高三班主任班級成績分析

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)高三七班市統(tǒng)測考試分析班主任 陳三榮一 班級整體狀況：全班參加考試的人數(shù)為52人，班上總分最高分282分，最低分142分，平均為206.64分。總分230人數(shù)83139109從上面表格可以表明全班同學(xué)的成績集中在190-200之間，其中有50%的學(xué)生總分能夠達(dá)到200分以上，但是同時低分段也較多，導(dǎo)致班級平均分與本校年級平均分相差17.07分，從而顯現(xiàn)出本班學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對比較薄弱，在學(xué)習(xí)上動力不足，因此班級的高分段是比較少，在400分以上的同學(xué)僅僅有1名，其他學(xué)生的

2、成績斷層是比較嚴(yán)重的，這些學(xué)生也正是以后班級工作的重點，將尖子生的成績依然保持，同時努力將有希望的中等生的成績再提高一個層次。學(xué)科567891011語文95.395.193.79695.896.696.6數(shù)學(xué)6764.766.77263.864.574.6英語50.452.8545353.452.153二 各學(xué)科的成績對比狀況：從班級各學(xué)科與校平均分對比可以看出本班的各科成績都是需要提高的，其中語文和英語是本班相對比較弱勢的科目，其次是英語是本班相對比較優(yōu)勢科目，接下來利用晚讀時間多加以督促，使得學(xué)生對弱勢科目有所重視。三 班級學(xué)生的個案分析：1. 第一層次（總分大于230）人數(shù)為9人，此層次

3、學(xué)生屬于本班文化課上重點培養(yǎng)對象；（第一層次學(xué)生的成績?nèi)缦卤恚├顖@282116090076劉爽25699092065趙洪軍253850109059陳陽250103081066許奮琴24895096057朱其越24496073075趙子婷24294092056甘婷婷23496083055潘紅231101075055班級學(xué)生的學(xué)習(xí)成績在年級排名前50名有4名（第一層次），前幾名學(xué)生的分?jǐn)?shù)相差較大，從上表也可見每個學(xué)生都有相對的優(yōu)勢科目和弱勢科目；2. 第二層次（總分在190-230之間）顧福玲228102074052劉蘭蘭22195059067朱小敏22093071056王繼光2188909503

4、4張潔21690059067朱志遠(yuǎn)21379082052廟廣佳211101061049王小婷21194070047王永玉21088070052張守涵21085054071陳淑雅20999061049劉峰208101059048王強20791053063陳雪20792055060李訓(xùn)萍20688070048張琴205100045060梁麗20494063047陳清20395057051杜春香20089067044楊青197101040056費榮榮19789059049王雪梅19488052054鄒卉194103037054嵇茗巍19396044053張煜杰19395048050梁國輝193910

5、67035李康19399051043梅祥19290054048朱夢19285055052沈婷19198049044趙宏陽190100049041李紅芳19087047056此層次學(xué)生屬于中等學(xué)生是提高的對象，尤其是這其中的傳媒生；中等生（第二層次）的學(xué)習(xí)態(tài)度較好，學(xué)習(xí)上非常努力但是學(xué)習(xí)成績不理想：這類學(xué)生中大部分都是女孩子，她們的學(xué)習(xí)欲望是很強烈的，但是成績和她們的付出好像不能形成正比，這層次的學(xué)生中還有傳媒生也是班級的目標(biāo)培養(yǎng)人物，這些學(xué)生學(xué)習(xí)成績都處于中等生，有比較嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象：3. 第三層次（總分在190以下）李連靜181990340

6、48楊佳慧16878037053劉楓16481050033劉威16279041042應(yīng)庭婷16195018048王層次學(xué)生屬于班級要穩(wěn)定的對象，不讓其打擾其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，盡力讓他們學(xué)能學(xué)到一些知識。班級中比較后進(jìn)的學(xué)生（第三層次）在這次考試成績基本上都在200分左右，這部分同學(xué)的學(xué)習(xí)是值得擔(dān)憂的，他們的學(xué)習(xí)成績在考試中都沒有什么變化，這些同學(xué)在學(xué)習(xí)態(tài)度上比較消極，對學(xué)習(xí)毫無興趣的，不在乎自己的學(xué)習(xí)成績的。四 工作方向：1. 在班級營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，利用優(yōu)等生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動班級的學(xué)習(xí)氛

7、圍，從而形成較好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)中增強競爭意識；2. 擴(kuò)大班級尖子生范圍；提高中等學(xué)生學(xué)習(xí)的成績，關(guān)心她們的學(xué)習(xí)狀況，和她們及時作出對學(xué)習(xí)方法的分析和時間分配的合理性以及如何提高學(xué)習(xí)效率等，關(guān)注她們的情緒變化；端正后進(jìn)生的學(xué)習(xí)態(tài)度；3. 對偏科同學(xué)進(jìn)行有效的個性化輔導(dǎo)，使得他們提高學(xué)習(xí)效率，從而提高自己的弱勢科目；4. 對學(xué)習(xí)沒興趣的同學(xué)搞好師生關(guān)系，多了解他們的心理變化和情緒變化保證其不違反學(xué)校的紀(jì)律，在學(xué)習(xí)上不積極，基本完全放棄學(xué)習(xí)的，屬于不安分分子，利用他們的興趣去督促他們的行為和紀(jì)律，做到在教室內(nèi)不影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，不能起到破壞班級學(xué)習(xí)氛圍的一部分，找到他們的突破口在某一個

8、的科目上讓他們找到自信，在成績據(jù)后面的同學(xué)行列里形成競爭意識；五 具體工作措施：1 目標(biāo)教育：結(jié)合摸底考試的成績進(jìn)一步修訂自己的目標(biāo)大學(xué)；并制定出下次考試的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并具體寫出在考試中自己想要取得成績和名次；2 信心教育：與個性化班主任共同探討適合本班學(xué)生的激勵方式，觀看激勵影片阿甘正傳，和同學(xué)們一起談感受，唱一些勵志歌曲，從而獲取自信心，鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強學(xué)習(xí)主動性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)而進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)并教育同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助，共同提高；3 對學(xué)生進(jìn)行長期反復(fù)不間斷的思想教育，讓其轉(zhuǎn)變觀念，并且通過個別幫教將其個別學(xué)生對學(xué)習(xí)主動性的認(rèn)識改變，幫其樹立切實目標(biāo)大學(xué)，促其逐步進(jìn)步，在此過程中需要理解和耐心； 4班主任及時和個性化學(xué)生溝通和交流，發(fā)現(xiàn)有厭