2022年人教部編版道德與法治五年級上冊第一單元教案

1、人教部編版道德與法治五年級上冊教案課題第一單元面對成長中的新問題課時 2-1 日期1、自主挑選課余生活1、熟悉到自主挑選課余生活是我們的權益,也是成長過程中需要進展的能 力；2、懂得在自主挑選課余生活時,我們既要聽取父母的看法,也要從自己的 教學目標 實際情形動身,挑選一些錘煉和成長的機會；3、通過爭論溝通,熟悉到豐富的業(yè)余生活,有助于開闊我們的視野,提高 我們的動手才能, 培育我們的創(chuàng)新意識, 同時仍會激發(fā)我們愛家鄉(xiāng), 愛祖國 的情感,培育我們的責任意識；教學重點教學難點教學預備預習要求通過溝通爭論,熟悉到我們要從自己的實際情形動身, 挑選合適的課余生活,這樣才能從在課余生活中得到成長；熟悉

2、到課余生活的作用,并且積極的參與課余活動；多媒體課件、課本插圖、調(diào)查表等；想一想自己參與過哪些課余生活,觀看四周的同學都參與過哪些課余生活；教學過程旁注一、導入新課 1、同學們,老師想問大家一個問題,你們在課余時間一般都做些什么？同學依據(jù)自己的實際情形,說一說自己課余時間所做的事情；2、其實課余時間支配的學問特別大,今日這節(jié)課,我們就來探討一下我們 的課余生活；3、板書課題： 1、自主挑選課余生活 二、課余生活我挑選 1、我們過什么樣的課余生活,誰有權力來挑選呢？關于這個問題,我們先 來看一看五（ 1）班的同學是怎么說的；2、出示課本第 2 頁的插圖,引導同學看一看,并讀一讀旁邊的文字,明白

3、同學們對“ 課余生活誰挑選” 這個話題都發(fā)表了怎樣的看法；3、全班溝通,老師引導：看了五（說我們自己的看法；1）班的同學發(fā)表的看法,我們也來說一同學分小組爭論,在小組中發(fā)表自己的看法,然后推選代表在全班溝通；老師小結：自主挑選是我們的權益,也是我們成長過程中需要進展的才能；隨著年齡的增長, 學問體會的增多, 我們應當為自己的課余生活做出自己的 1 第 1 頁,共 23 頁人教部編版道德與法治五年級上冊教案 打算；4、實踐題（1）我們的課余生活我們自己自主挑選,不過在挑選自己的課余生活時,許多同學就遇到了一些困惑,比如李玉紅同學； 下面我們來看一看,李玉紅遇到了什么問題？我們一起來幫他一下；（2

4、）出示課本第 3 頁上的圖片,同學讀一讀,明白李玉紅在挑選課余生活 時遇到了什么問題？我們可以給他什么建議？（3）同學分小組爭論,針對李玉紅遇到的問題,提出自己的建議,然后填 寫好書中的表格；全班溝通爭論；預設問題答案：問題 1：我想?yún)⑴c少年宮的舞蹈班, 可是與學校的樂隊排練沖突了 , 怎么辦？建議：這種情形,可以調(diào)整一下少年宮舞蹈班的培訓時間,可以依據(jù)自己的需求挑選其中的一個；問題 2：可挑選的課余生活太多了,我應當挑選什么呢？實在不能調(diào)整的,建議：從自己的實際情形動身,依據(jù)自己的愛好愛好,自己挑選；問題 3：假如爸媽不同意我的挑選,我就只能舍棄嗎？建議：這種情形,可以和爸媽溝通溝通,把自己

5、的想法與爸媽說清晰,也聽 一聽爸爸媽媽的想法；溝通一下,總會找到解決問題的方法；（4）老師引導：剛才我們爭論的是李玉紅同學在挑選課余生活時遇到的一 些問題,大家在挑選課余生活時有沒有遇到過問題呢？遇到過哪些問題呢？你們又是如何解決的呢？同學分小組爭論溝通, 然后推選代表在全班溝通, 其他同學認真傾聽明白同學們在挑選課余生活時遇到過哪些問題,用什么方法解決的, 這些方法是否合理,假如不合理,說一說自己更好的解決方法；5、老師小結：我們的課余生活當然應當自主挑選,不過我們也需要聽一聽父母的看法,從自己的實際情形動身,挑選一些錘煉和成長的機會,而不要盲目跟從,挑選一些不切實際的課余活動；三、課余生活

6、助我成長 1、一些好的課余生活將會給我們的學習帶來很大的幫忙,給我們的生活增 添許多的樂趣；我們先來看一看一些同學的課余生活；出示課本第 4 頁和第 5 頁三個片段, 引導同學讀一讀, 明白這三位同學挑選2 第 2 頁,共 23 頁人教部編版道德與法治五年級上冊教案了怎樣的課余生活,這些課余生活給他們帶來了怎樣的收成；全班溝通,明白三位同學的課余生活及他們的收成；預設；王鶴銘：參與學校開設的跳蚤市場,清理了閑置文具,節(jié)省了費用；吳躍東：利用課余時間集郵,增長了學問,豐富了課余生活,培育了愛好；趙欣瑜：針對農(nóng)村焚燒秸稈問題,發(fā)動宣揚、提倡活動,肯定程度上禁止了 村民焚燒秸稈的行為；2、老師小結：

