11.蟋蟀的住宅 課件（31張）+教學(xué)設(shè)計(jì)（2課時(shí)）+說課稿+教學(xué)反思（4份打包）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 11.蟋蟀的住宅 課件（31張）+教學(xué)設(shè)計(jì)（2課時(shí)）+說課稿+教學(xué)反思（4份打包）11 蟋蟀的住宅教學(xué)反思今天用了兩個(gè)課時(shí)跟學(xué)生們一起把課文學(xué)完了。從教學(xué)策略的選擇上，仍堅(jiān)持”讀議結(jié)合，以讀為主“的原則，把大量時(shí)間放在了引導(dǎo)學(xué)生讀課文上面。根據(jù)課文的層次，或以自然段為單位，或者按照意義段來讀，考慮到教學(xué)時(shí)間不寬裕，在朗讀要求上沒有提出過高的標(biāo)準(zhǔn)，只是強(qiáng)調(diào)要讀準(zhǔn)確、讀整齊。讀完之后，讓孩子們議一議段落的基本大意，這樣做是為了訓(xùn)練孩子概括段意的能力，是課程標(biāo)準(zhǔn)明確要求的。議了段意，通常會(huì)由我提出一個(gè)問題，讓學(xué)生發(fā)表各自的見解。如為什么把蟋蟀的洞穴稱做是“住宅”呢？這

2、是運(yùn)用了什么修辭寫法？同時(shí)要求學(xué)生們反復(fù)閱讀，運(yùn)用上下文的互相比照的方法加深理解。通過重點(diǎn)詞句學(xué)習(xí)語言，比如：“蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安?！边@句話我結(jié)合體會(huì)段中的“臨時(shí)”“隱蔽所”“得來不費(fèi)功夫，棄之毫不可惜”等體會(huì)“不肯隨遇而安所表達(dá)的豐富內(nèi)涵。11 蟀的住宅說課稿一、說教材這是一篇非常優(yōu)秀的科普性文章，內(nèi)容詳盡介紹了蟋蟀的住宅的特點(diǎn)和建造過程，將蟋蟀描寫得十分有性格，整體有趣易讀，表達(dá)出對(duì)小動(dòng)物的喜愛。二、說教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)生字，并正確讀寫課文出現(xiàn)的部分生詞。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解蟋蟀住宅的特點(diǎn)以及它的建造過程。3.積累好詞佳句，體會(huì)運(yùn)用生動(dòng)形象的語言表達(dá)具體事物的寫作

3、方法。4.體會(huì)蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神，激起觀察自然界的興趣。理解蟋蟀住宅的特點(diǎn)以及它的建造過程、通過重點(diǎn)詞語體會(huì)蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神是重點(diǎn)；體會(huì)運(yùn)用生動(dòng)形象的語言表達(dá)具體事物的寫作方法是難點(diǎn)三、說教學(xué)方法：講解教學(xué)方法、講讀教學(xué)方法。四、說教學(xué)過程：第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入。同學(xué)們，上節(jié)課，我們一起欣賞了葉圣陶筆下的爬山虎、領(lǐng)略了植物王國(guó)中爬山虎的奇妙。這節(jié)課我們將走進(jìn)昆蟲世界，參觀昆蟲學(xué)家法布爾筆下的蟋蟀的住宅，你對(duì)蟋蟀了解多少？（課件展示）有誰能告訴老師，什么是“住宅”？（較大的房子）人住的房子才叫住宅，動(dòng)物住的一般叫巢、穴、窩，可題目為什么叫“蟋蟀的住宅”而不叫“蟋蟀的

