《中華文化的智慧之花-熟語》課件20212022學年人教版高中語文選修《語言文字應用》第四課第4節(jié)

1、Word文檔，下載后可任意編輯 中華文化的智慧之花熟語課件20212022學年人教版高中語文選修語言文字應用第四課第4節(jié)易錯字每日積累（八）厲精圖治勵 厲厲在目歷歷渲 泄宣 言不及意義言不盡義意 義氣風發(fā)意義氣用事意 講意氣義不可思義議 遺人口實貽遺笑大方貽 甘之若怡飴莫衷一事是 各行其事是無是生非事 招惹事非是 在座的男生文質彬彬，在座的女生溫文爾雅，早上誦讀書聲瑯瑯，晚上自習鴉雀無聲。 今天下午上課之前，我就給自己潑冷水，你竟 敢給同事前輩來上課，真是旗桿頂上綁雞毛好大的撣（膽）子，同時也安慰自己，就算魯 班門前問斧子討學問來了；現在，看到我 們班的同學聽講個個是王羲之看鵝專心致志，讓我吃

2、了顆定心丸?！皭燮床艜A”，我希望 各位對我的課能夠丈母娘疼女婿心里愛。 語言運用的藝術中華文化的智慧之花 熟語 教學目標1.了解熟語的特點2.了解熟語的類型3.掌握辨析熟語的方法什么是熟語 熟語是語言在長期發(fā)展過程中逐漸形成的、為人們所熟習的、一般不能任意改變其結構的定型詞組或句子。 語言中定型的詞組或句子，使用中一般不能改變其組織。包括成語、諺語、歇后語、慣用語、格言等。（辭海） 熟語分類成語是一種相沿習用的特殊固定短語唇亡齒寒 同病相憐 守株待兔 四面楚歌慣用語（比喻）是口語中短小定型的習慣用語炒魷魚 睜一只眼閉一只眼 走過場歇后語（猜謎）是由近似謎面、謎底兩部分組成的帶有隱語性質的口頭

3、用語肉包子打狗有去無回 豬八戒照鏡子里外不是人 姜太公釣魚愿者上鉤諺語（俗語）是人民群眾口頭上流傳的通俗而含義深刻的固定短語眾人拾柴火焰高 天下烏鴉一般黑 當一天和尚撞一天鐘格言是具有教育意義的警句少壯不努力，老大徒傷悲。 滿招損，謙受益。 君子坦蕩蕩，小人長戚戚四字為主三字為主兩句為主兩句為主（1）結構上的穩(wěn)固性 構成成分不能隨意更換 如“明日黃花”不能改為“昨日黃花”。（2）意義上的整體性熟語的意義是特定的，不能只從字面去解釋，如“周瑜打黃蓋”是“一個愿打，一個愿挨”之意，在使用時與“周瑜”“黃蓋”無關。熟語特點定型完整來源： （1）口頭廣泛流傳 （2）來自經典作品 （3）各自有特殊形式熟

4、語的用法成語、慣用語、諺語、歇后語的運用（一）弄清熟語意思（不望文生義）（二）注意感彩（褒貶）（三）注意適用對象（范圍）成語 所謂成語，是指語言中經過長期使用、錘煉而形成的固定詞組。成語大多由四字組成，并且多有特定的出處。 來源(1)來源于歷史故事(2)來源于寓言故事(3)來源于神話傳說望梅止渴、洛陽紙貴 、三顧茅廬、指鹿為馬(4)來源于古典文學作品守株待兔、刻舟求劍、葉公好龍、狐假虎威開天辟地、精衛(wèi)填海 、夸父追日、八仙過海 各顯神通游目騁懷、醉翁之意不在酒 、高山流水、千山萬水成語與俗語成語與俗語有時其實是一種對應關系。一丘之貉天下烏鴉一般黑咎由自取搬起石頭砸自己的腳吹毛求疵雞蛋里挑骨頭欲

