2006年下學(xué)期八年級(jí)學(xué)科競賽語文試題下學(xué)期

1、Word文檔，下載后可任意編輯 2006年下學(xué)期八年級(jí)學(xué)科競賽語文試題下學(xué)期2006年下學(xué)期八年級(jí)學(xué)科競賽試題語 文（全卷滿分100分，考試時(shí)間120分鐘）題號(hào) 一（21分） 二（29分） 三 四（30分） 總分（6分） （14分）得分溫馨提示：親愛的同學(xué)們，如果這份試卷是蔚藍(lán)的天空，你就是那展翅翱翔的雄鷹；如果這份試卷是碧綠的草原，你就是那馳騁萬里的駿馬；如果這份試卷是寬闊的大海，你就是那擊波逐浪的游魚。只要你放松、自信、沉著，相信你一定比雄鷹飛得更高，比駿馬跑得更快，比魚游得更遠(yuǎn)！一、積累與運(yùn)用。（21分）1、古人云：“腹有詩書氣自華”。請(qǐng)根據(jù)提示填寫相應(yīng)的古詩文。(10分，每空1分)(1

2、) ，思而不學(xué)則殆。(2)亂花漸欲迷人眼， 。(3) ，寒光照鐵衣。(4)苔痕上階綠， 。(5)晴川歷歷漢陽樹， 。(6)紅樓夢中有詩云：質(zhì)本潔來還潔去，不教污淖陷渠溝。這讓我們聯(lián)想到周敦頤愛蓮說中與之意義相近的名句_ _，_ _。(7)望洞庭湖贈(zèng)張丞相一詩中寫出洞庭湖豐富的蓄積和動(dòng)蕩的聲勢的詩句是： ， 。(8)美麗的鄉(xiāng)村景色常常入詩入詞。請(qǐng)你寫出描寫鄉(xiāng)村景色的古詩（詞）句: 。2.下面是一位初中學(xué)生習(xí)作中的一段文字，有多處錯(cuò)誤，請(qǐng)按要求修改。（3分）在家中，除了爸爸就數(shù)我的軍棋下得好?？山站棺尩艿軞⒘藗€(gè)體無完膚，鬼知道他用了什么戰(zhàn)術(shù)。本來這也算不了什么，勝負(fù)乃兵家常事嘛?？墒堑艿?，贏了幾

3、盤棋就洋洋得意，自以為了不起，動(dòng)不動(dòng)就說我是“紙老虎”，還要我尊他為“師傅”。見我空閑下來，馬上過來挑戰(zhàn)：“在殺幾盤，敢不敢？”氣得我直咬牙，說：“讓你神氣幾天，等爸爸回來，我叫你哼”（1）第句中畫線的成語使用不恰當(dāng)，請(qǐng)用一個(gè)合適的成語替換。（1分）（2）第句中有一個(gè)錯(cuò)別字，找出來予以訂正。（1分） 改成（3第句中畫線的“直咬牙”語意過重，請(qǐng)換用一個(gè)。（1分） 。3、仿照下面畫線的句子，再寫一個(gè)句子，要求句式相同，語意連貫。（2分）山間的清泉，你何必與遙遠(yuǎn)的大海比浩瀚呢？你自有你的清純。路邊的小草，你何必與偉岸的大樹比挺拔呢？你自有你的執(zhí)著。， ？ 。4、搜集讀書故事，探討讀書內(nèi)容，這是某校新

4、近成立的讀書小組的活動(dòng)安排。作為小組成員的你，請(qǐng)參與下列活動(dòng)。（6分）（1）活動(dòng)中，同學(xué)們搜集了不少讀書故事，下面列舉了其中兩則，他們分別說的是誰？將相應(yīng)的人物姓名填在括號(hào)里。(2分)他不為五斗米折腰，好讀書而不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。 （ ）他很小就擅長書法，十二歲時(shí)見到父親有本筆說藏在枕頭中，就迫不及待地讀起來。 （ ）(2) 活動(dòng)中，你班同學(xué)對(duì)西游記中豬八戒這個(gè)人物的探討，形成了兩種不同看法，為此語文老師組織了一場辯論。假如你是正方，針對(duì)反方辯詞該怎么說？(2分)反方：我方認(rèn)為，豬八戒好吃懶做，見識(shí)短淺，在取經(jīng)的路上，意志不堅(jiān)定，遇到困難就嚷嚷著要散伙。而且還經(jīng)常搬弄是非，耍小聰明