4、窩”呢？（把蟋蟀當(dāng)人來寫，運(yùn)用了擬人的手法）很棒，那么可以看出是喜歡蟋蟀呢還是討厭呢？（喜歡）哇，我們知道了好多，你們還想知道些什么呢？（蟋蟀的住宅是什么樣子的？有什么特點(diǎn)？它是怎么建造住宅的？）我們一起來讀課文！二、初讀課文，整體感知。1.自由朗讀，疏通字詞，讀通語句（不會(huì)讀的字作標(biāo)記，查字典自學(xué)）重點(diǎn)交流的字：宅，臨，慎，擇，專等。檢查字詞認(rèn)讀及朗讀情況，出示詞語，用多種方式認(rèn)讀。 2.指名朗讀課文，思考問題。蟋蟀的住宅為什么會(huì)這么出名？課文圍繞蟋蟀的住宅，寫了幾個(gè)方面的內(nèi)容？（住宅的選址、住宅外部的樣子、內(nèi)部的樣子（住宅的特點(diǎn)）住宅的建造過程（建造的過程）兩大方面。三、細(xì)讀課文，深入理解

5、。蟋蟀的住宅究竟有哪些特點(diǎn)呢？課文從哪到哪講的是蟋蟀住宅的特點(diǎn)？（第2-6自然段）很棒，默讀這部分，畫出相關(guān)語句，概括一下住宅三個(gè)方面的特點(diǎn)。（選址、外、內(nèi)）選址方面的特點(diǎn)。（課件展示）（1）理解“隨遇而安”（蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安。它常常慎重地選擇從大廳直到臥室）“隨遇而安”能適應(yīng)各種環(huán)境，在任何環(huán)境中都能滿足。（2）把蟋蟀與別的昆蟲作對(duì)比誰喜歡隨遇而安？誰不肯隨遇而安呢？（別的昆蟲喜歡隨遇而安，蟋蟀不肯。）別的昆蟲是怎樣隨遇而安的？從哪些詞語中體會(huì)到？（大多在臨時(shí)的隱蔽所藏身。它們的隱蔽所得來不費(fèi)工夫，棄去毫不可惜。）一般的昆蟲，只要能找到一個(gè)臨時(shí)隱蔽的藏身之地就滿足了，棄去毫不可惜

6、，隨遇而安。誰能把這種態(tài)度讀出來？（指導(dǎo)朗讀）可是蟋蟀和它們不同，不肯？（隨遇而安）從哪里看出它不肯隨遇而安？（慎重地選擇住址，一定要（排水優(yōu)良）并且有（溫和的陽光）它是謹(jǐn)慎地、認(rèn)真地，而不像別的昆蟲一樣隨隨便便，它不利用現(xiàn)成的洞穴，它的舒服的住宅是自己？（一點(diǎn)一點(diǎn)挖掘的）。把這幾個(gè)詞語圈出來，從這幾個(gè)詞語中，你們感受到蟋蟀的身上有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？（慎重、認(rèn)真、不隨遇而安、踏實(shí)、吃苦耐勞、有耐心、努力、勤勞、聰明）你們覺得它聰明在哪里？（它選擇的住址排水優(yōu)良，并且有溫和的陽光。）它選擇的住址道給自己挑個(gè)好地方，而且房子也是自己親手打造的，跟別的昆蟲比起來，就感覺它跟咱們?nèi)艘粯?，挺有頭腦的是不是

7、？誰能讀一讀這幾句話？讓我們感受一下這只做事慎重、勤勞、聰明的小蟋蟀。（指名讀）正因?yàn)槿绱?，小蟋蟀才?huì)有屬于它自己的住宅。我們?cè)侔训诙匀欢芜B起來讀一讀，感受一下蟋蟀的與眾不同。（齊讀整段）四、總結(jié)延伸。這節(jié)課我們了解了蟋蟀住宅選址方面的特點(diǎn)，下節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)住宅外部、內(nèi)部的特點(diǎn)以及它的建造過程。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 上節(jié)課，我們講了蟋蟀住宅的選址，從中感受到了蟋蟀的不肯隨遇而安，這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)剩下的內(nèi)容。二、精讀課文，深入理解。 1.蟋蟀住宅的外部特點(diǎn)。（課件展示）自由朗讀第5自然段，概括住宅的外部特點(diǎn)。（1）在朝著陽光的立刻就會(huì)干的。（朝陽、隱蔽、干燥）（2）隧道順著地勢(shì)這便是

