連續(xù)鑄鋼課程的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法改革

1、連續(xù)鑄鋼課程的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法改革摘要：針對連續(xù)鑄鋼課程抽象難學(xué)的特點，在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法進展了一定的改革，包括根據(jù)專業(yè)面向加強針對性較強的教學(xué)內(nèi)容和多媒體動畫展示，開設(shè)相關(guān)的理論課程、改良教學(xué)環(huán)節(jié)、采用啟發(fā)式教學(xué)等。這些改革不但使教學(xué)內(nèi)容的安排更加合理，課時的利用更加有效，而且充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，在進步課堂教學(xué)質(zhì)量上受到了良好的效果。關(guān)鍵詞：連續(xù)鑄鋼；教學(xué)內(nèi)容；教學(xué)方法；改革連續(xù)鑄鋼是冶金工程、軋鋼專業(yè)、機械專業(yè)等與鋼鐵行業(yè)相關(guān)的專業(yè)課，隨著鋼鐵工業(yè)的飛速開展，促進了連鑄技術(shù)和軋制技術(shù)的開展，連續(xù)鑄鋼技術(shù)和軋制技術(shù)相交融構(gòu)成了現(xiàn)代鋼鐵企業(yè)構(gòu)造優(yōu)化開展的方向。連續(xù)鑄鋼作為冶金工程專業(yè)的

2、專業(yè)根底課，開設(shè)的專業(yè)從最初的冶金工程到國際學(xué)院的軋鋼專業(yè)選修課，選用的教材均為賀道中主編2022版?連續(xù)鑄鋼?，該書講授內(nèi)容為連鑄根本理論，以及連鑄技術(shù)和軋制技術(shù)的開展，導(dǎo)致講授內(nèi)容不夠深化，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中只處于理解程度，并沒有真正掌握問題的本質(zhì)。傳統(tǒng)的借助于重復(fù)強調(diào)概念和板書圖片教學(xué)的方法容易使得學(xué)生感到煩瑣、枯燥、乏味，進而對課程學(xué)習(xí)失去興趣，教學(xué)難以到達預(yù)期的效果。針對上述問題，我們認為在開設(shè)該課程的時候，老師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的專業(yè)需要，針對實際消費中的應(yīng)用，對相關(guān)的連續(xù)鑄鋼原理講透、講懂，使不同專業(yè)的學(xué)生可以在較短的時間里掌握重要有價值的知識點，深化透徹的認識相關(guān)問題。同時教學(xué)方法要具

3、有新穎性、多樣性、興趣性，可以利用多媒體課件，來充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。一、課程教學(xué)內(nèi)容改革隨著鋼鐵行業(yè)科技進步的快速開展，連續(xù)鑄鋼在冶金工程、軋鋼專業(yè)等專業(yè)教學(xué)中越來越重要，因此在課堂教學(xué)上要強調(diào)其為專業(yè)效勞的特點。在課堂教學(xué)上要重點講授根本理論，根據(jù)授課專業(yè)、學(xué)時的不同調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，注重教學(xué)內(nèi)容的針對性，做到以下幾點：一增強與專業(yè)關(guān)系親密的內(nèi)容，對于不同的專業(yè)，采取側(cè)重點不同的原那么，講授專業(yè)根底理論外，將連續(xù)鑄鋼課程的最新技術(shù)開展，鋼鐵企業(yè)的一些新工藝新技術(shù)講授給學(xué)生，讓學(xué)生深化領(lǐng)會世界鋼鐵工藝開展的趨勢，同時針對不同的專業(yè)要求調(diào)整授課內(nèi)容。我們主張授課老師應(yīng)該根據(jù)本課程的地位、特點、

4、專業(yè)應(yīng)用，搜集和積累教學(xué)素材，并擅長結(jié)合課程知識及現(xiàn)實生活或工廠實際進展考慮和研究，以便可以在課程教學(xué)的不同章節(jié)引入相應(yīng)的具有一定考慮深度的事例。二嚴密結(jié)合冶金工程、軋鋼專業(yè)等專業(yè)最新技術(shù)補充有關(guān)內(nèi)容。王寶峰教授帶著的研究團隊長期從事連續(xù)鑄鋼方面的科研工作，獲得了一批高程度的科研成果，我們將這些研究成果有意識的融入課堂教學(xué)，以進一步充實和豐富教學(xué)內(nèi)容，例如小方坯連鑄機的二冷設(shè)計、連鑄機結(jié)晶器電磁攪拌等等。三充分發(fā)揮理論環(huán)節(jié)的作用。本課程的理論教學(xué)環(huán)節(jié)主要是課程設(shè)計和畢業(yè)實習(xí)，通過課程設(shè)計來對學(xué)過的理論知識進展驗證和培訓(xùn)總體工藝的考慮才能，進一步培養(yǎng)他們具有一定的獨立進展科學(xué)理論的才能。理論教學(xué)

