讀書活動經(jīng)驗總結(jié)1

1、師生同讀一本書共創(chuàng)書香班級姜莊街小學 馬英有人說：“愛書的孩子不一定是成績最好的，但無疑是最有發(fā)展前途的?！边@句話充分說明了讀書的重要性。我國在新頒布的語文課程標準中對課外閱讀的總量做出了明確的規(guī)定，在整個小學階段，課外閱讀總量應不少于145萬字。我們學校也開展了師生同讀一本書的活動。師生同讀一本書的課外閱讀形式既能激發(fā)學生的閱讀興趣，又便于教師的統(tǒng)一指導，能真正提高學生的閱讀能力。首先涉及到的問題便是選書。有人說：“沒有興趣就沒有一切?！蹦敲?，選書就成了關(guān)鍵。與同年級老師商議，征詢孩子們的意見，偵察他們的閱讀所好，我們選定了第七條獵狗這本書。不要硬逼著孩子去讀，那樣肯定會挫傷孩子的閱讀積極性

2、，使他們覺得讀書像在完成任務，索然無味。于是我想方設法，通過各種方式誘發(fā)孩子們的閱讀興趣。課堂閑暇，我先介紹孩子們喜歡的動物趣聞，再質(zhì)疑：“兇惡的狼有人性的一面嗎？”趁機介紹第七條獵狗這本書，讓孩子們從書中找答案。書是讀上了，但是在學校里卻沒有充足的讀書時間。于是我便抓住周三、周五下午第三節(jié)課，組織學生進行閱讀。每到這個時間，教室里都靜悄悄的，60個孩子捧著第七條獵狗看得津津有味、如醉如癡，作為老師，我覺得那是一種享受，一種幸福，。課間，教室里的嬉笑聲少了，談論故事的聲音卻處處可聞，班級里充滿了濃濃的讀書味道。沒想到，不到一星期，多數(shù)孩子將整本書都讀完了。一天，一位不愛學習的學生家長打來電話，

3、問：像第七條獵狗這樣的書還有哪些？孩子太喜歡看，跟媽媽講故事情節(jié)，并要求媽媽多買幾本這樣的書。我覺得孩子們已經(jīng)真正的走進了書本，而且把它帶進了家庭，與家長一起分享書中的樂趣。當然，光有興趣還不夠，閱讀中還必須有相應的指導。我鼓勵學生自己去探索讀書方法、然后總結(jié)、推廣。每隔一段時間，我就組織學生交流一下最近讀書的小竅門，他們的金點子還真不少：訂讀書計劃，快樂記事兜，看后回憶，與人交流，小組討論法等等。他們一邊讀書一邊積累方法，讀書能力有了明顯提高。 這期間，我又向他們推薦了兩招：即記讀書筆記，辦讀書推薦卡，制作手抄報。孩子們做得很有創(chuàng)意，甚至超出我的想象。就拿他們的讀書推薦卡來說吧，有的簡單實用，有的精巧細致，有的別出心裁，有的圖文并茂，每一張推薦卡，都像一件小藝術(shù)品。讀書筆記的內(nèi)容更是豐富多彩，有內(nèi)容摘要，有摘抄妙語連珠的語言，有狼、夠、豺的對比圖，有記錄動物資料的展覽館等等。真可謂百花齊放，百鳥爭鳴。讀完整本書后，我們還針對故事人物狼、狗、豺，故事情節(jié)展開了交流活動，學生們暢所欲言，對這些動物有了新的認識，并愛上它們，并將愛延至到各種動物。之后，我還開展一些延伸活動，如多推薦幾本好書；開展班級圖書角，由學生負責管理，不限制地進行借閱，使學生的讀書興趣得以延續(xù)。有句話說得好：“再怎么忙也要看書，再怎么窮也要買書，再怎么沒交情也要送書?！蔽野堰@句話送給我