8、蟋蟀的住宅。（一寸大約是三厘米三毫米，九寸將近有30厘米。一指寬就是一個(gè)手指這么寬。這樣的隧道對(duì)一只只有兩三厘米長(zhǎng)的小蟋蟀來說足夠?qū)挸ㄊ孢m了。）（3）出口的地方就像一座門。（有門，觀察插圖，出口的旁邊有一叢草，就像人類房子的門一樣）（4）那微斜的門口彈琴。（有平臺(tái)，懂得享受生活）齊讀，你覺得這是一只怎樣的蟋蟀？（聰明，能干，會(huì)享受）2.第6自然段：蟋蟀住宅的內(nèi)部特點(diǎn)。（課件展示）（1）屋子的內(nèi)部墻壁很光滑。（光滑）（2）大體上講很衛(wèi)生。（簡(jiǎn)樸、清潔、干燥、衛(wèi)生）3.體會(huì)“偉大的工程”。（課件展示）（1）是怎么贊嘆蟋蟀的住宅的？（偉大的工程）（2）蟋蟀怎么會(huì)有修建住宅的才能呢？它有特別好的工具嗎

9、？為什么發(fā)出這樣的贊嘆呢？（齊讀第三自然段）（3）蟋蟀就用這樣柔弱的工具修建了住宅，怎能不讓人驚奇呢？蟋蟀是怎樣修建出這么好的住宅呢？（指名讀課文79自然段，圈出描寫蟋蟀挖掘時(shí)的動(dòng)詞。（扒、搬、踏、推、鋪。）（挖掘）（4）它就是這樣一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)行挖掘，你們覺得它蓋房子的過程辛苦嗎？（非常地辛苦）（齊讀）它蓋房子的工具有哪些呢？（鉗子、前足、后足、鋸。）憑著這么簡(jiǎn)單的工具卻能蓋出有門、有平臺(tái)、清潔、干燥的住宅，難怪會(huì)這樣贊嘆（課件展示）。（5）當(dāng)蟋蟀累了的時(shí)候，它會(huì)怎么樣？（如果感到疲勞繼續(xù)工作）多么勤勞的小家伙！誰能讀讀這段文字？（指名讀）（6）我一連看了兩個(gè)鐘頭，看得有些不耐煩了。（你覺得是一

10、個(gè)怎樣的人？）（耐心、細(xì)心、善于觀察）（7）蟋蟀的住宅已經(jīng)很寬敞舒適了，蟋蟀滿足了嗎？它又做了什么？（修整）它是怎么修整的？默讀第9自然段，用自己的話回答。（蟋蟀長(zhǎng)時(shí)間地進(jìn)行整修，天氣變冷了或身體增長(zhǎng)了，它就把洞加深加闊，即使在冬天，它都在里面不停地工作。）蟋蟀的住宅是經(jīng)過了長(zhǎng)時(shí)間的整修，要不斷地加深加闊。這個(gè)過程十分繁重而漫長(zhǎng)，最后，蟋蟀才能修建了一座舒適的住宅。對(duì)于這樣一個(gè)柔弱的小生命來說，這的確稱得上是（偉大的工程。）三、讀寫結(jié)合，拓展延伸。1.品味擬人手法及運(yùn)用。比較課文和課后資料，說說哪一種更讓你喜歡，為什么呢？（課文，因?yàn)榉ú紶柮鑼懀┪覀兒芏嗳硕紱]有見過蟋蟀的住宅，可是讀完課文后我