7、這三位同學利用課余時間,做了感愛好的事情并有所收成；那么,我們到底可以參與哪些課余活動呢？出示課本第 4 頁上面的一段文字,引導同學讀一讀,明白校內(nèi)、校外課余生 活的活動內(nèi)容；板書：校內(nèi)課余生活跳繩拔河合唱剪紙書法植物栽培機器人制作等；校外課余生活和家人一起購物、游玩、讀書、做家務,和同學一起參與 社會公益活動等；3、同學們,我們在課余生活中參與過哪些活動呢？這些活動又給我們帶來 什么收成呢？同學先分小組溝通, 說一說自己參與過的課余活動,表在全班進行溝通；四、老師總結以及收成,然后推選代豐富的課余生活有助于我們開闊視野,提高動手才能, 培育創(chuàng)新意識；讓我 們有機會與不同的人溝通；學會合作,體

8、會親情的暖和,友情的珍貴,學習 待人接物接物的文明禮儀； 能激發(fā)我們愛家鄉(xiāng), 愛祖國的情感,表達我們作 為社會小主人的責任與擔當；五、課后延長 課后,請同學們連續(xù)觀看自己身邊的小伙伴們參與了哪些課余活動；板 書課余生活我挑選自己挑選很重要1、自主挑選課余生活設 計課余生活助我成長課余生活有好處3 第 3 頁,共 23 頁人教部編版道德與法治五年級上冊教案課題第一單元面對成長中的新問題課時 2-2 日期1、自主挑選課余生活1、知道在課余生活中,我們可以挑選自己感愛好的活動,同時也要挑選一教學目標些有意義、有價值的活動,提高自己服務他人、服務社會的意識和才能；2、熟悉到我們要合理規(guī)劃課余生活,才能

9、從課余生活中有所收成；3、懂得合理的課余活動會錘煉我們的才能,促進我們健康成長；教學重點教學難點教學預備預習要求通過爭論溝通,熟悉到我們挑選課余生活時,既要留意個人的愛好和愛好,又要留意活動的意義和價值；懂得在課余生活中, 我們要做一些有意義, 有價值的活動, 培育我們服務他 人、服務社會的意識和才能；多媒體課件、課本插圖等等；通過觀看, 明白四周的伴侶和同學參與了哪些課余活動,并摸索：我們該如何合理支配課余生活？教學過程旁注一、復習導入 1、上一課我們明白了什么是課余生活,懂得了課余生活的作用及意義,下 面老師來考考大家上節(jié)課的學習情形；2、我們該如何自主挑選我們的課余生活？（既要聽取父母的

10、看法,仍要從 自己的實際情形動身,挑選一些錘煉和成長的機會；）3、一般來講,校內(nèi)課余生活包括哪些活動？校外課余生活又包括哪些活動？4、老師引導：參與課余活動有許多作用,可以開闊我們的視野,培育創(chuàng)新意識,可以讓我們有更多的機會與不同的人溝通,學習禮儀,仍能激發(fā)我們愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感； 那么,我們該怎樣支配我們的課余生活呢？今日這 節(jié)課我們連續(xù)來爭論這個話題；板書課題： 1、自主挑選課余生活 二、過好我們的課余生活（一）挑選自己感愛好的活動 1、俗語說：“ 愛好是最好的老師； ” 只要自己感愛好的事,再怎樣困難,自 己也會把它做好；所以在課余生活中,我們可以挑選自己感愛好的活動；4 第 4 頁,

11、共 23 頁人教部編版道德與法治五年級上冊教案出示課本中的幾幅插圖, 引導同學看一看, 并讀一讀相關的文字,明白這些 同學的課余生活跟他們的愛好有沒有關系；同學爭論溝通,充分熟悉到愛好和課余生活之間的聯(lián)系；2、同學說一說自己的愛好是什么？由于這個愛好而挑選了什么課余生活？預設：由于喜愛運動,所以在課余生活中參與了籃球訓練；由于喜愛畫畫,所以在課余生活中一有時間就練習繪畫；3、爭論題：有同學說他對電子嬉戲感愛好,玩電子嬉戲就是他的課余生活,你怎么看待這位同學的挑選？全班溝通爭論,老師相機引導,讓同學熟悉到,挑選課余生活要挑選健康、有益的活動,要以不影響學習為前提,沉迷電子嬉戲,不僅會影響學習,而

12、且對青少年的身體健康進展尤為不利；活是不行取的；（二）參與有意義有價值的課余活動 1、設置情境：因此,把玩電子嬉戲作為他的課余生植樹節(jié)要到了,五（ 1）組織同學利用課余時間去植樹,可是張明和李華不 同意 , 他們說對植樹不感愛好,所以這樣的課余生活我們不參與；張明和李 華的說法對嗎？為什么？同學發(fā)表自己的看法,弄明白并不是全部的課余活動都要符合自己的愛好；有不少課余活動很有意義、很有價值,能帶給人關愛、歡樂和暖和,能培育 我們服務他人、服務社會的意識和才能,這一類課余活動我們也需要參與；2、出示課本第 6 頁的我該我給外國人當講解員和第7 頁課余生活掠影的兩段文字,引導同學讀一讀,明白這兩段文

