24. 《少年閏土 》第1課時 教案+課件+視頻素材

1、Word文檔，下載后可任意編輯 24. 少年閏土 第1課時 教案+課件+視頻素材中小學教育資源及組卷應用平臺教學內容24.少年閏土第（1）課時備課日期月日課型新授執(zhí)教人教學目標學會本課13個生字，理解重點詞語的意思。能正確、流利地朗讀課文，背誦第1自然段。學習抓住人物特點描寫人物的方法。教學重難點學會本課13個生字，理解重點詞語的意思。能正確、流利地朗讀課文，背誦第1自然段。教學資源準備課件教學過程1.從今天開始進入第八單元的學習，請看教材目錄，第八單元共有4篇課文，是魯迅的作品及其他人寫魯迅的作品的文章。2.仔細看單元導讀提示，單元的主題是什么？本單元的語文要素是什么？習作要求是什么呢？主題

2、：走近魯迅語文要素:（1）借助相關資料，理解課文主要內容。（2）通過事情寫一個人，表達自己的情感。3.從群文閱讀層面進行講解四篇文章的特點：少年閏土好的故事我的伯父魯迅先生有的人小說散文詩散文現(xiàn)代詩歌童年伙伴閏土的形象描繪美好的夢境選取生活中的小，說明魯迅先生是一個為自己想得少，為別人想得多的。歌頌了魯迅先生為人民無私奉獻的精神。一、談話交流，導入新課1.師：我國有一位大文豪，他時常穿一件樸素的中式長衫，短短的頭發(fā)刷子似的直立著，濃密的胡須成一個“一”字你們知道他是誰嗎？（魯迅）2.（課件出示魯迅簡介）今天我們要學習的課文節(jié)選自魯迅的短篇小說故鄉(xiāng)。（板書課題：少年閏土）二、初讀課文，整體感知（

3、一）自主學習，完成共學單少年閏土共學單運用六年來積累的語文方法，自主閱讀課文，完成共學單。自學基礎知識讀通讀順課文梳理文章脈絡初識人物形象（二）檢查交流：1.學生自讀課文，讀準字音，讀懂詞語，讀通句子。2.默讀課文，思考：“我”和閏土是怎樣認識的？“我們”之間發(fā)生了哪些事情？畫出相關句子。3.檢查預習情況。生字:胯鄭拜廚氈撒縛猬伶俐竄租詞語：一望無際家景鄭重供品祭器講究盼望廚房項圈刺猬伶俐經歷潮汛（1）指名讀，齊讀。（課件出示生字詞）（2）開火車式朗讀課文，讀后評議，糾正字音。4.理解詞語：祭祀：舊俗備貢品向神佛或祖先行禮，表示崇敬并求保佑。5.讀短語：夜晚靜謐的景象，將短語帶入第1自然段讀深

4、藍的天空金黃的圓月海邊的沙地碧綠的西瓜6.雪地捕鳥的詞語：沙地下了雪空地沙地短棒大竹匾秕谷稻雞角雞鵓鴣讀句子:“這不能。須大雪下了才好。我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來，用短棒支起一個大竹匾,撒下秕谷，看鳥雀來吃時，我遠遠地將縛在棒.上的繩只一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。什么都有:稻雞,角雞,鵓鴣，藍背”7.海邊拾貝詞語:鬼見怕觀音手潮汛跳魚兒海邊拾貝8.句子：我那時并不知道這所謂猹的是怎樣一件東西便是現(xiàn)在也沒有知道只是無端的覺得狀如小狗而很兇猛。（1）“猹的”調換“的猹”再讀。（2）這句話，魯迅先生在強調什么呢？破折號作用是什么？明確：兩個破折號起到補充說明的作用，意思是說“我”不僅那時，

5、就是現(xiàn)在也不知道猹是一種什么動物，只是主觀上認為它的樣子是小狗，而且良兇猛。9.句子：我素不知道天下有這許多新鮮事:海邊有如許五色的貝殼;西瓜有這樣危險的經歷，我先前單知道他在水果店里出賣罷了。（素不知道：從來不知道。）10.默讀課文，理清層次。明確這篇課文共17個自然不僅段，全文分為四個部分：第一部分是第1自然段,描繪了記憶中閏土看瓜刺猹的場景;第二部分是第25自然段，寫了“我”與閏土相識的原因，以及初次相識時的情景;第三部分是第618自然段，寫寫“我”與閏土相處的過程，重點寫了閏土給“我”講雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹和看跳魚兒這四件新鮮事;第四部分是第19自然段,寫“我”與閏土的分別和友