11、們就像親眼見到一樣很了解了。這就是因?yàn)樵谄渲腥谌肓俗约旱南矏壑?，將蟋蟀?dāng)人來寫，描寫得生動(dòng)具體，還運(yùn)用了擬人、比喻等修辭手法觀察得非常仔細(xì)課文中有很多地方用了擬人手法，請(qǐng)你們?cè)谡n文中找一找讀一讀。（自由交流）從這些句子中，我們可以感受到對(duì)蟋蟀的喜愛之情，你能不能也用擬人的手法來寫寫小動(dòng)物呢？試試看。2.閱讀鏈接科學(xué)家法布爾以嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、積極探索的科學(xué)態(tài)度，堅(jiān)持長(zhǎng)期細(xì)心觀察的敬業(yè)精神給我們很大的啟發(fā)。平時(shí)，我們每一個(gè)人也要以嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待身邊的每一件事，從小培養(yǎng)耐心細(xì)致的觀察習(xí)慣。四、作業(yè)1.復(fù)習(xí)生字詞。2.預(yù)習(xí)新課五、板書設(shè)計(jì)。蟋蟀的住宅 選址：不肯隨遇而安 住宅的特點(diǎn) 外部：朝陽、隱蔽、

12、干燥、有門、有平臺(tái) 內(nèi)部：光滑、簡(jiǎn)樸、清潔、干燥、衛(wèi)生 建造的過程一點(diǎn)點(diǎn)挖掘 精心修建 不斷整修 六、教學(xué)反思今天用了兩個(gè)課時(shí)跟學(xué)生們一起把課文學(xué)完了。從教學(xué)策略的選擇上，仍堅(jiān)持”讀議結(jié)合，以讀為主“的原則，把大量時(shí)間放在了引導(dǎo)學(xué)生讀課文上面。根據(jù)課文的層次，或以自然段為單位，或者按照意義段來讀，考慮到教學(xué)時(shí)間不寬裕，在朗讀要求上沒有提出過高的標(biāo)準(zhǔn)，只是強(qiáng)調(diào)要讀準(zhǔn)確、讀整齊。讀完之后，讓孩子們議一議段落的基本大意，這樣做是為了訓(xùn)練孩子概括段意的能力，是課程標(biāo)準(zhǔn)明確要求的。議了段意，通常會(huì)由我提出一個(gè)問題，讓學(xué)生發(fā)表各自的見解。如為什么把蟋蟀的洞穴稱做是“住宅”呢？這是運(yùn)用了什么修辭寫法？同時(shí)要

13、求學(xué)生們反復(fù)閱讀，運(yùn)用上下文的互相比照的方法加深理解。通過重點(diǎn)詞句學(xué)習(xí)語言，比如：“蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安?！边@句話我結(jié)合體會(huì)段中的“臨時(shí)”“隱蔽所”“得來不費(fèi)功夫，棄之毫不可惜”等體會(huì)“不肯隨遇而安所表達(dá)的豐富內(nèi)涵。11 蟋蟀的住宅1.認(rèn)識(shí)生字，并正確讀寫課文出現(xiàn)的部分生詞。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解蟋蟀住宅的特點(diǎn)以及它的建造過程。3.積累好詞佳句，體會(huì)運(yùn)用生動(dòng)形象的語言表達(dá)具體事物的寫作方法。4.體會(huì)蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神，激起觀察自然界的興趣。 重點(diǎn)： 理解蟋蟀住宅的特點(diǎn)以及它的建造過程，通過重點(diǎn)詞語體會(huì)蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神。難點(diǎn)：體會(huì)運(yùn)用生動(dòng)形象

14、的語言表達(dá)具體事物的寫作方法。 1.生字卡片。 2.多媒體課件。 2課時(shí) 第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入。同學(xué)們，上節(jié)課，我們一起欣賞了葉圣陶筆下的爬山虎、領(lǐng)略了植物王國(guó)中爬山虎的奇妙。這節(jié)課我們將走進(jìn)昆蟲世界，參觀昆蟲學(xué)家法布爾筆下的蟋蟀的住宅，你對(duì)蟋蟀了解多少？（課件展示）有誰能告訴老師，什么是“住宅”？（較大的房子）人住的房子才叫住宅，動(dòng)物住的一般叫巢、穴、窩，可題目為什么叫“蟋蟀的住宅”而不叫“蟋蟀的窩”呢？（把蟋蟀當(dāng)人來寫，運(yùn)用了擬人的手法）很棒，那么可以看出是喜歡蟋蟀呢還是討厭呢？（喜歡）哇，我們知道了好多，你們還想知道些什么呢？（蟋蟀的住宅是什么樣子的？有什么特點(diǎn)？它是怎么建造住宅的？）我