5、蓋彌彰此地無銀三百兩癩蛤蟆想吃天鵝肉癡心妄想燈芯織布枉費心機老和尚的百衲衣東拼西湊瞻前顧后孤掌難鳴直言不諱飲水思源獨眼龍看書做一天和尚撞一天鐘吃著碗里看鍋里 小試身手前怕狼后怕虎一個巴掌拍不響打開天窗說亮話吃水不忘挖井人一目了然得過且過貪得無厭慣用語是口語中短小定型的習慣用語。鐵公雞、戴高帽、開綠燈、走過場、碰釘子、替罪羊、跑龍?zhí)住按蝾A防針” “財神爺” “紅眼病”“打預防針”，字面指注射防病的藥水，常用來比喻對人的思想毛病加以預防；“財神爺”本意是迷信中讓人致富的神，引申為掌管錢財或能給人錢財的人；“紅眼病”指羨慕別人取得的成就或財富；背黑鍋比喻代人受過穿小鞋比喻使人暗中吃虧敲竹杠比喻利用別

6、人的弱點勒索財務，也比喻用某種口實抬高價碼。翹辮子比喻人死語意具有雙層性，除字面的語義外，還具有深層次的比喻引申意義。三字格為主多數含貶義下面是現實生活中喻人的慣用語，請用簡明的語言分別解釋是指哪類人：（1）臺柱子：(2)丑小鴨： (3)省油燈：比喻安分守己不惹是非的人比喻長得不漂亮的小孩（謙稱或謔稱）；或比喻形象丑陋卻有智慧頭腦能發(fā)揮作用的人在集體中起中堅作用的人小試身手1.早霞不出門，晚霞行千里。2.三百六十行，行行出狀元3.冬吃蘿卜夏吃姜，不勞醫(yī)生開藥方4.留得青山在，不愁沒柴燒。5.眾人拾柴火焰高。諺語是群眾口頭上流傳的通俗而含義深刻的固定語句。諺語是有關自然現象、農業(yè)生產、保健衛(wèi)生以

7、及社會生活方面的經驗總結，其中農諺多帶有地域性。1.知識就是力量。2.事實勝于雄辯3.勿以惡小而為之，勿以善小而不為4.少壯不努力，老大徒傷悲格言是具有哲理的言簡意賅的語句。格言與諺語的區(qū)別：第一，來源不同。諺語來自人民群眾，格言來自名人語錄。第二，意義色彩不同。諺語通俗口語色彩鮮明，格言書面語濃厚。第三，格言比諺語更有哲理性和教育意義。 1.飛蛾撲火 自取滅亡 2.大海里撈針 無處尋 3.大路上的電桿 靠邊站4.臘月里的蘿卜 凍（動）了心5.孔子搬家 盡是書（輸）歇后語是由近似謎面、謎底兩部分組成的帶有隱語性質的口頭用語，其本義在后半部分。歇后語包括兩類，一是喻意，二是諧音。喻意的歇后語，前

8、半部分是一個比喻，后半部分是對前半部分的解釋，諧音的歇后語，其后部分是借助音同或者音近現象來表達意思。諧音性歇后語后面部分借助音同或音近現象來表達雙關的意思。和尚打傘小蔥拌豆腐電線桿上綁雞毛濕水棉花無發(fā)（法）無天一青（清）二白好大撣（膽）子無法談（彈）喻意性歇后語前面部分是一個比喻，后面部分是對前面部分的解釋。一個巴掌拍不響孤掌難鳴八仙過海各顯神通大水淹了龍王廟自家人不認得自家人搟面杖吹火一竅不通黃鼠狼給雞拜年沒安好心把下列的歇后語補充完整：1.韓信點兵2.芝麻開花3.叫花子唱山歌4.老虎拉車5.老母雞看空窩多多益善節(jié)節(jié)高窮開心不簡單（見蛋）沒人敢（趕）小試身手熟語的考題一、辨別讀音（與語音題