5、環(huán)節(jié)的另一重要局部是加強與計算機的結(jié)合應(yīng)用?，F(xiàn)代連續(xù)鑄鋼工藝采用計算機自動控制，設(shè)備設(shè)計制造圖紙全部采用計算機繪制，老師在黑板上演示多媒體和使用flash動畫展示可以給學(xué)生更直觀更清楚的認識，是學(xué)生感性理解連續(xù)鑄鋼工藝過程的有力工具。連續(xù)鑄鋼課程在經(jīng)過這樣的調(diào)整之后，教學(xué)內(nèi)容的安排更加合理，課時利用更加有效，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)該課程的積極性，在進步課堂教學(xué)質(zhì)量上收到了較好的效果。二、課程教學(xué)方法的改革一改良教學(xué)環(huán)節(jié)，進步教學(xué)質(zhì)量1、在授課前，老師要根據(jù)學(xué)生的特點、專業(yè)面向進展需求分析，再對課堂教學(xué)過程進展初步設(shè)計，編制教案。2、老師在上完每節(jié)課后，及時總結(jié)上課情況、教學(xué)內(nèi)容的安排情況、學(xué)生理解

6、的情況、課件存在的問題、學(xué)生的要求和建議等，及時調(diào)整教學(xué)進度、教學(xué)內(nèi)容，做出更合理安排，同時處理好傳授知識與才能培養(yǎng)、課堂講授與學(xué)生自學(xué)的關(guān)系等，讓學(xué)生們具有學(xué)習(xí)主動性。3、老師在上完課后應(yīng)布置一定量的作業(yè)，注意選擇典型的、綜合性的習(xí)題，要求學(xué)生保質(zhì)保量的獨立完成。4、教研組要定期對課堂教學(xué)效果進展測試與評價，將結(jié)果及時反應(yīng)到授課老師，以便老師及時對教學(xué)內(nèi)容和方法進展調(diào)整與改良。二采用啟發(fā)式教學(xué)以學(xué)生為中心，從工廠實際出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生思維，有針對性的按照課程的重點、難點，分層次設(shè)問，引導(dǎo)，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性。事實證明，這種目的明確、靈敏多變的教學(xué)方式很受學(xué)生歡送，有效地進步了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主

7、性，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識。三采用板書與多媒體相結(jié)合的教學(xué)手段傳統(tǒng)課程教學(xué)手段一直是黑板+粉筆的單調(diào)形式，老師只能運用語言、文字作為信息載體，向?qū)W生傳授知識，學(xué)生處于被動承受的地位，影響了學(xué)習(xí)效果。為此，老師應(yīng)該采用多媒體教學(xué)手段，將文字、圖片、聲音、動畫融為一體，利用圖文并茂、形象生動的情景式教學(xué)環(huán)境，將傳統(tǒng)教學(xué)中枯燥、抽象，用單一文字和圖形講解難以理解的概念變得生動詳細，令學(xué)生耳目一新，印象深化，加深對課程內(nèi)容的理解和記憶，同時激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，節(jié)省了板書時間，進步了授課效率，獲得了傳統(tǒng)教學(xué)手段所不能到達的效果。然而多媒體教學(xué)在加強學(xué)生的領(lǐng)悟才能、啟發(fā)思維方面有其不利的方面，并且老師在把握課堂節(jié)奏、學(xué)生記筆記方面有一定的困難。三、課程教學(xué)方法的改革改革后的課程考試包括成績考核和試卷分析，期末考試采取開卷的方式進展，結(jié)合平時的小測試。為了全面理解教與學(xué)的情況，教研組制定了試卷分析根本框架，為進步教學(xué)質(zhì)量、改良教學(xué)方法與手段提供了根據(jù)與幫助。綜上所述，經(jīng)過我們長期的教學(xué)改革研究，課程教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置和教學(xué)方法的改良，符合冶金、成型等專業(yè)的培養(yǎng)要求，獲得了廣闊師生的一致好評