6、誼。三、初步把握課文內容1.觀察插圖：哪個是“我”?哪個又是閏土呢?你從圖中有什么發(fā)現(xiàn)?2.文中是怎樣介紹少年閏土的呢？我于是日日盼望新年，新年到，閏土也就到了。好容易到了年末，有一日，母親告訴我，閏土來了，我便飛跑的去看。他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴-頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈，這可見他的父親十分愛他，怕他死去，所以在神佛面前許下愿心，用圈子將他套住了。他見人很怕羞，只是不怕我，沒有旁人的時候，便和我說話，于是不到半日，我們便熟識了。3.交流共學單：少年閏土共學單運用六年來積累的語文方法，自主閱讀課文，完成共學單。自學基礎知識猹、大祭祀、裝彌、鵓鴣、大竹匾讀通讀順課文我那時并不知道

7、這所謂猹的是怎么一件東西一便是現(xiàn)在也沒有知道只是無端的覺得狀如小狗而很兇猛。梳理文章脈絡1.月盯看瓜刺猹的情景。2.我”與閏土初識的情景。3.閏土給我”講的新鮮事。4.我“與閏土的分別和友誼。初識人物形象聰明、勇敢4.查找資料為深入理解課文做準備：（四年級）查資料可以幫助我們理解不懂的問題。（五年級上）借助資料了解寫作背景，從而更深入地理解課文蘊含的情感。（五年級下）搜集資料：查找圖書、網絡搜索、請教別人。5.結合課文解釋講解，了解故鄉(xiāng)的資料，從而了解寫作背景。（1）解釋:本文選自魯迅的故鄉(xiāng)，題目為編者所加。（2）寫作背景：1919年12月，魯迅從北京回到故鄉(xiāng)紹興，賣掉故宅，帶著母親、三弟及家

8、屬來到北京。這次回鄉(xiāng)，幼年時的伙伴農民章閏水特地從海邊農村進城來探望魯迅。章國水年紀剛過三,已是滿臉皺紋，面容憔悴，他講述了“農村做人總是難，點東西拿出去總是要捐三四回”的悲慘處境,引起了魯迅的深切同情。后來,魯迅將這次回鄉(xiāng)的經歷，藝術地再現(xiàn)于小說故鄉(xiāng))之中,并以章閏水為原型,成功地塑造了閏土這一人物形象。由于(故鄉(xiāng))寫于1921年，雖然用的是當時大力倡導的白話文，但當時正值古今漢語交替時期，小說還保留著古代漢語語匯的書面形式的痕跡，與現(xiàn)代漢語語匯的書面形式略有不同。6.單元導語:魯退原名周樹人，浙江紹共人。主要作品有小說集吶喊仿徨故事新編、散文詩集野草、散文集嫻花夕拾，以及大量雜文。他是偉大

9、的文學家，思想家。革命家，四斷文化運動的重要參與者，中國現(xiàn)代文學的其基人。7.抓住文中用詞、語序與現(xiàn)今用法不一樣的句段，指導理解:(1)那時我的父親還在世，家景也好，我正是一個少爺。那一年，我家是一件大祭祀的值年?！凹揖啊笔侵讣揖?，也就是家中經濟狀況(貧富)。“大祭祀”是指舊社會大家族全族對祖先的祭典，大家族分若干房，每年由各房輪流主持祭祀活動，輪到的叫“值年”?！拔壹沂且患蠹漓氲闹的辍币馑际沁@一年輪到我家主持祭祀活動。聯(lián)系下一句可以感受到祭祀活動的鄭重與講究。(2)我的父親允許了;我也很高興，因為我早聽到閏土這名字，而且知道他和我仿佛;年紀，閏月生的，五行缺土，所以他的父親叫他閏土。他是能

10、裝瓊捉小鳥雀的?！胺路鹉昙o”是說年紀差不多大，朗讀時要注意這個短句中的正確停頓。(3)這可見他的父親十分愛他，怕他死去，所以在神佛面前許下愿心，用圈子將他套住了?！霸S下愿心”就是許愿，體現(xiàn)了閏土父親十分愛閏土。(4)我于是日日盼望新年我于是又很盼望下雪。這兩句話的語序與現(xiàn)在的表達不同，按照現(xiàn)在的說法，應該將“于是”一詞放在句首。除了以上句段，引導學生借助課文解釋，了解文中有的用字與現(xiàn)在不同。補充圖片，理解“鬼見怕”“觀音手”等詞語。8.整體朗讀，梳理情節(jié)。（1）整體朗讀課文后，借助流程圖，在括號中填寫恰當?shù)膬热?，梳理課文主要情節(jié):相識(相處)(分離)。（2）借助課后第二題，幫助學生建立人物與主