15、們一起來讀課文！二、初讀課文，整體感知。1.自由朗讀，疏通字詞，讀通語句（不會(huì)讀的字作標(biāo)記，查字典自學(xué)）重點(diǎn)交流的字：（課件展示）“宅”上下結(jié)構(gòu)，下面是“乇”，不要寫成“七”或“毛”；“臨”左右結(jié)構(gòu)，部首是“丨”，不要寫成“忄”；“慎”的右邊是“真”，里面三橫，不要漏寫；“擇”區(qū)別形近字，澤、譯、繹、驛等；“?！辈灰懽詈蟮狞c(diǎn)。檢查字詞認(rèn)讀及朗讀情況，出示詞語，用多種方式認(rèn)讀。 2.指名朗讀課文，思考問題。蟋蟀的住宅為什么會(huì)這么出名？課文圍繞蟋蟀的住宅，寫了幾個(gè)方面的內(nèi)容？（住宅的選址、住宅外部的樣子、內(nèi)部的樣子（住宅的特點(diǎn)）住宅的建造過程（建造的過程）兩大方面。三、細(xì)讀課文，深入理解。蟋蟀

16、的住宅究竟有哪些特點(diǎn)呢？課文從哪到哪講的是蟋蟀住宅的特點(diǎn)？（第2-6自然段）很棒，默讀這部分，畫出相關(guān)語句，概括一下住宅三個(gè)方面的特點(diǎn)。（選址、外、內(nèi)）選址方面的特點(diǎn)。（課件展示）（1）理解“隨遇而安”（蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安。它常常慎重地選擇從大廳直到臥室）“隨遇而安”能適應(yīng)各種環(huán)境，在任何環(huán)境中都能滿足。（2）把蟋蟀與別的昆蟲作對(duì)比誰喜歡隨遇而安？誰不肯隨遇而安呢？（別的昆蟲喜歡隨遇而安，蟋蟀不肯。）別的昆蟲是怎樣隨遇而安的？從哪些詞語中體會(huì)到？（大多在臨時(shí)的隱蔽所藏身。它們的隱蔽所得來不費(fèi)工夫，棄去毫不可惜。）一般的昆蟲，只要能找到一個(gè)臨時(shí)隱蔽的藏身之地就滿足了，棄去毫不可惜，隨遇

17、而安。誰能把這種態(tài)度讀出來？（指導(dǎo)朗讀）可是蟋蟀和它們不同，不肯？（隨遇而安）從哪里看出它不肯隨遇而安？（慎重地選擇住址，一定要（排水優(yōu)良）并且有（溫和的陽光）它是謹(jǐn)慎地、認(rèn)真地，而不像別的昆蟲一樣隨隨便便，它不利用現(xiàn)成的洞穴，它的舒服的住宅是自己？（一點(diǎn)一點(diǎn)挖掘的）。把這幾個(gè)詞語圈出來，從這幾個(gè)詞語中，你們感受到蟋蟀的身上有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？（慎重、認(rèn)真、不隨遇而安、踏實(shí)、吃苦耐勞、有耐心、努力、勤勞、聰明）你們覺得它聰明在哪里？（它選擇的住址排水優(yōu)良，并且有溫和的陽光。）它選擇的住址道給自己挑個(gè)好地方，而且房子也是自己親手打造的，跟別的昆蟲比起來，就感覺它跟咱們?nèi)艘粯樱τ蓄^腦的是不是？誰能

