2022年人教育版小學(xué)一年級下冊第四單元教案電子版 2

1、邳州市戴莊鎮(zhèn)倚西學(xué)校20222022 學(xué)年度其次學(xué)期語文電子備課課題 8 、靜夜思課時數(shù)2 第 1 課時總課時數(shù)1. 熟識 10 個生字,會寫生字“ 目、耳、頭、米”,熟識新偏旁“ 攵” ；教學(xué)2. 感受詩歌所描畫的美好意境,激發(fā)同學(xué)對閱讀中華傳統(tǒng)文化的喜愛之情,體目標(biāo)會詩人的思鄉(xiāng)之情；3. 正確、有感情地誦讀、背誦這首詩文；教學(xué)1、感受詩歌所描畫的美好意境,體會詩人想念家鄉(xiāng)的心情；教學(xué)手記重、難點(diǎn)2、培育同學(xué)閱讀古詩的愛好；教學(xué)預(yù)備收集并閱讀明白有關(guān)李白的事跡、其它詩作等；教學(xué)程序師生活動一、猜謎語導(dǎo)入1. 小伴侶喜愛猜謎語嗎 .今日,老師就給大家?guī)砹艘痪停河袝r落在山腰,有時掛在樹梢,有時

2、像面圓鏡,有時像把鐮刀； 謎底：月亮 小伴侶,你們喜愛月亮嗎 .從古至今, 很多詩人、 作家和你們 一樣也很喜愛月亮,望著月亮,詩人、作家會想起很多令他 們想念的東西； 今日,我們就來學(xué)習(xí)一首有關(guān)月亮的古詩 靜 夜思；2. 板書課題, 老師板書,同學(xué)齊書空 認(rèn)讀生字“ 靜” “ 夜” 設(shè)計意圖： 以兒童喜聞樂見的猜謎形式導(dǎo)入新課,激發(fā)同學(xué) 學(xué)習(xí)愛好； 二、初讀課文,整體感 知課文內(nèi) 容1. 自主練讀課文,并用“ ” 劃出不熟識的字；2. 四人小組內(nèi)學(xué)習(xí)：說一說有哪幾個字是自己熟識的,不認(rèn) 識的的字借助拼音自學(xué),并讀讀自制生字卡片,小組內(nèi)溝通學(xué)習(xí)成果,互教互學(xué)；3. 指名同學(xué)一行一行讀課文；留意

3、正音,指導(dǎo)讀好“ 靜 、床、 光、望、鄉(xiāng)” 的后鼻音；4. 同桌相互讀一讀,爭取人人把課文讀準(zhǔn)、讀順； 設(shè)計意圖：指導(dǎo)方法, 重視落實(shí), 培育同學(xué)的獨(dú)立學(xué)習(xí)意識 和合作學(xué)習(xí)精神； 1 邳州市戴莊鎮(zhèn)倚西學(xué)校20222022 學(xué)年度其次學(xué)期語文電子備課教學(xué)程序師生活動教學(xué)手記三、創(chuàng)設(shè)情境,復(fù)現(xiàn)生 字1. 現(xiàn)在月亮姐姐要考考小伴侶,把生字藏在星星里,你仍認(rèn) 識它們嗎 . 2. 嬉戲鞏固：看到小伴侶學(xué)得這么仔細(xì),月亮姐姐帶著星星 妹妹也趕來湊喧鬧了, 月亮姐姐說：“ 星星妹妹后面藏著一個 字,我來考考你們,誰能熟識,我們就和她交伴侶；” 課件 出示月亮星星圖,指名一位同學(xué)上來點(diǎn)擊鼠標(biāo),大家一齊認(rèn) 讀

4、,看到你們玩得這么高興, 老師也想?yún)⑴c, 行嗎 .我來指,你來認(rèn),認(rèn)的時候仍可以站起來加上動作演一演這個字的意 思；3. 出示：“ 靜 、床、光 、望、鄉(xiāng) ” 5 張生字卡片,開火車 同桌齊讀后鼻音的字,讀正確后相互說： “ 合作開心 . ”4. 教學(xué)新偏旁“ 攵”, 出示生字卡片“ 故” ,引導(dǎo)同學(xué)觀看：“ 攵” 象你熟識的哪個字 .它和“ 文” 字有什么相同和不同的 地方 .你怎么記住這個偏旁 . 5. 這些字都會讀了,古詩是不是也能讀正確呢 . 1 指名讀古詩,其他同學(xué)仔細(xì)聽,預(yù)備給同學(xué)正音；2 讀后正音； 設(shè)計意圖： 這個環(huán)節(jié)的設(shè)計, 意在關(guān)注每一個同學(xué)的個體差 異,針對部分同學(xué)對詩歌

5、已耳熟能詳,教學(xué)中,老師應(yīng)充分 信任同學(xué),放手讓孩子自己識字,互幫互學(xué)；同時采納多種 教學(xué)手段, 讓生字多次復(fù)現(xiàn), 加以鞏固； 在廣泛的生生互動,師生互動中,孩子們體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的歡樂； 2 邳州市戴莊鎮(zhèn)倚西學(xué)校20222022 學(xué)年度其次學(xué)期語文電子備課課題 8 、靜夜思課時數(shù)2 第 2 課時總課時數(shù)1. 熟識 10 個生字,會寫生字“ 目、耳、頭、米”,熟識新偏旁“ 攵” ；教學(xué)2. 感受詩歌所描畫的美好意境,激發(fā)同學(xué)對閱讀中華傳統(tǒng)文化的喜愛之情,體目標(biāo)會詩人的思鄉(xiāng)之情；3. 正確、有感情地誦讀、背誦這首詩文；教學(xué)1、感受詩歌所描畫的美好意境,體會詩人想念家鄉(xiāng)的心情；教學(xué)手記重、難點(diǎn)2、培育

