室、中心學(xué)科組）.撰文發(fā)表，量化考核。年內(nèi)所有 45周歲以下的教師至少發(fā)表一篇 文章，并進行教師學(xué)年度專業(yè)發(fā)展規(guī)劃量化考核，與教師的績效考核 科學(xué)掛鉤。（辦公室、教導(dǎo)處、教科室）五、優(yōu)化德育途徑，扮靚學(xué)校特色，“文化品位樹新貌”我務(wù)本目標：.深入貫徹江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范，精細落實小學(xué)生守則和 中小學(xué)生日常行為規(guī)范，強化班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，教給學(xué)生一輩子有用的東西，建設(shè)“五種校園”，使學(xué)校成為師生成長的精神家園。.提升學(xué)校文化品位，追求個性鮮明的辦學(xué)特色，追求讓學(xué)生全面而 主動生動活潑發(fā)展，以先進的素質(zhì)教育理念和學(xué)校文化引領(lǐng)支撐學(xué)校發(fā)展。舉措：.建設(shè)博愛校園：“有了愛就有了一切”是二小人的座右銘，浸潤并 體現(xiàn)在每個二小人的肌膚之中。每個班主任都要追求成為“學(xué)生人生成長 的導(dǎo)師”，每個教師都要成為“德技雙馨、學(xué)養(yǎng)豐富、深受擁戴”的恩師，