鄭州師范學院本科課程評估實施辦法

1、鄭州師范學院本科課程評估實施辦法（試行）根據(jù)鄭州師范學院課程建設與管理辦法等文件精神，本著“以評促建、以評促改、以評促管、評建結合、重在建設”的原則，為充分發(fā)揮教學院（部）課程建設的積極性和創(chuàng)造性，全面提高學校課程建設的總體水平，學校決定組織開展本科課程評估工作。為切實做好此項工作，特制定本實施辦法。一、指導思想遵循高等教育發(fā)展規(guī)律和應用型人才成長規(guī)律，適應學校發(fā)展趨勢，與時俱進，開拓創(chuàng)新。充分利用評估工作的導向功能與診斷功能,推進課程建設和教學改革；引導建立與區(qū)域經濟社會發(fā)展相適應的培養(yǎng)應用型人才的課程體系，提升課程建設水平。二、評估對象全校所有課程。原則上每年組織一定數(shù)量的課程開展評估。三

2、、評估原則1.分級分類評估。以學院（部）自評為基礎，專家評估相配合，完善課程教學質量保障機制。學院（部）對負責的所有課程實行達標評估；學校有計劃有步驟的選擇基礎條件好，學生受益面廣的達標課程進行優(yōu)秀課程、精品課程的立項建設評估。2.定量定性評估。定量分析與定性分析相結合，全面了解與重點考查相結合，既要考察課程團隊、教學條件等硬件，也要考察課程建設持續(xù)性和穩(wěn)定性；既要把握課程教學全局，也要關注課程特色和亮點考查。3.主動全員評估。人人重視課程建設，人人參與課程評估?？陀^、科學、民主、公正、高效的開展開展評估。四、評估指標體系與評估結論1.課程評估指標體系詳見附件。評估采用量化方法評分，根據(jù)評價指

3、標體系及指標“權重”對參評課程定量指標數(shù)據(jù)得分、定性指標專家賦分進行綜合計算得出。2.評估得分60分以上者認定為達標，優(yōu)秀課程、精品課程得分不得少于80分。3.對于評估結論為“優(yōu)秀”“精品”的立項課程，給予0.5、0.8萬元/門的建設經費。對評估結論為“不達標”的課程，要責令限期進行整改，同時課程組教師不能參評當學年教學質量考評，課程整改合格之前課程組教師不能申報高一級職稱。五、評估組織與程序（一）組織領導課程評估由教務處組織，根據(jù)各專業(yè)的具體情況進行分組，分別組成評估專家組開展課程評估工作。各學院（部）需成立由主管教學的副院長為組長的評估工作組。（二）評估工作程序1.學院（部）自評。學院（部

4、）通過組織相關人員學習有關文件，準確理解課程評估的基本精神，掌握實質內涵，總結課程建設成果、經驗，凝練特色等。參照課程評估指標體系，對課程教學過程和質量做出基本的判斷，找出存在的問題，提出解決的對策，形成自評報告和相關支撐材料。2.提交材料。學院（部）提交自評報告、相關支撐材料，一般應在評估專家組現(xiàn)場考查前2周提交。3.確定專家組。評估專家組包括5-7名評估專家。4.現(xiàn)場考查、評估。專家組到現(xiàn)場考查、評估。（1）評估專家組成員審閱提交材料；（2）課程負責人匯報，并回答專家組提問；（3）專家組根據(jù)自評材料匯報情況及其它有關輔證材料，進行實地考查、評估工作。形式主要包括：聽課；調閱試卷；考查實驗室

5、；召開教師、學生代表座談會；組織學生進行問卷調查等。5.形成評估結論（1）在課程所在學院自評、專家組現(xiàn)場考查的基礎上，依據(jù)評估指標體系逐項評價，匯總、形成評估結論，撰寫評價報告；（2）評估專家組向課程所在教學院（部）和課程組反饋考查意見。6.公布結果由教務處向學校領導匯報專家組評估結果，并經領導簽署意見后發(fā)文公布結果。7.組織整改各學院（部）、課程組要針對專家組的反饋意見組織整改，整改期限2個月，整改結束后形成整改工作總結報教務處備案。學校將根據(jù)情況組織專家進行整改驗收。六、評估工作要求1.各學院（部）要充分重視課程評估工作，統(tǒng)籌規(guī)劃，根據(jù)課程性質和前后銜接性，分布推進，合理安排評估進程，不斷深化教學改革、推進課程建設。2.各學院（部）、教研室及課程組要認真學習課程評估的指標體系，發(fā)揮指標體系對課程建設的導向作用，采取措施，不斷提高課程建設水平。3.做好課程