6、同學(xué)閱讀古詩的愛好；教學(xué)預(yù)備收集并閱讀明白有關(guān)李白的事跡、其它詩作等；教學(xué)程序師生活動一、創(chuàng)設(shè)情1. 現(xiàn)在月亮姐姐要考考小伴侶,把生字藏在星星里,你仍認(rèn)境,復(fù)現(xiàn)生識它們嗎 . 字2. 嬉戲鞏固：看到小伴侶學(xué)得這么仔細(xì),月亮姐姐帶著星星妹妹也趕來湊喧鬧了, 月亮姐姐說：“ 星星妹妹后面藏著一個 字,我來考考你們,誰能熟識,我們就和她交伴侶；” 課件 出示月亮星星圖,指名一位同學(xué)上來點(diǎn)擊鼠標(biāo),大家一齊認(rèn)讀 ,看到你們玩得這么高興,老師也想?yún)⑴c,行嗎.我來指,你來認(rèn),認(rèn)的時候仍可以站起來加上動作演一演這個字的意 思；3. 出示：“ 靜 、床、光 、望、鄉(xiāng)” 5 張生字卡片,開火車同桌齊讀后鼻音的字,

7、讀正確后相互說： “ 合作開心 . ”4. 教學(xué)新偏旁“ 攵”, 出示生字卡片“ 故” ,引導(dǎo)同學(xué)觀看：“ 攵” 象你熟識的哪個字 .它和“ 文” 字有什么相同和不同的 地方 .你怎么記住這個偏旁 . 5. 這些字都會讀了,古詩是不是也能讀正確呢 . 1 指名讀古詩,其他同學(xué)仔細(xì)聽,預(yù)備給同學(xué)正音；2 讀后正音； 設(shè)計意圖： 這個環(huán)節(jié)的設(shè)計, 意在關(guān)注每一個同學(xué)的個體差 異,針對部分同學(xué)對詩歌已耳熟能詳,教學(xué)中,老師應(yīng)充分 信任同學(xué),放手讓孩子自己識字,互幫互學(xué)；同時采納多種教學(xué)手段,讓生字多次復(fù)現(xiàn),加以鞏固；在廣泛的生生互動,二、感受詩 意,再讀古 詩；師生互動中,孩子們體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的歡樂；

8、 1. 課件出示插圖,配上古箏樂曲 談話：小伴侶,現(xiàn)在請你們悄悄地觀賞這幅圖,看看在這樣一個寂靜的夜晚,李白站在窗前難以入睡；他看到月光穿過窗又灑落在窗前,那月光3 邳州市戴莊鎮(zhèn)倚西學(xué)校20222022 學(xué)年度其次學(xué)期語文電子備課教學(xué)程序師生活動教學(xué)手記光明如霜；仰視那天上的明月,又低下頭看看地上的月光,一股想念家鄉(xiāng),想念親人的情感,在他的心里油然而生,于 是他寫下了這千百年來感動著每一個中國人的聞名詩篇靜 夜思2. 離開家鄉(xiāng),離開親人,李白的心里肯定特別 難過、悲傷 生說：難過、3. 老師范讀,同學(xué)看著畫面,想著老師剛才的講解感受詩中 之情；4. 小伴侶,此時的你們看到月亮你想到了什么 5.

9、 仿照練讀,想象意境；. 播放樂曲 6. 角色表演：小伴侶,現(xiàn)在請你們就把自己想象成李白,遠(yuǎn) 離家鄉(xiāng),遠(yuǎn)離親人,在一個悄悄的夜晚,站在窗前望著圓 月 生雙手合攏放在背后,深情吟誦 7. 指名正確表演者上臺表演,配以樂曲；8. 通過多種方式背誦積存這首古詩； 設(shè)計意圖：深化感知課文中的情感,但不是用分析的方法,而是利用詩意的畫面和故事,用播放音樂和有感情地朗讀的 方法,使同學(xué)整體感知,這樣符合一年級同學(xué)的年齡特點(diǎn),特殊是農(nóng)村里百分之九十多的留守兒童感受得會更深,這首 詩很短,含義又及深,很難讓一年級的同學(xué)全面懂得,這里 只是讓同學(xué)有初步的感受,今后每一位同學(xué)都會用一生的時 間去品讀這首詩； 五、

10、寫字練習(xí),學(xué)寫 4 個生字 一 引導(dǎo)同學(xué)觀看田字格中的范字；1. 你發(fā)覺了什么 . 2. 你認(rèn)為哪幾筆該給大家提個醒的 . 二 老師范寫；重點(diǎn)指導(dǎo)“ 目、耳” 兩字橫與橫之間的距離,的橫應(yīng)寫在橫中線上；“ 頭” 和“ 米” 三 同學(xué)獨(dú)立描紅、臨寫；留意寫字時的坐姿與執(zhí)筆姿態(tài)；展現(xiàn)同學(xué)作業(yè),確定優(yōu)點(diǎn),指出不足； 設(shè)計意圖： 寫字練習(xí)留意指導(dǎo)的細(xì)膩, 書寫的規(guī)范和準(zhǔn)時的 反饋與矯正； 4 邳州市戴莊鎮(zhèn)倚西學(xué)校20222022 學(xué)年度其次學(xué)期語文電子備課課題 9 、夜色課時數(shù)2 第 1 課時總課時數(shù)教學(xué)1正確、流利的朗讀課文；背誦課文；教學(xué)手記目標(biāo)2熟識本課 12 個生字；教學(xué)1正確、流利的朗讀課文

11、；背誦課文；重、難點(diǎn)2正確認(rèn)讀本課 12 個生字,會寫 7 個生字；教學(xué)預(yù)備多媒體課件教學(xué)程序師生活動一、智慧導(dǎo)入1同學(xué)們,今日我們要學(xué)習(xí)一篇新課文,在學(xué)之前讓我們一起唱一首既熟識又好聽的歌曲小星星好嗎？（老師和同學(xué)一起表演一起唱； ）2師：你們喜愛這首歌嗎？誰知道這首唱歌的是什么時 候的景色？老師想知道你們眼中的夜色是什么樣的？今日仍有一位小伴侶也想和我們一起談?wù)勛约貉壑械囊?色；你們想不想知道他眼中的夜色是什么樣的？這節(jié)課我們 就一起學(xué)習(xí)它；3板書課題：夜色二、歡樂導(dǎo) 學(xué)（一）自由讀課,自主識字；1讓同學(xué)借助漢語拼音讀課文, 把課文讀正確, 讀通順；2找出本課的生字, 用自己喜愛的方法進(jìn)行

