一名普通的老師要注意什么

1、班主任工作總結 基礎課程從今年六月份，知行中國-中小學班主任培訓在我市開始。雖然現在快結束了，但我們意猶未盡，學習還沒有結束。班主任是要全面負責一個班學生思想、學習、健康和生活等的工作，班主任也是一個班的組織者、領導者和教育者，也是一個班中全體任課教師教育教學工作的協(xié)調者。為了提高班主任的工作水平，我校組織了全校班主任和年輕教師參加這次培訓。 在這次培訓中，我們按照“學思結合，知行統(tǒng)一”培訓原則，針對小學班主任日常工作中面臨的主要問題，圍繞“班主任的每一天”、“班主任的每一學年”、“班主任與每次活動”“班主任與每個班級”、“班主任與每個學生”、“班主任的基本技能”六個模塊進行深入地學習、交流、

2、研討。我還重點觀看了在線課堂中的班主任與新接班、忙要忙在點子上、溝通從心開始、安全教育、編排座位、網絡成癮生的輔導等的課堂。在每一個課堂的學習中，都有教育專家的講座和生動的案例。我們學習后受益匪淺，特別是對班主任的工作有了一個全新的認識。班主任要選擇積極角色進入生活“選擇的角色不同，決定著教育效果的不同”這是教育專家魏書生的話。面對學生上課遲到，你是選擇大罵一頓的“發(fā)怒者”的角色，還是選擇先問起原因再講道理的“幫助者”的角色，我相信選擇不同的角色，對學生的影響也是顯而易見。對于這點，我對我的小孩是感受頗深的。有段時間我的工作特多，加上那時心情不好，回到家我對待調皮的兒子態(tài)度比較煩躁，我發(fā)現原來

3、性情溫和的他對待伙伴說話及其大聲而且容易發(fā)怒?？磥硇『⒓叭菀资苤車说挠绊?。重視家庭和學校的合作 在這次培訓中我們還創(chuàng)建了“三人行網絡班級”。讓我們真正體會了對于學生的教育，班主任的一個人的力量是不夠的。還要積極調動運用學校、家庭、社會參與班級管理，提高班級管理工作成績。我們大家對于培訓中的這項工作非常積極。我辦公室的張老師對這項工作非常熟悉，學校中的其他老師經常來我們辦公室向她請教。一來二往，人多了，我們就開玩笑對請教的人說“不能白教了，張老師要收費呢?！倍旱么蠹夜笮?。你看，通過這次培訓，大家關系更加融洽了。我們還建立了QQ群，利用下班休息時間大家在群里聊聊天，不懂的可以輕松地向輔導老師和同事請教，這次培訓更增加了我們的友誼。多改變自己少埋怨環(huán)境 說句實在話，我們在工作中雖然盡職盡責，但免不了抱怨工資太低，特別是班主任工作累。一天，我看了魏書生的一段文章：“埋怨環(huán)境不好，常常是我們自己不好，埋怨別人太狹隘，常常是我們自己不豁達，埋怨天氣太惡劣，常常是我們抵抗力太弱，埋怨學生難教育，常常是我們自己方法少。”我覺得他寫得太透徹了。是呀，比較有效實際的做法，還是先從改變自己做起。有埋怨的精力和時間，還不如想想怎樣提高工作效率，想想怎樣引導學生自主學習，想想怎樣讓學生來主動幫助我們工作，想想怎樣讓師生互