教師假期讀書摘錄心得體會 《愛心與教育》讀書筆記讀后感 優(yōu)秀讀書心得體會_第1頁
教師假期讀書摘錄心得體會 《愛心與教育》讀書筆記讀后感 優(yōu)秀讀書心得體會_第2頁
教師假期讀書摘錄心得體會 《愛心與教育》讀書筆記讀后感 優(yōu)秀讀書心得體會_第3頁
教師假期讀書摘錄心得體會 《愛心與教育》讀書筆記讀后感 優(yōu)秀讀書心得體會_第4頁
免費預覽已結束,剩余1頁可下載查看

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

1、教師假期讀書摘錄心得體會愛心與教育讀書筆記讀后感有人說,童年得到的愛,是未來生活的光。作為一名教育者, 孩子成為什么樣的人,我們怎么教育孩子就顯得尤為重要。教育應該 怎么做,我們一直在反復思考,我們是否成了孩子童年的那一束亮光, 指引他們探尋遠方。我想我們要做有溫度的教育,讓孩子們感受我們 深深的愛。假期,我閱讀了李鎮(zhèn)西老師的愛心與教育一書,李老師用 他一個個教育事例,闡述著他的教育理念,以及他對教育的思考。就 如同書名愛心與教育一樣,李老師是一個富有愛心的教育者,是 一個有溫度的教育者!書本有很多值得我回味思考的句子,我抄錄如下:. “后進學生”寫“每日九問”。引導“后進學生”養(yǎng)成每天“自

2、省”的習慣:一問今天影響同學學習沒有;二問今天上課開小差沒有; 三問今天學習上提出什么問題沒有;四問今天的功課復習預習沒有; 五問今天做過什么不文明的事沒有;六問今天說過臟話沒有;七問今 天戰(zhàn)勝弱點沒有;八問今天有進步?jīng)]有;九問今天有什么遺憾沒有。 P66.讓人們因我的存在而感到幸福!比方說,這個星期,你屢次主 動清掃教室,同學們就因你的存在感到了班集體的溫暖;又比方說, 你主動幫同學修理壞了的椅子,那位同學就因班上有了你而感到了幸 福!李老師希望你永遠做一個能讓別人感到幸福的人! P69.激勵“優(yōu)生”超越自我的要點有二:一是盡可能多地讓他們在 各個方面實踐,以發(fā)現(xiàn)并開展自己以前沒有意識到的潛

3、質;二是鼓勵 他們在日常一點一滴的小事中戰(zhàn)勝自我。甚至教育者可以有意識設置 一些難題去“折磨”他們,讓他們在一次次自己與自己“過不去”的 過程中體驗至人生的樂趣與輝煌正是從戰(zhàn)勝自我到超越自我”。P104.引導“優(yōu)生”樹立志向(立志),最有效的方法之一,是給他 們推薦有關偉人名人的傳記讀物,使“優(yōu)生”把自己放在一個更廣闊 的歷史空間和時代背景中認識自己的使命。P105.從某種意義上說,教育的魅力就是教育者對學生的吸引力。當 學生對教育者有了一種發(fā)自內(nèi)心的崇敬甚至崇拜之情時,我們的教育 已經(jīng)露出希望的曙光。P138.教師要盡力使自己具備“學生的心靈”一一用“學生的大腦” 去思考,用“學生的眼光”去

4、看待,用“學生的情感”去體驗,用“學 生的興趣”去愛好P166.教師因自己傳授的思想遭到學生反感而十分傷心,學生因自己 關心的問題得不到老師的解答而萬分苦悶。教育者和被教育者都感到 離不開對方,然而現(xiàn)在都失去了對方!合上書本,思緒萬千,受益匪淺,以上是我的一些心得體會:李老師強調(diào)“素質教育,首先是充滿感情的教育,只有童心能 喚醒愛心,只有愛心能滋潤童心。當一個好老師的基本條件是擁有一 顆愛學生的心?!笔钟浺恢忻枋隽撕⒆觽兘o李老師準備的生日驚喜, 李老師給每位孩子的生日祝福,和學生寧瑋多年的書信來往,和孩子 們一起幫助貧困生伍建。從這些小故事里深深地感受到了李老師和孩 子們之間的愛?!傲紟熞嬗眩?/p>