13、字的內(nèi)容,并說一說,這 兩段文字的作者參與的課余生活是由于有愛好嗎？同學溝通,老師小結：像給外國客人當講解員、參與學校生交通文明崗、植樹節(jié)參與植樹這一類的課余生活,我們不肯定感愛好, 但是它們有意義、有價值,能給人帶來關愛、歡樂和暖和,能錘煉和培育我們的才能,所以這一 類課余活動我們應當積極參與；3、除了書上提到的這幾項活動之外,仍有哪些類似的活動呢？你們參與過 嗎？在你參與這些服務他人和社會的活動中,你有哪些收成？5 第 5 頁,共 23 頁人教部編版道德與法治五年級上冊教案同學聯(lián)系生活實際, 談一談自己參與過的服務他人和社會的活動,并說一說 自己的收成；預設：重陽節(jié)前夕,到敬老院探望老人,

14、為他們表演才藝；六一兒童節(jié),到電影院為孩子們表演節(jié)目；老師布置我們利用課余時間,利用廢舊材料制作手工作品；全國助殘日到來之際, 我們班同學走上街頭進行募捐活動,人奉獻自己的愛心；號召人們?yōu)闅埣?、老師小結：這些活動,服務了他人和社會,是有意義,有價值的,所以 我們在課余生活中, 要多多參與這些活動, 培育自己服務他人,服務社會的 意識和才能；（三）合理支配課余生活 1、既然我們挑選了各種各樣的課余生活,就要認真的進行這些課余活動,那怎樣才能支配好我們的課余生活呢？讓我們先來聽聽五（見；2）班同學的意出示課本第 8 頁的插圖 , 引導同學看一看, 并讀一讀旁邊的文字, 明白五（2）班的同學對合理

15、支配課余生活有著怎樣的看法？你認為這些看法中,哪些是 合理的？哪些是不合理的？說一說自己的看法；2、老師引導：同學們,在支配課余生活中,你有哪些好的做法和想法與大 家一起共享共享？同學分小組爭論, 說一說自己有哪些好的支配課余生活的方法,各小組將本 小組同學提出的好方法收集起來；全班溝通爭論, 老師相機把同學提出的好方法板書在黑板上,供全班同學參 考；預設：星期六星期天時間比較多, 我們可以把自己喜愛的活動盡量支配在星期六星 期天；不要把每天的時間都支配的滿滿的,情形；要支配一些機動的時間, 防止一些特殊不能老是支配室內(nèi)課余活動,也要支配一些室外活動內(nèi)容；6 第 6 頁,共 23 頁人教部編版

16、道德與法治五年級上冊教案 可以與自己的好伴侶一起進行某些課余活動,這樣便利溝通,共同進步；3、辨析題：有這樣一些同學,一到假期,原來支配得很好的課余生活方案,卻被玩手機、看電視等打亂了,接近開學,他們才想起方案沒有執(zhí)行,該寫 的作業(yè)沒有完成； 這些同學的做法有什么不對的地方？這樣做有什么害處？老師引導同學弄明白這樣的課余生活,不僅影響了他們的身體健康, 仍影響了他們的學習,使他們養(yǎng)成懶散和生活無規(guī)律的壞習慣；4、出示課本第 8 頁上面一段文字,引導同學讀一讀,明確如何合理規(guī)劃自 己的課余生活；（四）課余生活有規(guī)章 1、過渡：不僅如此,在課余生活中,我們?nèi)詰斄粢庋哉勁e止要符合學校 生的行為規(guī)范

17、,留意文明禮貌,敬重他人,遵守活動規(guī)章；2、出示課本練習題：結合圖片,為我們的課余生活做一個溫馨提示；3、同學自由答題；4、全班溝通,預設：在圖書館或閱覽室,不大聲喧嘩,保持寂靜的閱讀環(huán)境；外出游玩時,不順手亂扔垃圾,不破壞花草樹木；戶外活動時,要留意安全,不做危急的動作；到伴侶家時,不大叫大嚷,影響他人工作和休息；在參與課余活動的路上,要遵守交通規(guī)章,留意交通安全；三、課堂總結同學們,這兩堂課我們爭論了課余生活這個話題；通過學習,我們懂得了我們要自主挑選課余生活, 并且挑選時既要留意個人的愛好和愛好,又要留意活動的意義和價值,只有這樣,課余生活才能促進我們健康成長；板 書1、自主挑選課余生活

18、挑選自己感愛好的活動參與有意義有價值的課余活動設 計過好我們的課余生活合理支配課余生活課余生活有規(guī)章7 第 7 頁,共 23 頁人教部編版道德與法治五年級上冊教案課題 2 、學會溝通溝通課時 2-1 日期1、懂得在人與人之間產(chǎn)生不同看法的時候,要學會溝通溝通；2、明白有不同看法時堅持自己的觀點,而不考慮他人,就簡潔產(chǎn)生沖突或教學目標者沖突,我們要理性對待分歧, 學會用換位三步曲進行真誠坦率的溝通,可以有效的化解沖突；3、通過溝通爭論,知道在與人溝通溝通之中,要敬重他人與自己的不同,才能在解決問題的過程中獲得成長,獲得友情；教學重點 教學難點 教學預備預習要求引導同學懂得在人與人之間產(chǎn)生不同看法

