2021年四年級數(shù)學(xué)上冊八垂線與平行線第6課時認(rèn)識平行教案蘇教版

1、 Page * MERGEFORMAT 3認(rèn)識平行教學(xué)內(nèi)容：教材第七冊第9293頁例9、例10、“練一練”，練習(xí)十五第6、7題。教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生聯(lián)系實際生活的情境和相關(guān)直線的位置，認(rèn)識兩條直線的平行關(guān)系和平行線，能舉出互相平行的例子，判斷兩條直線的平行關(guān)系；能用自己的方法畫出互相平行的直線，了解平行線間距離的特點。2、讓學(xué)生經(jīng)歷從現(xiàn)實空間抽象出平行線的過程，能用平行線的知識進(jìn)行簡單判斷，一會抽象的簡單的演繹，進(jìn)一步積累圖形的學(xué)習(xí)活動基本經(jīng)驗；通過觀察、比較、測量等活動，發(fā)展空間觀念。3、使學(xué)生主動參與數(shù)學(xué)活動，體驗幾何與圖形知識與現(xiàn)實世界的聯(lián)系，增強對圖形學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點：認(rèn)識直線互相

2、平行的位置關(guān)系教學(xué)難點：獨立畫出平行線教學(xué)步驟一、活動激趣引入新課1、畫相交直線你能畫出兩條相交直線嗎？交流指名畫出兩條相交直線2、提問：你覺得會有不相交的直線嗎？生活中哪兒有不相交的直線呢？二、觀察比較認(rèn)識平行1、出示例9主題圖圖里看到的是什么，哪些可以看作是直線？抽象出三組直線：這三組哪些是相交的，哪些不是相交的？追問：第二、三組的直線位置有什么特點？指出：像這樣不相交的兩條直線，我們說它們互相平行，這時一條直線是另一條直線的平行線。（板書）追問：你是怎樣理解平行線的？出示字母a、b分別表示兩條直線，指導(dǎo)描述兩者之間的關(guān)系指名描述，小結(jié)2、舉例，判斷引導(dǎo)，提問：你能在我們周圍找出平行線嗎？

3、引導(dǎo)學(xué)生評價注意訂正不正確的表達(dá)完成“練一練”第1題巡視，注意第4小題匯報：注意第4小題的表述三、獨立畫圖交流方法1、獨立嘗試引導(dǎo)：你能根據(jù)平行線的特點，自己想辦法畫出一組平行線嗎？你能想到幾種就用幾種方法畫2、組織交流方法指名邊展示邊介紹自己的畫法小結(jié)畫平行線的方法（利用手中的工具畫平行線）3、完成“練一練” 第2題巡視指名匯報4、完成“練一練” 第3題明確要求：要畫一條直線和已知直線平行巡視學(xué)生練習(xí)情況交流：你是怎么畫的？四、鞏固練習(xí)1、練習(xí)十五第6題引導(dǎo)明確題意巡視學(xué)生判斷情況，關(guān)注學(xué)困生交流：每個圖形有幾組平行的線段，分別是哪幾組？2、練習(xí)十五第7題巡視個別輔導(dǎo)學(xué)困生提問：這些垂直線段的長度有什么特點？這說明什么？指出：兩條平行線間垂直線段的長度，是平行線間的距離。這些線段長度相等，說明平行線間距離處處相等，也說明互相平行的兩條直線不會相交。全課總結(jié)今天我們認(rèn)