12、學(xué)習(xí),并在 小組內(nèi)說說你是如何識記這些生字；3開展“ 開火車” 和給生字找伴侶的嬉戲,鞏固生字；（二）朗讀、背誦指導(dǎo)；1第一小節(jié)寫“ 我” 從前膽小,怕黑,因此在讀“ 天一 黑我就不敢往外瞧” 、“ 可我一看到窗外心就亂跳” 這樣的詩 句時,音調(diào)應(yīng)放低點(diǎn),讀出可怕的語氣；5 邳州市戴莊鎮(zhèn)倚西學(xué)校20222022 學(xué)年度其次學(xué)期語文電子備課教學(xué)程序師生活動教學(xué)手記2其次小節(jié)寫爸爸晚上帶我出去漫步, “ 我” 從今不再怕黑了,“ 爸爸晚上偏要拉我出去漫步”一句,讀出無可奈何又想撒嬌的語氣,“ 偏要” 詞一可讀重些； “ 原先花草都像白 天一樣微笑” 應(yīng)讀出驚奇而又欣喜的語氣；最終的詩句應(yīng)讀 出自信

13、、自豪的語氣,讀怕出不再黑的心情；但“ 怎樣在月 光下睡覺 ” 一句要讀輕一點(diǎn)、慢一點(diǎn),似乎真的看到小 鳥在悄悄地睡覺,不要打攪了它；3在有感情朗讀的基礎(chǔ)上,試著背一背兒歌；三、勝利達(dá) 1背誦課文；標(biāo)6 邳州市戴莊鎮(zhèn)倚西學(xué)校20222022 學(xué)年度其次學(xué)期語文電子備課課題 9 、夜色課時數(shù)2 第 2 課時總課時數(shù)教學(xué)1正確、流利的朗讀課文；背誦課文；教學(xué)手記目標(biāo)2熟識本課 12 個生字；教學(xué)1正確、流利的朗讀課文；背誦課文；重、難點(diǎn)2正確認(rèn)讀本課 12 個生字,會寫 7 個生字；教學(xué)預(yù)備多媒體課件教學(xué)程序師生活動一、智 慧導(dǎo)入 你們晚上怕黑嗎？為什么？適時夸獎那些不怕黑的英勇的孩子；二、歡樂導(dǎo)

14、 學(xué)（一）整體感知 第一小節(jié)：1“ 我” 為什么“ 心亂跳” 呢？這時“ 我” 心里都想了 些什么？邊讀邊想象,讀出可怕的語氣；2摸索并回答： 你認(rèn)為課文中的小伴侶是一個怎樣的孩 子？為什么？其次小節(jié)：1“ 偏要” 是什么意思？依據(jù)這個意思能不能換一個意 思相同的詞語來說；2是什么緣由使 “ 我” 不再膽小,能夠英勇地面對夜色、觀賞夜色呢？3和爸爸一起出去漫步, “ 我” 發(fā)覺了什么？4摸索：你平常看到的花草好看嗎？它們是什么樣的？5小結(jié)：原先夜晚也像白天一樣美好、可愛；6想像小鳥在月光下睡覺的情形；7讀全文摸索： 你認(rèn)為課文中的小伴侶現(xiàn)在是一個怎樣 的孩子？為什么？7 邳州市戴莊鎮(zhèn)倚西學(xué)校2

15、0222022 學(xué)年度其次學(xué)期語文電子備課教學(xué)程序師生活動教學(xué)手記（二）練習(xí)有感情的朗讀課文；（三）指導(dǎo)生字的書寫 1觀看本課要寫的字：再、事、講、拉、外、此、故、步；引導(dǎo)同學(xué)摸索：你能說出這些字的結(jié)構(gòu)嗎？2請你說說這些字寫時應(yīng)留意什么？怎樣寫才能寫漂 亮？3你覺得哪個字最難寫？4同桌相互爭論、爭論一下；5自己寫一寫,再評一評；6、展現(xiàn)寫好的字,全班評議；三、勝利達(dá) 標(biāo) 1書寫本課生字；2有感情的朗讀課文；板書設(shè)計9 夜色 可怕 -不可怕8 邳州市戴莊鎮(zhèn)倚西學(xué)校20222022 學(xué)年度其次學(xué)期語文電子備課課題 10. 端午粽課時數(shù)3 第 1 課時總課時數(shù)1. 會認(rèn)讀本課 13 個生字,會寫 7

16、 個生字；教學(xué) 目標(biāo)2. 有感情地朗讀課文,能讀好長句子；3. 知道端午節(jié)的由來,懂得文中含義；教學(xué)1、會認(rèn)讀本課 13 個生字,會寫 7 個生字喜愛；重、難點(diǎn)2、知道端午節(jié)的由來,懂得文中含義,激發(fā)同學(xué)對中國傳統(tǒng)節(jié)日的教學(xué)預(yù)備課件 生字卡片教學(xué)手記教學(xué)程序師生活動一、復(fù)習(xí),激趣導(dǎo)入,明確主要 學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）復(fù)習(xí)會寫字（一）復(fù)習(xí)會寫字中已經(jīng)會認(rèn)讀的字詞和有關(guān)的音節(jié)拼讀 1. PPT 出示有關(guān)字詞：li n ji n ni n ni n unun兩頭尖江南今年大娘上官月光樹葉真正出示任務(wù)：正確拼讀和認(rèn)讀紅色的字以及它組成的詞語；2. 反饋指導(dǎo)：指名拼讀或認(rèn)讀,齊拼讀或認(rèn)讀；3. 小結(jié)：同學(xué)們,三