18、讀一讀這幾句話？讓我們感受一下這只做事慎重、勤勞、聰明的小蟋蟀。（指名讀）正因?yàn)槿绱?，小蟋蟀才?huì)有屬于它自己的住宅。我們?cè)侔训诙匀欢芜B起來讀一讀，感受一下蟋蟀的與眾不同。（齊讀整段）四、總結(jié)延伸。這節(jié)課我們了解了蟋蟀住宅選址方面的特點(diǎn)，下節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)住宅外部、內(nèi)部的特點(diǎn)以及它的建造過程。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 上節(jié)課，我們講了蟋蟀住宅的選址，從中感受到了蟋蟀的不肯隨遇而安，這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)剩下的內(nèi)容。二、精讀課文，深入理解。 1.蟋蟀住宅的外部特點(diǎn)。（課件展示）自由朗讀第5自然段，概括住宅的外部特點(diǎn)。（1）在朝著陽光的立刻就會(huì)干的。（朝陽、隱蔽、干燥）（2）隧道順著地勢(shì)這便是蟋蟀的

19、住宅。（一寸大約是三厘米三毫米，九寸將近有30厘米。一指寬就是一個(gè)手指這么寬。這樣的隧道對(duì)一只只有兩三厘米長(zhǎng)的小蟋蟀來說足夠?qū)挸ㄊ孢m了。）（3）出口的地方就像一座門。（有門，觀察插圖，出口的旁邊有一叢草，就像人類房子的門一樣）（4）那微斜的門口彈琴。（有平臺(tái)，懂得享受生活）齊讀，你覺得這是一只怎樣的蟋蟀？（聰明，能干，會(huì)享受）2.第6自然段：蟋蟀住宅的內(nèi)部特點(diǎn)。（課件展示）（1）屋子的內(nèi)部墻壁很光滑。（光滑）（2）大體上講很衛(wèi)生。（簡(jiǎn)樸、清潔、干燥、衛(wèi)生）3.體會(huì)“偉大的工程”。（課件展示）（1）是怎么贊嘆蟋蟀的住宅的？（偉大的工程）（2）蟋蟀怎么會(huì)有修建住宅的才能呢？它有特別好的工具嗎？為什

20、么發(fā)出這樣的贊嘆呢？（齊讀第三自然段）（3）蟋蟀就用這樣柔弱的工具修建了住宅，怎能不讓人驚奇呢？蟋蟀是怎樣修建出這么好的住宅呢？（指名讀課文79自然段，圈出描寫蟋蟀挖掘時(shí)的動(dòng)詞。（扒、搬、踏、推、鋪。）（挖掘）（4）它就是這樣一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)行挖掘，你們覺得它蓋房子的過程辛苦嗎？（非常地辛苦）（齊讀）它蓋房子的工具有哪些呢？（鉗子、前足、后足、鋸。）憑著這么簡(jiǎn)單的工具卻能蓋出有門、有平臺(tái)、清潔、干燥的住宅，難怪會(huì)這樣贊嘆（課件展示）。（5）當(dāng)蟋蟀累了的時(shí)候，它會(huì)怎么樣？（如果感到疲勞繼續(xù)工作）多么勤勞的小家伙！誰能讀讀這段文字？（指名讀）（6）我一連看了兩個(gè)鐘頭，看得有些不耐煩了。（你覺得是一個(gè)怎樣

21、的人？）（耐心、細(xì)心、善于觀察）（7）蟋蟀的住宅已經(jīng)很寬敞舒適了，蟋蟀滿足了嗎？它又做了什么？（修整）它是怎么修整的？默讀第9自然段，用自己的話回答。（蟋蟀長(zhǎng)時(shí)間地進(jìn)行整修，天氣變冷了或身體增長(zhǎng)了，它就把洞加深加闊，即使在冬天，它都在里面不停地工作。）蟋蟀的住宅是經(jīng)過了長(zhǎng)時(shí)間的整修，要不斷地加深加闊。這個(gè)過程十分繁重而漫長(zhǎng)，最后，蟋蟀才能修建了一座舒適的住宅。對(duì)于這樣一個(gè)柔弱的小生命來說，這的確稱得上是（偉大的工程。）三、讀寫結(jié)合，拓展延伸。1.品味擬人手法及運(yùn)用。比較課文和課后資料，說說哪一種更讓你喜歡，為什么呢？（課文，因?yàn)榉ú紶柮鑼懀┪覀兒芏嗳硕紱]有見過蟋蟀的住宅，可是讀完課文后我們就像