19、的時候,要學會溝通溝通；引導同學懂得溝通溝通的重要性,懂得溝通溝通中的留意點；多媒體課件、課本插圖等等；回憶自己在日常生活中有沒有由于一件事情而與他人產(chǎn)生分歧,后來是怎樣解決問題的；教學過程旁注一、導入課題 1、同學們,五（ 3）班今日發(fā)生了一件事,是什么事情呢？原先在年級籃球 競賽上,五（ 3）班輸?shù)袅烁傎?, 班上幾個同學放學后說起了各自的看法,是 什么看法呢？我們來聽一聽；2、出示圖片課本第 10 頁的圖片引導同學看一看, 讀一讀旁邊的文字明白同 學們的看法是什么？3、師：為什么同一場籃球賽,同班同學的看法不一樣呢？當同學們的看法 不一樣的時候,又該怎么辦呢？今日我們就來探討這個話題；4

20、、板書課題： 2、學會溝通溝通 二、正確對待不同看法 1、讓我們再來讀一讀五 （3）班的三位同學對這次籃球競賽的看法,想一想,他們覺得五（ 3）班為什么會輸呢？同學爭論溝通,老師相機引導： 由于每個人的成長環(huán)境是不一樣的,所以人們在行為習慣、生活方式、 看待問題的立場等方面也存在肯定的差異,對某些問題就可能產(chǎn)生不同的看法；就像五（3）班輸?shù)舾傎愡@件事,每個人的看法就是不一樣的； 那么針對同一個問題有不同看法時,我們該怎么辦呢？8 第 8 頁,共 23 頁人教部編版道德與法治五年級上冊教案 2、出示課本 11 頁上面的一段文字,引導同學讀一讀,明白當我們有不同的看法時,假如只堅持自己的觀點,而不

21、考慮他人就簡潔產(chǎn)生沖突或沖突,理性對待分歧,會讓我們有合情合理的看法和摸索；3、分析事例：梁毅和吳云飛是好伴侶, 周末常常一起下象棋, 可是有一次卻發(fā)生了不開心 的事情,是什么呢？我們一起來看一看；出示課本 11 頁的插圖,引導同學看一看,明白事情的經(jīng)過,請一名同學敘 述一下事情的經(jīng)過；吳云飛和梁毅對待下棋的看法分別是什么？梁毅認為下棋就是消遣,不要總是想來想去,磨磨蹭蹭的,耽擱時間；而吳 云飛認為只要下棋就有輸贏, 所以在下棋的時候肯定要認真摸索, 才能贏棋；分析梁毅的態(tài)度 老師引導：假如現(xiàn)在你就是梁毅,請你認真摸索以下 4 個問題：你會對這種分歧實行什么樣的態(tài)度？你的態(tài)度對自己的心情會產(chǎn)生

22、什么影響？你的態(tài)度對伴侶關系會產(chǎn)生什么影響？你的態(tài)度會對自己的棋藝產(chǎn)生什么影響？全班溝通爭論, 同學客觀的轉換角色, 認真摸索這 4 個問題,然后全班溝通；引導同學用同樣的方法分析吳云飛的態(tài)度；4、老師小結：當我們有不同看法的時候,只堅持自己的觀點,而不考慮他人的感受,就簡潔產(chǎn)生沖突或者沖突,因此當看法有分歧的時候,我們要理性對待,冷靜摸索,才能有效的解決問題；三、真誠坦率很重要 1、老師引導：當我們與別人產(chǎn)生不同看法的時候,實行簡潔拒絕或者一味 接受的態(tài)度, 都不能有效的解決問題； 怎樣才能有效的解決問題呢？真誠坦 率的溝通,可以有效的化解沖突,促進和諧；2、實踐題 出示情境題：學校立刻就要

23、開秋季運動會了,王老師說我們進入高年級了,這次運動會開幕式的班級展現(xiàn)就由我們自己打算,在入場式服裝問題上, 有的同學提出不穿校服, 由于全校都一樣無法突出班級的特點,有的同學認為9 第 9 頁,共 23 頁人教部編版道德與法治五年級上冊教案要穿校服,由于運動會不同于藝術節(jié),整齊最重要；出示課本 12 頁的活動園內(nèi)容引導同學讀一讀,明白事情的內(nèi)容；老師指導：這段文字講了什么內(nèi)容？同學們由于什么問題產(chǎn)生了不同看法？分別是什么看法？3、引導同學運用換位三步曲來解決問題,解決分歧；第 1 步：穩(wěn)固心情,熟悉到觀點不一樣沒關系,但各執(zhí)己見簡潔引發(fā)沖突；第 2 步：冷靜摸索,想一想為什么她會有這樣的想法；

24、第 3 步：查找合理點,站在他的角度看,覺得他的看法也有道理；同學運用換位三部曲, 穩(wěn)固心情, 冷靜認真摸索,然后想一想該用什么方法 解決運動會入場式服裝問題？可能會有怎樣的結果？全班溝通 預設：解決方案一： 可以在班級投票表決, 看絕大多數(shù)同學更傾向于穿什么衣服？以少數(shù)聽從多數(shù)為原就解決問題；解決方案二： 可以就兩種看法挑選代表到老師那征求老師的看法,看看老師 對待此事的態(tài)度是什么,然后解決問題；解決方案三： 采納列舉式將兩種看法的好處和壞處一一列舉出來,然后請同學們看一看兩種做法的好處和壞處各是什么,方法； 從中權衡挑選一種妥當?shù)慕鉀Q4、老師小結：同學們在遇到不同看法的時候,真誠坦率的溝通