17、拼音拼讀是難點(diǎn),我們要多練習(xí)；“ 葉和“ 真”字是以前學(xué)習(xí)的會認(rèn)讀的字,今日,我們學(xué)習(xí)完課文,它們 就要求會正確書寫了；（二）復(fù)習(xí) 1. 老師板書題目：端午粽；（“ 端” “ 粽” 注音）激趣導(dǎo)入,2. 示任務(wù)：自己借助拼音讀準(zhǔn)題目；明確主要 3. 反饋指導(dǎo)：指名拼讀“ 端”“ 粽” 后讀題目；訂正后全班 齊讀課題；學(xué)習(xí)目標(biāo) 4. 明確主要學(xué)習(xí)目標(biāo)；過渡語：同學(xué)們,課文靜夜思,表達(dá)了詩人想念家鄉(xiāng),想念家人 的感情；課文夜色講了“ 我” 在爸爸媽媽的幫忙下不怕 夜色,膽子大了的故事,告知我們,我們小伴侶都是在家人 的幫忙下漸漸成長的；那么,今日我們學(xué)習(xí)的端午粽又 會讓我們明白關(guān)于家庭、 家人什么

18、呢 .我們學(xué)習(xí)了這課的生字 新詞,把課文讀精確通順了,就可以知道了；9 邳州市戴莊鎮(zhèn)倚西學(xué)校20222022 學(xué)年度其次學(xué)期語文電子備課教學(xué)程序師生活動教學(xué)手記學(xué)習(xí)朗讀（一）嘗試?yán)首x課文,學(xué)習(xí)會認(rèn)的字課文,學(xué)習(xí)1. 出示任務(wù)：會認(rèn)的字（1）請同學(xué)們輕聲朗讀課文, 遇到不會讀的字, 拼讀一下字上的音節(jié),看看自己能不能將課文朗讀下來；（2）讀完課文后, 在課文里把會認(rèn)讀的字圈畫出來,然后借助拼音把這些字讀準(zhǔn)；（3）在每個自然段前面標(biāo)上序號；2. 反饋指導(dǎo)：（1）訂正會認(rèn)的字的圈畫和自然段標(biāo)序號情形；（2）出示會認(rèn)的字字卡（注音）,指名拼讀（學(xué)習(xí)速度中等的 23 個同學(xué)）相機(jī)指導(dǎo)；（3）自由拼讀、全

19、班齊拼讀；（4）指名拼讀（學(xué)習(xí)較慢的同學(xué)）相機(jī)指導(dǎo)；（二）讀 準(zhǔn)課文學(xué) 習(xí)1. 反饋指導(dǎo)：（1）分自然段指名朗讀, 提示其他同學(xué)集中精神留意聽,在讀錯的會認(rèn)讀的字下面點(diǎn)上圓點(diǎn)；（2）一個一個自然段指名朗讀, 同學(xué)就讀錯的會認(rèn)讀的字評議和訂正,小結(jié)后自由讀或齊讀該自然段；2. 反饋指導(dǎo)：提問：（三）會你幫忙同桌訂正了哪個字的讀音 .或：同桌幫忙你訂正了哪個字的讀音 . 預(yù)設(shè)：認(rèn)讀的字 三拼音的：端、間、念；音難字學(xué) 舌尖前音的：粽、總；習(xí),能讀準(zhǔn) 翹舌音的：肉、知；課文 正音后,單字檢查、鞏固；3. 讀準(zhǔn)課文練習(xí)；（1）出示任務(wù)：自由朗讀課文,在讀準(zhǔn)音的基礎(chǔ)上,做到不添字,不漏字,不回讀；（2）

20、同學(xué)自由練習(xí)；（3）反饋指導(dǎo)；以會認(rèn)的字音準(zhǔn)和不添字、不漏字、不回讀為標(biāo)準(zhǔn)師生評議；4. 小結(jié)：朗讀課文我們第一就要做到讀準(zhǔn)字音,不添字,不漏字,不（四）讀通 順課文學(xué) 習(xí)和連續(xù) 學(xué)習(xí)會認(rèn) 讀的字回讀,這才叫把課文讀準(zhǔn)了；1. 學(xué)習(xí)讀通順課文；（1）反饋指導(dǎo)：通過分自然段個別指名讀檢查,留意指導(dǎo)讀好下面句子的停頓：一到端午節(jié),外婆總會煮好一鍋粽子,盼著我們回去；粽子是用青青的箬竹葉包的,里面裹著白白的糯米,里面有一顆紅紅的栆；10邳州市戴莊鎮(zhèn)倚西學(xué)校20222022 學(xué)年度其次學(xué)期語文電子備課課題教學(xué)目標(biāo) 10. 端午粽課時數(shù)3 第 2 課時總課時數(shù)1. 有感情地朗讀課文,能讀好長句子；3.

21、知道端午節(jié)的由來,懂得文中含義；. 激發(fā)同學(xué)對中國傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛；教學(xué)1、會認(rèn)讀本課 13 個生字,會寫 7 個生字重、難點(diǎn)教學(xué)預(yù)備教學(xué)程序一、圖文結(jié) 合,品讀語 句,明白課 文內(nèi)容,感悟 課 文 主 題（一）釋題2、知道端午節(jié)的由來,懂得文中含義,激發(fā)同學(xué)對中國傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛；課件 生字卡片師生活動教學(xué)手記導(dǎo)語：我們學(xué)習(xí)了會認(rèn)讀的字,能正確流利朗讀課文了,下面我們 結(jié)合課文的圖畫學(xué)習(xí)課文,讓我們齊讀課題；出示任務(wù)：通過課題,我們知道課文是通過什么給我們講家庭、家人的 故事的 .（預(yù)設(shè)：端午粽）剛才通過讀課文,你們知道什么叫 做端午粽了嗎 .（預(yù)設(shè)端午節(jié)吃的粽子）；小結(jié)：對了,從課題我們知道課