5、，說謊，又愛占小便宜，貪戀女色。是一個(gè)貪生怕死，自私自利之人。正方：(3)活動(dòng)中，同學(xué)們舉辦了一個(gè)“讀名著，對(duì)對(duì)子”活動(dòng)。現(xiàn)在邀請(qǐng)你參加這個(gè)項(xiàng)目的活動(dòng)。請(qǐng)你根據(jù)上聯(lián)，完成下聯(lián)。（2分）參考人物悟空、武松、林沖、黛玉、劉備上聯(lián)：足智多謀孔明巧借箭下聯(lián)：二、現(xiàn)代文閱讀。（29分）(一)閱讀文章，按要求答題。(14分)宛如英雄上中學(xué)時(shí)，教我們音樂欣賞課的老師，五十多歲，常年穿一件舊工作服，顏色像他的臉色一樣灰白。他寡言少語好脾氣，即使有的同學(xué)在他眼皮底下十分調(diào)皮，他也從不呵斥。我坐在前排，每次上課總是專注地看著他的眼睛。許多個(gè)午后，在沉悶的課堂上，他用一臺(tái)老式錄音機(jī)播放許多世界名曲給我們聽，引導(dǎo)我們

6、去觸摸古典音樂的脈搏。其實(shí)，他并不善于表達(dá)，當(dāng)音樂實(shí)在精彩而話語又無從繼續(xù)時(shí)，他就猛地轉(zhuǎn)身，用粉筆在黑板上很用力地寫下幾個(gè)大大的形容詞。因?yàn)樘?dòng)的緣故，粉筆常常折斷了，他在紛飛落下的粉筆灰中奮筆疾書的樣子實(shí)在令我難忘。每當(dāng)他那木訥蒼老的臉上顯出一種睿智神情的時(shí)候，我知道是音樂又一次激活了他。一天下午，他為我們講解貝多芬的第五交響曲命運(yùn)第一樂章時(shí)，在最初的幾個(gè)強(qiáng)音過后，他說：“同學(xué)們請(qǐng)注意！請(qǐng)注意！(A）他的雙手驟然在空中抓握成拳，一絡(luò)白發(fā)披到額前。這時(shí)，我聽到一段十分短暫明晰的休止。他說，這休止是智者的沉默，是偉大的沉默。雖然它稍縱即逝，但其中飽含著屈辱、忍耐和孤獨(dú)，又醞釀著憤怒和抗?fàn)?。所謂

7、“此時(shí)無聲勝有聲”，沉默有時(shí)具有比喧囂更強(qiáng)大的爆發(fā)力?！奥?！仿佛險(xiǎn)惡叵測的命運(yùn)在敲門，那種混亂與恐懼就要扼住我們的咽喉。休止的運(yùn)用仿佛黎明前的黑暗。大師伸出手，抓住了黑夜的幽靈，把它從深淵中驅(qū)逐出來。這種拼搏愈演愈烈，越升越高”他緊握的雙拳漸漸伸開，變成向上托著的手掌，語調(diào)也變得舒緩起來，“太陽終于升了起來，凱旋的歌聲響了起來，所有的昏暗、所有的憂郁在最后歡呼的激流之前都消失得無影無蹤?！甭犞惗喾业囊魳?，感到那種熱情、振奮、激昂潮涌而來，我渴望更多地了解大師的一生和他的作品，渴望對(duì)人生有更深的體會(huì)，這一切都是從那個(gè)休止開始的。(B)午后的陽光映著老人的白發(fā)，他就像一位遙望天際的向?qū)?。多年以?/p>

8、，我逐漸明白，沉默并不是死寂，無言并不代表無心，命運(yùn)坎坷的小人物也許更能從貝多芬的音樂中汲取到精神的力量。今天，我還遠(yuǎn)不能說已經(jīng)聽懂貝多芬的音樂，但我讀懂了我那平凡老師的內(nèi)心，他在貝多芬的命運(yùn)中獲取了悲壯美與幸福感，仿佛是一位凱旋的勇士。這正如貝多芬本人所說：“誰能參悟我的音樂的意義，便能超脫常人無法自拔的苦難?！奔词故亲畋拔⒌娜?，在貝多芬的音樂中，也能宛如英雄！休止：這里指樂曲演奏中的停頓。5、結(jié)合語境解釋詞語的意思。(2分)稍縱即逝：險(xiǎn)惡叵測：6、文中的音樂老師是一位什么樣的老師？閱讀全文，概括回答。(2分)7、在音樂巨人貝多芬中，貝多芬對(duì)他的客人說：“聽我心里的音樂！”本文的音樂老師從命