25、,可以有效的化解沖突,促進和諧；瞧,五（1）班又發(fā)生了一件事,這次是一道數(shù)學題解題方法產(chǎn)生的分歧,班里的同學說法不一,讓我們?nèi)タ匆豢矗?、出示課本 13 頁活動園的四幅圖片,同學讀一讀,明白事情的經(jīng)過,想一 想身處這樣的場景,你會如何表達自己的看法呢；全班溝通,說一說針對數(shù)學題解題方法,班里產(chǎn)生了哪些不同的看法,分析一下這些同學的解決問題的態(tài)度有沒有不妥的地方,該怎么辦？預設：想法一：何大海的解法好,我也有自己的解法,不過沒他的好,我仍是不說 了吧；10 第 10 頁,共 23 頁人教部編版道德與法治五年級上冊教案分析：這是典型的不敢表達的行為, 總是認為自己的想法有可能在他人眼中 是稚嫩可笑

26、的,所以不敢表達真實的想法；解決的方法：克服這種擔憂,增強自信心,勇于表達自己的真實想法；想法二：我這樣做是最簡便的,我是數(shù)學課代表,大家都應當聽我的；分析：典型的角度不同, 總是站在自己的角度看問題,不考慮其他人的情形 和想法；解決方法： 學會站在他人的角度看問題, 學會接受不同人對同一事物看法的 差異；另外兩位同學的行為也是屬于角度不同,考慮別人的感受；總是站在自己的角度摸索問題, 不6、老師引導：針對一道數(shù)學解題方法,假如每個人都像五（1）班的同學這樣, 那么問題能不能得到解決呢？為什么？由于同學們要么不敢說, 要么總是站在自己的角度看問題,受,這樣問題是得不到解決的；老師小結： 真誠的

27、溝通需要敬重他人表達自己觀點的權益,不考慮他人的感對待不同的看法我們可以不贊同, 但是要讓他人自由而完整的表達,這樣有助于我們明白他人的看法；在溝通中產(chǎn)生分歧的時候,我們可以坦誠的向對方提出看法,平和、冷靜、友好的與對方溝通, 這樣我們才能在解決問題的過程中獲得成長,獲得友情；7、情境題：遇到學習困難的王小雨發(fā)覺同學分析問題的思路與自己不同,自己又不懂得別人的思路,在請教同學的時候他就遇到了這樣不同的態(tài)度；出示課本 14 頁的中間一幅圖,明白王小雨在請教數(shù)學題目的時候遇到了哪 些不同的態(tài)度？這些態(tài)度合理不合理？可能會產(chǎn)生什么后果？假如不合理 你會實行什么態(tài)度？全班溝通, 老師引導：文中顯現(xiàn)的兩

28、種態(tài)度都是要求王小雨與自己的解題思路保持一樣,這種的后果就是王小雨根本聽不懂,雙方都很苦惱；在這種情況下兩種態(tài)度是不行取的,假如王小雨向你請教,你會實行什么態(tài)度呢？同學同桌之間爭論爭論, 并演一演, 老師巡察明白同學怎樣表演的,相機選出表演比較好的小組在全班進行表演,的地方和不足之處；其他同學進行評判, 指出他們做得好11 人教部編版道德與法治五年級上冊教案 預設：比較好的做法： 可以先讓王小雨講一講她自己的思路,看一看王小雨的思路有沒有問題？假如有,就指出他的思路中的問題,假如沒有,就賜予確定,然后再講一講自己的解題思路；8、練習題 同學們,學到現(xiàn)在我們初步學會了如何與別人溝通？下面請大家看

29、一看遇到 下面的問題,我們該怎么辦？問題一：小芳要學畫畫,可是媽媽卻給他報了作文輔導班；問題二：小玉要去少年宮參與舞蹈班的培訓,突；可是與學校的合唱訓練起了沖同學挑選一組進行溝通, 挑選合適的解決問題的方法,然后全班溝通；相機評判方法是否科學合理；四、課堂總結這節(jié)課我們初步學會了在溝通中產(chǎn)生分歧的時候該如何解決問題,懂得了當我們之間產(chǎn)生分歧的時候要學會換位摸索,真誠坦率的和別人溝通, 大膽的說出自己的看法；當然在溝通的過程中,我們也要敬重他人與自己的不同,不要把自己的想法強加給別人,這樣我們才能有效的解決問題,排除分歧,獲得成長,獲得友情板 書 正確對待不同看法 2、學會溝通溝通 設 計 真誠

30、坦率很重要12 第 12 頁,共 23 頁人教部編版道德與法治五年級上冊教案課題 2 、學會溝通溝通課時 2-2 日期1、懂得在與人溝通的時候,采納什么表達方式是特別重要的,不同的表達 方式,可能會產(chǎn)生不同的結果；教學目標2、明白在與他人溝通的時候,要學會傾聽,這既是良好修養(yǎng)的表達,也能 夠讓我們精確懂得和領悟對方的想法和目的；3、知道在產(chǎn)生分歧時,即使溝通不能達成共識,也要敬重對方,以禮相待,不要相互指責；教學重點 教學難點 教學預備預習要求懂得在與人溝通的時候要講究方法,仍要學會認真傾聽對方的看法；學會在與人溝通的時候,要采納正確的表達方法；多媒體課件、活動表格、課本插圖等等；回憶自己與他