22、文是通過端午粽給我們講家庭、家人的故事的,端午粽就是端午節(jié)吃的粽子；那么,課文想告（二）圖文訴我們什么呢 .讓我們一起學(xué)習(xí)課文吧；. 結(jié)合,明白1. 結(jié)合圖畫,明白課文內(nèi)容；（1）看圖說話；（ PPT示圖畫）課文內(nèi)容,出示任務(wù)：感悟主題觀看這幅圖畫,想一想,圖上畫有什么（2）反饋指導(dǎo)；預(yù)設(shè)：粽子,兩個沒有剝開,一個剝開了；剝開的粽子潔白的,仍 有一顆紅棗；包粽子的箬竹葉青青的；（3）圖文結(jié)合,明白內(nèi)容；出示任務(wù)：自由讀讀課文,想一想,課文的哪個自然段寫了這幅圖的意 思的.你是依據(jù)哪句話判定的,用橫線畫出來；（4）反饋指導(dǎo)；預(yù)設(shè)：第 2 自然段 ; 依據(jù)第 2 自然段第 1 話判定；（5）指導(dǎo)朗

23、讀第 1、2 自然段,強(qiáng)調(diào)讀好“ 青青的” “ 白白 的” “ 紅紅的” ；（6）小結(jié)：11邳州市戴莊鎮(zhèn)倚西學(xué)校20222022 學(xué)年度其次學(xué)期語文電子備課教學(xué)程序師生活動教學(xué)手記我們通過圖文對比,明白是用什么包端午粽的,明白到用什 么做端午粽的,那么,課文仍告知我們關(guān)于端午粽的哪些情 況呢 .我們要看看誰通過課文知道得多,比一比；2. 讀懂句子,明白課文內(nèi)容,感悟主題；（1）出示任務(wù)：自由朗讀課文,想一想：你從課文中仍明白到端午粽和吃端 午粽的哪些情形 .是從哪些句子明白到的 .用橫線畫出句子；同學(xué)個體學(xué)習(xí),同桌溝通,然后班級溝通匯報；（2）反饋指導(dǎo)；（采納邊溝通匯報邊指導(dǎo)感情朗讀的方法進(jìn)

24、行；多個句子的引導(dǎo)找齊后 PPT呈示；）預(yù)設(shè)：在什么時候吃端午粽；句子：一到端午節(jié),外婆總會煮好一鍋粽子,盼著我們回去；我們在外婆家美滋滋地吃了之后,外婆仍會裝一小籃粽子要 我們帶回去,分給鄰居吃；追問：句子中的“ 我們” 你們知道有誰嗎 我,仍有 ）小結(jié)：.（預(yù)設(shè)：有爸爸、媽媽和我們聯(lián)系生活實(shí)際懂得了“ 我們” 這個詞在課文的意思；原 來課文是通過“ 我” 和家人在外婆家過端午節(jié)吃粽子的事,向我們介紹端午粽的；端午粽很香；句子：外婆一掀開鍋蓋,煮熟的粽子就飄出一股幽香來；端午粽很好吃；句子：剝開粽葉,咬一口粽子,真是又黏又香；我們在外婆家美滋 滋地吃了之后,外婆仍會裝一小籃粽子要我們帶回去,

25、分給 鄰居吃；端午粽花樣多；句子：除了紅棗粽,仍有紅豆粽和鮮肉粽；為什么端午節(jié)吃端午粽；句子：長大了我才知道,人們端午節(jié)吃粽子,據(jù)說是為了紀(jì)念愛國 詩人屈原；（3）簡介屈原及端午節(jié)吃粽子的由來；12邳州市戴莊鎮(zhèn)倚西學(xué)校20222022 學(xué)年度其次學(xué)期語文電子備課課題教學(xué)目標(biāo) 10. 端午粽課時數(shù)3 第 3 課時總課時數(shù)1. 有感情地朗讀課文,能讀好長句子；3. 知道端午節(jié)的由來,懂得文中含義；. 激發(fā)同學(xué)對中國傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛；教學(xué)1、會認(rèn)讀本課 13 個生字,會寫 7 個生字重、難點(diǎn) 教學(xué)預(yù)備 教學(xué)程序2、知道端午節(jié)的由來,懂得文中含義,激發(fā)同學(xué)對中國傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛；課件 生字卡片師生活動教學(xué)

26、手記一、說故1. 你仍知道端午節(jié)和粽子的故事嗎.請向同學(xué)們說一說；事2. 總結(jié)：同學(xué)們真會讀書！你們圖文結(jié)合、聯(lián)系生活實(shí)際,明白了詞 語的意思和課文的內(nèi)容,知道了過端午節(jié)要吃粽子,知道了 吃端午粽是為了紀(jì)念愛國詩人屈原；二、會認(rèn) 讀 的 字 認(rèn) 字 的 評 價（一）同桌打亂字卡次序相互檢查訂正；（二）嬉戲認(rèn)字（注：所出示的字脫音節(jié),關(guān)注學(xué)習(xí)慢的學(xué) 生）；與 課 后 詞語讀記（一）字形教學(xué)三、寫字1. PPT 示會寫的字,讀一遍；2. 同桌相互說說自己是怎樣記住這些字的,然后班級溝通；指導(dǎo)（同學(xué)說記字方法中說到的字詞,板書在副板書位置,以方便對比記認(rèn)會寫字的細(xì)部；）3. 依據(jù)結(jié)構(gòu)給這些會寫的字分

