2022年秋季學(xué)校開(kāi)展“轉(zhuǎn)作風(fēng)、正教風(fēng)、樹(shù)校風(fēng)”專項(xiàng)行動(dòng)實(shí)施方案

1、2022年秋季學(xué)校開(kāi)展“轉(zhuǎn)作風(fēng)、正教風(fēng)、樹(shù)校風(fēng)”專項(xiàng)行動(dòng)實(shí)施方案為深入貫徹落實(shí)全區(qū)教體系統(tǒng)“轉(zhuǎn)作風(fēng)、正教風(fēng)、樹(shù)校風(fēng)”專項(xiàng)行動(dòng)實(shí)施方案和全區(qū)“轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能、辦實(shí)事”動(dòng)員大會(huì)的精神，引導(dǎo)全校廣大教師形成“嚴(yán)真細(xì)實(shí)快”的工作作風(fēng)，進(jìn)一步推動(dòng)各項(xiàng)教育教學(xué)工作任務(wù)攻堅(jiān)突破、落實(shí)落地，xx小學(xué)開(kāi)展“轉(zhuǎn)作風(fēng)、正教風(fēng)、樹(shù)校風(fēng)”專項(xiàng)行動(dòng)，特制定如下方案。一、工作小組組長(zhǎng)：xx副組長(zhǎng)：xx成員：xx二、總體要求1.學(xué)習(xí)宣傳。分別召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)干部專題會(huì)、全體教師會(huì)，傳達(dá)學(xué)習(xí)全區(qū)教體系統(tǒng)“轉(zhuǎn)作風(fēng)、正教風(fēng)、樹(shù)校風(fēng)”專項(xiàng)行動(dòng)實(shí)施方案，對(duì)總體要求、重點(diǎn)任務(wù)、具體措施等進(jìn)行解讀，使教師深入領(lǐng)會(huì)此次活動(dòng)的重要性。2.專題研討。分

2、班主任、教研組長(zhǎng)、青年教師三個(gè)層面召開(kāi)開(kāi)展專題研討會(huì)，對(duì)照上級(jí)文件，依據(jù)學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀，按照查找問(wèn)題、分析原因、制定措施的步驟，查找出學(xué)校教育教學(xué)工作中存在的問(wèn)題，并共同商討切實(shí)可行的方案，真正提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和群眾滿意度。3.廣泛調(diào)研。開(kāi)展學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)多個(gè)層面的調(diào)查調(diào)研，了解學(xué)校發(fā)展中存在的真實(shí)問(wèn)題，列出清單，逐項(xiàng)解決。三、重點(diǎn)任務(wù)堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向、目標(biāo)原則，加強(qiáng)整改，以作風(fēng)改進(jìn)的實(shí)際成效，激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)的精氣神，提升教育工作的滿意度，重點(diǎn)解決以下八方面的問(wèn)題：一是擔(dān)當(dāng)精神不足的問(wèn)題。有的怕?lián)?zé)任、怕?lián)L(fēng)險(xiǎn)，只要不出事、寧可不干事；有的不敢啃硬骨頭、不愿接“燙手山芋”，遇到困難就打“退堂鼓”；有

3、的互相扯皮、推諉責(zé)任。二是工作標(biāo)準(zhǔn)不高的問(wèn)題。有的責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，只求交的了差即可，不求高質(zhì)量；有的缺乏“慢進(jìn)是退、不進(jìn)更是退”的危機(jī)感，安于現(xiàn)狀，不愿拉高標(biāo)桿、爭(zhēng)先進(jìn)位。三是工作落實(shí)不力的問(wèn)題。有的抓落實(shí)浮在面上，把上級(jí)要求一分了之，把做了當(dāng)做成了，以會(huì)議落實(shí)會(huì)議、以文件落實(shí)文件；有的執(zhí)行上級(jí)命令搞變通、打折扣，敷衍塞責(zé)、作風(fēng)漂浮。四是教育質(zhì)量不優(yōu)的問(wèn)題。抓教學(xué)質(zhì)量自覺(jué)性不強(qiáng)、主動(dòng)性不高，既不主動(dòng)調(diào)研，也不積極解決問(wèn)題；有的教師對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)鉆研不夠，對(duì)崗位職責(zé)、政策法規(guī)掌握不全面、運(yùn)用不熟練。五是制度執(zhí)行不力的問(wèn)題。有的對(duì)制度執(zhí)行情況監(jiān)管不到位，制度空轉(zhuǎn)、形同虛設(shè)；有的把制度說(shuō)在嘴上、寫(xiě)在紙上、