11、要情節(jié)的對應關系:在“相識”這段情節(jié)中，寫了初次相識時的閏土;在“相處”這一段情節(jié)中，寫了講新鮮事的閏土。最后，聚焦第1自然段，明晰這一段主要寫了月下看瓜刺猹的閏土。四、品讀“月下看瓜刺猹的閏土”細讀課文，抓關鍵詞，體會閏土在“我”心中的形象1.品讀“月下看瓜刺猹的閏土”，體會其機智勇敢的形象。（1）在魯迅的記憶深處，有一幅美麗而神奇的圖畫。讀第1自然段，抓住描寫環(huán)境及動作的關鍵詞，圈畫出描寫色彩的詞語，找出寫閏土動作的詞語，并在旁邊作上批注。明確：借助“深藍、金黃、碧綠”等表示色彩的詞語，體會夜晚海邊瓜地的靜謐。借助“捏、刺”等凝練的動作描寫，感受閏土機智勇敢、身手敏捷的形象。（2）魯迅記憶

12、中的少年閏土是怎樣的呢？快速瀏覽課文，用“”畫出描寫閏土的句子。（齊讀）借用文中插圖，將感受具象化，并指導學生有感情地朗讀課文，通過朗讀，讓學生體會到在魯迅心中，閏土的形象是十分美好的。2.過渡：在生活中,如果我們要認識一個人的時候，首先要認識這個人的什么呢？（學生自由交流，如先看他的外貌。）3.（課件出示相關句子）交流:少年閏土是什么樣子呢？（指名說）從這些描寫中，閏土給你留下了怎樣的印象？（指名說，教師相機板書：年少健康天真活潑）4.小結：在習作中，如果描寫人物的外貌，要注意抓住人物的外貌特點。五、小練筆：照片凝固了我們生活中的一個個瞬間。從你的照片中選一張，仿照1自然段寫一寫。1.提示:

13、第1自然段的寫作順序是從上到下，從景物到人物。2.仿寫示例:藍藍的下面是一條彎彎的小河，旁邊開著一樹樹的鮮花?；▍仓校幸粋€八九歲的小姑娘，扎著長長的馬尾辮兒，穿著粉紅色的連衣裙，仰著臉甜甜地笑著，右手輕輕地把一朵白色的鮮花放到頭發(fā)。上面，微微瞇縫著眼睛，陶醉地嗅著芬芳撲鼻的花香這個小姑娘就是我可愛的妹妹。1.背誦第1自然段。2.完成24課字詞。3.繼續(xù)查找少年閏土這篇課文相關資料，為深入理解課文做好準備。教學反思HYPERLINKhttp:/./(.)2020新人教版部編本六年級上冊語文第七單元語文園地七第2課時從今天開始進入第八單元的學習，請看教材目錄，第八單元共有4篇課文，是魯迅的作品及

14、其他人寫魯迅的作品的文章。走近魯迅仔細看單元導讀提示，單元的主題是什么？本單元的語文要素是什么？習作要求是什么呢？主題：走近魯迅語文要素:（1）借助相關資料，理解課文主要內容。（2）通過事情寫一個人，表達自己的情感。少年閏土好的故事我的伯父魯迅先生有的人小說散文詩散文現(xiàn)代詩歌童年伙伴閏土的形象描繪美好的夢境選取生活中的小，說明魯迅先生是一個為自己想得少，為別人想得多的。歌頌了魯迅先生為人民無私奉獻的精神。導入新課我國有一位大文豪，他時常穿一件樸素的中式長衫，短短的頭發(fā)刷子似的直立著，濃密的胡須成一個“一”字你們知道他是誰嗎？（魯迅）24.少年閏土探究新知運用六年來積累的語文方法，自主閱讀課文，

15、完成共學單。自學基礎知識讀通讀順課文梳理文章脈絡初識人物形象少年閏土共學單1.學生自讀課文，讀準字音，讀懂詞語，讀通句子。2.默讀課文，思考：“我”和閏土是怎樣認識的？“我們”之間發(fā)生了哪些事情？畫出相關句子?？栲嵃輾秩隹`猬伶俐竄租家景鄭重供品祭器講究盼望廚房項圈刺猬伶俐經歷潮汛一望無際祭祀：舊俗備貢品向神佛或祖先行禮，表示崇敬并求保佑。深藍的天空金黃的圓月海邊的沙地碧綠的西瓜夜晚靜謐的景象沙地下了雪空地沙地短棒大竹匾秕谷稻雞角雞鵓鴣雪地捕鳥：“這不能。須大雪下了才好。我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來，用短棒支起一個大竹匾,撒下秕谷，看鳥雀來吃時，我遠遠地將縛在棒.上的繩只一拉，那鳥雀就罩