9、運(yùn)第一樂章的“休止”中聽出了貝多芬心里怎樣的音樂？（用本文中的語句回答）(2分)音樂老師聽出了貝多芬心里“”的音樂。8、聯(lián)系全文，說說最后一段文字的含義和作用。(4分)即使是最卑微的人，在貝多芬的音樂中，也能宛如英雄！含義：作用：9、文章對(duì)老師有多處精彩的描寫。請(qǐng)從本文兩個(gè)畫線句中任選一句，結(jié)合語境作簡要賞析。(2分)（ ）句賞析：10、“此時(shí)無聲勝有聲”是一種絕妙的表達(dá)效果，音樂中有，文學(xué)中也有。下列課文中的相關(guān)描寫不具有這種效果的一項(xiàng)是（ ）（2分）A 他們圍著墳堆，靜默地站著?？粗@漸漸暗淡下去的燭光。蠟燭B這時(shí)我看見他的背影，我的眼淚很快地流下來了。背影C兩個(gè)孩子全沒答言，老頭子覺得受

10、了輕視。蘆花蕩D我就陪父親在門檻上休息一會(huì)兒，他那顆很倔的頭顱埋在膝蓋里半晌都沒動(dòng)。臺(tái)階(二)閱讀文章，按要求答題。(15分)太陽能傳統(tǒng)的石化能源正在一天天的減少，同時(shí)全球還有20億人得不到正常的能源供應(yīng)。這個(gè)時(shí)候，全世界都把目光投向了可再生能源，希望可再生能源能夠改變?nèi)祟惖哪茉唇Y(jié)構(gòu)，維持長遠(yuǎn)的可持續(xù)發(fā)展。太陽能是當(dāng)前既可獲得能量，又能減少二氧化碳等有害氣體和有害物質(zhì)排放的可再生能源之一。越來越多的國家開始實(shí)行“陽光計(jì)劃”，開發(fā)太陽能能源。如美國的“光伏建筑計(jì)劃”、歐洲的“百萬屋頂光伏計(jì)劃”、日本的“朝日計(jì)劃”以及我國已開展的“光明工程”等。 太陽能每秒鐘到達(dá)地球的能量達(dá)17l O14千瓦，如

11、果我們把地球表面O1的太陽能轉(zhuǎn)為電能，轉(zhuǎn)變率5，每年發(fā)電量即可望達(dá)到741 O13千瓦時(shí)，相當(dāng)于目前全世界能耗的40倍。因此，太陽能資源是非常豐富的能源，取之不盡，用之不竭，是人類能夠自由利用的重要能源。 資料顯示，我國大部分地區(qū)太陽能資源豐富，太陽能資源開發(fā)潛力巨大。全國總面積2/3以上地區(qū)年日照時(shí)數(shù)大于2000小時(shí)，理論儲(chǔ)量達(dá)每年17000億噸標(biāo)準(zhǔn)煤。大多數(shù)地區(qū)年平均日輻射量在每平方米4千瓦時(shí)以上，陸地面積每年 A (接受 接收)的太陽能輻射相當(dāng)于上萬個(gè)三峽工程發(fā)電量的總和。太陽能開發(fā)成本低廉，前景廣闊。近十年來，我國的太陽能利用產(chǎn)業(yè)得到快速發(fā)展。特別是太陽能熱水器，已初步形成較為完善的產(chǎn)

12、業(yè)體系。據(jù) B (預(yù)計(jì)預(yù)測)，今后15年內(nèi)，太陽能熱水器將以20左右的速度增長，全國城鄉(xiāng)家庭使用太陽能熱水器的戶數(shù)將達(dá)總戶數(shù)的25。隨著太陽能利用方式研究的發(fā)展，太陽能空調(diào)也已經(jīng)有了較為成熟的產(chǎn)品，有望今年走進(jìn)百姓生活。太陽能路燈、太陽能手機(jī)、太陽能無沖洗衛(wèi)生間等一系列太陽能產(chǎn)品正處于開發(fā)應(yīng)用階段。現(xiàn)在我國成了石油凈進(jìn)口國，對(duì)太陽能發(fā)電有了很大的需求。目前，我們國家已制定了相關(guān)政策，鼓勵(lì)把太陽能作為替代能源。相信在不久的將來，“到處陽光到處電”將成為我們的生活現(xiàn)實(shí)。11、請(qǐng)給文中第段的兩個(gè)黑體字注音。(2分)能耗 ( ) 用之不竭( )12、文中A、B兩處應(yīng)該選擇的詞語是(填序號(hào))：（2分）A