31、人產(chǎn)生分歧的時候是如何解決的,結果怎樣, 分析一下產(chǎn)生這樣結果的緣由；教學過程旁注一、復習同學們,上一課我們初步學會了在遇到問題的時候,老師來考考大家上節(jié)課的學習情形；當遇到不同看法的時候,我們該怎么辦？要懂得溝通溝通；下面理性對待對待分歧, 進行真誠坦率的溝通,精確的表達自己的想法,敬重他 人與自己的不同；什么是換位三步曲？穩(wěn)固心情,冷靜摸索,查找合理點；二、與人溝通講方法 1、要想有效的解決分歧,就要勇于表達自己的看法,雙方只有在精確表達自己看法, 并明白對方看法的基礎上才可能進一步溝通；有方法的；今日我們就來學習怎樣進行溝通；2、出示金點子（課本第 15 頁“ 表達有方法” ）每個人都有

32、發(fā)表自己看法的權益,表達時要自信；說話前要做好預備,明確觀點,充分說明；不過怎樣溝通也是表達是為了讓對方能懂得和接受自己的看法,說話要態(tài)度懇切,語氣平和,音量適中,有理有據(jù),可以適當?shù)妮o以手勢；同學讀一讀,明白表達的方法13 第 13 頁,共 23 頁人教部編版道德與法治五年級上冊教案 3、實踐題假如你和伴侶約好一起去圖書館,他說表達你的想法？同學爭論,預設可能的說法：他卻暫時說有事不能來, 對此你會如何跟說法一：你為什么不能來？我等了你好長時間,你真不守信用；說法二：我已經(jīng)到這里來了,你卻不能來,我有點掃興；對待這兩種說法,假如你是這位同學,挑選第 2 種說法；）你能接受哪種說法？（同學們普

33、遍會為什么會挑選第 2 種？說一說自己的想法；同學說一說自己的觀點, 老師引導： 伴侶跟你約好一起去圖圖書館,可是他暫時不能來,這個結果已經(jīng)不能轉變；假如在這種情形下,你仍跟他爭執(zhí)起來,不僅不能轉變伴侶不能來這個事實,仍會因此而影響兩個人的心情,嚴 重的仍會影響兩個人的友情； 這是兩個人都不想看到的； 而采納第一種說法,兩人之間的友情不會受到影響,兩人之間仍可以再約時間去圖書館；4、試一試假如你和體育委員錢小明由于運動項目報名的事情發(fā)生爭執(zhí),原來你的強項是短跑,他卻讓你報跳遠, 你會怎么跟錢小明說呢？請參照上面的表格完成 以下活動；老師強調(diào)： 在完成此項作業(yè)的時候, 請同學們肯定要想一想我們剛

34、才爭論的 話題；同學獨立完成作業(yè),填好書中的表格；全班溝通,指生說一說分別用“ 我” 句式和“ 你” 句式該怎樣表達？由此可 能會帶來什么結果？老師引導同學比較一下,假如是你,你會挑選哪種表達方式？老師小結,由此看來, 不同的表達句式會產(chǎn)生不同的結果,因此我們在與別 人溝通的時候挑選什么樣的表達方式也是很重要的；5、過渡：與人溝通,挑選什么樣的表達方式當然很重要,在溝通的過程中 學會傾聽對方的看法也是很重要的,由于認真傾聽,既是良好修養(yǎng)的表現(xiàn),也能讓我們精確懂得和領悟對方的想法和目的；出示課本 16 頁下面的“ 傾聽要耐心” 一段文字,引導同學讀一讀,明白怎樣傾聽才是有耐心的表現(xiàn)；6、聯(lián)系生活

35、實際,說一說你遇到過哪些傾聽不認真的行為,對方傾聽不認 真的行為對你產(chǎn)生了怎樣的影響？預設：14 第 14 頁,共 23 頁人教部編版道德與法治五年級上冊教案在我說話的時候,他左顧右盼,向窗外張望,我就在想,他是不是不想聽我 再說了；在我說話的時候,他總是打斷我的說話,讓我不想接著往下說了；在我說話的時候,他面無表情,對我說的話既不愿定,也不否定,我感到很 無趣；在我說話的時候,他總是低頭玩手機,有時應對式的跟我“ 嗯嗯” 一兩下,我感覺他在敷衍我；在我說話的時候,他不知道在想什么,來的樣子；我問他的時候,他總是一副剛反應過他的留意力很不集中,不知道我在說什么； 老師引導：遇到類似的情形,你仍

36、想跟他溝通嗎？所以我們在溝通的時候肯定要耐心的傾聽,的一段文字,明白在與人溝通的過程中,做到耐心傾聽；引導同學再讀一讀“ 傾聽要耐心”耐心傾聽的重要性,以及怎樣才能7、過渡：在與人溝通的過程中,并不是每一次與人溝通,雙方看法都會達 成一樣,即使未能達成一樣, 也不要相互指責,我們可以結合詳細問題進行爭論,給對方充分說明的機會； 下面我們來聽一聽五 （1）班的同學環(huán)繞 “ 溝 通溝通與我們的同學關系” 這個話題發(fā)表的看法；出示課本第 17 頁下面的一幅圖,引導同學讀一讀圖上的一些文字,明白五（1）班的同學的看法；8、假如你和同學溝通之后,看法仍舊沒有達成一樣,你會如何處理呢？同學聯(lián)系生活實際,說