16、在竹匾下了。什么都有:稻雞,角雞,鵓鴣，藍背”鬼見怕觀音手潮汛跳魚兒海邊拾貝海邊拾貝的詞語：我那時并不知道這所謂猹的是怎樣一件東西便是現(xiàn)在也沒有知道只是無端的覺得狀如小狗而很兇猛。的猹兩個破折號起到補充說明的作用，意思是說“我”不僅那時，就是現(xiàn)在也不知道猹是一種什么動物，只是主觀上認為它的樣子是小狗，而且良兇猛。我那時并不知道這所謂猹的是怎樣一件東西便是現(xiàn)在也沒有知道只是無端的覺得狀如小狗而很兇猛。我素不知道天下有這許多新鮮事:海邊有如許五色的貝殼;西瓜有這樣危險的經歷，我先前單知道他在水果店里出賣罷了。素不知道第一部分是第1自然段,描繪了記憶中閏土看瓜刺猹的場景;第二部分是第25自然段，寫了

17、“我”與閏土相識的原因，以及初次相識時的情景;第三部分是第618自然段，寫寫“我”與閏土相處的過程，重點寫了閏土給“我”講雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹和看跳魚兒這四件新鮮事;第四部分是第19自然段,寫“我”與閏土的分別和友誼。我于是日日盼望新年，新年到，閏土也就到了。好容易到了年末，有一日，母親告訴我，閏土來了，我便飛跑的去看。他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴-頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈，這可見他的父親十分愛他，怕他死去，所以在神佛面前許下愿心，用圈子將他套住了。他見人很怕羞，只是不怕我，沒有旁人的時候，便和我說話，于是不到半日，我們便熟識了。運用六年來積累的語文方法，自主閱讀課文，完成

18、共學單。自學基礎知識猹、大祭祀、裝彌、鵓鴣、大竹匾讀通讀順課文我那時并不知道這所謂猹的是怎么一件東西一便是現(xiàn)在也沒有知道只是無端的覺得狀如小狗而很兇猛。梳理文章脈絡1.月盯看瓜刺猹的情景。2.我”與閏土初識的情景。3.閏土給我”講的新鮮事。4.我“與閏土的分別和友誼。初識人物形象聰明、勇敢少年閏土共學單寫作背景：1919年12月，魯迅從北京回到故鄉(xiāng)紹興，賣掉故宅，帶著母親、三弟及家屬來到北京。這次回鄉(xiāng)，幼年時的伙伴農民章閏水特地從海邊農村進城來探望魯迅。章國水年紀剛過三,已是滿臉皺紋，面容憔悴，他講述了“農村做人總是難，點東西拿出去總是要捐三四回”的悲慘處境,引起了魯迅的深切同情。后來,魯迅將

19、這次回鄉(xiāng)的經歷，藝術地再現(xiàn)于小說故鄉(xiāng))之中,并以章閏水為原型,成功地塑造了閏土這一人物形象。由于(故鄉(xiāng))寫于1921年，雖然用的是當時大力倡導的白話文，但當時正值古今漢語交替時期，小說還保留著古代漢語語匯的書面形式的痕跡，與現(xiàn)代漢語語匯的書面形式略有不同。單元導語:魯退原名周樹人，浙江紹共人。主要作品有小說集吶喊仿徨故事新編、散文詩集野草、散文集嫻花夕拾，以及大量雜文。他是偉大的文學家，思想家。革命家，四斷文化運動的重要參與者，中國現(xiàn)代文學的其基人。(1)那時我的父親還在世，家景也好，我正是一個少爺。那一年，我家是一件大祭祀的值年。“家景”是指家境，也就是家中經濟狀況(貧富)?！按蠹漓搿笔侵概f

20、社會大家族全族對祖先的祭典，大家族分若干房，每年由各房輪流主持祭祀活動，輪到的叫“值年”?！拔壹沂且患蠹漓氲闹的辍币馑际沁@一年輪到我家主持祭祀活動。聯(lián)系下一句可以感受到祭祀活動的鄭重與講究。文中用詞、語序與現(xiàn)今用法:(2)我的父親允許了;我也很高興，因為我早聽到閏土這名字，而且知道他和我仿佛;年紀，閏月生的，五行缺土，所以他的父親叫他閏土。他是能裝瓊捉小鳥雀的?！胺路鹉昙o”是說年紀差不多大，朗讀時要注意這個短句中的正確停頓。(3)這可見他的父親十分愛他，怕他死去，所以在神佛面前許下愿心，用圈子將他套住了。“許下愿心”就是許愿，體現(xiàn)了閏土父親十分愛閏土。在魯迅的記憶深處，有一幅美麗而神奇的圖畫。讀第1自然段，抓住描寫環(huán)境及動作的關鍵詞，圈畫出描寫色彩的詞語，找出寫閏土動作的詞語，并在