13、處應(yīng)選（ ） B處應(yīng)選（ ）13、與傳統(tǒng)的石化能源相比，太陽能資源有哪些明顯的優(yōu)勢 (3分)14、在兩段中列舉了大量數(shù)據(jù)，目的是什么 (2分)15、語言的準(zhǔn)確性是說明文最重要的特征之一。請(qǐng)從文章兩處加點(diǎn)的詞語中任選一處，寫出它的表達(dá)效果。(3分)16、以“環(huán)保奧運(yùn)、科技奧運(yùn)為理念的第29屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)將于2008年在我國首都北京舉行。為此，某校擬開展“我為奧運(yùn)獻(xiàn)計(jì)策”主題活動(dòng)。假如你是該校的學(xué)生，請(qǐng)結(jié)合對(duì)本文的閱讀理解，向本屆奧運(yùn)會(huì)組委會(huì)提一條合理化建議，并將你建議的主要內(nèi)容及理由寫在下面。(3分)三、古詩文閱讀。（20分）(一)閱讀古詩(詞)，完成17-19題。（6分）虞美人李煜春花秋月何

14、時(shí)了？往事知多少!小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中。雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。春花秋月：泛指一年中美好的景物。故國：指南唐。雕欄玉砌：借指宮殿。問君：以第三人稱設(shè)問，其實(shí)是自問。17、這是一首 (詩、詞)，“虞美人”是 。(2分)18、作品中將抽象的感情形象化了的句子是 ，。(2分)19、這篇作品是李煜（南唐后主）被俘三年后寫的，他寫此篇后被宋太宗毒死。這篇作品表達(dá)了李煜怎樣的思想感情？(2分) (二)閱讀文言文，完成20-24題。（14分）桃花源記晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚

15、異之。復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停 數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！奔瘸?，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所

16、志，遂迷，不復(fù)得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。20解釋文中加點(diǎn)的黑體的詞。（3分）異（ ） 悉（ ） 詣（ ）21下列加點(diǎn)詞解釋完全相同的一組是（ ） （2分）A見漁人，乃大驚 乃不知有漢，無論魏晉 B不足為外人道也 中軒敞者為艙C忘路之遠(yuǎn)近 水陸草木之花，可愛者甚蕃 D太守即遣人隨其往 其人視端容寂22下列加點(diǎn)詞與現(xiàn)代漢語意義相同的一項(xiàng)是( )（2分）A芳草鮮美，落英繽紛。 B阡陌交通，雞犬相聞。C乃不知有漢，無論魏晉。 D聞之，欣然規(guī)往。23翻譯下面的句子。（4分）自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。24.在文

17、中寄托了怎樣的社會(huì)理想？今天，我們應(yīng)該怎樣看待這樣的理想？（3分）四作文。(30分)樹，與人類相生相伴的樹，各種各樣的樹；有形的樹，無形的樹。有人栽樹，有人毀樹。人們?yōu)闃涠Y贊，又為樹而嘆息。樹，寄托著人類熱切的希望；樹，蘊(yùn)涵著人類豐富的感悟。提起樹，會(huì)有說不完的話題，會(huì)有自由飛翔的遐思請(qǐng)以樹為話題，自擬題目，寫一篇600字左右的文章，可記敘，可描寫，可說明，可議論，可抒情；除詩歌外，文體不限。語文參考答案一、1、略2、（1）一敗涂地（一塌糊涂、片甲不留等）（2）在-再 （3）直瞪眼（直剁腳等）3、例：空中的彩虹，你何必與堅(jiān)固的拱橋比恒久呢？你自有你的絢麗。天上的星星，你何必與火熱的太陽比輝煌

18、呢？你自有你的璀璨。（2分，句式相同，語意連貫即可）4、（1）陶淵明 王羲之 (2) 如：我方認(rèn)為，豬八戒勤勞善良，勇挑重?fù)?dān)。在取經(jīng)的路上，他揀最重的行李，不怕苦，不怕累。他尊重師父，敬重師兄，在困難時(shí)刻，他挺身保護(hù)師父，勇斗妖魔。是一個(gè)勤勞憨厚，老實(shí)善良之人。 (3)例： 赴湯蹈火悟空勇除妖 無畏不懼武松猛打虎 多愁善感黛玉悲葬花二、(一)5、（1）稍微一放松就消失了。指機(jī)會(huì)或時(shí)間極為難得 ；（2）兇險(xiǎn)可怕不可預(yù)料;不可推測(含貶義)6、寡言少語，平凡樸實(shí)，有較高的音樂欣賞水平。(意同即可)7、飽含著屈辱、忍耐和孤獨(dú)，有醞釀著憤怒和抗?fàn)?、含義：貝多芬的音樂能讓人汲取到精神的力量，使人獲取悲