37、一說自己的處理方法；老師相機引導,讓同學明白,即使溝通未能達成一樣,仍舊要敬重對方,給對方留有余地；三、課堂總結通過這節(jié)課的學習, 我們明白了溝通要講究方法,第一不同的說話方法,可能會直接導致溝通的結果； 其次,在溝通的過程中要學會傾聽,精確懂得和 領悟對方的想法和目的； 最終,我們要明白,并不是全部的溝通都能達成共 識,即使沒有達成共識,也不要相互指責,仍是應當敬重對方,以禮相待；板 書 表達有方法設 計2、學會溝通溝通與人溝通講方法傾聽要耐心15 第 15 頁,共 23 頁人教部編版道德與法治五年級上冊教案課題 3 、主動拒絕煙酒與毒品課時 2-1 日期1、通過學習,熟悉到煙酒不僅直接危害

38、青少年的身心健康,仍會誘發(fā)不良 行為,甚至直接導致違法犯罪；教學目標 2、明白什么是毒品,毒品分為哪些類型；3、通過收集資料,閱讀資料,明白毒品的危害,明白我們要拒絕毒品,遠 離毒品；教學重點教學難點教學預備預習要求熟悉到煙酒和毒品對人體的危害,熟悉到我們要拒絕煙酒和毒品, 遠離煙酒和毒品；通過詳細的事例, 引導同學熟悉到煙酒和毒品對人體的危害,從而使同學樹立遠離毒品,拒絕毒品的意識；多媒體課件、有關毒品的文字圖片資料等等；觀看生活中有哪些吸煙的人,他們平常有哪些表現(xiàn)；收集資料,明白有關毒品的學問；教學過程旁注一、導入新課 1、同學們,你們身邊有人吸煙嗎？有人喝酒嗎？是誰吸煙喝酒呢？你認為 煙

39、酒對人體有沒有害處呢？同學聯(lián)系生活實際說一說；2、今日這節(jié)課,我們就來探討一下煙酒和毒品對人體的危害；板書課題： 3、主動拒絕煙酒與毒品 二、煙酒有危害 1、老師引導：吸煙喝酒,到底對人體有哪些危害呢？（1）第 1 組圖說危害 出示課本 18 頁的第一幅插圖,正常人的肺和長期吸煙者的肺；同學認真觀看,明白正常人的肺和長期吸煙者的肺有什么不一樣的地方？并 說一說是什么緣由造成了這樣的差別？老師小結：左邊的是正常人的肺,而右邊發(fā)黑的是吸煙者的肺；由于長期吸煙,他們的肺就發(fā)生了病變,變成了右邊這幅圖的樣子,所以說,吸煙對人 體是有害的；（2）第 2 組數(shù)說危害 老師出示一組數(shù)據(jù)： 據(jù)世界衛(wèi)生組織發(fā)布

40、的報告, 飲酒與 200 多種疾病和傷害有關； 2022 年,我國由于飲酒致癌而死亡的人數(shù)有近 16 8 萬人,由于飲酒人教部編版道德與法治五年級上冊教案 發(fā)生交通事故而死亡的,有近 9 萬人；同學讀一讀這一組數(shù)據(jù),體會吸煙喝酒帶來的危害；老師補充介紹：據(jù)不完全統(tǒng)計,每10 秒鐘,世界上就有一個人死在香煙的手上,吸煙者的死亡率要比非吸煙者高2.5 倍；而在中國,每年有114,000人死于酒精中毒,因煙酒而致殘的達到273 萬人；出示課本第 18 頁的相關鏈接,引導同學讀一讀,明白煙酒對人的危害,特 別是對未成年人的危害；2、錯誤的熟悉 過渡：煙酒對未成年人的危害是特別大的,可是有許多人,對此熟

41、悉不足,常常產(chǎn)生一些錯誤的熟悉；（1）出示實際生活中,人們對煙酒的危害產(chǎn)生的錯誤熟悉,想一想,當人 們有這種錯誤的熟悉的時候,我們該怎樣去勸告他們？錯誤一：全家聚會,大人和孩子一起喝酒,能活躍氛圍,仍能促進血液循環(huán)；說服理由：青少年吸煙喝酒會促成不良交友,影響身體發(fā)育；錯誤二：只要是在家里吸煙,就沒有關系；說服理由：過多飲酒會導致心情失控,引發(fā)沖突沖突,酒駕會引發(fā)交通事故；錯誤三：吸煙能遺忘苦惱,結交新伴侶,拉近與人的距離,產(chǎn)生靈感；說服理由：吸煙會對自己的身體產(chǎn)生危害,產(chǎn)生的二手煙仍會危害家人的健康；（2）在日常生活中,大家仍見到過哪些對煙酒錯誤熟悉的？假如我們遇到 了這種情形,又該如何勸告