22、親眼見到一樣很了解了。這就是因?yàn)樵谄渲腥谌肓俗约旱南矏壑椋瑢Ⅲ爱?dāng)人來寫，描寫得生動(dòng)具體，還運(yùn)用了擬人、比喻等修辭手法觀察得非常仔細(xì)課文中有很多地方用了擬人手法，請(qǐng)你們?cè)谡n文中找一找讀一讀。（自由交流）從這些句子中，我們可以感受到對(duì)蟋蟀的喜愛之情，你能不能也用擬人的手法來寫寫小動(dòng)物呢？試試看。2.閱讀鏈接科學(xué)家法布爾以嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、積極探索的科學(xué)態(tài)度，堅(jiān)持長(zhǎng)期細(xì)心觀察的敬業(yè)精神給我們很大的啟發(fā)。平時(shí)，我們每一個(gè)人也要以嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待身邊的每一件事，從小培養(yǎng)耐心細(xì)致的觀察習(xí)慣。四、作業(yè)1.復(fù)習(xí)生字詞。2.預(yù)習(xí)新課這是一篇非常優(yōu)秀的科普性文章，內(nèi)容詳盡介紹了蟋蟀的住宅的特點(diǎn)和建造過程，將蟋蟀描寫

23、得十分有性格，整體有趣易讀，表達(dá)出對(duì)小動(dòng)物的喜愛。蟋蟀的住宅 選址：不肯隨遇而安 住宅的特點(diǎn) 外部：朝陽、隱蔽、干燥、有門、有平臺(tái) 內(nèi)部：光滑、簡(jiǎn)樸、清潔、干燥、衛(wèi)生 建造的過程一點(diǎn)點(diǎn)挖掘 精心修建 不斷整修 課件31張PPT。部編版四年級(jí)上冊(cè)第11課 蟋蟀的住宅課題導(dǎo)入題目為什么叫“蟋蟀的住宅”呢？從題目中你知道了些什么？相關(guān)鏈接 亦稱“促織”“趨織”“吟蛩”“蛐蛐兒”。昆蟲綱，直翅目，蟋蟀科。觸角比軀體長(zhǎng)。善于跳躍，好斗。以翅摩擦發(fā)音。同科有油葫蘆、大棺頭蟋等。均在地下活動(dòng)，嚙食植物莖葉、種子和根部，都是農(nóng)業(yè)害蟲。 蟋蟀 簡(jiǎn)介 18231915年，法國(guó)著名昆蟲學(xué)家。出身于貧苦的農(nóng)民家庭，從

24、小喜愛昆蟲。他十分勤勉，自學(xué)高等數(shù)學(xué)，并考取了大學(xué)教授的資格。十分喜歡文學(xué)，酷愛詩(shī)歌。 主要著作是10卷昆蟲記，這部杰作把科學(xué)知識(shí)和文藝非常巧妙地結(jié)合起來，用一種富有詩(shī)意的筆調(diào)，向人們展示了一個(gè)絢麗的昆蟲世界。法布爾 點(diǎn)擊生字 學(xué)習(xí)筆順生字廣場(chǎng)認(rèn)讀園地宅 隱 毫 慎 址 良shn zh ling zhi yn ho 掘 搜 傾 驟 置 拋su qng ju po zhu zh 多音字運(yùn)用cng（隱藏）zng（寶藏）藏 很多故事里都會(huì)說，一些神秘的地方隱藏（ ）著海盜的寶藏（ ）。zngcng重點(diǎn)詞語住宅 臨時(shí) 慎重 選擇 住址 優(yōu)良 洞穴 大廳 臥室 專家 平整 衛(wèi)生隨遇而安 課文感知初讀課文