19、壯美與幸福感，使平凡的人能夠超出平常的自己，得到升華。作用：點(diǎn)明題意，揭示主旨。(意同即可)9、例 A句 以“驟然”寫動(dòng)作之快，以“抓握成拳”寫力量之大，以“一綹白發(fā)披到額前”寫激動(dòng)的外表，寫出了音樂老師在聆聽音樂時(shí)的激動(dòng)情緒?；颍和ㄟ^動(dòng)作描寫、肖像描寫，形象生動(dòng)地描寫出了音樂老師的聆聽音樂時(shí)的激動(dòng)情緒。(意同即可)B句 通過肖像描寫，形象生動(dòng)地描寫出了音樂老師沉浸在音樂中的情形，突出了他對(duì)學(xué)生精神的感染?；颍阂跃皩懭耍晕绾蟮年柟庥骋r著老人的白發(fā)，突出他不同尋常的形象；以“向?qū)А钡谋扔鹘沂舅麑?duì)學(xué)生的巨大影響。(意同即可)10、C(二)11、ho ji 12（2）；（2）13、(1)環(huán)保無污染

20、；(2)資源豐富，取之不盡，用之不竭；(3)開發(fā)成本低廉，前景廣闊。(意思對(duì)即可)14、通過具體數(shù)據(jù)說明太陽能資源十分豐富。(意思對(duì)即可)15、例：“之一”表明太陽能是“當(dāng)前既可獲得能量，又能減少二氧化碳等有害氣體和有害物質(zhì)排放的可再生能源”中的一種，除此之外還有其他能源也具備這一方面的特點(diǎn)?！坝型北砻髁颂柲芸照{(diào)有希望在今年“走進(jìn)百姓生活”，但目前尚不能完全確定。(以上意思對(duì)即可。)16、不設(shè)統(tǒng)一答案。(建議合理，其內(nèi)容及理由與選文提供的材料有關(guān)，2分；語言清楚滿明白1分。共3分)三、（一）17、詞 詞牌名 18、問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。19、故國之思和亡國之痛。（二）20、異

21、：對(duì)感到詫異 悉：全部，都。詣：到，拜見。 21C 22D23他們自己說他們的祖先為了躲避秦朝時(shí)的戰(zhàn)亂，領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來到這個(gè)與世隔絕的地方，不再出去。漁人把自己聽到的事一一詳細(xì)地告訴了他們，（村里人）聽了都感嘆、惋惜。24寄托的理想：希望有這樣一個(gè)社會(huì)沒有壓迫，沒有剝削，沒有戰(zhàn)爭；人人各盡所能參加勞動(dòng)，老人和孩子都生活幸福愉快，人際關(guān)系及其融洽友好。評(píng)價(jià)：這種社會(huì)理想是對(duì)當(dāng)時(shí)黑暗的社會(huì)的批判，在客觀上反映了人民擺脫壓迫和剝削的要求，這具有一定的積極意義；同時(shí)，我們也要看到這種社會(huì)理想有一定程度的復(fù)古傾向，在當(dāng)時(shí)的階級(jí)社會(huì)中，只能是一種幻想，不可能實(shí)現(xiàn)。（言之有理即可）2006年下學(xué)期八年級(jí)學(xué)科競賽答題卷語 文（全卷滿分100分，考試時(shí)間120分鐘）題號(hào) 一（21分） 二（29分） 三 四（30分） 總分（6分） （14分）得分一、積累與運(yùn)用。（21分）1、古人云：“腹有詩書氣自華”。請(qǐng)根據(jù)提示填寫相應(yīng)的古詩文。(10分，每空1分)(1) 。(2) 。(3) 。(4) 。(5) 。(6) _ _ _，_ _。(7) ， 。(8) 。2.下面是一位初中學(xué)生習(xí)作中的一段文字，有多處錯(cuò)誤，請(qǐng)按要求修改。（3分）（1）（1分）（2）（1分） 改成（3）（1分） 。3、仿照下面畫線的句子，再寫一個(gè)句子，要求句式相同，語意連貫。