9、結合起來考查）二、辨析字形（與字形題結合起來考查）三、判斷用法（將成語和熟語混在一起，判斷成語、熟語使用的正誤）四、名句填空（與名言名句結合起來考查）五、互相替換 （成語與慣用語間的替換）六、綜合運用（以語言綜合運用題出現，寫一段話，要求在所寫的這一段 話中用到某個熟語）歇后語考查形式題型考查（一）辨別讀音。：與語音題結合起來考查：下列詞語中加點的字的讀音，全都不相同的：A.傅粉果脯鵠立手無縛雞之力B.謁見歇涼喝彩遠水不解近渴C.花蕾對壘打擂勝不驕敗不餒D.棧道輾轉纖繩吃一塹長一智B題型考查（二）辨析字形。：與字形題結合起來考查：下列各組詞語中沒有錯別字的一組是A.部署備受青睞恰如其分可望而不

10、可即B.報道伶牙利齒群賢畢至一年之計在于春C.揣度共商國是唾手可得冒天下之大不違D.通諜猝不及防大相徑庭盛名之下其實難副A俐韙牒題型考查（三）判斷用法。：將成語和熟語混在一起，讓考生判斷成語、熟語使用的正誤。：下列各句中，加點的詞語運用正確的一句是（06浙江卷）A馬大嫂為人熱情，工作兢兢業(yè)業(yè)，總是不勝其煩地為小區(qū)居民做好每一件事。B我終于登上了魂牽夢縈的黃山，奇松異石、流云飛瀑宛然在目，令人贊嘆不已。C正是這些變通的勞動者，憑借著理想與信念，胼手胝足，夙興夜寐，創(chuàng)造了一個個奇跡。D他魯莽草率，剛愎自用，走到哪里哪里就被他鬧得一團糟，真可謂“人中呂布，馬中赤兔”。C煩瑣得使人受不了仿佛在眼前出類

11、拔萃的人才或英雄人物形容經常地辛勤勞動（四）名句填空。：與名言名句結合起來考查：在下列橫線上填上適當的熟語.在下列橫線上填上適當的熟語與“項莊舞劍，意在沛公”意義接近的有醉翁亭記中的 。與“八竿子打不著”意義接近的熟語有 。與“好死不如賴活”意義相反的熟語有 。與“癡心妄想”相近的熟語有 。醉翁之意不在酒 風馬牛不相及 寧為玉碎，不為瓦全癩蛤蟆想吃天鵝肉題型考查把下列句子中的加點熟語換成一個意義相當的四字格成語:（1） “喝水不忘掘井人”,中國政府和人民對聯(lián)合國開發(fā)計劃署過去二十年卓有成效的合作深表感謝。（2）既然中場缺乏核心,那么只好是“三個臭皮匠頂個諸葛亮”,讓前衛(wèi)隊員通過整體配合顯現合力

12、了。（3）年輕人應該干一行,愛一行。不可這山望見那山高,不該跳槽也跳槽。（4）俗話說 “一個巴掌拍不響” ，巴以問題鬧成今天這樣的局面，主要的責任方是以色列，但巴勒斯坦也有責住。飲水思源 眾志成城 見異思遷孤掌難鳴題型考查（五）成語替換請用“到什么山上唱什么歌”這一熟語寫一段話，不得少于30字。參考答案： 俗話說：“到什么山上唱什么歌?！?又說：“看菜吃飯，量體裁衣?！蔽覀儫o論做什么事都要看情形辦理，文章和演說更是如此，作文講話不看對象，那是“對牛彈琴”。 題型考查（六）綜合運用熟語的練習眉毛上掛炮仗狗拿耗子多管閑事三天打魚,兩天撒網迫在眉睫越俎代庖一曝十寒熟語練習 下列詞語中紅色字的讀音，全

13、都不相同的一組是 A.棧道輾轉纖繩吃一塹長一智 B.謁見歇涼喝彩遠水不解近渴 C.花蕾對壘打擂勝不驕敗不餒 D.駙馬果脯輔佐手無縛雞之力 B這里的“吃一塹長一智”、“遠水不解近渴”、“勝不驕敗不餒”、“手無縛雞之力”都是很常見的熟語，解答這一類試題的難度不是很大。答案是B。熟語練習根據上下語境寫出相應的熟語:(1)兒女同父母說話，沒有聽說哪個父母用冠冕堂皇的 話來應付、推托，因為父母是長輩、是親人。黨政干部是人民公仆，講話發(fā)言，與群眾交流思想，不能_。 (換一個三字格熟語)(2)很多地方政府都提出“保姆式”服務的理念，建立了一系列制度，老老實實、心甘情愿地為投資者“_”、當服務員。 (換一個三

