二年級（上）音樂第四單元 第一課時

1、第一課時教學內(nèi)容：動：開火車唱：火車開啦評：成長的足跡（一）教學目標：1、欣賞樂曲，讓學生用動作來感受樂曲歡快的情緒。2、學習用歡快活潑的情緒，輕巧的聲音，清晰、準確的演唱歌曲。3、讓學生主動參與設(shè)計歌曲游戲，提高學生學習興趣。教學重難點：1. 學唱歌曲時，分辨第二樂句與其他樂句的不同。2. 訓練學生隨音樂的節(jié)奏拍手、拍腿等。教具準備：本課時課件、鋼琴。教學過程：組織教學，師生問好！1、情景導入請同學們閉上眼睛，聽！這是什么聲音？（課件播放火車聲）生答：火車師：多漂亮的火車呀！同學們都見過什么樣的火車？（課件出示火車圖片）生答：拉煤的、拉木頭的、載人的等。師：火車能發(fā)出什么樣的聲音？誰能來模仿

2、一下？生答：滴滴、嗚嗚、咔嚓咔嚓等。師提示：汽笛聲用嗚大車輪聲用轟隆小車輪聲用咔嚓咔嚓。（課件出示）師：小 HYPERLINK / 朋友們真棒，告訴你們一個好 HYPERLINK /zuixinxiaoxi/ 消息哦，今天老師要帶你們乘坐著火車開始我們愉快的旅程。 2、節(jié)奏練習 師：售票員阿姨給了我們幾張節(jié)奏火車票，你能讀懂這幾張車票嗎？只有讀準了節(jié)奏才能讓我們進站。（出示節(jié)奏圖） 問：火車啟動時發(fā)出什么樣的聲音??？ （發(fā)聲練習） （ HYPERLINK / 討論火車發(fā)動，大輪轉(zhuǎn)動，小輪轉(zhuǎn)動的聲音） 師：小朋友們想想這些火車的叫聲，適合哪一張節(jié)奏火車票？ 師：小朋友們真聰明！現(xiàn)在我們這趟列車即

3、將開動了，請坐好。（師播放音樂）師：準備好了嗎？車就要開了。Wu（開始唱歌加律動） 師：第二站首都 HYPERLINK / 北京，這是雄偉的天安門好了，接著我們下一站 師： HYPERLINK / 上海到了，這是美麗的東方明珠塔 師：杭州，這是秀麗的西子湖畔。三、教授歌曲火車開啦1、多好聽的火車交響曲啊，同學們的精彩表現(xiàn)吸引了一位火車司機的注意，聽！他開著快樂列車來了?。ㄕn件播放火車開啦原唱）2、火車司機唱的好聽嗎？現(xiàn)在我們拍著手來聆聽歌曲，感受歌曲的歡快情緒（再次播放歌曲，師拍手、拍腿，拍手、拍肩，引導學生觀察老師的動作）看到老師是怎樣拍的？你還想怎樣拍手？生答：拍手、拍身體，拍手、拍頭等。

4、3、師：現(xiàn)在就讓我們聽著歌曲，把你想出來的拍手方式隨音樂做一做。（第三遍聆聽原唱）4、同學們聽的很認真，拍的也很準確，請同學們跟老師學讀歌詞，老師讀一句同學們讀一句。（課件出示歌片）5、師：請同學們觀察大歌片，第一句歌詞跟第二句的歌詞出現(xiàn)的咔嚓一樣嗎？生：不一樣師：有什么不一樣？生：第一句是四個咔嚓，第二句是兩個咔嚓師：同學們把歌詞讀準確哦！現(xiàn)在請同學們邊拍手邊跟老師再來讀一遍歌詞6、同學們學的非常認真！能不能自己來完整的讀一遍歌詞？我們一起來試一試?。◣煄ьI(lǐng)生齊讀歌詞）7、讓我們跟著音樂讀。（因原唱伴奏速度快，這個地方用電鋼琴伴奏，提前錄好，方便學生學習）8、教唱歌曲（師彈琴教唱2遍）9、請同學們跟琴填唱歌詞，老師彈一句你來唱一句。（2遍）10、現(xiàn)在請同學們小聲跟老師演唱。11、師：現(xiàn)在請同學們自己來演唱歌曲，豎起你的小耳朵聽好伴奏音樂，伴奏音樂的速度要比我們剛才演唱的速度快。（師注意間奏的提示，并引導學生做動作）四、音樂游戲1、同學們唱的可真帶勁！如果你是火車司機，你想帶領(lǐng)大家去什么地方？（找一生帶領(lǐng)，拉上幾個學生當乘客