中考化學(xué)“實驗探究題”的應(yīng)對策略(一)

1、中考化學(xué)”實驗探究題”的應(yīng)對策略義務(wù)教育階段化學(xué)課程中的科學(xué)探究， 是學(xué)生積極主動地獲取化學(xué)知識、 認(rèn)識和解決化學(xué)問題的重要 實踐活動。它涉及提出問題、猜想與假設(shè)、制定計劃、進行實驗、收集證據(jù)、解釋與結(jié)論、反思與評 價、表達與交流等八大要素。學(xué)生通過親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動，激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，增進對 科學(xué)的情感，理解科學(xué)的本質(zhì)，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法，初步形成科學(xué)探究能力。（一）夯實基礎(chǔ)實驗探究題考察知識點多，涉及知識面廣，需要遷移多個單元知識，才能正確作答。所以扎實掌握基 礎(chǔ)知識，既是解決實驗探究題的基礎(chǔ)，也是中考化學(xué)獲得高分的前提。在復(fù)習(xí)中要注意全面掌握基礎(chǔ) 知識、突出重點、發(fā)現(xiàn)熱點、把握

2、關(guān)鍵點。要注意學(xué)科間知識融合、學(xué)科內(nèi)知識整合，形成學(xué)科知識 體系，能從化學(xué)知識的多層次、信息材料的多角度去思考問題、解決問題。（二）注重實驗 化學(xué)實驗是實驗探究的基礎(chǔ)，因此，熟練掌握基本的實驗技能至關(guān)重要。在復(fù)習(xí)中，不但要掌握常用 儀器的使用，化學(xué)實驗的基本操作、氣體的制取、幾種有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)的實驗裝置和物質(zhì)的檢驗等基本 要求，更要注重提高實驗操作、設(shè)計實驗方案和分析解決化學(xué)實驗問題的能力， 對教材中的實驗不要 一帶而過，而應(yīng) 小題大做”，多問幾個為什么，并加以改進與創(chuàng)新，真正提高自己的化學(xué)實驗?zāi)芰?。百家號川力中化學(xué)大師（三）自主探究立足教材，放眼課外發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，提煉有價值的探究問題，以

3、小組合作的方式，按照 猜想 與假設(shè)，設(shè)計實驗方案、進行實驗、收集證據(jù)、解釋與結(jié)論、反思與評價、表達與交流”等科學(xué)探究流程完成探究。通過這樣的復(fù)習(xí)，不僅使掌握了基本知識，體會了實驗探究的過程，而且學(xué)會了實驗 探究的基本方法，達到了事半功倍的效果，提高了復(fù)習(xí)效率。（四）有效訓(xùn)練在復(fù)習(xí)中，精選一些針對性較強的習(xí)題，加強對實驗探究題的有效訓(xùn)練。從實驗探究題的題型上，選擇探究物質(zhì)的組成與性質(zhì)、探究反應(yīng)條件和速率、探究反應(yīng)規(guī)律和原理”等方面習(xí)題；在審題能力、思維方法、解題方式等方面，力爭做到 主會”：一會審題。明確探究的目的，探究的問題是什么，然 后利用所學(xué)化學(xué)知識和題目提供的信息，加工后準(zhǔn)確答題。二會思考。善于多角度綜合思維，學(xué)會逆 向思維方法。三會答題。回答問題要嚴(yán)謹(jǐn)，要全面，在保證科學(xué)性上，力求簡明扼要，一語中的。采取科學(xué)的復(fù)習(xí)策略，加強指導(dǎo),總之，我們只有依據(jù)課標(biāo)和考試說明，洞悉實驗探究題的設(shè)計思路, 培養(yǎng)科學(xué)探究能力，才能提高學(xué)生成績，順利邁出人生的第一步。0 R B flB本文由初中化學(xué)