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1、觀察生物第1節(jié) 生物與非生物授課人:李緒光四年級下問題:把這些事物分成兩類,我們該怎么分類呢?什么是生物?有生命的物體稱為生物。沒有生命的物體稱為非生物。生物非生物你還能列舉出更多的生物與非生物嗎?更多的更多的銀杏樹狗木茶幾玩具狗生物與非生物龜貓?jiān)录净ㄕ障鄼C(jī)汽車機(jī)器人茶杯飛機(jī)電腦向日葵說說你是怎樣判斷它們是生物或非生物的呢?分組討論:一、生物的基本特征活動(dòng): 觀察圖,可知生物的共同特征有_。能排泄、能呼吸;能生長;能繁殖后代;對外界刺激有反應(yīng)生物生長到一定程度時(shí)會(huì)產(chǎn)生新一代種子萌發(fā)會(huì)長成植株生物體會(huì)產(chǎn)生代謝廢物(如水、尿素和二氧化碳等)并排出體外含羞草的小葉接受刺激后,即會(huì)合攏生物能進(jìn)化生物的
2、共同特征:除圖2-2中的生物特征外,你還能說出哪些生物特征?思考與討論:生物一般具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)(病毒除外) 動(dòng)物細(xì)胞生物的共同特征:母豬生下的都是小豬,這種現(xiàn)象說明了什么?生物都有遺傳和變異的特性母豬與小豬之間有什么明顯的不同?生物的共同特征:當(dāng)植物茂盛時(shí)沙漠將會(huì)變成什么?生物能適應(yīng)環(huán)境,也能影響環(huán)境生物的共同特征:小結(jié):生物與非生物的區(qū)別生 物非 生 物1、能生長、發(fā)育、生殖、進(jìn)化不能生長、發(fā)育、生殖、進(jìn)化2.有應(yīng)激性沒有應(yīng)激性3.能進(jìn)行新陳代謝不能進(jìn)行新陳代謝4.有完整的結(jié)構(gòu)除病毒外生物體都由細(xì)胞構(gòu)成沒有完整的結(jié)構(gòu)5.有遺傳和變異的特性沒有遺傳和變異的特性6.一定程度上能適應(yīng)環(huán)境,影響環(huán)境不
3、能適應(yīng)環(huán)境,影響環(huán)境1、狗在碰到墻壁時(shí)會(huì)轉(zhuǎn)彎,有些機(jī)械狗碰到墻壁時(shí)也會(huì)轉(zhuǎn)彎。從對外界刺激作出反應(yīng)的角度,比較兩者有什么區(qū)別。2、狗要通過進(jìn)食獲得能量,汽車要消耗汽油獲得能量,兩者有什么不同?思考與討論:機(jī)械狗的運(yùn)動(dòng)及對刺激的反應(yīng)都是人為設(shè)置的,與生物體對其機(jī)體內(nèi)外環(huán)境的變化作出一定的反應(yīng)不同。狗吃進(jìn)的“食物”一方面可用于氧化分解提供能量,另一方面可轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨淼慕M成部分。汽車消耗汽油燃燒釋放能量供給汽車。判斷:彈鋼琴的機(jī)器人和會(huì)慢慢“長大”的鐘乳石是生物嗎?都是非生物!練習(xí)1、下列屬于生物的是( ) A.恐龍化石B.枯枝敗葉C.病毒D.雪花分析:恐龍是動(dòng)物,但恐龍化石已經(jīng)沒有生命了,所以不是生物
4、;枯枝敗葉已經(jīng)沒有生命了,也不是生物;雪花是水的固體形態(tài),沒有生命,也不是生物;病毒是一類沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微小生物C再選一選2、 屬于生物的有-( ) 屬于非生物的有-( ) 間蜂猴 含羞草 彩虹 大雁 流星 洗衣機(jī) 吸塵器火箭 蚱蜢 落下的樹葉 3、生物與非生物的本質(zhì)區(qū)別是( )A、有無生命 B、細(xì)胞生長C、能呼吸 D、能繁殖后代A4、下列不是生物體特征的是( )A、需排泄 B、會(huì)運(yùn)動(dòng)C、能生長 D、能呼吸B世界上的物體非生物生物課堂小結(jié)2、基本特征能呼吸能生長能繁殖后代對外界刺激有反應(yīng)能遺傳和變異能進(jìn)化有細(xì)胞結(jié)構(gòu)能適應(yīng)環(huán)境和影響環(huán)境3、觀察蝸牛(學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察)蝸牛的身體結(jié)構(gòu)、蝸牛的感覺蝸牛能對外界刺激有反應(yīng)應(yīng)激性1、分類有無生命1.下列現(xiàn)象中,屬于生命現(xiàn)象的是()、自行車廠生產(chǎn)了大量相同的自行車。B、鍋爐中不斷加煤,排出爐渣,放出二氧化碳,進(jìn)行物質(zhì)變換C、海浪拍打堤岸。D、母牛產(chǎn)下小牛。D應(yīng)用選擇2、通過實(shí)驗(yàn)知道蝸牛沒有( ) A、觸覺 B、嗅覺 C、聽覺 D、視覺3、為了更仔細(xì)地觀察,往往要借助工具。以下工具能使我們仔細(xì)地觀察蝸牛的是( ) A.顯微鏡 B.望遠(yuǎn)鏡 C.反光鏡 D.放大鏡4、蝸牛有_對角,它的眼睛在_。CD2觸角的
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