5、就必須善于走進學生的情感世界。要走 進學生的情感世界,首先就必須把自己當作學生的朋友,去感受他們 的喜怒哀樂。去了解他們最關心和最感興趣的是什么,他們有哪些快 樂和痛苦。”李老師對學生真摯的愛,成為他感染學生的情感魅力。李老師書中提到“后進學生”的轉化。也是很多老師頭疼的問 題。李老師在這一篇章中表述了他對后進生的認識和轉化,用他的教 育實例,給了我們很多關于后進生轉化的教育方法。他從后進生形成 的家庭原因,學校方面原因,個人原因分析,和他與“后進生”長期 的磨合過程中,給出了一些他曾經(jīng)采用過的措施:如寫家校聯(lián)系本, 填報喜單,每日九問,安排當班干部,推薦好書等等。在萬同的身上, 可以看到轉化

6、一個后進學生有多難,更看到了一個為人師者的愛心, 耐心和信心。萬同的每點變化,不管是朝著哪個方向,都牽動著李老 師的心。而萬同身上所表達的反復,足以考驗老師的耐心,只有愛心 的堅持才能創(chuàng)造這樣的奇跡。手記三中,李老師還談論了 “優(yōu)秀學生的培養(yǎng)”。教師對優(yōu)生 的感情幾乎是不需要培養(yǎng)的,我們總是希望自己班上的優(yōu)生多一些, 因為他們有較強的知識接受能力,學習成績優(yōu)異,各方面的工作能力 突出,可以成為老師的助手。但他們也存在著作為老師的“好學生”, 家長的“好孩子”所特有的一些毛病:容易自滿,不求上進,比擬驕 傲自負,容易產(chǎn)生虛榮心,面對困難挫折的心理承受能力較差,當然 還有個性方面的一些特點。李老師

7、提出,培養(yǎng)優(yōu)生,要注意六個方面:、引導優(yōu)生樹立志向。引導優(yōu)生意識到,成績比別人好,就 意味著將來比別人多一份責任,從現(xiàn)在就應比別人多一份努力,引導 他們樹立理想,明確志向,真正做到“志存高遠”。二、幫助優(yōu)生認識自己。幫助優(yōu)生超越具體的考試分數(shù)和名次, 通過與其他杰出的少年英才的比擬,通過對自己求學過程中成功的經(jīng) 驗與失敗的教訓的冷靜分析,通過各種具體的課內(nèi)外實踐,正確全面 地認識地認識自己,進而針對性地開展地開展自己;三、教育優(yōu)生保持童心。讓他們通過與班上同學的平等相處, 感受同學們身上值得自己學習的優(yōu)良品德,讓他們在同學服務的過程 中體驗一種奉獻的幸福,讓他們面對分數(shù)和榮譽會淡然處之互相謙讓

8、, 以培養(yǎng)自己豁達而淡泊的心境。四、激勵優(yōu)勝超越自我。盡可能多地讓他們在各個方面實踐, 以發(fā)現(xiàn)并開展自己以前沒有意識到的潛質,鼓勵他們在日常生活一點 一滴的小事中戰(zhàn)勝自我,甚至有意識設置一些難題去“折磨”他們, 讓他們在一次次自己與自己“過不去”的過程中,體驗到人生的樂趣 與輝煌,從戰(zhàn)勝自我到超越自我。五、訓練優(yōu)生受挫心理。首先明確他們在班上無特殊化,對所 有同學都一視同仁。給他們創(chuàng)設一些品嘗失敗的機會,讓他們學會坦 然面對人生路上的失敗、挫折和各種意想不到的打擊。六、培養(yǎng)優(yōu)生創(chuàng)造能力。培養(yǎng)他們追求科學、崇尚真理的理性 精神,讓他們養(yǎng)成善于質疑、勇于否認、獨立思考、積極創(chuàng)新的治學 方法和人生態(tài)度。從愛心與教育一書中,種種事例都能感受到了李老師富有 愛心的教育。他是一位有溫度的教育者,用他的愛溫暖每一個孩子的心靈。這本書給我一種領悟,一種發(fā)現(xiàn)!

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論