4、掛在墻上，沒(méi)有采取有效的措施抓落實(shí)。六是群眾意識(shí)不牢的問(wèn)題。有的黨員干部不把群眾的“急難愁盼”當(dāng)回事，把群眾眼中的大事看成小事，不能有效解決家校間的問(wèn)題；有的溝通能力不足，不能在想在群眾之前，做在群眾之前，不注意溝通方法，導(dǎo)致家校矛盾。七是紀(jì)律規(guī)矩不嚴(yán)的問(wèn)題。有的不把紀(jì)律規(guī)矩當(dāng)回事，上班期間瀏覽其他網(wǎng)站信息；教育學(xué)生不注意方式方法，言辭粗暴。八是創(chuàng)新力度不大的問(wèn)題。有的習(xí)慣于按部就班，求穩(wěn)有余，闖勁不足，攻堅(jiān)克難精神不強(qiáng)，對(duì)分管的領(lǐng)域缺少深入思考；有的疲于應(yīng)付上級(jí)規(guī)定動(dòng)作，缺少迎難而上、攻城拔寨的魄力，沒(méi)有積極研究加快教育創(chuàng)新發(fā)展的好思路好經(jīng)驗(yàn)。四、具體措施（一）堅(jiān)定不移實(shí)施規(guī)范辦學(xué)1.強(qiáng)化規(guī)

5、范辦學(xué)意識(shí)，把“雙減”政策作為綱領(lǐng)文件，重點(diǎn)加強(qiáng)作業(yè)、作息時(shí)間、手機(jī)、讀物與體質(zhì)健康“五項(xiàng)”管理。定期開(kāi)展課堂巡查、作業(yè)檢查、體質(zhì)健康檢測(cè)，敦促五項(xiàng)管理落地。完善教師考核方案、師德考核方案，全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，聚焦五育并舉，強(qiáng)化良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。2.全面加強(qiáng)中小學(xué)生思想道德教育，按照“思政小課堂”鏈接“社會(huì)大課堂”的思路，深入開(kāi)展思政教育。開(kāi)展形式多樣、主題鮮明的德育實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。（二）提高教學(xué)質(zhì)量1.繼續(xù)實(shí)施教師專業(yè)能力提升三年行動(dòng)計(jì)劃，積極組織教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)，開(kāi)展讀書(shū)富腦行動(dòng)，打造骨干教師隊(duì)伍，注重青年

6、教師培養(yǎng)，提升教師整體素養(yǎng)。2.推進(jìn)“問(wèn)題化學(xué)習(xí)”“目標(biāo)-評(píng)價(jià)-教學(xué)一致性”“作業(yè)設(shè)計(jì)”研究，通過(guò)打造“主題教研、集體備課、課例教研”一體化的校本教研模式，提高校本教研的實(shí)效性，實(shí)現(xiàn)教師抱團(tuán)發(fā)展。積極參加伙伴校教研，提高教師教學(xué)研究能力。3.加強(qiáng)常規(guī)管理，通過(guò)備課、作業(yè)、課堂監(jiān)測(cè)等檢查與抽查，推門聽(tīng)課、隨機(jī)聽(tīng)課、達(dá)標(biāo)課等方式，規(guī)范教師教學(xué)常規(guī)。（三）加強(qiáng)師德建設(shè)1.常規(guī)化落實(shí)師德建設(shè)。通過(guò)師德建設(shè)月、專題學(xué)習(xí)、學(xué)先樹(shù)標(biāo)等活動(dòng)，常規(guī)化落實(shí)師德建設(shè)，做到常抓不懈。2.積極挖掘宣傳優(yōu)秀教師典型事跡，每學(xué)年評(píng)選“四有教師”，開(kāi)展“四有教師”事跡交流活動(dòng)，樹(shù)立教師身邊的榜樣，引導(dǎo)形成良好的師風(fēng)。3.細(xì)化

7、管理。每月開(kāi)展學(xué)生問(wèn)卷，及時(shí)發(fā)現(xiàn)師德失范行為并及時(shí)整改。每月開(kāi)展師德警示教育活動(dòng)，不斷提高教師警戒意識(shí)。規(guī)范教師從教行為，推進(jìn)言行雅正教育活動(dòng)，嚴(yán)格落實(shí)師德失范處理情況定期報(bào)告制度。（四）注重家校溝通1.加強(qiáng)班級(jí)QQ群、微信群管理，分管領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)關(guān)注群動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。把班級(jí)群當(dāng)成宣傳和公示的平臺(tái)，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校、班級(jí)的工作，形成一家人意識(shí)，為班級(jí)、學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)言獻(xiàn)策。2.發(fā)揮各級(jí)家委會(huì)職能。積極組織家委會(huì)成員參加班級(jí)、學(xué)?；顒?dòng)，為學(xué)校工作提出意見(jiàn)建議，協(xié)調(diào)家校間的矛盾，為學(xué)校發(fā)展助力。3.注重平日溝通與節(jié)假日溫馨提醒相結(jié)合，落實(shí)每周安全教育提醒，在寒暑假中，通過(guò)假期中、開(kāi)學(xué)前的全體溝通和一對(duì)一溝通，拉近家校間的距離。（五）切實(shí)解決問(wèn)題1.通過(guò)每日安全排查、領(lǐng)導(dǎo)陪餐，自主發(fā)現(xiàn)安全、就