27、類；獨(dú)體字：午、米；左右結(jié)構(gòu)：葉；上下結(jié)構(gòu)：真、豆、節(jié)、分；（二）指導(dǎo)書寫（凡同學(xué)動筆寫字前,都提示握筆姿態(tài)和寫字姿態(tài),檢查后 才寫；）1. 指導(dǎo)“ 葉” 的書寫；（1）觀看并說說“ 葉” 各部件的占位和書寫要留意的筆畫；（2）范寫“ 葉” ,提示：左窄右寬,左比右稍長 ; 左口要?。挥疫叺臋M對口字的中間；（3）同學(xué)在教科書上描一個寫一個,反饋訂正后改錯,寫另 一個；13邳州市戴莊鎮(zhèn)倚西學(xué)校20222022 學(xué)年度其次學(xué)期語文電子備課教學(xué)程序師生活動教學(xué)手記2. 指導(dǎo)“ 午” “ 米” 的書寫；（1）指名說說筆畫筆順,訂正后全體一起說筆畫筆順；（2）觀看并說說“ 午” “ 米” 各筆畫起止位置

28、；（3）范寫“ 午” “ 米” ,分別提示各筆畫起止；（4）同學(xué)在教科書上描一個寫一個,反饋訂正后改錯, 寫另一個；3. 指導(dǎo)書寫“ 真” “ 豆” “ 節(jié)” “ 分” ；（1）觀看并說說“ 真” “ 豆” “ 節(jié)” “ 分” 各部件的占位和書寫要留意的筆畫和筆順；（2）分別范寫“ 真”“ 豆” “ 節(jié)” “ 分” ；分別提示： “ 真”上“ 十” 下“ 八” 扁,中間里三橫與長橫間隔勻稱；“ 豆”長橫平且伸展；“ 節(jié)” 上窄下寬,上扁下長,長橫蓋下部；“ 分” 上“ 八” 撇下捺高,伸展蓋著“ 刀” ；四、總結(jié)學(xué)習(xí)狀況和學(xué)問才能點(diǎn)五、寫字練習(xí)14邳州市戴莊鎮(zhèn)倚西學(xué)校20222022 學(xué)年度其

29、次學(xué)期語文電子備課課題教學(xué)目標(biāo) 11 、彩虹課時數(shù)4 第 1 課時總課時數(shù)1、學(xué)會本課 11 個生字和新詞,會用常用詞語說、寫句子；2、正確觀看圖畫,懂得句子的意思和句子與句子之間的聯(lián)系,懂得課文的內(nèi) 容,使同學(xué)初步懂得彩虹是怎樣形成的；1、懂得句子的意思和句子與句子之間的聯(lián)系；2、懂得課文內(nèi)容；多媒體課件教學(xué)重、難點(diǎn) 教學(xué)預(yù)備 教學(xué)程序師生活動教學(xué)手記一、導(dǎo)入新課1、同學(xué)們,你們見過彩虹嗎？知道彩虹是怎樣形成的嗎？2、我們一起來學(xué)習(xí)第17 課彩虹；二、教同學(xué)字詞1、默讀課文,勾畫出不熟識的字；2、板書生字詞：現(xiàn)等已經(jīng)失喝含噴霧試橙3、教讀字音；4、指名讀,指導(dǎo)、訂正同學(xué)的發(fā)音；5、指導(dǎo)書寫；

30、6、再讀課文,找出不懂得的詞語；7、懂得詞語：“ 顯現(xiàn)” 、“ 消逝” ：借助掛圖, 聯(lián)系實(shí)際比較詞語進(jìn)行理； 解；“ 等” 、“ 試” ：聯(lián)系上下文懂得；“ 喝” 、“ 含” 、“ 噴” ：結(jié)合動作演示懂得詞語；“ 已經(jīng)” ：先講詞義,然后再舉例懂得；“ 霧” ：看實(shí)物或圖懂得；“ 橙” ：借助顏色懂得；8、讀帶有生字新詞的句子,懂得句子意思；15邳州市戴莊鎮(zhèn)倚西學(xué)校20222022 學(xué)年度其次學(xué)期語文電子備課教學(xué)程序師生活動教學(xué)手記三、鞏固練習(xí)1、讀詞語,講講詞語的意思；2、謄寫生字新詞；四、作業(yè) 1、默寫生字詞；2、讀課文；16邳州市戴莊鎮(zhèn)倚西學(xué)校20222022 學(xué)年度其次學(xué)期語文電子

31、備課課題 11 、彩虹課時數(shù)4 第 2 課時總課時數(shù)1、學(xué)會本課 11 個生字和新詞,會用常用詞語說、寫句子；教學(xué) 目標(biāo)2、正確觀看圖畫,懂得句子的意思和句子與句子之間的聯(lián)系,懂得課文的內(nèi) 容,使同學(xué)初步懂得彩虹是怎樣形成的；1、懂得句子的意思和句子與句子之間的聯(lián)系；2、懂得課文內(nèi)容；教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)預(yù)備教學(xué)程序師生活動教學(xué)手記一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、看（聽）寫詞語；2、講講詞語在句子中的意思；二、新授 1、讀課文,說說課文共有幾句話？2、邊讀句子邊對比圖畫（或演示） ,懂得句子的意思；3、邊讀句子邊摸索問題,并在課文中找出答案；（1）什么時候,天涯顯現(xiàn)了什么？（2）丁丁觀察了, 喊誰來看, 爸爸看到

32、彩虹了嗎？丁丁怎么 說？（3）爸爸怎么說,怎么做的？（4）丁丁看到爸爸造出了彩虹,他是怎么說,怎么做的？（5）丁丁造出彩虹了嗎？彩虹有幾種顏色？4、讀課文,結(jié)合圖畫、演示,懂得課文內(nèi)容；5、指導(dǎo)、訓(xùn)練有表情地朗讀課文；17邳州市戴莊鎮(zhèn)倚西學(xué)校20222022 學(xué)年度其次學(xué)期語文電子備課教學(xué)程序師生活動教學(xué)手記三、鞏固練1、讀句子,指圖或演示講句子的意思；習(xí)2、邊讀課文,邊指圖（或演示） ,講課文內(nèi)容；3、正確地有表情地朗讀課文；四、作業(yè) 1、熟讀課文；2、仿寫句子別焦急（爸爸）給你（造一條彩虹）；別焦急（）給你（）；別焦急（）給你（）；18邳州市戴莊鎮(zhèn)倚西學(xué)校20222022 學(xué)年度其次學(xué)期語