42、他們；同學聯(lián)系生活實際列舉日常生活中人們對煙酒的錯誤熟悉；預設：錯誤一：吸煙喝酒能提神；說服理由：吸煙喝酒會對身體產(chǎn)生損害；錯誤二：人家請我吃煙喝酒,我不好意思拒絕,抽一點點煙,喝一點點酒,也沒什么問題吧；說服理由：吸煙喝酒有害健康, 不能由于不好意思,就拿自己的身體健康開玩笑；由于不好意思,有了第1 次,就有第 2 次,也就有了許多次,所以,17 人教部編版道德與法治五年級上冊教案為了自己的身體健康,不能不好意思；3、吸煙的危害 吸煙有害健康, 這已經(jīng)成了公認的事實, 生活中有許多鮮活的例子也說明白 這一點,下面我們來看一看這些鮮活的例子；事例一 出示課本 19 頁的閱讀角爺爺?shù)陌没?,引導

43、同學讀一讀,明白爺爺?shù)陌没?是什么？他為什么會懊悔？讀了這個事例,你有什么想說的？出示事例二和事例三, 引導同學再讀一讀, 明白兩個事例的內(nèi)容, 并說一說,讀了這兩個事例,自己有什么感想？老師小結：同學們,吸煙有害健康,吸二手煙,更加有害健康,喝酒對身體 也有危害,所以,我們要遠離煙酒；三、毒品更危急 老師引導：煙和酒,對我們的身體是有害的,比煙和酒更加有害的是毒品；毒品,更加危急,所以,我們更要遠離毒品；1、明白什么是毒品 出示課本 21 頁的相關鏈接,同學讀一讀,明白什么是毒品？毒品包含哪些 內(nèi)容？老師出示相關的圖片,引導同學進一步明白毒品；2、毒品對人體有哪些危害？出示介紹毒品危害的文字

44、,引導同學讀一讀,充分明白毒品對人體的危害；再出示一些吸毒之后人的樣子的圖片,引導同學看一看, 熟悉到假如吸毒之后,人就會變成這些樣子,從而熟悉到毒品龐大的危害；四、課堂總結：同學們,人們常常把毒品比作毒蛇,說明毒品跟毒蛇一樣,特別危急,是人類共同的敵人；吸毒會摧殘一個人的身體和意志,破壞家庭的幸福,危害他人的人身和財產(chǎn)安全,敗壞社會風氣,甚至威逼國家和民族的將來,所以,我們要遠離毒品；板 書 煙酒有危害3、主動拒絕煙酒與毒品 設 計 毒品更危急18 第 18 頁,共 23 頁人教部編版道德與法治五年級上冊教案課題 3 、主動拒絕煙酒與毒品課時 2-2 日期1、通過閱讀事例,明白許多青少年染上

45、沾染毒品的緣由是由于奇怪,熟悉 到不管什么時候,我們都不能去嘗試對我們有危害的事情；2、明白生活中毒品各種各樣的假裝,加深對毒品的明白,為堅決拒絕毒品 打下基礎；教學目標 3、通過學習爭論,懂得要想遠離煙酒,拒絕毒品,關鍵在我們自己,我們 肯定要提高防范意識, 遠離可能對我們產(chǎn)生危害的地方,在必要的時候, 我 們?nèi)砸獙W會尋求幫忙；4、懂得拒絕煙酒,遠離毒品,是我們健康生活成長的保證,也是對自己家 庭和社會負責任的表現(xiàn)；教學重點 教學難點 教學預備 預習要求明白毒品的有關學問,學會拒絕毒品,遠離煙酒,加強防范意識；通過學習,引導同學增強防范意識, 養(yǎng)成良好的學習和生活習慣, 遠離煙酒,拒絕毒品；

46、多媒體課件,有關毒品的文字、圖片資料等等；查閱資料,明白更多的關于毒品的學問,為拒絕毒品,遠離毒品打下基礎；教學過程旁注一、復習1、同學們,上一課我們明白了煙酒對人體會產(chǎn)生很大的危害,誰來說一說 吸煙喝酒會對人體產(chǎn)生哪些危害呢？比煙酒危害更大的是毒品,毒品包括哪些東西呢？2、今日這節(jié)課,我們進一步明白毒品的危害；板書課題： 3、主動拒絕煙酒與毒品 二、毒品更危急 1、上一課,我們初步明白了毒品的危害,既然毒品有那么大的危害,為什 么仍有許多人沾染上毒品呢？2、奇怪心的危害 出示課本 20 頁的資料,引導同學讀一讀,明白阿輝沾染毒品的緣由,以及 帶來的后果；全班溝通,明白阿輝是在奇怪心的促使和社

47、會青年的勸告下,19 沾染上毒品的,第 19 頁,共 23 頁人教部編版道德與法治五年級上冊教案他陷入毒品的泥沼中無法自拔,又由于偷竊而入獄,后來被強制戒毒；老師小結：從阿輝的身上, 我們熟悉到要拒絕毒品,在毒品面前就不能有好 奇心,不要由于奇怪,去嘗試毒品,同時,肯定要謹慎交友,不能和不良青 年混在一起；出示課本 21 頁的危急的奇怪這份材料,同學自由讀一讀,明白這份材 料的主要內(nèi)容,想一想故事中的 “ 我” 為什么說自己的奇怪是危急的呢？你 又從這個故事中,獲得什么啟示？老師小結：同學們,我們正處在想獨立,希望成熟的心理發(fā)育時期,對新奇事物布滿奇怪,什么事都想試一試,不過,確定不能去嘗試對我們有危害的行為,特殊是不能去沾染毒品,否就將會終身懊悔；老師課外補充一些由于奇怪心而去沾染毒品的事例,能由于奇怪心而去嘗試對我們有害的行為；3、學問