14、字格熟語)(3)鄧小平強調，在社會主義實踐中要大膽試驗，敢于探索。“_”的方法就是試驗的方法。其目的在于找到正確的方向、路子和形式。 (換一個六字格熟語)打官腔:指說些官場上的辭令、口吻，或用冠冕堂皇的話來應付、推托或責難別人。跑龍?zhí)?比喻在人手下做無關緊要的事，或專做跑腿、服務性工作；或起次要作用，充當配角。 摸著石頭過河:比喻在實踐中摸索著前進。 熟語練習 下列加點的固定短語使用恰當的一項是（?） ? A經北京宣武醫(yī)院精心治療，香港鳳凰衛(wèi)視女主播劉海若在昏迷三個月后竟然起死回生，蘇醒過來并能開口說話了。? B再過幾個月就要高中畢業(yè)了，三年時光，一千多個日日夜夜，好像漫長得狠，可現在回頭一想

15、，卻如白駒過隙一般。? C他為人不錯，只是過于固執(zhí)，喜歡鉆牛角尖，丁是丁，卯是卯，一點也不曉得變通。? D報紙和讀者之間難以直接交流，電視則不同，當面鼓對面鑼，可以與觀眾進行直接對話。 白駒過隙，比喻時間過得很快。 A 起死回生：指把快要死的人救活，形容醫(yī)術高明，不能指病人自己。C 釘是釘，卯是卯：喻做事認真。D 當面鼓對面鑼：比喻面對面的談判或交換意見。熟語練習B? 下列各句中加橫線的熟語使用不恰當的一句是? A.這樣的事如果先定調子，就難以集思廣益了。? B.福利彩票投注點人頭攢動，到晚上十點購買彩票的隊伍仍然尾大不掉。? C. 她從來不占別人的便宜，別人也休想沾她的光，和誰家共事都是這樣

16、：小蔥拌豆腐一青二白。? D.項懷誠在第十六屆世界設計師大會之“中國論壇”上說：中國的發(fā)展只會對周邊國家和地區(qū)帶來好處。況且，中國有句俗語，“兔子還不吃窩邊草”呢！.慣用語，比喻事前確定口徑或做法；.“尾大不掉”比喻機構下強上弱或組織龐大、渙散，以至指揮不靈；.歇后語；D.俗語,人們引用這句俗話，是取它“與鄰為善”的引伸意。告誡人們，別在家門口上做不應該做的壞事。熟語練習B下列各句中加點的成語，使用恰當的一項是? A.為了紀念“鄧小平誕辰一百周年”，新落成的“小平故居”于2003年“十一”向游人開放，前往參觀的人不絕如縷。? B.為了攻克研制火箭新型燃料的技術難關，全體科研人員殫精竭慮，反復試

17、驗，無所不用其極，終于獲得了成功。? C.在繁忙而緊張的高三學習中，父母見微知著的關懷，老師循循善誘的教導，使同學們倍受感動和鼓舞。? D.剛工作時，他可謂“劣跡斑斑”，遲到、早退、打架，不一而足；現在，他已是單位的“先進職工”了。這不正印證了“過而能改，善莫大焉”的古訓嗎？A不絕如縷：形容聲音細微悠長或情勢危急。（此處屬于使用對象不當）B無所不用其極：做壞事的時候什么手段都使出來。（此處屬于感彩不當）C見微知著：見到事情的苗頭，就能知道它的實質和發(fā)展趨勢。（此處屬于望文生義）D不一而足：不是一種或一次，而是很多。熟語練習D下列各句中紅色字體的熟語使用正確的一句是（? ）A在學習上也是這樣，吃別人嚼過的饃不香