33、文電子備課課題教學(xué)目標(biāo) 11 、彩虹課時數(shù)4 第 3 課時總課時數(shù)1、學(xué)會本課 11 個生字和新詞,會用常用詞語說、寫句子；2、正確觀看圖畫,懂得句子的意思和句子與句子之間的聯(lián)系,懂得課文的內(nèi) 容,使同學(xué)初步懂得彩虹是怎樣形成的；1、懂得句子的意思和句子與句子之間的聯(lián)系；2、懂得課文內(nèi)容；教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)預(yù)備教學(xué)程序師生活動教學(xué)手記一、復(fù)習(xí)1、指名講講句子的意思；2、讓同學(xué)講講課文的內(nèi)容；二、從讀入手,懂得句 子之間、自 然段之間 的聯(lián)系；1、有表情地朗讀課文；2、分段朗讀課文,讀出句子之間的停頓；摸索：（1）這個自然段有幾句話？（2）先說什么？再說什么？最終說什么？3、說說每個自然段的主要意

34、思；（1）雷雨過后,天涯顯現(xiàn)彩虹；（2）看彩虹；（3）爸爸造彩虹；（4）丁丁造彩虹；（5）丁丁造出了彩虹；4、再讀課文,引導(dǎo)同學(xué)想想哪幾個自然段之間聯(lián)系比較緊密,把課文分成三大部分：第一、二自然段為一部分； （顯現(xiàn)彩虹,看彩虹； ）第三自然段為一部分； （爸爸造彩虹；）第四、五部分為一自然段； （丁丁造彩虹；）19邳州市戴莊鎮(zhèn)倚西學(xué)校20222022 學(xué)年度其次學(xué)期語文電子備課教學(xué)程序師生活動教學(xué)手記5、朗讀課文, 讀出課文先講什么, 再講什么, 最終講什么之 間的停頓；四、鞏固 6、練習(xí) 1、有表情地、流暢地朗讀課文；2、看圖讀、背課文；四、作業(yè)1、熟讀課文；2、背誦、默寫課文；20邳州市戴

35、莊鎮(zhèn)倚西學(xué)校20222022 學(xué)年度其次學(xué)期語文電子備課課題 11 、彩虹課時數(shù)4 第 4 課時總課時數(shù)1、正確觀看圖畫,懂得句子的意思和句子與句子之間的聯(lián)系,懂得課文的內(nèi) 教學(xué) 容,使同學(xué)初步懂得彩虹是怎樣形成的；目標(biāo) 2、能正確回答練習(xí)中提出的問題,會用“ 別焦急,誰給你做什么” 的句式說、寫句子；教學(xué)1、懂得句子的意思和句子與句子之間的聯(lián)系；教學(xué)手記重、難點(diǎn)2、懂得課文內(nèi)容；教學(xué)預(yù)備多媒體課件教學(xué)程序師生活動一、復(fù)習(xí) 1、背誦和默寫課文；2、說說造彩虹的方法；二、練習(xí) 1、第一題：讀下面的字,組成詞語,再選一個詞寫句子；（1）板書習(xí)題：彩（）（）（）；忙（）（）（）；見（）（）（）；（2

36、）領(lǐng)同學(xué)讀字；（3）引導(dǎo)同學(xué)組詞、造句；（4）評判；2、其次題：把下面的詞語排成通順的句子, 想想詞語的意思；（1）板書習(xí)題：彩虹天涯一道過后顯現(xiàn)了雷雨已經(jīng)消彩虹出來爸爸沒有觀察所以失（2）讀詞語,想想詞語的意思；21邳州市戴莊鎮(zhèn)倚西學(xué)校20222022 學(xué)年度其次學(xué)期語文電子備課教學(xué)程序師生活動教學(xué)手記（3）想想怎樣把這些詞語排成句子；（4）指導(dǎo)同學(xué)說句子；（5）寫句子,加標(biāo)點(diǎn)；3、第三題：把下面兩部分句子適當(dāng)?shù)剡B起來,加上標(biāo)點(diǎn)；（1）板書習(xí)題：雷雨過后 我沒看到彩虹彩虹出來了 我們來造一條彩虹你別焦急 天涯顯現(xiàn)了一道彩虹彩虹消逝了 爸爸快來看彩虹（2）讀兩邊的分句,想想分句的意思；三、作業(yè)

37、（3）想想左邊的句子和右邊的哪個句子有聯(lián)系,用線連起來；（4）引導(dǎo)同學(xué)連線加標(biāo)點(diǎn)；練習(xí)第五題：給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn),再讀一讀,把句子抄下來；（1）爸爸 彩虹出來了 快來看?。?）爸爸 讓我也試一試吧（3）啊 又一條彩虹顯現(xiàn)了22邳州市戴莊鎮(zhèn)倚西學(xué)校20222022 學(xué)年度其次學(xué)期語文電子備課課題語文園地四課時數(shù)2 第 1 課時總課時數(shù)1、熟識“ 眉、鼻、嘴、脖、臂、肚、腿、腳”8 個表示身體部位的漢字,激發(fā)教學(xué) 目標(biāo)同學(xué)的識字愛好,拓展同學(xué)的識字渠道；2、讀準(zhǔn)帶有輕聲音節(jié)的詞語,提升同學(xué)的語感；3、進(jìn)一步把握點(diǎn)在正上方、左上方和點(diǎn)在右上方的漢字的書寫筆順；教學(xué)“ 趣味識字” “ 書寫提示” ；