25、 蟋蟀的住宅為什么會(huì)這么出名？ 課文圍繞蟋蟀的住宅，寫了幾個(gè)方面的內(nèi)容？住宅的特點(diǎn) 建造的過程課文學(xué)習(xí)課文學(xué)習(xí) 蟋蟀的住宅有哪些特點(diǎn)？ 課文哪一部分是講蟋蟀住宅的特點(diǎn)？ 分別講了住宅哪些方面的特點(diǎn)呢？ 畫出相關(guān)語句，概括住宅的特點(diǎn)第26自然段住宅的選址、外部的樣子、內(nèi)部的樣子課文學(xué)習(xí)住宅的選址 蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安。它常常慎重地選擇住址，一定要排水優(yōu)良，并且有溫和的陽光。“隨遇而安”是什么意思？ 隨就是順從，遇就是遭遇，安就是滿足。意思就是能適應(yīng)各種環(huán)境，在任何環(huán)境中都能滿足。誰喜歡隨遇而安？誰不肯隨遇而安呢？課文學(xué)習(xí)住宅的選址 別的昆蟲大多在臨時(shí)的隱蔽所藏身。它們的隱蔽所得來不費(fèi)功夫

26、，棄去毫不可惜。 從哪些詞語中可以看出別的昆蟲隨遇而安？ 蟋蟀的住宅是怎么來的呢？課文學(xué)習(xí)住宅的選址 蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安。它常常慎重地選擇住址，一定要排水優(yōu)良，并且有溫和的陽光。它不利用現(xiàn)成的洞穴。它的舒服的住宅是自己一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒挖掘的，從大廳一直到臥室。 從哪里看出蟋蟀不肯隨遇而安？ “慎重”是什么意思？謹(jǐn)慎認(rèn)真課文學(xué)習(xí)住宅的選址 蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安。它常常慎重地選擇住址，一定要排水優(yōu)良，并且有溫和的陽光。它不利用現(xiàn)成的洞穴。它的舒服的住宅是自己一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒挖掘的，從大廳一直到臥室。 你從這幾個(gè)詞中感受到蟋蟀身上有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？ 慎重、認(rèn)真、不隨遇而安、踏實(shí)、吃苦耐勞、

27、有耐心、努力、勤勞、聰明課文學(xué)習(xí)住宅的特點(diǎn)外部特點(diǎn) 在朝著陽光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，即使有驟雨，這里也會(huì)立刻就會(huì)干的。朝陽隱蔽干燥用詞語概括蟋蟀住宅的特點(diǎn)。課文學(xué)習(xí)住宅的特點(diǎn)外部特點(diǎn) 隧道順著地勢(shì)彎彎曲曲，最多九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。九寸 從這句話中你可以看出蟋蟀的住宅有什么特點(diǎn)？30厘米蟋蟀3厘米寬敞舒適課文學(xué)習(xí)住宅的特點(diǎn)外部特點(diǎn) 出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。蟋蟀出來吃周圍的嫩草，決不去碰這一叢草。 從這段話中你可以看出蟋蟀的住宅有什么特點(diǎn)？有門課文學(xué)習(xí)住宅的特點(diǎn)外部特點(diǎn) 那微斜的門口，經(jīng)過仔細(xì)耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺(tái)。當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。 從這段話中你可以看出蟋蟀的住宅有什么特點(diǎn)？有平臺(tái)課文學(xué)習(xí)住宅的特點(diǎn)外部特點(diǎn) 從描寫蟋蟀住宅的外部特點(diǎn)的段落中，你覺得蟋蟀有什么樣的性格？ 聰明、能干、勤勞、會(huì)享受生活課文學(xué)習(xí)住宅的特點(diǎn)內(nèi)部特點(diǎn) 蟋蟀的住宅的內(nèi)部有什么特點(diǎn)？ 光滑、簡(jiǎn)樸、清潔、干燥、衛(wèi)生 屋子的內(nèi)部沒什么布置，但是墻壁很光滑。主人有的是時(shí)間，把粗糙的地方修理平整。大體上講，住所是很簡(jiǎn)樸的，清潔、干燥，很衛(wèi)生。課文學(xué)習(xí)偉大的工程 是怎么贊嘆蟋蟀的住宅的？ 偉大的工程 假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡(jiǎn)單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。 為什么會(huì)發(fā)出這樣