四年級上冊語文課件－ 習(xí)作：記一次游戲 指導(dǎo)課 部編版（9張PPT）

1、習(xí)作：記一次游戲1.引導(dǎo)學(xué)生寫清楚游戲的名稱，游戲前的準(zhǔn)備，游戲過程中做了些什么，游戲結(jié)束后的想法和感受。 2.按照一定順序?qū)?，重點要寫清楚游戲過程中給你印象比較深的是什么。課時目標(biāo) 同學(xué)們喜歡做游戲嗎?平時都做過哪些游戲?你在玩這些游戲時的心情怎么樣?看來豐富多彩的游戲都是大家最喜歡的活動，我們不但要在游戲中享受快樂，還要學(xué)習(xí)把游戲過程寫下來，本次習(xí)作的主題就是“記一次游戲”。討論交流1.這次習(xí)作的要求是什么?（1）題目。 寫好后，給習(xí)作擬一個題目，最好能反映自己的感受（2）印象比較深。印象比較深的是什么?什么樣的游戲才算印象比較深的呢? 有趣、難忘、精彩（3）游戲。 只寫一次游戲，要按一定

2、的順序把游戲的經(jīng)過寫清楚、 記敘文的六要素(時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果)指導(dǎo)審題2.同學(xué)們，這篇作文是要求我們選一次游戲?qū)懴聛?，按一定的順序把游戲的?jīng)過寫清楚?？梢允莻鹘y(tǒng)游戲，也可以是新游戲;可以是室內(nèi)的，也可以是室外的。如果能自己發(fā)明一個游戲，就更好了。只有首先明白題目的要求，我們才能寫出一篇優(yōu)秀的習(xí)作。那么，根據(jù)要求，我們就要注意以下三點: （1）寫清楚游戲過程，把印象深刻的部分作為重點來寫。 （2）寫游戲的場面時，既要關(guān)注整個場景，也要注意人物的表現(xiàn)， 寫一寫他們的神態(tài)、動作和語言。 （3）把這次游戲結(jié)束后的體會寫下來。指導(dǎo)審題 互動交流，打開思路:你想寫哪一次游戲?哪些人參加了

3、游戲?游戲是在什么時候、什么地方開展的?游戲前，你做過哪些準(zhǔn)備?在游戲中，你做了些什么?印象比較深的是什么?游戲結(jié)束后，你有什么想法和感受?寫作指導(dǎo)記一次游戲 今天，在上課的時候，老師讓我們玩木頭人的游戲。 一開始，我們一直以為木頭人這個游戲很簡單，可是做起來就難多了! 老師定的規(guī)則是:自己擺的動作要能描寫出來，保持的時間是3分鐘，你必須得按照你寫的內(nèi)容去做，如果動了或沒按照你設(shè)計的那么做，就會被淘汰。 第一輪開始了，我們找好了磚，就和老師一起喊:“我們都是木頭人，不許說話不許動?！?說完我們都擺好了自己的造型，老師再把我們的設(shè)計讀一遍，看看有沒有做到位，有些人就是把左手、右手忘寫了，有的是左腳、右腳忘寫了，還好我沒有。老師接著說:“還有第二輪?！蔽覀兇蟪砸惑@。 范文引路 老師說完規(guī)則，就又開始了，這次是逗人。 “哈哈，終于到我了。”我可興奮了，但我又不敢笑。這時，有人來逗我了，他用屁股一直向我扭來扭去，我卻目不轉(zhuǎn)睛，就當(dāng)作沒看見，不理不睬，結(jié)果我堅持到了最后。 今天我贏了，我真開心!范文引路同學(xué)們要寫好這次作文，要注意: 1.能寫清楚游戲過程，把印象深刻的部分作為重點來寫。 2.寫游戲的