38、活動教學(xué)手記重、難點(diǎn)教學(xué)預(yù)備多媒體課件教學(xué)程序師生一、互動游 戲,激趣導(dǎo) 1、師生共玩“ 鼻子鼻子” 的嬉戲,師介紹嬉戲規(guī)章：將食指入 放在鼻子上,聽到對方說“ 鼻子鼻子眼睛” 時,立刻將手 指在眼睛上,以此類推；師發(fā)口令,生指部位；2、師談話： 指身體部位的小嬉戲很好玩, 表示這些身體部位 的漢字也很好玩, 這節(jié)課我們就來熟識表示身體部位的漢 字；二 、 教 學(xué)1、同學(xué)自主認(rèn)讀課本中8 個表示身體部位的詞語,讀準(zhǔn)字“趣 味 識音,讀熟詞語；2、師出示詞語卡片, 指名同學(xué)認(rèn)讀, 依據(jù)同學(xué)的認(rèn)讀情形強(qiáng)字”調(diào)：“ 肚” 讀第四聲, 不能讀成了第三聲；“ 嘴” 是平舌音,不要讀成了翹舌音； 正音后再

39、次抽讀詞語卡, 指名同學(xué)認(rèn) 讀；3、嬉戲鞏固： 出示詞語卡片, 同學(xué)依據(jù)師出示的詞語卡片快 速指到相應(yīng)的身體部位；4、師單獨(dú)出示這8 個漢字,引導(dǎo)同學(xué)觀看字形, 溝通識字方法；依據(jù)同學(xué)的溝通,師適當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo)；（1） 出示眉、鼻的圖片,引導(dǎo)同學(xué)觀看圖畫和字形之間的 相像之處,加強(qiáng)記憶；（2） “ 嘴” 是口字旁,表示與口有關(guān)；（3） “ 脖、臂、肚、腿、腳”5 個字都有月部,其中“ 臂”的“ 月” 在下方,此時“ 月” 的第一筆撇畫變豎畫；5、拓展識字空間；（1） 勉勵同學(xué)再說說其他身體部位的名稱,如：眼睛、臉、胸、手腕、膝蓋等,師適當(dāng)進(jìn)行板書,指名同學(xué)認(rèn)讀；（2） 發(fā)覺規(guī)律： 引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺與身

40、體部位有關(guān)的漢字（臉、脖、腿、腳、胸、腕、臂、膝）有什么共同之處；（3） 生觀看溝通,師小結(jié)：與身體部位有關(guān)的漢字,很多都有“ 月” 部,以后我們看到帶“ 月” 的漢字,可以估計這個字與身體部位有關(guān)；6、嬉戲鞏固： 師在黑板上張貼一個卡通人物畫,請同學(xué)依據(jù)拿到的詞語卡片將詞語貼到畫像相應(yīng)的部位上；23邳州市戴莊鎮(zhèn)倚西學(xué)校20222022 學(xué)年度其次學(xué)期語文電子備課教學(xué)程序師生活動教學(xué)手記三 、 教 學(xué)1、引導(dǎo)同學(xué)自主朗讀 “ 字詞句運(yùn)用”中的三行詞語, 留意讀“字 詞 句準(zhǔn)字音；運(yùn)用”2、指名同學(xué)分行朗讀,依據(jù)同學(xué)的朗讀情形師相機(jī)進(jìn)行指導(dǎo),并引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺這三行詞語在讀音上有什么共同之 處；3、

41、指名同學(xué)溝通, 師適當(dāng)小結(jié)： 這 9 個詞語中的其次個字都 讀輕聲,要讀得短而輕；4、師指導(dǎo)同學(xué)通過對比朗讀（如“dn zi ” 與“dn z ”）來感受輕聲音節(jié)再朗讀時的音韻之美；5、引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺每行詞語的特點(diǎn), 總結(jié)出哪些詞語中會顯現(xiàn) 輕聲音節(jié)； 依據(jù)同學(xué)的溝通情形, 師進(jìn)行小結(jié)： 第一行詞 語都以“ 子” 結(jié)尾, “ 子” 讀輕聲；其次行的詞語都是疊 詞,其次個字讀輕聲； 第三行詞語沒有什么規(guī)律, 在朗讀 時要依據(jù)語音感覺來確定是否讀輕聲；6、拓展：勉勵同學(xué)依據(jù)每一行詞語的特點(diǎn)再說幾個類似的詞 語；（如：第一行：鼻子、肚子、孩子等；其次行：姐姐、五、教學(xué)弟弟、妹妹等；第三行：太陽、拿著、

42、夜里等；）1、師過渡：漢字很奇妙, 不僅讀音好玩,而且寫法也很好玩！不信,你們觀看這四個漢字； （師出示：主、門、書、我）2、引導(dǎo)同學(xué)觀看,發(fā)覺這四個漢字都有一個共同的筆畫“書 寫 提示”點(diǎn)；3、師進(jìn)一步引導(dǎo)： 雖然這四個漢字都有點(diǎn)畫, 可是點(diǎn)畫的位 置卻不相同； 師引導(dǎo)同學(xué)觀看溝通, 并在同學(xué)溝通的基礎(chǔ) 上小結(jié)：“ 主” 字的點(diǎn)在正上方, “ 門” 字的點(diǎn)在左上方,“ 書、我” 的點(diǎn)在右上方；4、同學(xué)自主書寫這四個漢字, 感受點(diǎn)畫在不同位置時書寫的 筆順有什么不同；5、生溝通,師小結(jié)：點(diǎn)在正上方或左上方,先寫點(diǎn)；點(diǎn)在右 上方,后寫點(diǎn)；6、生再次在田字格中書寫這四個漢字,師巡察,強(qiáng)調(diào)正確的寫字姿態(tài)；7、適度拓展你： 勉勵同學(xué)想一想仍有哪些點(diǎn)在正上方、左上方、右上方的漢字, 它們是否遵循這樣的筆順規(guī)章； （如：五、課堂小 結(jié)頭、方、廣、文、成等）同學(xué)們,這節(jié)課我們在“ 語文園地四” 里熟識了很多表示身體部位的漢字,仍朗讀了帶有輕聲音節(jié)的詞語,學(xué)習(xí)了點(diǎn)畫在漢字不同位置時的